CAMPOS FORMATIVOS
PRIMER GRADO
LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
1.- Identifica nombres más largos o 1.- Expresa oralmente la sucesión 1.- Identifica que es parte de un 1.- Busca distintas soluciones ante
cortos que el suyo, nombres que numérica en su lengua materna y en barrio, colonia, vecindad, comunidad, una misma situación de juego o
empiezan o terminan con la misma español, primero hasta el 20, luego pueblo o localidad y describe cotidiana, con la intención de poner
letra que el suyo, sus iniciales, el hasta el 40 y posteriormente hasta el 60 características y diversidad de su en práctica la creatividad.
diminutivo de su nombre etc. y finalmente hasta 120 elementos o entorno, en términos naturales,
hasta donde sea posible su lengua sociales y territoriales. 2.- Reconoce las tecnologías que se
2.- Escribe y/o dibuja para realizar materna, se manera ascendente y utilizan en su entorno y los beneficios
tareas en casa, recortar mensajes, descendente a partir de un número 2.- Ubica algunos sitios de interés del que se proporcionan en la
llevar materiales a clase, registrar dado. lugar donde vive y/o donde se comunicación y el aprendizaje.
acuerdos, etc. encuentra la escuela con referencias
2.- Reconoce la sucesión del día y la básicas y los representa en dibujos y 3.- Acciones individuales que
3.- Escribe su nombre y lo compara noche a partir de escribir croquis. repercuten en la conservación de la
con el de sus compañeros , lo usa cronológicamente las actividades salud.
para la autoría de sus trabajos. personales, familiares y comunitarias. 3.- Funciones y responsabilidades de
las autoridades, de la familia, la 4.- Reconoce la importancia de la
4.- Reconoce espacio, alineación y 3.- Reconoce a partir de la resolución de escuela y la comunidad para la práctica de hábitos de higiene y
direccionalidad situaciones organización de la convivencia, la limpieza en el cuidado de personas,
(Izquierda- derecha y arriba- abajo) que implican agregar, quitar, juntar, resolución de conflictos y el así como de otros seres vivos.
entre palabra y entre enunciados. comparar y completar, que la suma es cumplimiento de acuerdos y normas
Comprende que cada letra tiene el total de manera participativa y pacífica. 5.- Mi derecho a la alimentación y
varias de dos o más cantidades y la resta, alimentos saludables.
posibilidades de escritura: como 4.- Identifica funciones y
mayúsculas, la pérdida de elementos en una responsabilidades de las autoridades
minúsculas o variaciones de estilo. colección. de su casa.
Asocia sonidos vocálicos con sus Resuelve problemas vinculados a su
letras contexto que implican sumas o restas
correspondientes, así como los (Sin
sonidos hacer uso del algoritmo convencional)
consonánticos más significativos con
para ellos, cantidades de hasta dos dígitos;
o más usuales en su lengua. representa
de diversas formas (material concreto,
representaciones
gráfica) sumas y restas, incluyendo
los signos “+”, “-”, “=” y numerales.
Utiliza, explica y comprueba sus
estrategias
para calcular mentalmente sumas o
restas
con números naturales de una cifra.
4.- Compara la longitud de objetos de
manera
directa e indirecta con apoyo de un
intermediario
(objetos o partes de su cuerpo);
determina cuál es la mayor, el menor o
si son iguales y expresa el resultado de
la comparación en su lengua materna
y en español, con dibujos y numerales.
Sopesa objetos para estimar cuál tiene
mayor o menor masa; comprueba su
estimación
con el apoyo de una balanza.
5.- ayer, mañana, etc., en su lengua
materna
y en español, para describir y registrar
cronológicamente
actividades en un periodo
determinado (día, semana, mes) con el
apoyo
de calendarios; reconoce que la semana
está integrada por siete días que
ocurren
cíclicamente.
