MATERIA: ARTES
Contenidos Procesos de desarrollo de aprendizaje
1ER GRADO 2DO GRADO 3ER GRADO
Diversidad de len Reconoce en Explora la creación Experimenta con
guajes artísticos manifestaciones de secuencias y características
en artísticas de patrones al identifi de
la riqueza pluricul México y del car el uso de algunos estilos
tural de México y mundo el uso del formas, de los lenguajes
del mundo. cuerpo, del colores, artísticos, para
espacio y del movimientos representar la
tiempo, para y sonidos, entre riqueza
valorarlas como otros pluricultu
parte de la riqueza elementos de las ral de México y
pluricultural. artes, en del
manifesta mundo.
ciones artísticas
de
México y del
mundo,
para apreciar la
riqueza
pluricultural.
Manifestaciones Identifica Compara el uso Presenta una pro
culturales y artís diferentes de formas, colores, puesta creativa,
ticas que confor manifestaciones movimientos y usando inten
man la diversidad culturales y soni cionalmente el
étnica, cultural y artísticas dos, entre otros cuerpo, espacio
lingüística. de pueblos indíge ele y
nas y afrodescen mentos de las tiempo, entre
dientes de México artes, otros
y del mundo, para en elementos de las
interpretar signifi manifestaciones artes, para
cados que culturales y valorar y
permitan artísticas promover la
fomentar una de diferentes diversi
socie épocas dad étnica,
dad intercultural. y orígenes cultu cultural
rales, para fomen y lingüística, a
tar una sociedad favor
intercultural. de una sociedad
intercultural.
Identidad y Aprecia la Reflexiona sobre la Crea propuestas
sentido intención manera en que las artísticas
de pertenencia en expresiva en diver artes fortalecen la utilizando
manifestaciones sas identidad, dan sen intencionalment
artísticas. manifestaciones tido de e
artísticas, para la pertenencia características
construcción y resultan esencia de
crítica les para favorecer algunos estilos
de las identidades la interculturalidad artísticos, a
personal y crítica. favor de
colectiva. la
interculturalidad
crítica, para
fortale
cer las
identidades
personal y
colectiva.
Patrimonio Interpreta manifes Expresa, mediante Reinterpreta de
cultural taciones artísticas lenguajes manera
de la comunidad del patrimonio artísticos, respetuosa
en manifestacio cultural de la la relevancia de manifestaciones
nes artísticas que comu valorar, conservar artísticas del
fomentan la identi nidad y de México, y patri
dad y el sentido para fomentar las preservar el monio cultural,
de identidades perso patrimo para valorar su
pertenencia. nal y colectiva, así nio cultural, como identidad y
como el sentido de legado que le sentido
pertenencia. otorga de pertenencia.
identidad y
sentido
de pertenencia.
Los lenguajes artís Usa intencional Investiga Experimenta con
ticos en la expre mente formas, propuestas técnicas
sión de problemas colo artísticas artísticas
de la comunidad. res, movimientos y colectivas y elige una que
sonidos, entre de entornos implemente en
otros rurales un
elementos de las y urbanos a favor proyecto escolar
artes, para recrear de la inclusión, creativo, para
una situación pro para ima
blemática de su presentar una pos ginar y proponer
con tura crítica sobre posibles
texto y manifestar un problema de la soluciones
una postura comunidad. a problemas de
crítica. la
comunidad.
Elementos de las Identifica el uso Analiza el uso Usa intencional
artes y recursos intencional del inten mente figuras
estéticos aprecia cuerpo, del cional de retóricas como
dos en el entorno espacio y elementos metáforas, hipér
natural y social, del tiempo en de las artes y boles,
así mani recur sinécdoques,
como en diversas festaciones sos estéticos como aliteraciones, en
manifestaciones artísticas, ritmo, repetición, creaciones artísti
artísticas. para apreciar e armonía, contraste cas colectivas,
inter y para
pretar sus sentidos variación, en mani representar situa
y festaciones ciones
significados. artísticas, vinculadas a
Percibe cualida para emplearlos la comunidad.
des estéticas en el en una creación Interviene el
entorno natural y personal. entorno natural
social, para Reinterpreta los y
interpre sen social, mediante
tar sus sentidos y tidos y significados el uso de los len
significados de las cualidades guajes artísticos,
estéticas del para expresar un
entorno mensaje a favor
natural y social en del cuidado del
creaciones medioambiente.
artísticas
personales.
Valor estético de Disfruta de mani Investiga diversas Identifica
la naturaleza, de festaciones cultu manifestaciones algunas
la rales y artísticas culturales y categorías
vida cotidiana y de artísticas estéticas
de la comunidad y de para expresar un como lo bello, lo
diferentes manifes otros lugares, para juicio estético y lo sublime, lo gro
taciones culturales reconocer sus difunde en la tesco, lo trágico,
y artísticas. gustos comu lo
e intereses nidad escolar. cómico y lo
estéticos. Emite un juicio sinies
Disfruta los esté- tro, al
valores tico sobre un episo apreciarlas
estéticos dio significativo de en manifestacio
presentes la vida cotidiana y nes culturales y
en la naturaleza lo artísticas, para
para apreciarla y difunde en la argumentar sus
expresarla. comu juicios estéticos
nidad escolar. y
difundirlos en la
comunidad.51
Programa de
Estudio para la
Educación
Secundaria:
Programa
Sintético de la
Fase 6 ■
Lenguajes ■
Contenidos
Procesos de
desarrollo de
aprendizaje
1er grado
2do grado
3er grado
Artes
Identifica
algunas
categorías
estéticas
como lo bello, lo
sublime, lo gro
tesco, lo trágico,
lo
cómico y lo
sinies
tro, al
apreciarlas
en la naturaleza
y
en la vida
cotidiana,
para compartir
sus
juicios estéticos
y
difundirlos en la
comunidad.
