INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA

ING. INGRID GIRALDO MARTÍNEZ, MSC

NATURALEZA Y DEFINICIÓN DE LA ESTADÍSTICA

Comienzos de la Representaciones Símbolos en pieles,

civilización gráficas rocas, madera y
paredes de cuevas

Datos sobre
producción agrícola
Pequeñas tablillas de
3000 A.C. Babilonios arcilla
Géneros vendidos o
cambiados mediante
trueque

Orígenes 594 A. C. Griegos Censos Para cobrar impuestos

Siglo X X X I A.C. D atos de la población Censos de población

Egipcios y renta del país de Israel

Censos ordenados
Chinos – 2200 A. C. por el Emperador Tao

La superficie y la renta
Recopiló datos de la de todos los
Imperio Romano territorios bajo su
población
control
 Europa (Edad Media)

758 A.C. y 762 A.C. Inglaterra (1086) Alemania (1691) España (Siglo XVI)

Estudios de las
propiedades de la Iglesia Estudios sobre la tasa de
Rey Guillermo I mortalidad Reportes de impuestos
católica

Censo

Registro de nacimientos
y defunciones

1662 Prime estudio

estadístico de la
población
 ETIMOLOGÍA DE LA PALABRA ESTADÍSTICA

Necesidad de Necesidad de
Administración Juego en el datos acopiar y
de los estados siglo XVII numéricos en analizar datos
Recopilación y análisis los Estados numéricos
Recreación de las Impulsó a desarrollar
de los datos relativos Sociedad medieval en
noblezas de Inglaterra métodos para facilitar
a la población y a la la Europa O ccidental
y Francia la labor
riqueza

Información sobre los

Juegos deAzar que recursos del país:
Comenzó a utilizarse Considerado
condujo al desarrollo número de
enAlemania como importante hasta la
de la teoría de las ciudadanos de las
“Statistik” era moderna
probabilidades ciudades,condados o
provincias
INTRODUCCIÓ N A LA ESTADÍSTICA

Tareas principales de la Estadística

Estadística

Nace de las necesidades

reales del hombre
Reunir información integrada por un
Necesaria para la toma de conjunto de datos
decisiones

Importante herramienta de
Obtener conclusiones del
trabajo comportamiento de éstos

Hacer inferencia sobre

comportamientos futuros
USO Y APLICACIÓN DE LA ESTADÍSTICA

Control de la
Relaciones Finanzas Política Ciencias Investigación Toma de
Productividad
Comerciales Sociales decisiones y la Calidad
CONCEPTOS DE ESTADÍSTICA

Webster’s New • Rama de las matemáticas que estudia la recolección, análisis,

College Dictionary interpretación y presentación de masas de información numérica.

• Estadística es la rama del método científico que estudia los datos

Stuart y Ord obtenidos por contar o medir las propiedades de poblaciones.

• Se ocupa esencialmente de procedimientos para analizar

Rice información, en especial aquella que en algún sentido vago tenga un
carácter aleatorio.
DEFINICIÓN DE ESTADÍSTICA

Ciencia

Permite
tomar Recolecta y
decisiones
organiza
acertadas y a
tiempo

Estadística
Conocer Presenta,
características analiza e
sobre el
comportamiento interpreta
de algún suceso o datos
evento numéricos
Facilitar la
solución de
problemas
TIPOS DE LA ESTADÍSTICA
Estadística Descriptiva o
Deductiva
• Se utiliza en la descripción y análisis de
conjuntos de datos o población.
• Tablas,gráficas cuadros y modelos

Estadística Inferencial o
Inductiva
• Hace posible la estimación de una
característica de una población o la
toma de una decisión con respecto a
una población, con base en resultados
muestrales.
PROCESO DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Obtención de
parámetros
estadísticos
Representación
gráfica de los • Números que
sintetizan los aspectos
resultados más relevantes de una
Elaboración de
distribución estadística
tablas de frecuencia
Obtención del valor • Clasificación de los
individuos dentro de
de cada individuo cada característica
en los caracteres
Selección de seleccionados
características o
• Mediante encuesta o
caracteres a ser medición
estudiados
RECOPILACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS

