FECHA: 14 de Octubre del 2024

COMUNIDAD Y MUNICIPIO: Los Cerritos, Carrillo Puerto

EC: Isaura May Sánchez
ECA: José Francisco García Malagón
PROGRAMA: Primaria
CCT: 30KPR0158Z

LUNES
HORA ACTIVID DESCRIPCIÓN MATERIAL
AD
8:00 am Eres el símbolo patrio que nos enorgullece a los
8:30 am ACTO mexicanos, y nos identificas en territorio propio
CIVICO o ajeno como hermanos de una sola tierra.
Los símbolos patrios son una muestra de nuestra
identidad como nación, debemos honrarlos y
respetarlos.
Buenos días alumnos y alumnas que hoy nos
acompañan, hoy lunes estamos aquí reunidos
para rendir honores a nuestra bandera nacional.
Daremos inicio recibiendo a nuestra enseña
tricolor, atención:
¡Firmes… ya!
¡Saludar… ya!
¡Firmes… ya!
Mi bandera es el símbolo de mi tierra, en ella
encuentro la alegría y la dicha de pertenecer a
un país que cada día lucha por salir adelante.
Ante nosotros se presenta el alumno quien
dirigirá el juramento a la bandera.
Más que un símbolo patrio, más que identidad
nacional, el himno de México representa el amor
gigante, universal, que cada mexicano siente
por su país natal.
Como mexicanos que somos ahora entonemos
nuestro glorioso himno Nacional al compás de la
pista.
Descúbrete siempre, al verla pasar, ¡es México
entero! ¡Tú patria, tu hogar!
Con el debido respeto que se merece
despediremos a nuestro lábaro patrio para
ocupar su nicho de honor, atención:
¡Firmes… ya!
¡Saludar… ya!
¡Firmes… ya!
Nunca pienses que, por estar lejos, no me
acuerde de ti, de mi pedacito de patria, que sabe
sufrir y cantar, mi Veracruz
querido, que Agustín Lara supo honrar. Impresiones
En posición de firmes entonaremos el himno que Colores
 nos identifica como veracruzanos.
A continuación, los alumnos les darán a conocer Cuento
los hechos históricos más sobresalientes de la Libreta
presente semana. Lápiz
El Educador comunitario agradece la atención Colores
prestada a la realización de este acto cívico,
deseando que todos ustedes tengan un
excelente inicio de semana.
¡Muchas gracias
PASE DE INICIO. Se pegará en la pared del salón de clases
LISTA un listón con la silaba BA, BE,BI,BO,BU.
DESARROLLO: Se les repartirá a los niños
imágenes de objetos con la letra BA,
BE,BI,BO,BU.
CIERRE: escribirán el nombre del objeto y su
nombre y la fecha y lo pegarán en los listones
Se realizara un dictado de palabras con BA,
BE,BI,BO,BU.
REGALO INICIO: Se realizará una lectura del cuento La
DE cabeza de colores
LECTUR DESARROLLO: se procederá a reflexionar sobre
A elcuento leído
CIERRE: en sus libretas anotaran las siguientes
preguntas y darán respuestas
1. ¿Qué quería el niño envidioso?
2. ¿Qué ocurrió a los colores de su pelo?
3. ¿Por qué no le gustaba el pelo de colores?
4. ¿Qué aprendió el niño de la envidia de los
demás niños?
5. ¿Qué has aprendido de ese cuento?
Para los alumnos más pequeños se les
pedirá dibujar al personaje principal
8:30 am RELACIÓ Se trabajará de manera personal, aplicando el
9:30 am N método ABCD, con los alumnos de los cuales 3
TUTORA serán tutorados y el resto del grupo trabajara
las estaciones
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE
TEMA: UN MUNDO FANTASTICO
CONTENIDO: lectura y análisis de mitos y
leyendas para su disfrute y valoración
UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTONOMO: MITOS Y
LEYENDAS
PDA: Lee mitos y leyendas de México e
identifica las características y funciones de
cada tipo de textos
ESTACIÓ Se trabajará Nivel: l y II
N: LEO PROPOSITO
ESCUCH
OY  Comprende, a partir de la lectura de textos
DISFRUT descriptivos, que hay formas detalladas
 O para describir a las personas y los lugares,
señalando características que van más allá
de su apariencia.

