MANUAL DE CONVIVENCIA U.E.P.

ANÍBAL RODRÍGUEZ

EDUCANDO PARA CREAR, CREER Y CRECER

AÑO ESCOLAR 2023-2024

 PRESENTACIÒN

La Unidad Educativa Privada Aníbal Rodríguez, fundada en el año 2017, está

ubicada en la calle 6 antes (calle 7), Sector Sierra Maestra, Parroquia Santa Bárbara,
Municipio Colón del Estado Zulia, Venezuela, trabaja en un proceso formativo para
desarrollar de manera trascendente, las exigencias académicas de un plantel
educativo que aspira a la excelencia, y se orienta fundamentalmente hacia la
concreción y asimilación de un conjunto de valores humanos en cada uno de los
actores que hacen vida en nuestra institución. Por tanto, estos acuerdos de
convivencia escolar comunitaria son manifestación explícita de lo establecido en
nuestro ideario institucional, el respeto de los principios de valores sociales y
familiares, siendo su vocación preparar a sus estudiantes para su futuro rol de
ciudadanos responsables, además de transmitirle conocimientos con el objeto de
favorecer la plena realización del ser humano como persona integral y encaminada
hacia la búsqueda del bien común.
 TITULO I
Disposiciones Generales
CAPÍTULO I
Objetos de Acuerdo de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria.
Artículo 01.- El presente documento constituye el Acuerdo de Convivencia
Escolar y Comunitario que regirá el funcionamiento de la U.E.P. “Aníbal
Rodríguez”, ubicada en la calle 6 (calle 7), casa Nº 6- 48, Sector Sierra Maestra,
Parroquia Santa Bárbara, Municipio Colón del Estado Zulia, Venezuela inscrito
en el Ministerio del Poder Popular para la Educación bajo el Nº PD30342305,
con el objeto de sistematizar la acción educativa institucional. Se pretende la
mejor convivencia entre todos los integrantes de la comunidad. La finalidad de
garantizar a todos los estudiantes una educación integral de calidad.
Igualmente establece la orientación de la política educativa para dar
cumplimiento al proceso de planificación, organización, dirección, seguimiento,
control y reorientación de la vida de nuestra institución.
El Consejo Directivo, Docentes, Estudiantes, Personal Administrativo,
Personal de Apoyo, Madres, Padres y Representantes de la Institución,
representantes del Consejo Comunal y demás actores han presentado y
discutido las siguientes disposiciones, cuyo cumplimiento tiene carácter
obligatorio, puesto que, de ellos depende la convivencia entre los integrantes
de la comunidad con la finalidad de garantizar a todos nuestros estudiantes una
educación funcional, dinámica, ingeniosa, prudente y sensata, a fin de formar
ciudadanos autosuficientes para emprender y comprender las exigencias de la
vida en nuestra sociedad actual.
CAPÍTULO II
Ámbito de Aplicación y Difusión de los Acuerdos
Artículo 2. A todos los miembros que hacen vida de manera directa e indirecta
en la U.E.P. “Aníbal Rodríguez”, entre ellos: directivos, docentes, estudiantes,
personal administrativo, personal de apoyo, Consejo Educativo, voceros y
voceras de los comités educativos, padres, madres, representantes y/o
responsables, se les aplica los acuerdos indicados y también todos se
convierten en garantes del cumplimiento de los presentes Acuerdos de Paz,
Convivencia Escolar y Comunitaria.

Artículo 3. Estas disposiciones surgen como resultado de las mesas de trabajo

de todos actores que hacen vida dentro de la institución, es por eso que
recomendamos a todos los estudiantes, docentes, representantes y demás
personas interesadas en ingresar a nuestra institución se les dé a conocer las
presentes normas, disposiciones y reglas para su entendimiento, manejo,
adaptación y aceptación. Para esto se tendrán espacios para la difusión y
comunicación de su contenido mediante reuniones, talleres, correos
electrónicos, además de ejemplares en físico en la dirección y asambleas para
su divulgación y pleno conocimiento del mismo. La vigencia de los presentes
acuerdos será a partir del año escolar 2022-2023, siendo evaluado al final del
mismo, con la posibilidad de incluir enmiendas o modificaciones que lo
adecúen a nuevas situaciones, cambios de leyes, si las hubiese y lineamientos
del Ministerio del Poder Popular para la Educación.

CAPÍTULO III
Filosofía Institucional

Artículo 4. La U.E.P. Aníbal Rodríguez es una institución que promueve la

formación de ciudadanos de la comunidad en general. La filosofía
institucional se fundamenta en el cuestionamiento individual frente al
convivir y actuar en el mundo, que corresponde de manera racional y
lógica a las preguntas fundamentales del ser humano y nos dotan de
sentido crítico. Promueve proceso de aprendizajes participativos,
democráticos y el desarrollo de la formación integral de los estudiantes,
tomando en cuenta la dignidad como persona y el valor de la libertad, justicia,
la democracia y a la vida.