Técnicas de
Reunir,recoger o unir investigación Escalas actitudinales y
ciertos datos de una documental, encuesta, opiniones
población cuestionario,entrevista,
test

Validez y confiabilidad
ORGANIZACIÓN DE DATOS RECOPILADOS

Clasificación Organización Agrupación Tabulación

Corrección cuidadosa Datos agrupados Elementos semejantes

Cronológica
son enumerados

Registrados de acuerdo
Geográfica Omisiones Datos No agrupados a la clasificación
seleccionada

Cuantitativa Inconsistencia

Cualitativa Cálculos

Respuestas irrelevantes
PRESENTACIÓN DE DATOS ORGANIZADOS

Escrita o mediante enunciados Cuadros o tablas estadísticas Gráficas o diagramas estadísticos

• C onveniente para presentar pocas • Da al lector solo un valor aproximado de los • Da al lector un valor exacto de los hechos
características hechos • Diagramas de punto
• Descriptivo • Frecuencia relativa • Polígonos
• Histórico • Frecuencia absoluta • Ojiva
• Informe • Diagramas de pastel
• Resumen
 ANÁLISIS DE LOS DATOS PRESENTADOS

Análisis Análisis de
Inducción Análisis de
Estadístico Tipo paramétrico Series de
Estadística Relaciones
Simple •Descriptivo Tiempo Descriptivo:analiza
Medir los cambios en
•Probabilístico Analiza una población individualmente cada
las actividades de los
o un universo pregunta y luego en
negocios
forma conjunta

Sistemático:Estudia el
problema en a los
Basado en el Dentro de varios resultados del análisis
Tipo No paramétrico
muestreo períodos descriptivo para
interrelacionar cada
variable

Análisis e
identificación de la
problemática:Base
para identificar
diferentes promedios
INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS ANALIZADOS

Relacionar la
Interpretación de información Conclusiones Tomar
los datos analizados recopilada con la válidas del estudio decisiones
teoría correctas

• Tipo de análisis
aplicado
• Resultados
obtenidos
ALCANCES Y APLICACIONES DE LA ESTADÍSTICA
Área Financiera Área de Área deVentas Área de Calidad Área de Área de costos Área de
Producción Distribución Auditoría
Métodos de
Problemas de Prever las ventas:
muestreo Estimaciones
Inversiones de diseño y productos Distribución del Tendencia de
aplicados por porcentuales o
capital estructura de una conocidos o ingreso costo anual
investigadores de valor
fábrica nuevos
mercado
Encuestas sobre Factores de Evaluación de
preferencias del producción: poblaciones:
Proyección Tamaño y Estudio de nuevos consumidor sobre
trabajo,tierra, Prevenir y estimar inventarios y
financiera localización mercados ciertas marcas de
capital y habilidad costos a futuro deudas
productos de la
competencia empresarial incobrables

Inventario,
Estudiar los Oferta y demanda Manejo de la Pérdidas y
programación y
mercados de
control de de productos utilidad Ganancias
capital
producción

Desarrollar
planes sólidos de
financiamiento e Tráfico y manejo
inversión a largo de materiales
plazo
ABUSOS DE LA ESTADÍSTICA
Supuestos falsos

Sesgo del usuario

Indicación falsa de relación

Comparación impropia

Errores matemáticos

Datos inadecuados

Conclusiones falsas

Datos no comparables
ABUSOS DE LA ESTADÍSTICA (II)

El razonamiento
Los datos Datos
ilógico y
Propensión = estadísticos no Descuidos de Datos suficientes pero
superficial o uso
Falsedad se obtienen de omisión insuficientes no
indebido de los
la nada representativos
datos

Grado muy alto

Cuidado y de
Destruyen el Desacreditación Deben
atención en incertidumbre C onclusiones
valor de un del todo el reducirse al
todos los respecto a sin valor
estudio trabajo mínimo
detalles cualquier
conclusión

Los datos
deben tener
Prestigio de la algún valor y no
persona rechazarse sin
causa alguna
ESTADÍSTICA I

Presentación de la
Información
Estadística
 Datos NO agrupados
Distribuciones de Frecuencia
para variables cuantitativas
Datos Agrupados Gráficos de Puntos

