1 La Tierra, nuestro planeta

NOMBRE FECHA

1 Define estos conceptos.

Universo:

Big bang:

2 Explica la relación que existe entre estrella, galaxia y constelaciones.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

3 Escribe en su lugar correspondiente el número de los siguientes elementos del sistema solar.
1. Sol – 2. Tierra – 3. Júpiter – 4. Mercurio – 5. Venus – 6. Urano –
7. Saturno – 8. Marte – 9. Neptuno

4 Observa el dibujo y explica por qué se produce este movimiento de la Tierra y a qué da lugar.
Material cortesía de
C IE N CI AS SO C IAL E S 6.º P R IM A RI A

5 Escribe qué condiciones hacen que en la Tierra haya vida.

48
 PRUEBA B

6 Contesta a las siguientes preguntas sobre la Luna.

¿Qué dos movimientos tiene la Luna?
Explica cómo es la cara visible de la Luna.

Enumera y di cómo vemos a la Luna en cada una de sus cuatro fases.

7 Observa la imagen y explica qué tipo de eclipse

representa y cómo tiene lugar. Sol Luna Tierra

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

8 ¿A qué acontecimiento de la exploración espacial corresponde
la imagen? Explica cómo tuvo lugar.

9 Describe cómo se ha generado la basura espacial.

Material cortesía de

10 Marca si son verdaderas (V) o falsas (F) las siguientes afirmaciones. Escribe luego
correctamente las oraciones falsas.
La contaminación atmosférica es el ruido que, por su intensidad, resulta molesto.
C IE N CI AS SO C IAL E S 6.º P R IM A RI A

Los gases efecto invernadero retienen la energía del Sol.

El calentamiento global tiene lugar todos los veranos y provoca que pasemos calor.
El cambio climático provoca, entre otras cosas, fenómenos meteorológicos extremos.
Para prevenir el cambio climático se pueden tratar y depurar las aguas.

49
 1 La Tierra, nuestro planeta
NOMBRE FECHA

El miércoles que viene está previsto que

haya un eclipse solar. Desde el colegio están
organizando todo para que podáis verlo.
Pero para ello hay que saber algunas cosas
sobre cómo se producen y por qué tienen
lugar.

1 Explica qué dos tipos de eclipses conoces y cómo se produce cada uno.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

2 Vamos a conocer más de dos de los astros que intervienen en los eclipses. Responde.
¿Qué dos movimientos tiene la Tierra? ¿Y la Luna?

¿Por qué solo vemos una cara de la Luna?

Completa la siguiente tabla sobre los movimientos de la Tierra.

Movimiento Tarda en hacerlo... Da lugar a...

Material cortesía de

3 La contaminación dificulta la visión del eclipse. ¿Qué tipos de contaminación conoces?

¿En qué consisten?
C IE N CI AS SO C IAL E S 6.º P R IM A RI A

4 Esa contaminación ha dado lugar al calentamiento global. ¿Por qué el calentamiento global
ha provocado el cambio climático?

50
 PRUEBA A

5 Uno de los efectos del cambio climático es la pérdida de biodiversidad. Contesta.

¿Qué otros efectos provoca?

¿Qué acciones podemos aplicar para reducir esos efectos? Anota una de ellas.

6 Algunos satélites artificiales fotografiarán el eclipse. Explica otro de los usos que hacemos de
los satélites artificiales.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

7 Gracias a los avances en la exploración espacial sabemos más cosas de la Tierra.
Escribe el nombre del protagonista de los siguientes acontecimientos:
Primera mujer en orbitar alrededor de la Tierra:
Primera persona en caminar sobre la Luna:
Primera nave en aterrizar en Marte:

8 Para que tengan lugar los eclipses es fundamental la luz del Sol. Observa el dibujo y escribe
a qué elemento del sistema solar corresponde cada número.

1)
1 7 2)
6
3)
3
5 4)

2 5)
6) Material cortesía de

7)
4

9 El sistema solar forma parte del universo. Contesta.

C IE N CI AS SO C IAL E S 6.º P R IM A RI A

¿Cómo se formó el universo? Explica.

¿Qué elementos forman el universo?

¿En qué galaxia está el sistema solar?
¿Qué caracteriza a las estrellas?

51
 UNIDAD 1
Tabla de evaluación de competencias
ades Actividades
COMPETENCIAS CRITERIOS SABERES BÁSICOS
CRITERIOS SABERES RELACIONADOS
ESPECÍFICAS DE EVALUACIÓN RELACIONADOS
PRUEBA A PRUEBA
PRUEBABB PRUEBA
PRUEBAAA

Identificar y analizar las características, la

ORGANIZACIÓN Muestra un Demuestra – El futuro de la Tierra y del
e DE
organización y las propiedades de los elementos dominio suficientebuen dominio universo. Los fenómenos
LA INFORMACIÓN 1,tema
3, 4 5,pero
6,
del condel 6,
tema
n del medio natural, social y cultural a través de la del
suficiente 7, 8,que
9 físicos relacionados con la
Organiza
indagaciónbien
utilizando las herramientas y procesos tema 8,
algunas 9carenciasexpone y
pero Tierra y el universo y su
las
adecuados.tema
ideas del ycon
alguna
algunas presenta repercusión en la vida diaria
que tiene que carencias y que bastante
información y en el entorno. La exploración
Establecer conexiones sencillas entre diferentes
exponer. presenta
alguna no información espacial y la observación del
elementos del medio natural, social y cultural responde
información a las que se cielo; la contaminación
2, 7 1, 2, 4
mostrando comprensión de las relaciones que se cuestiones
que presenta relaciona con lumínica.
establecen. no responde a el tema.
planteadas. – El cambio climático de lo

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

las cuestiones local a lo global: causas y
Promover estilos
EXPRESIÓN ORALde vida sostenibles y consecuentes Pronuncia
planteadas.con
con el respeto, los cuidados, la corresponsabilidad y la consecuencias. Medidas
Se expresa claridad y fluidez,
10 3, 4, 5 de mitigación y adaptación.
con claridad de
protección
EXPRESIÓN ORALlas personas y del planeta, a partir del pero con con Pronuncia con
Pronuncia
análisis
y con
Se de la
un volumen
expresa intervención humana en el entorno. continuos
claridad y claridad y
s. adecuado.
con claridad bloqueos
fluidez, pero fluidez la
o pausas.
y con un volumen con continuos mayoría de las
PARTICIPACIÓN
adecuado. Interviene
bloqueos oen palabras y el
es Solucionario
Participa en los algunas
pausas. cuestiones volumen y la
respondiendo entonación
debates y
l conversaciones. preguntas sobre elson
PRUEBA B tema. parte de la Tierra a la que no le llega la luz
adecuados.
solar; en esa zona es de noche.
Respeta
Intervienesuen
1  UDE
NORMAS niverso: es el conjunto de todos los
PARTICIPACIÓN
COMUNICACIÓN
5turno
LaParticipa en
distancia respecto al Sol, que regula la
o Participaastros
en los y cuerpos celestes que existen de palabra
algunas pero no
los debates
Respeta ylas escucha
cuestioneslas temperatura
respondiendo de la superficie; el agua,
debates y el espacio que hay entre ellos.
normas básicas de
conversaciones. respondiendode preguntas imprescindible para la vida, y la
aportaciones elemento
comunicación
 Big bang: los demás.
oral. fue una gran explosión que preguntas atmósfera,
sobre el tema que regula la temperatura de la
sobre el tema. superficie.
y mostrando
n OPINIÓN tuvo lugar hace unos quince mil millones Participa de vez eninterés en
PERSONAL de años, a partir de la cual comenzaroncuando
a 6  El de rotación y el de traslación.
participar.
formarse las estrellas y galaxias y el resto
Expresa sus y en contadas En la cara visible de la Luna hay grandes
a gustos, de
NORMAS DElos cuerpos celestes que forman el ocasiones manchas oscuras que se conocen como
Respeta suexpresaEscucha
COMUNICACIÓN turno
sus de
preferencias yrespetando
universo.
preferencias y los mares de la Luna, aunque son
s. Respeta las
opiniones. palabra
gustos pero
personales.las normas de
grandes llanuras.
normas
2 Las básicas de son enormes esferas de gas. no escucha
estrellas comunicación
comunicación oral. las yCuarto
espera sucreciente: la zona de la Luna que
TOTAL Producen mucha energía, que emiten aportaciones turno TOTAL
iluminapara el Sol es cada vez mayor. Luna
Material cortesía de
en forma de luz y calor. Las galaxias son de los demás. hablar. llena: la Tierra está entre la Luna y el Sol.
agrupaciones de millones de estrellas, Se ilumina la cara visible de la Luna.
planetas, nubes de gas y fragmentos de
OPINIÓN Participa de Participa y
PERSONAL Cuartosusmenguante: la zona iluminada
vez en cuando expresa
roca. Mientras que las constelaciones son de la Luna
Expresa sus y en contadas opiniones y es cada vez menor. Luna
grupos de estrellas que forman figuras enocasiones nueva:
gustos la Luna está entre la Tierra y el
gustos,
C IE N CI AS SO C IAL E S 6.º P R IM A RI A