 Reflexiona e identifica las características y

funciones de las cartas personales enviadas
por correo postal y electrónico

PROPOSITOS

TEMA: JUGUEMOS A DESCRIBIR OBJETOS

TEMA JUGUEMOS ADESCRIBIR PERSONAJES

TEMA JUGUEMOS DESCRIBIR CIUDADES

ESTACIÓ SE trabajara nivel I y nivel II

N: CONTENIDO: Diversos contextos sociales, naturales
SOMOS y
CIENTIFI territoriales: cambios y continuidades
COS TEMA: MI CASA
ANALIZA
NDO
NUESTR
O
MUNDO
9:30 am RECESO
10:00 am
10:00 am RELACIÓ Se trabajará de manera personal, aplicando el Libreta
12:00 pm N método ABCD, con los alumnos de los cuales 3 Lápiz
TUTORA serán tutorados y el resto del grupo trabajara Lapicero
las estaciones
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE
TEMA: UN MUNDO FANTASTICO
CONTENIDO: lectura y análisis de mitos y
leyendas para su disfrute y valoración
UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTONOMO: MITOS Y
LEYENDAS
PDA: Lee mitos y leyendas de México e
identifica las características y funciones de
cada tipo de textos
12:00 pm ARTES TALLER DE ARTES Libreta
12:40 pm TEMA COLORES ACATARRADOS Lápiz
INTENCION DIDACTICA Hojas de
A distinguir los colores cálidos (aquellos que van colores
 del rojo al amarillo) y los colores fríos (los
comprendidos entre el azul y el verde) a partir
de la sensación que nos producen.
12:40 pm REFLEXI Tiempo: 10 minutos
12:50 pm ÓN
Propósito: que alumnos reflexionen y
compartan lo visto en el día y hagan un
recuento de las actividades realizadas.

12:50 pm ASEO Tiempo: 10 minutos

1:00 pm
Propósito: promover en los alumnos el
orden del aula, así como la organización de
los materiales mobiliario y limpieza de la
misma.

 Con antelación el EC establce roles

de aseo diarios y divide a los
alumnos en equipos para organizar
e incentivar el aseo del aula, es
importante que diariamente se
involucren todos los alumnos y se
generen hábitos de limpieza.

FECHA: DE OCTUBRE del 2024

COMUNIDAD Y MUNICIPIO: Los Cerritos, Carrillo Puerto
EC: Isaura May Sanchez
ECA: José Francisco García Malagón
PROGRAMA: Primaria
CCT: 30KPR0158Z
MIERCOLES
HORA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN MATERIAL
8:00 BIENVENIDA BIENVENIDA. Dinámica ¿qué le gusta a él?
am
8:30 1. Se saludará a los niños y se invitará a salir
am al patio y formar un círculo.
2. Posteriormente se les da las
indicaciones para realizar la
 dinámica ¿QUÉ LE GUSTA A ÉL? A
continuación, se presenta el
ejemplo de lo que consiste tal
actividad. Hojas
impresas
El EC dice mi nombre es: ISAURA y mi
mascota favorita es: UN LORO ; posterior
el siguiente participante, nombra al anterior Hojas
impresas
nombre y la mascota favorita de cada uno y
al final dice su nombre y también da el
nombre de su mascota favorita; así
sucesivamente, hasta terminar con todos.