Datos NO agrupados Gráficos de Líneas

Presentación de la información
estadística Gráfico Acumulativo

Histogramas
Datos Agrupados
Representación gráfica de las
Polígonos
distribuciones de frecuencia

Pictogramas

Gráfico de barras
De disco
Otros tipos de gráficas para
Circulares
variables cualitativas
De Pastel
De área y volumen

Mapas estadísticos
TABULACIÓN DE LOS DATOS

Experimentos Distribución
Estadísticos de Frecuencia
Población
•N = Tamaño de la Población
Estudiada

Tabla de resumen en la que

Muestra se disponen los datos
•n = Tamaño de la muestra (parte de divididos en grupos
la población) ordenados numéricamente
que se denominan clases o
categorías
Rango
•Diferencia entre el valor mayor y el
valor menor de los datos numéricos
DATOS NUMÉRICOS

Datos
No agrupados Frecuencia Función
Agrupados
En el sentido
matemático de
Más de 30 con
Menos de 30 con que hay una
rango Número de veces
rango menor o correspondencia
estrictamente que ocurre un
igual a cinco entre los datos y
mayor a cinco dato
unidades el número de
unidades
veces que
ocurren estos
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA

Organizar los
Distribución de
Tabla de Frecuencia datos en un listado
frecuencia
o en grupos
Tipos de distribución de

N < 30
Datos no
Simple
agrupados
frecuencia

Rango ≤ 5

N ≥ 30
Intervalos Datos agrupados
Rango > 5
TABULACIÓN DE DATOS NO AGRUPADOS

Tabla Tamaño de la muestra (n) Frecuencia Absoluta (fi)

• Muestra el número de casos en • Cantidad de elementos que • Número de veces que se repite
cada categoría conforman la muestra una variable
• 𝑛 = σ𝑚𝑖=1 𝑓𝑖

Frecuencia Relativa (hi) Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa

• Es la proporción de los datos Acumulada (Fi) Acumulada (Hi)
que se encuentran en una clase • Indica la cantidad de datos que • Es la proporción de datos
𝑓𝑖
• ℎ𝑖 = , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 σ ℎ𝑖 = 1 se encuentran hasta cierta clase acumulados que se encuentran
𝑛 hasta cierta clase
• 0 ≤ hi ≤ 1 • 𝐹𝑖 = σ𝑖𝑗=1 𝑓𝑗
• 𝐻𝑖 = σ𝑖𝑗=1 ℎ𝑗
EJEMPLO: El director del programa de capacitación de cierta empresa tiene 16
solicitudes para su admisión al próximo período. Las calificaciones de la prueba
aplicada a los solicitantes son:
26 27 27 28 27 25 26 28
27 28 26 28 25 27 25 26

Rango = Xmax – Xmin Rango < 5 Datos NO agrupados

Rango = 28 – 25 = 3

Calificaciones Solicitantes Fi hi Hi
xi fi
25 3 3 3/16 = 0,1875 0,1875
26 4 7 4/16 = 0,2500 0,4375
27 5 12 5/16 = 0,3125 0,7500
28 4 16 4/16 = 0,2500 1,000
 16 1,0000
TABULACIÓN DE DATOS AGRUPADOS

Rango o Recorrido → R = Xmáx - Xmín

Frecuencia Absoluta (fi) → σ𝑚
𝑖=1 𝑓𝑖

Número de intervalos o clases → m = 1 + 3,3log(n), donde n

es el número de datos de la muestra
𝑓𝑖
Frecuencia Relativa (hi) → ℎ𝑖 = 𝑛
𝑅𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜 𝑅
Amplitud (a) → 𝑎 = 𝑁º 𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠 = 𝑚

Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi) →

Límites reales de un intervalo: Promedio entre Límite superior 𝐹𝑖 = σ𝑖𝑗=1 𝑓𝑗
de una clase y el Límite inferior de la siguiente clase.