Artículo 5. La Institución Aspira a formar sujetos libres, activos, creativos,

autocráticos y consientes, basados en los conocimientos, valores, actitudes y
destrezas necesarias para mejorar la calidad de vida tomando en cuenta el
trabajo en equipo de todos los actores del proceso educativo y la participación
activa de los grupos de cooperación comunitaria, el cual ayuda a elevar la
calidad de la educación y es donde se forman personas armoniosas, creativas,
críticas, competentes, y felices.

Artículo 6. Promovemos la comunicación perseverante, beneficiosa y

respetuosa con la comunidad educativa, entre madres, padres, docentes,
estudiantes, directivos, personal administrativo y personal de apoyo, en
ambiente de responsabilidad compartida, conexión y la acción educativa de
manera positiva para alcanzar la excelencia en el desarrollo integral de los
estudiantes.

Reseña Histórica
U.E.P. “Aníbal Rodríguez”

La U.E.P. ¨Aníbal Rodríguez¨ nace por la necesidad de ubicar a la

matricula que quedó sin la posibilidad de continuar cursando estudios en un
colegio privado de bachillerato (Madre Emilia) que cerró sus puertas por
situación país. El Sr. Julio Suárez (Comerciante y productor agropecuario) y su
esposa Nayerling Sarcos (Comerciante), por iniciativa propia, iniciaron paso a
paso el proceso de aperturar un colegio, ellos tenían una infraestructura que
fue evaluada el 19/04/2017 por el Profesor Renny Amesty, representante de
Jefatura Escolar Colón de Colegios Privados, en esta evaluación y supervisión
dicha infraestructura fue aprobada para albergar estudiantes.

De inmediato se iniciaron los pasos para demostrarle al Ministerio

Popular para la Educación, que se tenía una matrícula flotante que necesitaba
continuar sus estudios, se realizaron reuniones con los representantes de 6to
Grado de primaria y de 1ro a 4to año de bachillerato para hablarles del
proyecto de la nueva institución educativa, estas reuniones fueron un éxito
incluso participaron representantes de otras instituciones privadas para tener la
posibilidad que sus hijos estudiaran en el colegio nuevo.

En el mes de Julio con autorización del Ministerio de Educación se inició

el proceso de inscripción para el nuevo año escolar 2017/2018, mientras tanto
se realizaban los trámites legales para la aprobación del Epónimo del colegio y
su asignación de código ante el Ministerio de Educación.

Al demostrarle al Ministerio de Educación que teníamos la matrícula de

115 estudiantes de los cuales 12 eran becados, para aperturar desde 1ro a 5to
año de bachillerato y recaudar todos los documentos y requerimientos
solicitados por el Ministerio de Educación se alcanzaron los objetivos y metas,
se aprobó el Epónimo ¨Aníbal Rodríguez¨, quien fue tío de la señora Nayerling
Sarcos, él era oriundo de Santa Bárbara de Zulia estudio en la Escuela
Almirante José Padilla, la primaria, liceo Catatumbo y Francisco Javier Pulgar,
sus estudios universitarios fueron en LUZ graduándose como filósofo, realizo
su maestría y doctorado en México, destacándose siempre, fue docente de
LUZ y ULA, gano un premio internacional de Poesía, un colones brillante
dejando a Colon, al Zulia y a Venezuela siempre en alto.

Participamos en actividades como el Parrandon Navideño, realizamos

labor social con el Hogar San José, Día de la Juventud, actividades culturales y
académicas.

La conectividad con el Circuito es buena y busca solucionar problemas y

aclarar dudas.

Mantenemos una buena comunicación con el consejo comunal de

nuestro sector y con nuestros vecinos.

Laboramos en horario matutino, de lunes a viernes de 7:00 a.m. a 2:00

p.m.

.
Símbolo del Colegio
 CAPÍTULO IV
Visión
Artículo 7. Asumimos la responsabilidad de dar una formación integral a cada
uno de nuestros alumnos en las distintas etapas de su desarrollo, desde el
respeto a sus creencias, poniendo el máximo empeño en el cultivo de valores
humanos, creación de hábitos de estudio, trabajo y convivencia para una
excelente formación académica y personal, acorde a las demandas de nuestra
sociedad actual.

CAPÍTULO V
Misión
Artículo 8. Ser la primera elección de las familias que garantice la formación
académica, la madurez emocional y la educación en valores necesarios para el
futuro de sus hijos en un mundo tecnológico y global.

CAPÍTULO VI
Perfil Institucional, Personal del Plantel y del Egresado
Artículo 9. La Unidad Educativa Privada “Aníbal Rodríguez” según lo
establecido en el permiso de funcionamiento, atiende el Subsistema de 1ro a
5to año de bachillerato.

