Taller intensivo para personal docente.
Narrativas: Letras que hacen eco
Educación Básica. Ciclo Escolar 2024-2025
DOCENTE: _____________________________GRADO Y GRUPO___________
ESCUELA PRIMARIA: ______________________________________________
TRAMO 1
Organización individual
Para comenzar, toma un momento y responde las siguientes preguntas.
Anota lo primero que llegue a tu mente al leerlas.
Organización individual
Ahora, identifica tres momentos trascendentales en tu vida; pueden girar en torno a lo personal, económico,
social, familiar o cultural, que hayan contribuido en alguna medida a ser la persona que eres hoy.
Una vez identificada estas experiencias significativas, completa el siguiente esquema, considerando el
significado que tienen en el presente y los aspectos o ámbitos de tu vida actual en las que han influido.
¿Qué saberes, capacidades y habilidades reconozco en mí (pintar, cantar, tocar algún instrumento,
practicar algún deporte, cocinar, aprender algún idioma)?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
¿Qué actividades realizo para cuidarme?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
¿Cuáles son mis motivaciones para mi desarrollo en este momento?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
A partir de las actividades que has realizado hasta este momento, redacta el primer relato que hable
sobre ti en la esfera personal; es decir, un bosquejo sobre cómo te percibes (autoconcepto). Para la
construcción de éste puedes hacer uso de distintos recursos literarios que expresen tu sentir.
TRAMO 2
Organización individual
En tus experiencias, seguramente, se interrelacionan aspectos personales, familiares, sociales o
educativos que te acercaron al deseo de querer ser docente. Inicia por identificar aquellas
experiencias individuales que te llevaron a la docencia; haz un viaje al pasado y escribe la vivencia de
acuerdo con lo siguiente:
Recuerda una experiencia de tu trayectoria docente en la que hayas enfrentado y resuelto una
situación; realiza un texto en el que puedas identificar la solución, la toma de decisiones que
realizaste y el resultado de ellas. Puedes elegir alguno de los siguientes tópicos o integrarlos en la
descripción de tu vivencia.
-Tu primer acercamiento a un grupo, tu primer día como docente y las emociones que tenías en
ese momento.
-Obstáculos o retos que se te presentaron para ser docente y en tu práctica profesional.
-Situaciones que viviste en tu comunidad educativa, cuya resolución haya sido compleja.
Organización en pares
Con un par, compartan una experiencia que les haya traído emociones positivas, una sensación de
satisfacción o de reconocimiento hacia la labor que realizan. A partir del intercambio, enlisten los
aprendizajes significativos que hayan desarrollado.
A partir de los textos que fuiste redactando en este tramo, articula el segundo relato que hable sobre
tu trayectoria profesional, intenta recuperar experiencias académicas y laborales. Para su
construcción puedes hacer uso de distintos recursos literarios que te ayuden a expresar tu sentir.
TRAMO 3
Identificar lo que han aprendido y lo que les ha significado a lo largo de su trayectoria les permite
hacer una reflexión prospectiva del docente en el que se quieren convertir.
Junto con un par, hagan una reflexión sobre aquellos saberes y habilidades que han desarrollado y
creencias e intereses que poseen. A partir de la reflexión que hicieron, completen la siguiente tabla.
Redacta una experiencia en la que se haya generado sinergia entre tus saberes, habilidades,
creencias e intereses, centrando tu atención en aquellas acciones o momentos positivos en los que
te sientes reconocido o que lo que haces como docente tiene relevancia.
En el siguiente espacio escribe aquellas situaciones que suceden durante tu vida docente y que te
gustaría que fueran diferentes. Considera primero una en la que puedes tomar acciones desde tus
propias facultades y señala una en la que necesitarías acompañamiento pedagógico
A partir de los textos que fuiste redactando en este tramo, articula el tercer relato que hable sobre tu
vida docente y lo que has vivenciado en ella, intenta recuperar una experiencia en la que puedas
identificar la relación entre tus acciones, el aula y la escuela. Para la construcción de este relato
puedes hacer uso de distintos recursos literarios que expresen tu sentir.
TRAMO 4
A partir de los tres relatos que redactaste a lo largo de la sesión, realiza una reflexión sobre la forma
en la que se relacionan las esferas en la formación de tu identidad, ¿qué te dicen de la persona que
eres? Articula una narrativa que dé cuenta de tu esencia y existencia como persona y docente.
TRAMO 5
Organización en colectivo
Para comenzar, en plenaria compartan un par de narrativas que construyeron en los tramos
anteriores. Reflexionen sobre la siguiente pregunta: ¿Cómo definirían su identidad docente? En la
siguiente silueta escribe una frase que responda a esta pregunta y compartan algunas. Después,
anoten las ideas que les hayan sido más significativas o que les hagan eco.
A lo largo de su formación como profesional, e incluso desde que pensaron en ser docentes por
primera vez, han cambiado las ideas que tienen sobre lo que esto significa y la manera en la que les
gustaría que se perciba su profesión en el futuro. Reflexiona y completa el siguiente esquema donde
se identifican tres momentos sobre la construcción de su identidad docente, a partir de las
coyunturas o tensiones (Kaddouri y Vendroz, 2008).
En colectivo reflexionen sobre experiencias que les hayan traído bienestar y una sensación de
satisfacción, y otras que les hayan generado incomodidad o desagrado. Es probable que, en sus
narrativas individuales o en la colectiva, haya algunas de estas vivencias; es un buen momento para
recuperarlas. A partir de lo anterior, completen la siguiente tabla.
TRAMO 6
En el siguiente esquema se les presentan ejemplos de diversos pensamientos. Comenten en
colectivo cuál es el que se presenta de manera recurrente, cómo influye en sus emociones y
propongan una actividad que pueden realizar desde el colectivo para tener un mejor manejo.