el cielo.
preferencias y expresa sus Sol. La cara
personales. de la Luna que vemos no
opiniones.
3 D
preferencias y recibe luz y prácticamente no se ve.
 e izquierda a derecha: 1, 4, 5, 2, 8, 3, 7, 6, 9.
gustos
personales.7 Se trata de un eclipe de Sol. La Luna se
4 E
 l dibujo refleja el movimiento de rotación.
interpone entre el Sol y la Tierra. Vemos
La Tierra gira constantemente sobre sí
la sombra de la Luna sobre la Tierra y nos
TOTAL
misma alrededor de su eje de rotación.
da la sensación de que el Sol se va
Tarda 24 horas, es decir, un día, en oscureciendo.
completar una vuelta. Cuando una parte
de la Tierra está frente al Sol, esta recibe su 8 L
 a foto hace alusión a la llegada del ser
luz y es de día. Al mismo tiempo, hay otra humano a la Luna, el 20 de julio de 1969.
52
 En esa fecha, el astronauta Neil Armstrong 5 El deshielo de las zonas polares; los
se convirtió en la primera persona en fenómenos meteorológicos extremos,
caminar sobre la Luna. Con él viajaron otros o las migraciones humanas por motivos
dos astronautas, Edwin Aldrin y Michael climáticos.
Collins, a bordo de la nave Apolo 11.
Algunas acciones que podemos aplicar
9 L
 a basura espacial son objetos grandes, son: la construcción de infraestructuras
como satélites en desuso, o fragmentos e instalaciones más seguras ante las
más pequeños, como trozos de pintura emergencias climáticas; la restauración
desprendidos de cohetes, que viajan a una de los paisajes naturales; el tratamiento
gran velocidad, por lo que pueden y depuración de las aguas.
provocar grandes daños.
6 R
 espueta libre (R. L.). Pueden hablar de
10 F, V, F, V
, V
. utilidades como, que nos ayudan a llegar a
Las frases quedarían así: la contaminación un lugar, o nos dan información sobre los
acústica es el ruido que, por su intensidad, planetas del sistema solar.
resulta molesto. El calentamiento global

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

ocasiona cambios en el clima del planeta,
7  rimera mujer en orbitar alrededor de la
P
con consecuencias que pueden ser muy Tierra: Valentina Tereshkova.
graves. Primera persona en caminar sobre la
Luna: Neil Armstrong.
Primera nave en aterrizar en Marte:
PRUEBA A Mars Pathfinder.

1 E 8 1.
 Cometa, 2. Saturno, 3. Tierra,
 stán los eclipses de Sol, cuando la Luna
se interpone entre el Sol y la Tierra, y los de 4. Constelación, 5. Sol, 6. Júpiter, 7. Marte.
Luna, cuando la Tierra se interpone entre 9 Hace aproximadamente quince mil
el Sol y la Luna. millones de años, se produjo una gran
2  a Luna tiene el movimiento de rotación
L explosión, conocida con el nombre de
y el de traslación, igual que la Tierra. big bang. A partir de ese momento
comenzaron a formarse las estrellas
Porque la Luna emplea el mismo tiempo y galaxias y el resto de los cuerpos
en trasladarse alrededor de nuestro celestes que forman el universo.
planeta que en girar sobre sí misma.
El universo está formado por estrellas,
Movimiento de rotación. Tarda en galaxias y otros muchos astros o cuerpos
hacerlo 24 horas. Da lugar a los días y las celestes.
noches.
En la Vía Láctea. En el brazo de Orión.
M
 ovimiento de traslación. Tarda en
hacerlo un año. Da lugar a las estaciones. Su color: varía debido a su temperatura.
Su tamaño: las estrellas pueden ser Material cortesía de
3 L
 a contaminación atmosférica es la enanas, gigantes o supergigantes. Su
emisión de sustancias químicas, gases o brillo: es lo que se percibe desde la
humo a la atmósfera. La contaminación Tierra, cuanto más cercanas, más
acústica es el ruido que, por su intensidad, brillantes se ven.
resulta molesto. La contaminación
lumínica es el exceso de luz artificial que
C IE N CI AS SO C IAL E S 6.º P R IM A RI A

se produce durante la noche.

4 E
 l calentamiento global es la subida
de la temperatura media del planeta
debido al aumento de los gases efecto
invernadero en la atmósfera. El cambio
climático se ha producido como
consecuencia del calentamiento global
y supone un cambio de las condiciones
climáticas de la Tierra.

53
 2 Climas y paisajes de la Tierra
NOMBRE FECHA

1 ¿Qué es un paisaje?

2 Escribe qué tres factores modifican los climas.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

3 Observa la imagen y contesta.
¿Es un paisaje natural o transformado? ¿Por qué?

¿Cómo lo podrías clasificar?

4 Escribe con qué tipo de clima se corresponden las siguientes características.

Precipitaciones abundantes y regulares superiores a los 2.000 mm:
Las temperaturas son muy frías en invierno y cálidas en verano:
Precipitaciones escasas e irregulares con sequía estival:
Las temperaturas más frías del planeta:
Material cortesía de

5 Observa el climograma y contesta a las preguntas. SALLENT DE GÁLLEGO

Temperaturas Precipitaciones
ºC Litros/m2
¿Cómo son las temperaturas? ¿Dónde se reflejan? 160
150
140
130
C IE N CI AS SO C IAL E S 6.º P R IM A RI A

120
110
100
90
¿ Y las precipitaciones? ¿Cómo se representan 40 80

en el climograma?
35 70
30 60
25 50
20 40
15 30
10 20
5 10
0 0
E F M A M J J A S O N D
¿A qué clima pertenece? Meses

54
 PRUEBA B

6 Contesta a las siguientes preguntas sobre los paisajes cálidos de la Tierra.

¿Qué tres tipos de climas cálidos hay?
Explica qué vegetación crece en cada uno de ellos.

7 Completa esta tabla sobre los paisajes templados.

Mediterráneo Oceánico Continental

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

Localización

Vegetación (un
ejemplo)

Poblamiento

8 Localiza en el mapa estos accidentes geográficos y escribe el número que les corresponde.

Gran Llanura Europea

5
Golfo de Vizcaya
1
Montes Escandinavos
Montes Urales
3 Península ibérica
4
7 Cáucaso
8 Sicilia
6
Balcanes
2 Material cortesía de

9 Escribe en cada caso un ejemplo de río europeo.

649249_U03_p12 Europa físico mudo

El río más largo de Europa:

C IE N CI AS SO C IAL E S 6.º P R IM A RI A

Un río que puede ser navegable:

Un río que se congela en invierno:

10 Observa y explica con qué paisaje europeo lo relacionas.

55
 2 Climas y paisajes de la Tierra
NOMBRE FECHA

Estáis preparando el viaje de fin de curso y queréis

visitar un paisaje de Europa. Os apetece que sea un
lugar bastante habitado y con un clima no muy frío,
sobre todo, en verano. Habéis seleccionado
algunos lugares y ahora os toca elegir. Para ello, vais
a recordar algunas cosas de estos paisajes.

1 Explica qué es el paisaje. Diferencia entre paisaje natural y humanizado.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

2 Escribe qué paisajes hay en Europa y dónde se localizan.

3 En Europa no hay climas cálidos. Observa estas fotos de climas cálidos e identifica
cada uno de ellos.

Material cortesía de
C IE N CI AS SO C IAL E S 6.º P R IM A RI A

¿Qué problemas sufre cada uno de ellos?

56
 PRUEBA A

4 Los paisajes más modificados de la Tierra son los templados. Contesta.

¿Qué tres tipos de paisajes templados hay?
¿Cómo se han transformado en cada caso?

Escribe un ejemplo del tipo de vegetación que se da en cada uno de ellos.

5 Cita qué factores modifican los climas. Explica cómo afectan a los paisajes fríos.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

6 Os habéis decidido por un paisaje de clima mediterráneo. Marca cuál de los tres climogramas
lo representa y explica sus características.

ºC Litros/m2 ºC Litros/m2 ºC Litros/m2

160
120 140 120
100 120 100
100 80
80
80 30 60
30 60 30 60
20 40 20 40 20 40
10 20 10 20 10 20
0 0 0 0
0 0
E F M A M J J A S O N D -10 E F M A M J J A S O N D
E F M A M J J A S O N D Meses
Meses Meses

Material cortesía de
7 Completa ahora este mapa con el número correspondiente. Después colorea en el mapa
qué números tendrían un paisaje mediterráneo.
666329_02_p16a_climograma_mediterraneo 666329_02_p16b_climograma_montaña 666329_02_p16c_climograma_oceanico

1) Gran Llanura Europea

C IE N CI AS SO C IAL E S 6.º P R IM A RI A

2) Río Danubio
#

3) Montes Escandinavos
4) Montes Urales
5) Península ibérica
6) Cáucaso
#

#
#

#
# # 7) Sicilia
8) Río Volga
#

#
#
#

57
 UNIDAD 2
Tabla de evaluación de competencias
ades Actividades
COMPETENCIAS CRITERIOS SABERES BÁSICOS
CRITERIOS SABERES RELACIONADOS
ESPECÍFICAS DE EVALUACIÓN RELACIONADOS
PRUEBA A PRUEBA
PRUEBABB PRUEBA
PRUEBAAA

