Manejo de Tablet
Población Meta:
Becados de 5 y 6 años que no cuenten con el conocimiento básico sobre el uso
de la Tablet.
Perfil Deseado:
Población sugerida por el programa de Progrentis
Duración del programa
Mes Inicio de Curso 2da semana de marzo
Mes Final de Curso 2da semana de marzo
Cantidad de Sesiones 2 sesiones por curso SR
2 sesiones 1 hora por cada (mayo) y SMMA (Julio)
sesión 2 sesiones por curso Antigua
(marzo) y NE (Pendiente
fechas)
2 promociones por año
(Marzo/Julio)
Horario de actividades:
Según la planificación de los grupos
Rango de cupo del programa
# estudiantes máximo por sesión / Sitio Antigua (Guisela coordinará las
tablet)
# estudiantes máximo por sesión / Sitio NE (Luz tiene la cantidad por
salón)
# estudiantes máximo por sesión / Sitio SMMA (Pendiente de confirmar
dato)
# estudiantes máximo por sesión / Sitio SR (Pendiente reunión con
Maestras de SR)
Compromiso del participante
Asistir a las sesiones en compañía del padre, madre o encargado.
Compromisos de los padres de familias o encargados
Acompañar a sus hijos, porque ellos reciben la informacion para las
próximas sesiones.
Compromiso de los facilitadores del programa.
Enseñar e introducir a los estudiantes en el uso de la tablet
Contar con los recursos necesarios para impartir el curso
Explicar a los padres o
encargados.
Compromiso de los trabajadores sociales:
Compartir información a la familia sobre el curso a impartir
Invitar a los estudiantes a participar
Impacto esperado por becado
Objetivos:
Introducir al afiliado/estudiante de 6 años en las competencias digitales
por medio de uso de tablet.
Competencias
Manejo de aplicaciones: Los estudiantes aprenderán a utilizar
diferentes aplicaciones en la Tablet.
Social y colaborativa: Al utilizar la tableta en entornos educativos, los
estudiantes pueden aprovechar las oportunidades para colaborar con
sus compañeros, compartir ideas y trabajar juntos.
Resolución de problemas: Al enfrentarse a desafíos y problemas
dentro de las aplicaciones o la configuración de la tablet, los estudiantes
deberán desarrollar habilidades de resolución de problemas, como la
capacidad de seguir instrucciones, probar soluciones alternativas y
perseverar hasta encontrar una solución.
Acerca del curso de manejo de Tablet
Presentación
La tecnología ha avanzado rápidamente en los últimos años y se ha convertido
en una parte integral de nuestras vidas diarias. Es importante reconocer la
importancia que la tecnología tiene en la educación de nuestros niños desde
una edad temprana.
Por medio del recurso tecnológico de las tablets los becados tienen la
oportunidad de estimular el interés en la tecnología. A través de aplicaciones y
juegos educativos, pueden aprender conceptos básicos de matemáticas,
lectura, ciencias, entre otros, de una manera interactiva y divertida. Esto no
solo mejora sus habilidades
cognitivas, sino también su motivación y entusiasmo por aprender. Sin
embargo, es importante destacar que el uso de tablets debe ser supervisado y
regulado para garantizar un uso responsable y seguro. Como facilitadores,
debemos enseñarles a nuestros becados a utilizar la tecnología de manera
adecuada, desarrollando un comportamiento responsable y respetuoso en
línea.
Organización del tiempo
Es recomendable programar la sesión una vez a la semana o bien leer nuestro
contenido para estar seguros y consientes como facilitadores de la tecnología
del tema que estaremos impartiendo con nuestros becados.
La duración de la sesión es de una hora y la estaremos dividiendo en dos fases:
EXPLICACION DEL TEMA Y TRABAJO EN CLASE, esto consiste en desarrollar el
tema y la participación de los becados en compañía de los padres o
encargados, que implica la práctica en la tablet. Así podremos estar integrando
lo que conocemos como el trabajo teórico-práctico.
Explicación del tema por sesión
La mayoría de los becados mantienen un alto nivel de motivación, por
conceptos nuevos y temas que le llamen la atención, por lo que conviene
trabajarlos de 10 a 20 minutos en cada sesión y así mantener el interés y
evitar el aburrimiento. Considerando que se trabajara con un grupo de becados
con la edad de 5 a 6 años.
Es recomendable el uso de actividades rompe hielo, en cada inicio de sesión
para poder animar y despertar el interés de los becados. El propósito de esta
actividad es poder sacarlos del chip que traen de la casa o de la escuela.