Frecuencia Relativa Acumulada (Hi) → 𝐻𝑖 =

Marca de clase (Xi): Es el punto medio de un intervalo σ𝑖𝑗=1 ℎ𝑗
 EJEMPLO: Las comisiones ganadas por ocho miembros del equipo de ventas en una cierta empresa, durante el primer
trimestre del año en dólares, fueron:
1550 1495 1810 1480 1630 1810 1650 1590 1990 1765 Montos de las xi fi Fi hi Hi
comisiones
1490 1880 1475 1625 1875 1545 1515 1560 1760 1485 1400 – 1500 1450 6 6 6/30 6/30

1642 1500 1815 1468 1540 1510 1655 1595 1910 1540 1500 – 1600 1550 10 16 10/30 16/30
1600 – 1700 1650 5 21 5/30 21/30

Organice los ingresos mensuales en una distribución de frecuencias 1700 – 1800 1750 2 23 2/30 23/30

utilizando de $1400 hasta $1500 como la primera clase. 1800 – 1900 1850 5 28 5/30 28/30
1900 – 2000 1950 2 30 2/30 30/30
Organice los ingresos mensuales en una distribución de frecuencias TOTAL 30 30/30 = 1
utilizando la regla de Sturges K = 1+3.3Log N
N = 30 Sin límites reales Con límites reales
K = 1 + 3.3 Log (30)
K = 5.9187  6 clases Montos de las fi Montos de las fi
comisiones comisiones
𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 522
Tamaño de la clase = = = 87 1468 – 1554 13 1468 – 1555 13
𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒𝑠 6
Rango = 1990 – 1468 = 522 1555 – 1641 5 1555 – 1642 6
1642 – 1728 3 1642 – 1729 2
1729 – 1815 5 1729 – 1816 5
1816 – 1902 2 1816 – 1903 2
1903 – 1990 2 1903 – 1990 2
TOTAL 30 TOTAL 30
 TABULACIÓN DE DATOS AGRUPADOS: EJERCICIO

Los siguientes datos corresponden a las notas obtenidas

por 100 alumnos en un curso de Estadística:
100 87 54 82 93 47 40 53 88 58 a. Construya la correspondiente distribución de
84 65 57 66 25 70 85 36 61 34 frecuencia:
33 33 100 69 77 88 63 17 42 55 b. ¿En qué clase se concentra el mayor número de notas
98 70 68 70 65 70 84 52 60 54
c. ¿Cuál es la frecuencia absoluta del cuarto intervalo?
d. ¿Qué porcentaje de los alumnos tienen una nota
57 47 57 86 25 66 40 100 32 39
inferior a 57?
90 83 64 95 85 100 67 60 42 65 e. ¿ Qué porcentaje de los alumnos tienen una nota
82 85 62 72 65 76 23 96 30 45 superior a 46?
77 55 100 80 55 52 85 68 53 82 f. Interprete la frecuencia absoluta acumulada del sexto
55 51 47 47 64 75 65 60 45 75
intervalo
g. Interprete la frecuencia relativa acumulada del quinto
62 93 98 58 95 83 33 70 51 60
intervalo
ESTADÍSTICA I

Representación Gráfica
de las Distribuciones
de Frecuencia
REPRESENTACIÓN GRÁFICA

 Su objetivo es captar la información obtenida en los datos en forma rápida por cualquier persona
 Cada representación debe llevar un título adecuado
 Las normas en la construcción de gráficas estadísticas son similares a los de gráficos de funciones
 Las variables independientes se ubican en las abscisas y las dependientes en las ordenadas
 En la rotulación de los ejes se utiliza tipografía legible.
 La leyenda se ubica dentro de los límites de la gráfica.
 La longitud de los ejes debe ser suficiente para acomodar la extensión de la Barra
TIPOS DE GRÁFICAS
Datos No Agrupados