Identificar y analizar las características, la

ORGANIZACIÓN Muestra un Demuestra - El clima y el planeta.
e DE
organización y las propiedades de los elementos del dominio suficientebuen dominio Introducción a la dinámica
LA INFORMACIÓN
n medio natural, social y cultural a través de la del
suficiente
1, 2,tema 10 condel tema
pero
del
3, 5, 8, 1, 5, 7que atmosférica y a las grandes
Organiza
indagaciónbien
utilizando las herramientas y procesos algunas
tema pero carenciasexpone y áreas climáticas del mundo.
las
adecuados.tema
ideas del ycon
alguna
algunas presenta Los principales ecosistemas y
que tiene que carencias y que bastante
información sus paisajes.
Establecer conexiones sencillas entre diferentes
exponer. presenta
alguna no información
elementos del medio natural, social y cultural - El entorno natural. La
responde
información a las que se
mostrando comprensión de las relaciones que se 4, 6, 7, 9 2, 3, 4, 6 diversidad geográfica europea.
cuestiones
que presenta relaciona con
establecen. no responde a el tema.
planteadas.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

las cuestiones
EXPRESIÓN ORAL Pronuncia
planteadas.con
Se expresa claridad y fluidez,
EXPRESIÓN
con claridad ORAL pero con con Pronuncia con
Pronuncia
y con
Se un volumen
expresa continuos
claridad y claridad y
s. Solucionario
adecuado.
con claridad bloqueos
fluidez, pero fluidez la
o pausas.
y con un volumen con continuos mayoría de las
PARTICIPACIÓN
adecuado. Interviene
bloqueos oen palabras y el
es algunas
pausas. cuestiones volumen y la
Participa en los
PRUEBA B respondiendo entonación
verde y crece en altura. En el clima
debates y tropical destaca la sabana, que está
l conversaciones. preguntas sobre elson
1 U
 n paisaje es todo lo que podemos ver tema. formada por hierbas altas que cambian
adecuados.
desde un determinado lugar. de color: son verdes en la estación
NORMAS DE
PARTICIPACIÓN Respeta suen
Interviene turno Participa
húmeda eny amarillas en la estación
o 2 La distancia al ecuador: las temperaturas de
COMUNICACIÓN palabra pero nolos debates
algunas
Participa en los seca. En el clima desértico apenas se da
sonylasmás elevadas en el ecuador y
Respeta
debates escucha
cuestioneslas respondiendo
vegetación.
básicas de progresivamente del ecuadoraportaciones
descienden
normas
conversaciones. respondiendode preguntas
comunicación
hacia losoral. los
preguntas
polos. El relieve: las temperaturas demás. 7 Mediterráneo.
sobre el tema Localización: se extiende,
y mostrando
sobre el tema. sobre todo, en torno al mar Mediterráneo.
n disminuyen con la altura. La distancia al Participa de vez eninterés
OPINIÓN en
mar: el agua se enfría y calienta más
PERSONAL cuando Vegetación:
participar.
destaca el bosque
lentamente
Expresa sus que la tierra. y en contadas mediterráneo y matorrales y arbustos.
a gustos, DE
NORMAS ocasiones Poblamiento:
Respeta suexpresa Escucha el paisaje se ha transformado
3  Es un
COMUNICACIÓN
preferencias y paisaje transformado. Porque se sus turno de mucho.
preferencias La población se concentra en
yrespetando
s. Respeta ve
las un pueblo, campos de cultivo...
opiniones. palabrapersonales.
gustos las normas
pero ciudades dedela costa.
normas básicas de no escucha comunicación
Como un paisaje rural.
TOTAL
comunicación oral. las Oceánico.
y espera su Localización: se extiende por
TOTAL Material cortesía de
4 Clima ecuatorial. aportaciones lasturno paraoccidentales de Europa, desde
costas
de los demás. hablar.
Clima continental. Portugal a Noruega, y por las de América
OPINIÓN Participa de del Norte.y Vegetación: es abundante. Hay
Participa
PERSONAL
Clima mediterráneo. vez en cuando extensos prados en la costa y bosques de
expresa sus
Expresa C lima polar.
sus y en contadas árboles deyhoja caduca en el interior. En
opiniones
No son muy elevadas, son más bien fríasexpresa sus laspersonales. zonas con suelos poco fértiles aparece
gustos, ocasiones gustos
C IE N CI AS SO C IAL E S 6.º P R IM A RI A

5
preferencias y
todo el año. Es la línea de puntos. la landa. Poblamiento: el paisaje está muy
opiniones. preferencias y
transformado. Muchos bosques se han
Son abundantes todo el año. Son las gustos talado y se han sustituido por cultivos
barras. personales.
agrícolas, zonas de pastos para alimentar
Se trata de un clima de montaña. el ganado, ciudades, fábricas, vías de
TOTAL
6 Los tres tipos de climas cálidos son: comunicación, etc.
ecuatorial, tropical y desértico. Continental. Localización: en lugares
En el clima ecuatorial se da la selva, que alejados del mar en el centro de Europa,
tiene una vegetación muy abundante y Asia y América del Norte. Vegetación: en

58
 las zonas más frías se extiende el bosque desarrollo de la agricultura y el aumento
boreal o taiga. En las zonas más cálidas, de la temperatura global del planeta
aparecen praderas y estepas, que son están provocando su desertificación.
extensas llanuras de hierba. Poblamiento: En los desiertos apenas hay vegetación
las zonas de pradera son las más pobladas y no viven personas.
y, por tanto, las más transformadas.
4 Paisaje mediterráneo, oceánico y
8 3
 . Gran Llanura Europea. 8. Balcanes. continental.
5. Montes Escandinavos. 1. Montes Urales. En el mediterráneo el paisaje se ha
6. Península ibérica. 4. Cáucaso. 2. Sicilia. transformado mucho, tanto por la
7. Golfo de Vizcaya. agricultura como por la industria y el
9 Volga. turismo. En el oceánico está muy
transformado. Muchos bosques se han
Respuesta modelo (R. M.). Danubio. talado y se han sustituido por cultivos
R. M. Vístula. agrícolas, zonas de pastos para alimentar
10 Se trata del paisaje continental. Predomina el ganado, ciudades, fábricas, vías de
comunicación, etc. El continental es el

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

en el este de Europa. Las temperaturas son
altas en verano y muy bajas en invierno. menos transformado, salvo las zonas de
Las precipitaciones son más abundantes pradera. En ellas encontramos ciudades,
en verano. En este caso es una taiga. extensos campos de cultivo y
explotaciones ganaderas.
PRUEBA A R. M. Mediterráneo: bosque
mediterráneo. Oceánico: landa.
1 U
 n paisaje es todo lo que podemos ver Continental: taiga.
desde un determinado lugar. El paisaje
natural es el que no se ha transformado 5 La
 distancia al ecuador, el relieve y la
por las personas y el humanizado, el distancia al mar. La distancia al ecuador
transformado por las actividades humanas. explica las frías temperaturas de los
paisajes polares, y el relieve, la de los
2  M
 editerráneo: en las zonas cercanas al paisajes de montaña, pues según se
mar Mediterráneo y en algunos lugares asciende descienden las temperaturas.
del interior en el sur del continente.
6 Deben
 marcar el primero. En el clima
 ceánico: se da en las zonas bañadas
O mediterráneo las temperaturas son suaves
por el océano Atlántico y en las regiones en invierno y cálidas en verano. Las
del centro a las que llega su influencia. precipitaciones son escasas (entre 300 y
Continental: predomina en el este de 900 mm anuales) e irregulares, con sequía
Europa. estival.
Polar: se da en las zonas cercanas al 7 Respuesta
 gráfica (R. G.). Deberán marcar
círculo polar ártico y en Rusia. como mediterráneos la península ibérica y Material cortesía de

De montaña: es característico de las Sicilia.

cimas más elevadas del continente
europeo.
3  De izquierda a derecha: clima tropical
(sabana), clima ecuatorial (selva) y clima
C IE N CI AS SO C IAL E S 6.º P R IM A RI A

desértico (desierto).
 as selvas tienen un valor
L
medioambiental muy alto porque
expulsan gran cantidad de oxígeno
a la atmósfera. Sin embargo, la tala de
numerosos árboles para obtener madera
o para despejar el terreno y construir
carreteras pone en riesgo su
conservación. En las sabanas, el

59
 3 La economía y el desarrollo sostenible
NOMBRE FECHA

1 Relaciona cada imagen con la producción, la distribución o el consumo.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

2 Enumera los agentes económicos y explica uno de ellos.

3 Compara y explica.

Economía verde Economía circular

¿Qué es el desarrollo sostenible? ¿Qué relación tiene con los ODS? Explica.
Material cortesía de
4
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

5 Pon tres ejemplos de acciones que puedes realizar para practicar un consumo responsable.

60
 PRUEBA B

6 Observa la siguiente publicidad y contesta.

¿Qué tipo de publicidad es? 1

Escribe qué elemento se corresponde con cada número. 2

1)
2)
3
3) 4
4)

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

7 Explica las diferencias entre los países desarrollados y los países en desarrollo.

8 ¿Qué son los impuestos? ¿Por qué son importantes? Escribe.

9 Observa la imagen y relaciónala con alguna

de las consecuencias del crecimiento de las
ciudades.

Material cortesía de
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

10 Indica si esta ciudad puede considerarse

sostenible y por qué.

61
 3 La economía y el desarrollo sostenible
NOMBRE FECHA

1 Antes de entrar en el mercado has visto este anuncio.

¿Qué mensaje transmite?

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

Explica qué es el consumo responsable.

Escribe los elementos de la publicidad que distingues:

2 ¿Relacionas el anuncio con la economía circular? ¿Por qué?