Explicar la agenda de cada clase:
Es importante explicar y detallar la agenda de cada clase para que los padres
de familia o encargados estén con la idea clara de lo que sucederá en clase.
Ningún becado debe utilizar la Tablet antes de la explicación y es
responsabilidad del padre o encargado de apoyar con el cuidado del equipo.
Una vez que los becados se ubican en el área donde trabajaremos, la atención
difícilmente puede ser colectiva. Por ello conviene explicar las actividades al
grupo de una forma dinámica y entretenida por la edad que estamos
trabajando.
Intervenciones de los educandos
Las dudas y curiosidades de los becados frecuentemente interrumpen las
actividades para conseguir la atención del grupo. Una forma de solucionar este
problema es emplear la paleta de color con el signo de interrogación; su
función es captar la atención del facilitador. Se pide a los becados que en vez
de llamar al facilitador mediante un grito o pararse de su lugar, utilicen la
paleta de color. Una paleta por becado y esto lo tendrán los padres o
encargados en ese momento.
Propiciar un ambiente tranquilo y relajado
En algunas actividades rompe hielo los becados; corren, hacen ejercicios,
cantan o juegan antes de la sesión de computación. Si éste es el caso,
conviene empezar la sesión con una canción, o ejercicios de respiración o
alguna actividad para restablecer el
equilibrio biofísico de los becados y llevar
a cabo la clase en un ambiente tranquilo y relajado.
Prever los recursos y materiales
Tener las aplicaciones ya instaladas y preparadas en la Tablet con las que se
trabajaran.
Demostrar logros
Se recomienda invitar a los padres de familia para que puedan ellos observar el
crecimiento y aprendizaje de cada becado, es importante la retroalimentación
para los facilitadores, por medio de los padres o encargados. Esto será por
medio de un forms de PRE y POST.
Cuidado del equipo
-Reglamento-
Se recomienda que los becados y docente establezcan y conozcan las reglas
de uso y cuidado de la Tablet, así como el comportamiento dentro del salón.
Lavado de manos
Lavarse las manos antes de ingresar al salón, fortalece los hábitos de higiene y
la formación de actitudes de cuidado.
Paletas para el control de aula
El facilitador deberá crear las paletas antes de iniciar el curso. (Manejo
de aula y 1 paleta por becado, Material didáctico por sitio)
El facilitador deberá solicitar, trasladar, y cuidar el equipo tecnológico.
(Tablet, audífonos, cargadores)
Contenido del Curso
Sesión 1
Presentación del facilitador (Actividad rompe hielo, clase de bienvenida)
Indicar objetivos del curso. Explicar agenda, contenido, normas de convivencia
y cuidado del equipo. El facilitador es el encargado de aplicar el forms-Pre
CONTENIDO
Actividad de muestra: Mostrar a los niños una tablet encendida
y explicarles qué es y para qué se utiliza.
Uso seguro: Enseñar a los niños cómo sostener adecuadamente
la tablet y no dañarla.
Partes básicas: Indicar y explicar las diferentes partes de la
tablet.
Actividad práctica: Permitir que los niños toquen y exploren la
pantalla táctil realizando gestos sencillos, como tocar, deslizar y
arrastrar iconos.
Sesión 2
El facilitador debe de hacer la
retroalimentación de la clase anterior y
aplicar el forms-Post
CONTENIDO
Abrir y cerrar aplicaciones: Explicar cómo encontrar y abrir
aplicaciones en la tablet.
Volver a la pantalla de inicio: Enseñar a los niños cómo
regresar a la pantalla principal al finalizar una actividad o juego.
Búsqueda de aplicaciones: Mostrar a los niños cómo buscar
aplicaciones a través de categorías, como juegos educativos,
dibujos animados, etc.
Supervisión: Conversar sobre la importancia de que un adulto
supervise el uso de la tablet y la navegación en internet.
- Reglas de uso: Establecer reglas básicas para el uso
de la tablet, como no compartir contraseñas, no
descargar aplicaciones sin permiso, etc.
- Tiempo de pantalla limitado: Explicar la necesidad
de alternar actividades físicas y mentales, y establecer
límites de tiempo para el uso de la tablet.
- Seguridad en línea: Conversar sobre cómo es
importante la supervisión de los padres de familia en
la manipulación de la Tablet y el contenido que
navegan.
Retroalimentación y refuerzo positivo: Elogiar y felicitar a los
niños por su participación activa y logros en los juegos educativos
y creativos. Por medio de el Circulo de Confianza.