Histogramas

Otro tipo de gráfica

Frecuencias

Datos Agrupados
Diagrama de absolutas,
Puntos relativas y
Frecuencias
Frecuencias Acumuladas
Absolutas (fi) y Polígono de Diagramas circulares
Relativas (hi) Frecuencia
Diagrama de
Líneas
Frecuencia Pictogramas
absoluta Ojiva
acumulada
Gráfica de la
Frecuencias
distribución de
Acumuladas (Fi y
Hi)
frecuencias Mapas estadísticos
acumulativas Frecuencia
relativa
Ojiva
acumulada porcentual
DIAGRAMA DE
PUNTOS
Una gráfica de puntos
muestra cada elemento de
un conjunto de datos
numéricos por encima de
una recta numérica, o eje
horizontal.
Facilitan ver los espacios
vacíos y los agrupamientos
en un conjunto de datos,
así como la manera en que
se distribuyen los datos a
lo largo del eje.
 INVESTIGACIÓN: UNA MIRADA AL PULSO SANGUÍNEO EN ESTA INVESTIGACIÓN SE USAN DATOS SOBRE RAPIDEZ DE
PULSO. EL PULSO VARÍA DE UNA PERSONA A OTRA, PERO POR LO GENERAL, EL PULSO DE UNA PERSONA SALUDABLE
EN REPOSO SE MANTIENE ENTRE CIERTOS VALORES. UNA PERSONA CON UN PULSO MUY RÁPIDO O MUY LENTO
PODRÍA NECESITAR ATENCIÓN MÉDICA.

Este conjunto de datos refleja los pulsos, expresados en pulsaciones por minuto (ppm), de un grupo de 30 estudiantes.

Categorías fi Para hacer una gráfica de puntos sobre los pulsos, Por cada valor del conjunto de datos, colocar
56 2 primero traza una recta numérica con el valor un punto sobre el valor en la recta
mínimo, 56, en el extremo izquierdo. numérica.
60 2 Seleccionar una escala y marcar intervalos iguales Cuando un valor aparece más de una vez, apila
64 3 hasta que alcances un valor máximo de 92. los puntos.
68 6
72 5
76 4
80 4
84 2
88 1
92 1
30
GRÁFICO BARRA O DIAGRAMA DE LÍNEA
fi
140
120
 Se utiliza para representar tablas de frecuencia con 100
80
atributos o con variables discretas y pocos valores 60
40
 Sobre el eje horizontal se construyen bases de 20
rectángulo del mismo ancho cada uno 0
A B C D E
correspondiente a una modalidad del atributo, sobre
fi
estas bases se levantan rectángulos cuya altura es
proporcional a la frecuencia absoluta de la modalidad
 El espacio entre ellas debe ser uniforme
 Las barras pueden ser horizontales o verticales
EJEMPLO DE DIAGRAMA DE BARRAS

Activos de la Compañía de
 La cantidad de activos en las compañías de seguros
Seguros
de vida en un cierto país, al final de cada año de 2004
Activoss de la Compañía de Seguros
a 2014, está dada en la tabla siguiente:
2014 149470
Final del año Activos Final del año Activos 2013 141121
2012 133291
2004 84.486 2010 119.576 2011 126816
2010 119576
2005 90.432 2011 126.816 2009 113650
2008 107580
2006 96.011 2012 133.291
2007 101309
2007 101.309 2013 141.121 2006 96011
2005 90432
2008 107.580 2014 149.470 2004 84486
2009 113.650
GRAFICA DE LA DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS ACUMULATIVAS

 Se obtiene a partir del acumulamiento del gráfico

de línea
 Se trata del desplazamiento vertical respectivo de
cada una de las líneas (barra) de los valores de los
datos
 Correspondencia de los datos y sus frecuencias
acumuladas respectivas manteniéndose el gráfico
horizontal constante entre dato y dato.
EJEMPLO DE GRÁFICA ACUMULATIVA
 En una prueba de habilidad psicomotora resultaron Categoría fi Fi
las puntuaciones, indicadas en la siguiente gráfica:
18 2 2

19 1 3
4
20 3 6

21 1 7
3
22 2 9

23 4 13
2
24 1 14

28 1 15
1
29 2 17

30 1 18
18 20 22 24 26 28 30

 Dibújese la gráfica acumulativa

Categoría fi Fi

18 2 2

19 1 3

20 3 6
18
21 1 7

22 2 9 16

23 4 13
14
24 1 14

28 1 15 12
29 2 17

30 1 18 10

18 20 22 24 26 28 30
HISTOGRAMA

 Adecuado cuando los datos están ordenados en Histograma

tablas con intervalos (variables continuas) 12

 Es una conformación de rectángulos, pero el uno al 10

lado del otro, cuya área es proporcional a la
8
frecuencia de cada intervalo
6
 Los extremos de la base de cada rectángulo son los
límites reales del intervalo 4