Material cortesía de

3 Mientras realizabais las compras, has pensado en la importancia que tiene el comercio
en nuestras vidas.
¿Con qué actividad económica relacionas el comercio?
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

¿En qué sector económico se engloba el comercio?

¿Qué otros sectores económicos hay? Explica en qué consisten.

62
 PRUEBA A

4 Te has fijado en cuánta gente trabaja para que el mercado funcione correctamente.
¿Qué derechos tienen las personas trabajadoras en España?

¿Qué función cumplen los sindicatos?

5 También has reflexionado sobre si en todos los países del mundo hay mercados como este
y has recordado las diferencias entre los países desarrollados y los países en desarrollo.

Angola Portugal
Esperanza de vida al nacer: 67 años. Esperanza de vida al nacer: 81 años.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

Media de años de escolarización: 5 años. Media de años de escolarización: 10 años.
Ingresos medios: 5.500 dólares al año. Ingresos medios: 34.000 dólares al año.

¿Qué es el Índice de Desarrollo Humano (IDH)?

¿Qué país está más desarrollado: Portugal o Angola? ¿Por qué?

6 En España también se producen desigualdades. Cita una desigualdad territorial

y otra económica y social.

Material cortesía de

¿Por qué son necesarios los impuestos?

7 Al analizar las desigualdades, te has dado cuenta que las ciudades

C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

son las que tienen mayor desarrollo y también una huella ecológica más alta.
¿Qué son las ciudades sostenibles?

63
 UNIDAD 3
Tabla de evaluación de competencias
Actividades
COMPETENCIAS CRITERIOS SABERES BÁSICOS
CRITERIOS SABERES RELACIONADOS
ESPECÍFICAS DE EVALUACIÓN RELACIONADOS
UEBA A PRUEBA
PRUEBABB PRUEBA
PRUEBAAA

Promover estilos de vida sostenibles y

ORGANIZACIÓN Muestra un Demuestra - El desarrollo sostenible. La actividad humana
DE consecuentes con el respeto, los dominio suficientebuen dominio sobre el espacio y la explotación de los
LA INFORMACIÓN del
suficiente
tema pero del condel tema que
cuidados, la corresponsabilidad y la recursos. La actividad económica y la
Organiza bien protección de las personas y del algunas
tema pero carenciasexpone y distribución de la riqueza: desigualdad social
las ideas del tema
planeta, a partir del análisis de la ycon 3,algunas
4, 5, 10
alguna 1, 2, 4, 7
presenta y regional en el mundo y en España. Los
que tiene que intervención humana en el entorno. carencias y que bastante
información Objetivos de Desarrollo Sostenible.
exponer. presenta
alguna no información - Agenda Urbana. El desarrollo urbano
responde
información a las que se sostenible. La ciudad como espacio de
cuestiones
que presenta relaciona con convivencia.
no responde a el tema.
planteadas.
Participar con actitud emprendedora en las cuestiones - Economía verde. Los agentes económicos y

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

la búsqueda, contraste y evaluación de
EXPRESIÓN ORAL Pronuncia
planteadas.con los derechos laborales desde una perspectiva
propuestas para afrontar problemas claridad y fluidez, de género. El valor social de los impuestos.
Se expresa
EXPRESIÓN ecosociales, buscar soluciones y actuar pero con con Pronuncia con
Pronuncia Responsabilidad social y ambiental de las
con claridad ORAL
para su resolución, a partir del análisis continuos
claridad y claridad y empresas. Publicidad, consumo responsable
y con
Se un volumen
expresa 1, 2, 6, 7, 8, 9 3, 5,la6
de las causas y consecuencias de la bloqueos
fluidez, pero fluidez
o pausas. (necesidades y deseos) y derechos del
adecuado.
con claridad
intervención humana en el entorno. con continuos mayoría de las consumidor.
y con un volumen
PARTICIPACIÓN
adecuado. Interviene
bloqueos oen palabras y el - Estilos de vida sostenible: los límites del
Participa en los algunas
pausas. cuestiones volumen y la planeta y el agotamiento de recursos. La
debates y respondiendo entonación huella ecológica.
conversaciones. preguntas sobre elson
tema. adecuados.

NORMAS DE
PARTICIPACIÓN Respeta
Intervienesuen
turno Participa en
COMUNICACIÓN
Solucionario
Participa en los de palabra
algunas
escucha
cuestiones
pero
las
nolos debates
respondiendo
Respeta
debates ylas
normas básicas
conversaciones. de aportaciones
respondiendo de preguntas
comunicación oral. los demás.
preguntas sobre el tema
PRUEBA B sobre el tema. y mostrando aprobó un proyecto en el que se incluyen
OPINIÓN Participa de vez eninterés en 17 objetivos (ODS), con los que, entre
PERSONAL cuando participar. otras cosas, se pretende luchar contra los
1 D  e izquierda a derecha: consumo,
Expresa sus y en contadas
producción y distribución. Respeta suexpresaEscucha
ocasiones
efectos del cambio climático, poner fin a la
gustos, DE
NORMAS
preferencias y 2 Los agentes económicos son elsus
COMUNICACIÓN Estado,
turno de
preferencias yrespetandopobreza, garantizar la educación y
Respeta las
opiniones. las empresas y las personas. palabra
gustos pero
personales. promover la igualdad de género.
las normas de
normas básicas de R. M. Las empresas producen bienes
no escuchay comunicación
5 R M. Por ejemplo, comprar productos de
comunicación oral. servicios, y obtienen a cambio las
un y espera su
OTAL
aportaciones
TOTAL
turno para
cercanía, escoger productos que generen Material cortesía de
beneficio. de los demás. hablar. pocos residuos y comprar los alimentos en
3 E
 conomía verde. La economía verde cantidades adecuadas.
OPINIÓN Participa de
defiende la prosperidad y el desarrollo Participa y
expresa sus Es una publicidad que busca concienciar
PERSONAL vez en cuando
6
económico de todas y todos dentro a la población sobre el problema de la
Expresa sus y en contadas opiniones y
de los límites del planeta. ocasiones gustos contaminación.
gustos,
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

preferencias y  Economía circular. Su objetivo es alargar

expresa sus la personales.
1. Imagen. 2. Eslogan. 3. Mensaje.
opiniones. vida de los productos que ya no utilizamos
preferencias y
4. Logotipo.
y convertirlos en materias primas para
gustos
fabricar otros productos. personales.
7 H ay países que tienen una economía
4 El desarrollo sostenible plantea basada en la industria y los servicios,
TOTAL
un progreso respetuoso con el y su población disfruta de un alto nivel
medioambiente para que las personas de vida. Estos son los llamados países
podamos acceder a los recursos del desarrollados. Y hay países que tienen una
planeta ahora y en el futuro. Para alcanzar economía basada en la agricultura, que
un desarrollo sostenible, en 2015 la ONU están poco industrializados y su población
64
 tiene un nivel de vida más bajo. Estos son transforman los productos extraídos de
los llamados países en desarrollo. la naturaleza en productos elaborados.
8 L os impuestos son aportaciones 4  En España, no se pude trabaja con
económicas que la ciudadanía hace al menos de 16 años; las personas que
Estado para contribuir al sostenimiento de trabajan tienen derecho a vacaciones,
los servicios públicos. Los impuestos son que son de 30 días naturales al año
importantes porque ayudan a reducir las como mínimo, a no trabajar más de 40
diferencias dentro de un país, garantizar la horas a la semana y a un salario, que
igualdad de oportunidades y la protección debe ser el mismo para mujeres y
de las personas más vulnerables de la hombres si realizan las mismas
sociedad. funciones.
9 La utilización de terreno natural para la Los sindicatos son organizaciones que
construcción de viviendas supone una defienden los intereses económicos y
pérdida de la biodiversidad y un deterioro profesionales de los trabajadores y
de los suelos, por lo que el peligro de trabajadoras y que vigilan que en las
inundaciones es mayor. empresas no haya ningún tipo de

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

discriminación por motivos de sexo,
10 Sí, porque fomenta el uso de energías
origen, discapacidad o edad.
renovables, el reciclaje, así como el uso de
transportes menos contaminantes. 5  E l Índice de Desarrollo Humano (IDH)
es un indicador que mide la calidad de
vida de la población a partir de tres
PRUEBA A elementos: la esperanza de vida, los años
de escolarización y los ingresos medios
1  E  ste anuncio transmite la idea de un de las personas.
consumo responsable.  El país más desarrollado es Portugal,
El consumo responsable es aquel que ya que las personas tienen mayor
tiene en cuenta cómo afectan nuestras esperanza de vida al nacer, permanecen
decisiones de compra en el más años escolarizadas y sus ingresos
medioambiente y que promueve la medios también son mayores.
adquisición de productos y servicios de 6 R. M. Territorial: las zonas rurales están
forma sostenible. más desfavorecidas y en ellas viven
Se ve el logotipo, que es de un personas con menos ingresos. Sociales y
ministerio; la imagen, con el cubo de económicas: hay personas que tienen
contenedor, y el eslogan, que es «Únete peores condiciones de vida, por ejemplo,
al consumo responsable». las que llevan mucho tiempo sin encontrar
2 Sí, ya que la economía circular busca trabajo.
alargar la vida de los productos que ya no  Los impuestos son necesarios porque
utilizamos y convertirlos en materias con ellos se pueden reducir las Material cortesía de
primas para fabricar otros productos desigualdades, garantizar la igualdad de
3  Con la producción, porque para realizar oportunidades y la protección de las
la actividad comercial son necesarios personas más vulnerables de la sociedad
productos o servicios; con la 7  L
 as ciudades sostenibles son aquellas
distribución, ya que si los productos no
que ofrecen bienestar y calidad de vida a
llegan a los puntos de venta, no puede
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

sus habitantes, que producen la energía

haber comercio; y con el consumo, ya
que necesitan y que aprovechan los
que las personas adquieren los
residuos que genera como materias
productos que llegan a los comercios.
primas, limitando así su huella ecológica.
El comercio es una actividad del sector
servicios.
El sector primario y el secundario. El
primario comprende las actividades que
obtienen productos de la naturaleza. El
secundario incluye las actividades que
65
 5 ¿Qué hemos heredado del siglo xix?
NOMBRE FECHA

1 Escribe en qué fechas ocurrieron los siguientes acontecimientos:

El inicio de la Edad Contemporánea:
La guerra de la Independencia:
La primera constitución española:
La Primera República:

2 Ordena cronológicamente estos gobiernos. Escribe 1, 2, 3...

José Bonaparte Amadeo de Saboya
Fernando VII Alfonso XII

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

Primera República Isabel II

3 ¿Cuál era la situación de España cuando se aprobó la Constitución de 1812?