PASE DE INICIO. Se pegará en la pared del salón de

clases un listón con la silaba BA,BE,BI,BO,BU
LISTA DESARROLLO: Se les repartirá a los niños
imágenes de objetos con la letra
BA,BE,BI,BO,BU
CIERRE: escribirán el nombre del objeto y su
nombre y la fecha y lo pegarán en los
listones BA,BE,BI,BO,BU
REGALO DE INICIO: Se realizará una lectura del cuento
LECTURA llamado Carrera de zapatillas
DESARROLLO: Se les pedirá a los alumnos
pongan atención al cuento narrado por la
mtra
CIERRE: Se reflexionara acerca del cuento

8:30 RELACIÓN Se trabajará de manera personal, aplicando  Libreta

am el método ABCD, con los alumnos de los  Colores
TUTORA cuales 3 serán tutorados y el resto del
9:30  Lápiz
am grupo trabajara las estaciones  Goma
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE
 Sacapunt
TEMA: UN MUNDO FANTASTICO
CONTENIDO: lectura y análisis de mitos
as
y leyendas para su disfrute y  Imágenes
valoración impresas
UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTONOMO:
MITOS Y LEYENDAS
PDA: Lee mitos y leyendas de México e
identifica las características y
 funciones de cada tipo de textos
ESTACIÓN: Se trabajará Nivel: l y II 
LEO, PROPOSITO
ESCUCHO Y
DISFRUTO  Comprende, a partir de la lectura de
textos descriptivos, que hay formas
detalladas para describir a las personas
y los lugares, señalando características
que van más allá de su apariencia.
 Reflexiona e identifica las
características y funciones de las
cartas personales enviadas por correo
postal y electrónico

TEMA: ASPECTOS DE LA DESCRIPCION

ESTACIÓN: ME  PROPOSITO 
QUIERO, ME CUIDO  Reconocer y describir los órganos
de los sentidos y su función
 Explicar y representar acciones
que ponen en riesgo los sentidos
 Describir acciones que previenen
accidentes y favorecen el cuidado
de los sentidos
 Cuerpo humano y cuidado de los
órganos de los sentidos
Contenido Cuerpo humano: estructura
externa, acciones para su cuidado y sus
cambios...

TEMA: 5 LOS SENTIDOS

9:30
am
RECESO
10:00
am
10:00 RELACIÓN Se trabajará de manera personal, aplicando Libreta
am el método ABCD, con los alumnos de los
TUTORA cuales 3 serán tutorados y el resto del
Colores
12:00
grupo trabajara las estaciones Lápiz
pm
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Goma
TEMA: UN MUNDO FANTASTICO Sacapunta
CONTENIDO: lectura y análisis de mitos
y leyendas para su disfrute y s
valoración Imágenes
UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTONOMO: impresas
MITOS Y LEYENDAS
 PDA: Lee mitos y leyendas de México
e identifica las características y
funciones de cada tipo de textos
12:00 TALLER DE Tema: Fantabulario CUENTO
pm LEO, Propósito: HOJAS
12:40 Leer con entonación adecuada. IMPRESA
ESCUCHO Y
pm - Comprender elementos esenciales S
APRENDO de la historia.
- Reconocer la acción principal del
cuento

12:40 REFLEXIÓN Tiempo: 10 minutos

pm
12:50
pm Propósito: que alumnos reflexionen y
compartan lo visto en el día y hagan un
recuento de las actividades realizadas.

Para este momento realiza una dinámica

lúdica, puedo ser un canto o juego (papa
caliente, las sillas, rueda de san miguel,
stop) antes de cerrar el juego solicita a 3
integrantes de compartan lo ¿Qué fue lo
que más te gusto de la jornada?, ¿Qué
aprendizaje nuevo adquiriste?
12:50 ASEO promover en los alumnos el orden del aula,
pm así como la organización de los materiales
1:00 mobiliario y limpieza de esta.
pm
Con antelación el EC estable roles de aseo
diarios y divide a los alumnos en equipos
para organizar e incentivar el aseo del aula,
es importante que diariamente se
involucren todos los alumnos y se generen
hábitos de limpieza.