UNVERSIDAD TECNOLOGICA DE SANTIAGO
UTESA
LA UNIVERSIDAD DEL CONOCIMIENTO PARA TODALA VIDA
Nombre de la Asignatura: LENGUA ESPAÑOLA BASICA Año: 2013
Clave: ESP - Créditos: Pre – Requisito: Bachiller Nivel: Básico
095 4
Cantidad Horas semanales prácticas Cantidad Horas semanales teóricas: (4)
DESCRIPCION
La Lengua Española Básica es una materia teórica-práctica orientada al estudiantado universitario de
primer ingreso, con la finalidad de recuperar los conocimientos fundamentales de la Lengua
castellana y facilitar el avance con éxito en los estudios.
Con esta asignatura se procura que el estudiante como eje del aprendizaje conozca y aplique los
contenidos básicos de las competencias lingüísticas y lectoras como base de la enseñanza y el
aprendizaje. Además, que adquiera las herramientas necesarias para que desarrolle capacidades más
complejas y adecuadas en el uso de la lengua. Esta materia está estructurada en tres modelos que se
desarrollan enfatizando dos perspectivas básicas en la adquisición de las competencias adecuadas: la
gramática de las palabras y la gramática de los textos en su fundamentación, a través de la
adquisición de los conceptos de sintaxis.
JUSTIFICACION
El conocimiento de los conceptos fundamentales de la lengua, las estructuras y el uso funcional de
las teorías lingüísticas, constituye el medio para que el estudiante desarrolle estrategias cognitivas
y habilidades de comprensión y producción, en el contexto de su realidad lingüística y como base
en la construcción de pensamientos. Partiendo de esta realidad, se hacenecesario la aplicación del
programa de Lengua Española Básica para el afianzamiento de los conocimientos fundamentales
del idioma y las competencias de la lengua en los diferentes procesos de análisis, investigación,
comprensión y producción. El conocimiento y la aplicación de estos contenidos relevantes en la
enseñanza y el aprendizaje de la lengua, le permitirá ampliar su cobertura en cuanto a escuchar,
leer, hablar y redactar, ya que el conocimiento de la lengua es el eje fundamental para la formación
integral del individuo que conlleva a un desenvolvimiento en la comprensión de las diferentes
asignaturas de la carrera que cursa y los fundamentos para el logro del éxito en el ámbito
profesional y personal.
OBJETIVOS
Recuperar los conceptos fundamentales de la Lengua castellana, con el fin de aplicarlos en
el proceso de los estudios académicos y en su entorno social.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Estudiar y analizar la construcción y el uso funcional de las palabras para establecer
niveles de análisis lingüísticos más complejos.
2.- Aplicar los conocimientos básicos de la sintaxis en el análisis funcional de sus
elementos y en la construcción de oraciones significativas.
CONTENIDOS:
Módulo I: Gramática de la palabra
Este primer módulo trata de recuperar la información relativa a la morfología entendida
como estudio de la estructura de las palabras.
1.- Introducción a la lengua
1.1. El español como lengua neolatina
1.2 Morfología flexiva y morfología léxica
1.3 El morfema y sus clases
1.4 La palabra. Procedimientos para la formación de las palabras en español.
1.5 Clasificación de las palabras según su composición
1.6 Normativa: La acentuación
2. Las Categorías gramaticales
2.1 Los Determinantes
Artículo.
Adjetivos Determinativos:
-Demostrativos (Pronombres)
-Posesivos (Pronombres)
-Numerales (Pronombres)
-Relativos (Pronombres)
-Interrogativos (Pronombres)
-Exclamativos (Pronombres)
2.2 Adjetivos Calificativos
-Grados de significación
Módulo II
Este segundo módulo desarrolla los elementos que integran los mensajes comunicativos
mínimos, fundamentándose en el análisis de los tipos de palabras que forman parte de una
oración.
1.- Las Categorías Gramaticales (Palabras Variables) . Continuación
1.1 Sustantivos
1.2 Pronombres Personales
1.3 El Verbo
-Estructura del verbo. Lexema. Morfemas
-Modos: personales – no Personales
-Tiempos: Simples – Compuestos
-Aspecto: Perfectivo – imperfectivo
-Voz : Activa – Pasiva
-Las Conjugaciones: terminaciones verbales (ar – er – ir)
-Verbos Auxiliares: Haber (tiempos compuestos). Ser (Voz pasiva).
2. Las Categorías gramaticales (Palabras invariables)
2.1 Adverbios
2.2 Preposiciones
2.3 Conjunciones
2.4 Interjecciones
Normativa: La Concordancia
Módulo III: La Sintaxis
El tercer módulo desarrollará los conceptos básicos de la sintaxis, poniendo énfasis en las
estructuras oracionales en español. Debe tratar, además, la diferenciación entre la oración
simple y la compuesta.
I.- La Oración y su estructura en la Lengua castellana.
1.1 Concepto de oración
1.2 los constituyentes oracionales
1.3 Oraciones simples y compuestas
1.4 Clasificación de las oraciones según la entonación del hablante
2. La oración Compuesta y su estructura
2.1 La Proposición, elemento básico de la oración compuesta
2.3 La relación interproposicional
2.4 La Yuxtaposición, coordinación y subordinación
Normativa: los signos de puntuación
Metodología de Enseñanza:
El curso de Lengua Española Básica se desarrollará combinando las explicaciones y
orientaciones del profesor y la realización de ejercicios apropiados. Estas estrategias contribuirán
a desarrollar las competencias para elaborar mensajes significativos. En este contexto, el profesor
tendrá la responsabilidad de estimular la valoración de la lectura para la adquisición de las
competencias lingüísticas y léxicas para que los estudiantes las apliquen en el uso de la lengua
oral y escrita.
Recursos didácticos:
El recurso didáctico fundamental será la utilización de los diversos textos impresos sobre la
lengua castellana. También será útil, como referente, la presentación de audiovisuales de
contenido lingüístico que sirvan como modelo para el desarrollo de discusiones en el aula.
Metodología de Evaluación:
La evaluación se ajustará a los procedimientos establecidos en el reglamento Académico de
la Universidad y deberá atender a las competencias desarrolladas en cada módulo
Bibliografía Básica:
Fernández F. y Alba, O. (1985). Introducción al Estudio de la Lengua Española
Santo Domingo: Colección Estudios.
Hernández, C y Medrano, S (2001). Curso Superior de Lengua Española Básica Santo
Domingo.
García, B (2004) Ortografía Inferencial y Operativa. Santo Domingo: Editorial Surco
Real Academia de la Lengua Española (2010): Manual de la Nueva Gramática de la
Lengua española. España. Editorial ESASA
Bibliografía Complementaria:
Benavides, J (1991) .La Comunicación. España. Editora Ortega
Diccionario Panhispánico de Dudas (2006) Real Academia de la Lengua. Segunda Edición.
Madrid. Alfaguara.
Fernández, F. (1984) Lectura y redacción. Santo Domingo. Impresora Amigo del Hogar.
García, B (2008). Competencias Comunicativas. Santo Domingo. Editorial Surco.