¿Qué principios recogía este texto?

4 Explica en qué se apoyaba el sistema de la Restauración.

Material cortesía de

5 Observa la imagen y explica cómo era el trabajo

en las fábricas en tiempos de la Revolución industrial.
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

72
 PRUEBA B

6 Explica qué se conoce como Revolución industral e indica qué fuentes de energía y qué
medios de transporte se desarrollaron en ese tiempo.

7 Completa la siguiente tabla sobre la sociedad de clases.

Clase alta Clase media Clase baja

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

Formada por...

Forma de vida

8 Explica algunas consecuencias que se derivaron de estos hechos:

Revolución francesa:

Derrota de Napoleón en la guerra de la Independencia:

Revolución de 1868 en España:

Pon un ejemplo de algún representante de los siguientes movimientos.

Material cortesía de
9

Romanticismo:
Realismo:
Generación del 98:
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

Modernismo:

10 Cita algunas formas de ocio que se expandieron en el siglo XIX e inicios del XX.

73
 5 ¿Qué hemos heredado del siglo xix?
NOMBRE FECHA

1 Contesta a estas preguntas sobre el trabajo en el siglo XIX.

¿En qué se diferenciaban las fábricas de los talleres artesanos?

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

¿Cómo eran las condiciones de trabajo en las fábricas?

¿Dónde se instalaron en España las primeras industrias?

2 En el museo has visto esta fotografía.

¿Cómo relacionas el ferrocarril y las fábricas?

¿ Qué otros medios de transporte se desarrollaron

en el siglo XIX? Material cortesía de

3 ¿Qué sucedía en España mientras se desarrollaba la Revolución industrial? Escribe en la línea

del tiempo cada número junto a la fecha que corresponda.
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

1) Inicio del reinado de Fernando VII 4) Comienzo de la Restauración

2) Constitución de Cádiz 5) Inicio del reinado de Isabel II
3) Inicio del reinado de Alfonso XIII 6) Primera República

1814 1874

74 1812 1833 1873 1885

 PRUEBA A

4 Durante el siglo XIX, en España se redactaron diversas constituciones.

¿Cuál fue la primera? ¿Qué recogía?

¿En qué contexto histórico se aprobó? ¿Qué pasó con ella durante el reinado de Fernando VII?

¿Qué estableció la Constitución de 1876?

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

5 Además, en la exposición habéis visto esta imagen.
¿A qué clase social representa? ¿Quiénes la formaban?

¿Cómo era la situación de las mujeres en esta época?

6 Os han explicado que junto a la fábrica reconvertida en museo

se construyó un barrio para la clase baja. Describe cómo eran esos barrios.

Material cortesía de

7 Por último, habéis visto este cuadro. Contesta.

¿A qué estilo artístico corresponde?
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

¿ Qué otros estilos artísticos tuvieron lugar en el siglo XIX?

Pon un ejemplo de sus representantes.

La vicaría, Mariano Fortuny

75
 UNIDAD 5
Tabla de evaluación de competencias
ades Actividades
COMPETENCIAS CRITERIOS SABERES BÁSICOS
CRITERIOS SABERES RELACIONADOS
ESPECÍFICAS DE EVALUACIÓN RELACIONADOS
PRUEBA A PRUEBA
PRUEBABB PRUEBA
PRUEBAAA

Analizar relaciones de causalidad, simultaneidad y

ORGANIZACIÓN Muestra un Demuestra - Las expresiones artísticas y
e DE
sucesión entre diferentes elementos del medio social dominio suficientebuen dominio culturales contemporáneas
LA INFORMACIÓN del 1, 2, 8pero
suficiente
tema 3, 4 que
del condel tema
n y cultural desde la Edad Media hasta la actualidad, y su contextualización histórica
Organiza
situandobien
cronológicamente los hechos. algunas
tema pero carenciasexpone y desde una perspectiva de
las ideas del tema ycon
alguna
algunas presenta género. La función del arte y la
que tiene que
Conocer personas, grupos sociales relevantes carencias y que bastante
información cultura en el mundo medieval,
exponer.
y formas de vida de las sociedades desde la Edad presenta
alguna no información moderno y contemporáneo.
Media hasta la actualidad, incorporando la responde
información a las que se
3, 4, 5, 6, 7 1, 2, 5, 6 - Temas de relevancia en la
perspectiva de género, situándolas cronológicamente cuestiones
que presenta relaciona con
historia (Edad Media, Edad
e identificando rasgos significativos sociales en no responde a el tema.
planteadas.
Moderna y Edad
distintas épocas de la historia. las cuestiones

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

Pronuncia Contemporánea), el papel
EXPRESIÓN ORAL planteadas.con
Valorar, proteger y mostrar actitudes de conservación claridad y fluidez, representado por los sujetos
Se expresa
y mejora
EXPRESIÓN delORAL
patrimonio natural y cultural a través de pero con con Pronuncia con
Pronuncia históricos (individuales y
con claridad 9, 10 7 colectivos), acontecimientos
ypropuestas
Secon y acciones que reflejen compromisos y
un volumen
expresa continuos
claridad y claridad y
conductas y procesos.
s. claridad favor de la sostenibilidad.
adecuado.
con en bloqueos
fluidez, pero fluidez la
o pausas.
y con un volumen con continuos mayoría de las
PARTICIPACIÓN
adecuado. Interviene
bloqueos oen palabras y el
es Solucionario
Participa en los algunas
pausas. cuestiones volumen y la
respondiendo entonación
debates y
l conversaciones. preguntas sobre elson
PRUEBA B tema. 5 Enadecuados.
las fábricas trabajaban muchas
NORMAS DE
PARTICIPACIÓN Respeta
Intervienesuen
personas obreras. Cada una se
turno Participa en
1 1789,
COMUNICACIÓN
con la Revolución francesa. de palabra
algunas pero especializaba
nolos debates en una fase de los productos.
o Participa en los
Respeta y1las
debates 808-1814. escucha
cuestioneslas Utilizaban
respondiendo nuevas máquinas, que
normas básicas
conversaciones. de aportaciones
respondiendo deproducían
preguntas mucho y a precios más bajos.
1812.oral.
comunicación los demás.
preguntas Sesobre
trabajaba
el tema en un ambiente contaminado,
y mostrando
sobre el tema. durante 12 horas o más, por un salario que
n OPINIÓN 1873. Participa de vez eninterés en
PERSONAL apenas daba para vivir.
2 1. José Bonaparte. 4. Amadeo de Saboya. cuando participar.
Expresa sus y en contadas
6 Se conoce como Revolución industrial
a
2. Fernando VII. 6. Alfonso XII. 5. Primeraocasiones
Respeta suexpresaEscucha
gustos, DE
NORMAS
a los cambios que se produjeron en el
República.
COMUNICACIÓN
preferencias y 3. Isabel II. turno
sus de
preferencias yrespetando
s. Respeta
opiniones. las palabra
gustos pero trabajo
personales. y las
las normas deactividades económicas hace
3 España estaba inmersa en la guerra de la no escucha unos
normas básicas de comunicación que tuvieron su origen en
250 años,
Independencia.
comunicación oral.
Se formó una Junta las Reino Unido.
y espera su Se usaron el carbón, primero,
TOTAL Central, que, en 1810, reunió en Cádiz unas aportaciones y la
TOTAL
electricidad
turno para y el petróleo, después.
Material cortesía de

Cortes. Estas aprobaron en 1812 la primera de los demás. Sehablar.