2
• Frecuencias Absolutas
• Frecuencias Acumuladas 0
Histogramas 4,5 -8,5 8,5 - 12,5 12,5-16,5 16,5-20,5 20,5-24,5 24,5-28,5
• Frecuencias Relativas
• Frecuencias Relativas Acumuladas Serie 1
EJEMPLO DE HISTOGRAMA
Importaciones
 Las importaciones anuales de un grupo selecto de
comerciantes de artículos básicos se muestran en la
siguiente distribución de frecuencias:

Importaciones Número de
(millones $) comerciantes
2–5 6
5–8 13
8 – 11 20
11 – 14 10
14 – 17 1
POLÍGONO DE FRECUENCIA

 Sirve para mostrar la tendencia de la variable

 Se puede determinar a partir del histograma,
uniendo los puntos medios superiores de cada
rectángulo del histograma
 Se determina el polígono uniendo los puntos
formados por la marca de clase con la frecuencia
absoluta del intervalo respectivo

• Frecuencias Absolutas
• Frecuencias Absolutas
Polígono Acumuladas
• Frecuencias Relativas
• Frecuencias Relativas Acumuladas
OJIVA

 Se utiliza para mostrar como se acumulan las

frecuencias absolutas, relativas o porcentuales
 Se obtiene al unir los puntos formados por los
límites superiores de cada intervalo con la frecuencia
absoluta o relativas acumuladas del intervalo
respectivo
 Si se consideran las frecuencias acumuladas se llama
OJIVA PORCENTUAL.
GRÁFICO CIRCULAR

 Llamada también diagrama de pastel PERSONAL POR DEPARTAMENTO

A (1) B (2) C (3) D (4) E (5)
 Representar distribuciones de razones o variables
cualitativas 9%
15%
 El círculo total es dividido en partes en formas de
cuña por medio del trazado de razones 15%
(proporciones)
 Se multiplica el porcentaje de cada componente por
360. 28%

 Empezando en la parte superior, se marcan los

grados para cada componente sucesivamente en la 33%
dirección de las manecillas del reloj
EJEMPLO DE DIAGRAMA CIRCULAR

Los porcentajes de estudiantes matriculados en cursos

de estadística elemental que están en diversos campos Estudiantes matriculados en cursos de
académicos son: estadística elemental por campos disciplinarios
Ciencias Exactas
11%

CAMPO ACADÉMICO %
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales 33% Ciencias 33%
Biológicas
Administración de Empresas 17% 22%

Humanidades 17% Administración

de Empresas
Ciencias Biológicas 22% 17%
Humanidades
Ciencias Exactas 11% 17%
PICTOGRAMA

 Es un gráfico cuyo uso es similar al de sector circular,

pero la frecuencia es representada por medio de una
figura o dibujo que identifique a la variable en
estudio.
 Se utiliza para mostrar producciones en una serie
cronológica.
EJEMPLO DE PICTOGRAMA
2010
 Suponga que el número de Televisores vendidos en
una empresa productora en 2010 fue de 6000 TV y
en 2015 fue de 8500. Cómo representaría esta
información?

= 1000 TV
2015

= 500 TV
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS

Una vez creada una gráfica o Examinar el lugar de la distribución

gráficas, para un conjunto de datos, de datos.
• ¿Qué se debe buscar al tratar de describir Primero, verificar las escalas • ¿Dónde está el centro de distribución del
los datos? horizontales y verticales, de eje horizontal? Si se comparan dos
manera que haya claridad respecto distribuciones,
a lo que se mide. • ¿Están centradas en el mismo lugar?

Examinar la forma de la Buscar cualesquiera mediciones

distribución. poco comunes o resultados
• ¿La distribución tiene un “pico” un punto atípicos. Esto es,
que es más alto que cualquier otro? Si es • ¿hay mediciones mucho mayores o menores Es frecuente que las distribuciones
así, ésta es la medición o categoría que se que todas las otras? Estos resultados se describan según sus formas.
presenta con más frecuencia. atípicos pueden no ser representativos de
• ¿Hay más de un pico? ¿Hay un número los otros valores del conjunto.
aproximadamente igual de mediciones a la
izquierda y derecha del pico?