desarrollaron el barco de vapor y el
constitución de España. Se abolió el ferrocarril
OPINIÓN Participa de Participa y y, más tarde, el automóvil,
feudalismo y se reconocieron los derechos
PERSONAL elexpresa
avión, sus
el tranvía y el metro.
vez en cuando
y libertades de los ciudadanos y el derecho y en contadas opiniones y Estaba formada por las
de sufragio, pero solo para unos pocos ocasiones 7 Lagustos clase alta.
Expresa sus
gustos,
ciudadanos varones con propiedades. expresa sus personas más ricas: los aristócratas
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

preferencias y personales.
opiniones. preferencias y (con títulos nobiliarios) y la burguesía (que
4 Se estableció un sistema de turno entregustos se había enriquecido con los nuevos
dos partidos: el Partido Conservador y elpersonales. negocios). Era un grupo poco numeroso.
Partido Liberal.
La clase media. Estaba formada por el
Para lograr este turno, se amañaban las pequeño TOTALempresariado, comerciantes,
elecciones. funcionariado, artistas o profesionales
Las elecciones amañadas impedían que dedicados a la medicina, el derecho…
otros partidos tuvieran representación Solían vivir en las ciudades. Era un grupo
en el Parlamento. poco numeroso.
76
 La clase baja. Estaba formada por el  l barco de vapor, el automóvil, el avión,
E
campesinado, el servicio doméstico y los el tranvía y el metro.
obreros y obreras. Era la mayoría de la 3 Arriba, de izquierda a derecha: 1, 4. Abajo,
población. Disponían de muy pocos de izquierda a derecha: 2, 5, 6, 3.
recursos y muy pocos sabían leer o
escribir. 4 Ver la respuesta 3, en la prueba B.
8  Revolución francesa: se abolió el sistema España estaba inmersa en la guerra de la
feudal, se declaró la igualdad de las Independencia. Se formó una Junta
personas, se redactó una declaración de Central, que, en 1810, reunió en Cádiz
derechos y se estableció el derecho a unas Cortes. Estas aprobaron en 1812
sufragio. la primera constitución de España.
Fernando VII, al regresar al trono en
Derrota de Napoleón en la guerra de la 1814, la abolió.
Independencia: Fernando VII regresó a
España abolió la Constitución de 1812 y Se estableció una monarquía
volvió a gobernar como un monarca constitucional. Pero no era un régimen
absoluto. auténticamente liberal.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

Revolución de 1868 en España: la reina 5  A la clase baja. Estaba formada por el
Isabel II abandonó España y se redactó campesinado, los obreros y obreras
una constitución que reconocía el y el servicio doméstico.
derecho al voto de todos los hombres, En el siglo xix, las mujeres carecían de
pero no el de las mujeres. derechos y estaban sometidas a la
9 Rosalía de Castro. autoridad de sus padres, cuando eran
pequeñas, y de sus maridos, cuando se
Emilia Pardo Bazán. casaban. Se consideraba que no podían
Miguel de Unamuno. trabajar y que debían ocuparse de las
Antonio Gaudí. labores domésticas y el cuidado de sus
hijos e hijas. No obstante, las mujeres
10 E
 l teatro, el circo y los espectáculos pobres trabajaban: eran criadas,
musicales. También apareció el cine y se campesinas, obreras, lavanderas, amas
popularizaron los deportes, como el fútbol. de cría… Percibían salarios inferiores
a los hombres por realizar el mismo
PRUEBA A trabajo. Las niñas apenas iban a la
escuela y aprendían materias
1  E n las fábricas trabajaban muchos relacionadas con las actividades de la
obreros y obreras que no realizaban casa. Estaba prohibido que fueran a la
todo el producto, como en los talleres universidad. Ante esta situación, las
artesanos, sino solo una parte del mujeres empezaron a luchar por sus
mismo. Usaban nuevas máquinas en vez derechos.
de herramientas sencillas. Se producía
6 Carecían
 de cualquier comodidad. Las
Material cortesía de
más que en los talleres y a precios más
bajos. familias vivían en viviendas muy pequeñas,
Las condiciones de trabajo eran muy a veces con una única habitación, sin agua
duras: se trabajaba en un ambiente ni luz eléctrica. No había aceras, la gente
contaminado e insano, durante 12 horas caminaba sobre el barro. Tampoco
o más, por un salario muy bajo. contaban con iluminación ni medios de
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

transporte y, como estaban junto a las

En Cataluña, Asturias, Andalucía y País fábricas, el aire estaba contaminado.
Vasco.
2  Tanto las fábricas como el ferrocarril 7  Al Realismo.
nacieron en el contexto de la Revolución R. M. El Romanticismo, como Francisco
industrial. Las nuevas fuentes de energía de Goya; la pintura de Historia, como
permitieron producir a gran escala en las Eduardo Rosales; el Modernismo, como
fábricas y desarrollar medios de Antonio Gaudí.
transporte más rápidos, seguros y
baratos, como el ferrocarril.
77
 6 Nuestro pasado más reciente
NOMBRE FECHA

1 Relaciona cada acontecimiento de nuestra historia reciente con sus fechas.

La Restauración 1874-1931
La Segunda República 1939-1975
La Guerra Civil 1931-1939

La dictadura de Franco 1936-1939

1975-1982
La Transición

2 Explica los principios que recogía la Constitución de 1931.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

3 Completa esta tabla sobre la Guerra Civil.

Cómo empezó

Bandos enfrentados

Cuándo terminó
y quién venció

4 Enumera las consecuencias que tuvo la Guerra Civil para España.

Material cortesía de
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

5 Explica los rasgos de la dictadura de Franco y enumera los apoyos que tuvo.

78
 PRUEBA B

6 Explica qué fue la Transición española.

7 Resume los principios de la Constitución de 1978.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

8 Escribe los presidentes del gobierno de la democracia y el partido al que pertenecen.

Gobiernos del PSOE Gobiernos del PP

9 ¿Cómo ha cambiado la situación de las mujeres en las últimas décadas?

10 Relaciona estas imágenes con algún aspecto de las transformaciones sociales que ha vivido Material cortesía de

España en los últimos años.

C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

79
 6 Nuestro pasado más reciente
NOMBRE FECHA

1 En el mural mencionabais las dos constituciones democráticas que ha habido en España.

Explica qué recogía la Constitución de 1931 y la de 1978 en estos aspectos.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

Forma de gobierno:

Sufragio:

Organización territorial:

2 La Constitución de 1931 se aprobó durante la Segunda República.

¿Cuántos años duró esta república?
Escribe tres reformas aprobadas durante esta etapa.

3 La Constitución de 1978 se aprobó en la Transición. ¿En qué consistió esta etapa?

Material cortesía de

4 Completa la tabla como en el ejemplo.

C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

Gobiernos de... Periodo Democracia/Dictadura

Miguel Primo de Rivera

La Segunda República 1931-1939 Democracia

Francisco Franco

Adolfo Suárez

80
 PRUEBA A

5 También comparabais en el mural la situación de las mujeres en la época de Franco y en

nuestros días.

Época de Franco En la actualidad

Mencionabais al golpe de Estado del 18 de julio de 1936, que fue el inicio de la Guerra Civil.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

6

¿Qué es un golpe de Estado?

Explica los dos bandos que se enfrentaron.

¿Quiénes vencieron?

7 Con Franco, España pasó de ser una democracia a ser una dictadura. Pon ejemplos de ello.

8 Señalasteis en vuestro mural que el paso de la dictadura de Franco a la democracia no fue

fácil. ¿En qué os basáis para afirmarlo?

Material cortesía de

9 Enumera cronológicamente los presidentes del Gobierno de España de la democracia.

C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

10 Las formas de vida, la cultura y el arte han cambiado en los últimos años. ¿Puedes poner
ejemplos de ello?

81
 UNIDAD 6
Tabla de evaluación de competencias
ades Actividades
COMPETENCIAS CRITERIOS SABERES BÁSICOS
CRITERIOS SABERES RELACIONADOS
ESPECÍFICAS DE EVALUACIÓN RELACIONADOS
PRUEBA A PRUEBA
PRUEBABB PRUEBA
PRUEBAAA

Analizar relaciones de causalidad, simultaneidad y

ORGANIZACIÓN Muestra un Demuestra - Las expresiones artísticas y
e DE
sucesión entre diferentes elementos del medio social dominio suficientebuen dominio culturales contemporáneas
LA INFORMACIÓN del 1, 8 pero
suficiente
tema 2, 4, 9que
del condel tema
n y cultural desde la Edad Media hasta la actualidad, y su contextualización histórica
Organiza
situandobien
cronológicamente los hechos. algunas
tema pero carenciasexpone y desde una perspectiva de
las ideas del tema ycon
alguna
algunas presenta género. La función del arte y la
que tiene que
Conocer personas, grupos sociales relevantes y carencias y que bastante
información cultura en el mundo medieval,
exponer.
formas de vida de las sociedades desde la Edad presenta
alguna no información moderno y contemporáneo.
Media hasta la actualidad, incorporando la 2, 3, 4, 5,
responde
información a las que1,se 2, 3, 5,
- Temas de relevancia en la
perspectiva de género, situándolas cronológicamente 6, 7, 9
cuestiones
que presenta 6, 7, 8con
relaciona
historia (Edad Media, Edad
e identificando rasgos significativos sociales en no responde a el tema.
planteadas.
Moderna y Edad
distintas épocas de la historia. las cuestiones

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

Pronuncia Contemporánea), el papel
EXPRESIÓN ORAL planteadas.con
Valorar, proteger y mostrar actitudes de conservación claridad y fluidez, representado por los sujetos
Se expresa
y mejora
EXPRESIÓN delORAL
patrimonio natural y cultural a través de pero con con Pronuncia con
Pronuncia históricos (individuales y
con claridad 10 10 colectivos), acontecimientos
ypropuestas
Secon y acciones que reflejen compromisos y
un volumen
expresa continuos
claridad y claridad y
conductas y procesos.
s. claridad favor de la sostenibilidad.
adecuado.
con en bloqueos
fluidez, pero fluidez la
o pausas.
y con un volumen con continuos mayoría de las
PARTICIPACIÓN
adecuado. Interviene
bloqueos oen palabras y el
es Solucionario
Participa en los algunas
pausas. cuestiones volumen y la
respondiendo entonación
debates y
l conversaciones. preguntas sobre elson
PRUEBA B tema. 4 Madecuados.
ás de medio millón de personas
murieron durante la guerra. La falta de
NORMAS DERestauración: 1874-1931.
PARTICIPACIÓN
1 La Respeta
Intervienesuen
turno Participa en
o COMUNICACIÓN de palabra
algunas pero alimentos
nolos debateshizo que las autoridades
Participa en los
Respeta yL
lasa Segunda República: 1931-1939. escucha
cuestioneslas impusieran
respondiendo el racionamiento. España
debates
normas básicas de
conversaciones. aportaciones quedó
respondiendode preguntas arrasada, con miles de viviendas,
La Guerra
comunicación oral. Civil: 1936-1939. los demás.
preguntas carreteras
sobre el e
tema industrias destruidas. Muchas
sobre el tema. personas
y mostrando partieron al exilio por temor a ser
n OPINIÓN La dictadura de Franco: 1939-1975. Participa de vez eninterés en
PERSONAL cuando
ajusticiadas por los vencedores.
La Transición: 1975-1982. participar.
Expresa sus 5 Rasgos: se concentraban todos los poderes
y en contadas
a 2 Se estableció
gustos,
NORMAS DE una democracia en España. Respeta
ocasiones su enEscucha
expresa la figura de Franco; no había una
COMUNICACIÓN turno
sus de
preferencias yrespetando que garantizara los derechos
preferencias y
Se ampliaron los derechos y libertades. Por constitución
s. Respeta
opiniones.las palabrapersonales.
gustos pero las normas de
primera vez, se reconoció el derecho al voto y libertades de las personas; se prohibieron
normas básicas de no escucha comunicación
de la mujer los partidos políticos y los sindicatos; se
comunicación oral. en condiciones de igualdad con
las y espera su
TOTAL el hombre. Se implantó la separación entreaportaciones anularon turno paralos estatutos de autonomía de
TOTAL Material cortesía de

de los demás. Cataluña

la Iglesia y el Estado. Se permitió la creación hablar. y el País Vasco; se controlaba a la
de regiones autónomas. población mediante el terror, la represión y
OPINIÓN Participa de la Participa
censura. y Apoyos: el ejército, la Iglesia
3 Cómo empezó: tras el golpe de Estado que
PERSONAL vez en cuando expresa sus
católica, los grandes propietarios de tierras
diosusel 18 de julio de 1936 un grupo de
Expresa y en contadas opiniones y
ocasiones
y de las empresas, y gran parte de las clases
gustos
gustos,
militares, encabezados por el general medias y de la población católica.
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

preferencias y expresa sus personales.

Francisco Franco.
opiniones. 6 y La Transición fue el periodo de reformas
preferencias
Bandos enfrentados: los republicanos, que gustos que hubo en España a partir de la muerte
defendían la democracia y las reformas personales. de Franco para pasar de la dictadura a la
que permitieran el progreso de España. democracia: se liberó a las personas que
Los sublevados, que justificaron su acción estaban presas por sus ideas políticas,
TOTAL
como un medio para expulsar del gobierno se legalizaron los partidos políticos y los
a los partidarios de la República. sindicatos, y se permitieron medios de
Cuándo terminó y quién venció: en 1939. comunicación de distintos signos políticos
Venció el bando sublevado. y opiniones.
82
7 E
 stablece que España es un Estado 3 V
 er respuesta en la pregunta 6 de la
democrático, que la soberanía reside en el prueba B.
pueblo español y que la forma del Estado
4 M
 iguel Primo de Rivera: 1923-1930.
es una monarquía parlamentaria.
Garantiza los derechos y libertades Dictadura. Francisco Franco: 1939-
fundamentales, como la igualdad ante la 1975. Dictadura. Adolfo Suárez: 1976-1981.
ley, la libertad de expresión y el sufragio Democracia (Transición).
universal, es decir, el derecho a votar de 5 Época de Franco. El papel de la mujer se
todos los españoles y españolas mayores redujo casi en exclusiva al de esposa y
de 18 años. Recoge la organización madre. Pero era el padre el que tenía la
territorial de España en 17 comunidades potestad sobre los hijos y las hijas. Estaba
y 2 ciudades autónomas. mal visto que las mujeres trabajaran fuera
de casa. Solo las más pobres lo hacían y
8 G obiernos del PSOE. Felipe González, percibían salarios muy bajos. Incluso había
José Luis Rodríguez Zapatero y Pedro profesiones prohibidas para ellas, por
Sánchez. Gobiernos del PP: José María ejemplo, no podían ser juezas o mineras.
Aznar y Mariano Rajoy. Las mujeres perdieron los derechos

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

9 La llegada de la democracia significó el logrados durante la Segunda República y
reconocimiento de la igualdad ante la ley. necesitaban el permiso de su padre o de su
Los sucesivos gobiernos han elaborado marido para cosas como viajar al extranjero.
leyes para favorecer la igualdad social y En la actualidad. Ver respuesta en la
luchar contra la violencia de género. Las actividad 9 de la prueba B.
mujeres se han incorporado plenamente al 6  Un golpe de Estado es una usurpación
mercado de trabajo y cada vez tienen más violenta del gobierno de un país.
presencia en los puestos de dirección. Sin  Ver respuesta en la actividad 3 de la
embargo, siguen existiendo problemas prueba B.
de desigualdad que hay que superar. Por El bando sublevado.
ejemplo, los salarios femeninos son, en
general, más bajos que los de los hombres; 7 No
 había una constitución que garantizara
la participación masculina en las tareas los derechos y libertades Se prohibieron
domésticas ha aumentado, pero aún los partidos políticos y los sindicatos. Se
siguen existiendo diferencias. controlaba a la población mediante el
10 De izquierda a derecha: conexión gracias terror, la represión y la censura.
a las tecnologías y desarrollo de internet. 8 La
 Transición no fue fácil porque hubo
Multiculturalidad. Diversidad de familias. oposición violenta por parte de grupos de
PRUEBA A extrema derecha y por parte de ETA, un
grupo terrorista que intentaba lograr la
1  L as dos establecieron gobiernos independencia del País Vasco y que a lo
democráticos. La primera, una república largo de sus cincuenta años de existencia Material cortesía de

y la segunda, una monarquía cometió más de 800 asesinatos, 3.500

parlamentaria. atentados y numerosos secuestros.
Establecieron el sufragio universal. Lo 9 Felipe
 González (PSOE), José María Aznar
novedoso de la de 1931 es que por (PP), José Luis Rodríguez Zapatero
primera vez daba el voto a la mujer. (PSOE), Mariano Rajoy (PP) y Pedro
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

La primera permitió la creación de Sánchez (PSOE).

regiones autónomas y la de 1978
10 Nuevas formas de familia conviven
recoge la organización territorial en
comunidades y ciudades autónomas. con la tradicional. Estamos en contacto
permanente a través de las nuevas
2  De 1931 a 1939. tecnologías. La diversidad cultural ha
R. M. Se repartieron tierras entre las crecido gracias a las costumbres y
familias campesinas más pobres, se tradiciones aportadas por las personas
estableció el salario mínimo y se inmigrantes. La natalidad ha disminuido
construyeron miles de escuelas. y en la actualidad es muy baja...

83
 4 La construcción del espacio europeo
NOMBRE FECHA

1 Escribe el nombre de un país europeo en cada caso.

Un país muy pequeño:
Un país entre dos continentes:
Un país muy poblado:
Un país perteneciente a la Unión Europea:

2 Completa la siguiente tabla sobre el sector primario en Europa.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

Actividades Zonas Principales productos

Agricultura

Ganadería

Pesca

3 Explica las características del turismo en Europa.

4 Indica qué hecho importante para la Unión Europea tuvo lugar en estas fechas:
1957:
1992:
Material cortesía de
2002:
2020:

5 Rodea los países que forman parte de la Unión Europea.

C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

Alemania Italia Ucrania Hungría Bielorrusia Lituania

Grecia Bélgica Serbia Finlandia Estonia República Checa
Rusia Mónaco Croacia Luxemburgo Islandia Países Bajos
Letonia Eslovenia Bulgaria Dinamarca Polonia Reino Unido
Chipre Francia España Noruega Suecia Eslovaquia
Rumania Austria Irlanda Portugal Georgia Malta
66
 PRUEBA B

6 Sigue las instrucciones y colorea los países de la Unión Europea que correspondan.

Países fundadores
(rojo).

Países que se
incorporaron en 1986
(naranja).

Países candidatos
(amarillo).

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

7 Señala qué instituciones de la Unión Europea cumplen las siguientes funciones:
829802RAp11r8
Aprueba las leyes y el presupuesto de la UE:
Define los objetivos de la UE:
Propone las leyes de la UE:
Vota las leyes de la UE y trata de temas concretos:

8 ¿Qué es la eurozona? Cita tres países que formen parte de ella.

Material cortesía de

9 Escribe dos logros y dos retos de la Unión Europea.

C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

Logros Retos

67
 4 La construcción del espacio europeo
NOMBRE FECHA

1 Tu familia te ha dado este mapa. ¿Qué países son? Escribe

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

1)
2)
3)
4)
5)
3
4
2

2 Ahora, completa la información sobre esos países.

¿Cuáles de esos países tienen el euro como moneda? Escribe otros dos ejemplos. Material cortesía de
829802RAp11r8

¿Todos pertenecen a la Unión Europea? ¿Cuáles no?

C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

3 En tu viaje por esos países, ¿os encontraréis más personas jóvenes o mayores?
Explica a tu familia cuáles son las características de la población europea.

68
 PRUEBA A

4 Uno de tus familiares te ha comentado que le gustaría visitar una de las sedes de las
instituciones de la UE. Completa esta tabla para que decida.

Institución Funciones Sede

Parlamento Europeo

Comisión Europea

Banco Central Frankfurt

Europeo (Alemania)
Tribunal de Justicia
de la UE

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

5 En casa te han dicho que de esos cinco países les gustaría visitar uno con una alta densidad de
población que destaque por su producción de aceite. ¿Cuál podría ser? ¿Por qué?

6 Completa esta información sobre la historia de la Unión Europea.

¿Qué países fueron los fundadores de la actual Unión Europea?

Di en qué fechas ocurrieron estos hechos:

– Firma del Tratado de Maastricht:

Material cortesía de

– Entrada de España en la UE:

– Puesta en circulación del euro:

– Salida del Reino Unido de la UE:

C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

7 Antes de decidir a qué país vais a viajar, explica a tu familia que es la ciudadanía europea.

69
 UNIDAD 4
Tabla de evaluación de competencias
ades Actividades
COMPETENCIAS CRITERIOS SABERES BÁSICOS
CRITERIOS SABERES RELACIONADOS
ESPECÍFICAS DE EVALUACIÓN RELACIONADOS
PRUEBA A PRUEBA
PRUEBABB PRUEBA
PRUEBAAA

Identificar y analizar las características,

ORGANIZACIÓN Muestra un Demuestra - Migraciones y diversidad
e DE
la organización y las propiedades de los elementos dominio suficientebuen dominio cultural. Las principales
LA INFORMACIÓN del condel tema
n del medio natural, social y cultural a través de la del
suficiente
tema
1, 2, 3pero 1, 3, 5que variables demográficas
Organiza
indagaciónbien
utilizando las herramientas y procesos algunas
tema pero carenciasexpone y y su representación gráfica.
las
adecuados.tema
ideas del ycon
alguna
algunas presenta
que tiene que - España y Europa. Las
carencias y que bastante
información
Explicar el funcionamiento general de los órganos
exponer. principales instituciones de
presenta
alguna no información
de gobierno del municipio, de las comunidades España y de la Unión Europea,
responde
información a las que se
autónomas, del Estado español y de la Unión de sus valores y de sus
cuestiones
que presenta relaciona con
Europea, valorando sus funciones y la gestión 4, 5, 6, 7, 8, 9 2, 4, 6, 7 funciones. Los ámbitos de
no responde a el tema.
planteadas.
de los servicios públicos para la ciudadanía. acción de las instituciones
las cuestiones

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

Pronuncia europeas y su repercusión
EXPRESIÓN ORAL planteadas.con
claridad y fluidez, en el entorno.
Se expresa
EXPRESIÓN
con claridad ORAL pero con con Pronuncia con
Pronuncia
y con
Se un volumen
expresa continuos
claridad y claridad y
s. Solucionario
adecuado.
con claridad bloqueos
fluidez, pero fluidez la
o pausas.
y con un volumen con continuos mayoría de las
PARTICIPACIÓN
adecuado. Interviene
bloqueos oen palabras y el
es PRUEBA B
Participa en los algunas
pausas. cuestiones Letonia,
volumenLuxemburgo,
y la Países Bajos, Suecia,
debates y respondiendo Bulgaria,entonación Eslovaquia, Estonia, Grecia,
l preguntas sobreMalta,elson Polonia, República Checa, Austria,
R. M. Ciudad del Vaticano.
conversaciones.
1
tema. adecuados.
 . M. Federación de Rusia.
R Chipre, Eslovenia, Finlandia, Hungría, Italia,
NORMAS DE
PARTICIPACIÓN Respeta
Intervienesu Lituania,
turno
en Portugal y Rumania.
Participa en
R. M. Alemania.
COMUNICACIÓN
o Participa en los de palabra
algunas pero nolos debates
6 R. G. Países fundadores: Francia, Alemania,
Respeta yR.
debates las M. Francia. escucha
cuestioneslas respondiendo
aportaciones
respondiendo deItalia, Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo.
preguntas
normas
2 Agricultura. La Gran Llanura Europea.
básicas
conversaciones. de
Incorporación
comunicación los demás.
preguntas sobre el tema 1986: España y Portugal.
Cultivooral. de cereales, como el trigo y la sobre el tema. Países candidatos: Ucrania, Moldavia,
y mostrando
n cebada. La cuenca del Mediterráneo, el Participa de vezTurquía,
OPINIÓN eninterés enMontenegro, Macedonia del
trigo, la vid y el olivo, y las hortalizas.
PERSONAL cuando participar.
Norte, Albania, Bosnia Herzegovina y
Expresa sus y en contadas
Ganadería. Por toda Europa. Respeta suexpresa
ocasiones Serbia.
Escucha
a gustos, DE
NORMAS
Principalmente,
COMUNICACIÓN
preferencias y
se cría ganado ovino, turno
sus de
preferencias yrespetando
bovino y porcino. 7
palabrapersonales.
gustos pero
Parlamento Europeo.
las normas de
s. Respeta
opiniones. las

normas Pesca.
básicasEspaña,
de Federación de Rusia, no escucha Consejo Europeo.
comunicación
comunicación oral. las yComisión
espera su Europea.
TOTAL Noruega, Islandia, Dinamarca y Reino aportaciones turno TOTAL
para
Material cortesía de
Unido. de los demás. Consejo de la Unión Europea.
hablar.
3 Europa es el principal destino turístico del
OPINIÓN Participa de8 EnParticipa
1999, once
y países de la Unión Europea
mundo. Los visitantes se sienten atraídos
PERSONAL vez en cuando formaron
expresa susla llamada eurozona y adoptaron
por su cultura, sus paisajes y por las playasy en contadas elopiniones
Expresa sus euro como y moneda. R. M. Bélgica,
de los países del sur del continente. Los ocasiones
gustos, gustos
Alemania e Irlanda.
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

paísesy más visitados son Francia, España, expresa sus

preferencias personales.
9 y R. M. Logros: que los ciudadanos y
Italia, Alemania y Reino Unido.
opiniones. preferencias
gustos ciudadanas de la UE puedan desplazarse
4 Fundación de la CEE. personales. libremente por todos los países miembros.
Firma del Tratado de Maastricht. La libertad de comerciar entre los países
Entrada en circulación del euro. de la UE.TOTAL

Salida de Reino Unido de la UE. R. M. Retos: conseguir luchar contra el

cambio climático, mediante la reducción
5 Deben rodear: Alemania, Bélgica, Croacia, de los gases de efecto invernadero. Lograr
Dinamarca, España, Francia, Irlanda, una política migratoria común.
70
PRUEBA A  ribunal de Justicia Europeo. Funciones:
T
garantizar que se apliquen las leyes de la
1 1 . Francia. 2. Alemania. 3. Reino Unido. UE en los Estados miembros.
4. Polonia. 5. Italia. Sede: Luxemburgo (Luxemburgo).
2  Tienen el euro como moneda: Francia, 5 R. M. Podría se Italia porque es un país con
Alemania e Italia. R. M. España, Irlanda una alta densidad de población debido a
Reino Unido no forma parte de la Unión que su clima es muy suave. Además, como
Europea. se encuentra en la cuenca del
3 Europa es un continente muy poblado. En Mediterráneo, tiene una agricultura de
él viven más de 750 millones de personas. secano y cultivan trigo, vid y olivo.
La característica principal de la población 6  Francia, Alemania, Italia, Bélgica, Países
es el envejecimiento de sus habitantes. Bajos y Luxemburgo.
Esto se debe a una baja natalidad, en – 1992.
Europa nacen pocos niños, y una alta
esperanza de vida, en Europa las personas  – 1986.
viven muchos años, unos 75 años. Por – 2002.

. Prohibida su redistribución física y/o comunicación a través de internet o redes sociales.

estas razones, el crecimiento de la – 2020.
población es lento. 7 La ciudadanía europea es uno de los logros
4  arlamento Europeo. Funciones:
P de la Unión Europea y consiste en que
aprueba las leyes de la UE y el todo ciudadano o ciudadana de un Estado
presupuesto. Sedes: Estrasburgo miembro lo es también y automáticamente
(Francia) y Bruselas (Bélgica). de la UE. Esto les permite residir, estudiar o
trabajar libremente en los demás países
 omisión Europea. Funciones: propone
C miembros.
leyes y vigila para que los países
miembros las cumplan. Sede: Bruselas
(Bélgica).
Banco Central Europeo. Funciones: se
encarga de la emisión de billetes y
monedas de euro, vigilar que los precios
no suban o bajen mucho y contribuir al
crecimiento económico y a la creación
de empleo. Sede: Frankfurt (Alemania).

Material cortesía de
C IE N CI AS SO C IAL E S 6. PR IM AR IA

71
 Pruebas de evaluación
de las unidades didacticas