Dirección: Calle 6 antes (calle 7) casa nº 6-48 Sector Sierra Maestra,

Santa Bárbara de Zulia

Teléfono: 0424 - 7735415

Correo: [email protected]

Turnos: matutino

Dependencia: Privada

Código Plantel: PD30342305

Matrícula: 50 Varones: 47 y Hembras:

Personal Docente: 9

Personal Directivo: 2

Personal Administrativo 1
 Personal de apoyo: 2

Artículo 10. El personal directivo, docente, administrativo y de apoyo contará

con el siguiente perfil:

1. Profesional con formación intelectual pedagógica y técnica.

2. Ciudadano convencido de su prestación de servicio que realiza con
ética, amor, júbilo, respeto y alegría.
3. Mediador de los nuevos paradigmas educativos y el pensamiento
crítico.
4. Con aptitud para la comunicación, la interacción, la proactividad y
la creatividad.
5. Gestor del aula que permite fluir la diversidad y fortalecer la
tolerancia en la comunicación.
6. Relacionista pedagógico que interactúa con sus estudiantes como
socio de aprendizaje.
7. Habilidoso para la formación del trabajo en equipo y facilitador de
la dinámica grupal.
8. Impulsor del sentido de la responsabilidad y la disciplina asertiva.
9. Promotor de principios éticos y morales para la formación
ciudadana.
10. Proactivo y resiliente ante los cambios que influyen en su ejercicio.
11. Educador que disfruta del éxito obtenido como resultado de su
actuación, tanto en su trabajo en el aula como fuera de la misma.
12. Respetuoso del proceso educativo individual de sus estudiantes.
13. Aplica las Tic como herramienta de aprendizaje.
14. Poseedor de valores acorde con las exigencias del momento
histórico en el cual vivimos: solidario, justo, laborioso, responsable
y participativo.

Artículo 11. La formación integral que recibe lo convierte en un estudiante:

1. Con pleno desarrollo de su personalidad.
2. Con actitud para construir su aprendizaje en armonía con el
entorno.
 3. Con pensamiento crítico, en otras palabras, reflexible y razonable.
4. Con capacidad para medir las consecuencias de sus acciones y
asumir su responsabilidad.
5. Con conocimiento y la práctica de valores en cotidianidad.
6. Proyectarse como una persona segura de sí misma, equilibrado
psicológica y socialmente.
7. Que maneja de manera provechosa el tiempo libre.
8. Con disposición para comunicarse asertivamente.
9. Convencido de su capacidad humana y de su condición como
aprendiz.
10. Con criterio, que asume y se esfuerza por fortalecer su
desempeño.
11. Con competencias en el manejo de los medios tic.
12. Competente y solidario para el trabajo en equipo.
13. Que descubre con inteligencia la importancia de la ciudadanía.

TÍTULO I.
Sustentación Legal
Artículo 12. La U.E.P. “Aníbal Rodríguez” fundamenta estos Acuerdos de Paz,
Convivencia Escolar y Comunitaria en lo establecido en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela (1999), Convención Internacional sobre
los Derechos del Niño (1989), Ley Orgánica de Educación (2009), Ley
Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente, Ley Orgánica del
Trabajo, Reglamento del Ejercicio de Profesión Docente, Gacetas y
Resoluciones emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación,
entre otras Leyes, Resoluciones, Circulares, Ordenanzas Municipales y otras
afines con el Subsistema de Educación y Área de Protección. Así como
también en las actas aprobadas en asambleas del Consejo Educativo de
padres, madres, representantes y responsables, siempre y cuando no
contradigan los fines últimos y funcionamiento de esta institución educativa.

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA (1999)

Artículo 13. En los Artículos 62, 75, 78, 102, 103 Y 258 de nuestra Carta
Magna (CRBV) expresan que el Estado a través de sus instituciones debe
garantizar la protección de la familia y por ende, de los niños y de los
adolescentes, como sujetos plenos de derechos. En tal sentido, le corresponde
al Ministerio del Poder Popular para la Educación garantizar su pleno desarrollo
integral, asegurando su ingreso, su promoción y su permanencia en el sistema
educativo, en todos sus niveles y modalidades. Así mismo la Ley promoverá la
Conciliación y la Mediación como medios alternativos para la solución de
conflictos.

CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO (1989)

Artículo 14. La Convención Internacional de los Derechos del Niño y el
Adolescente (CIDNA) en sus artículos 3, 4, 28, 29 y 37, establece que los
Estados miembros (Venezuela, entre ellos), tomarán las medidas pertinentes
para garantizar la protección de los niñas, niños y adolescentes, a través de
medidas administrativas, legislativas y de otra índole. Por ello el Estado
venezolano y las instituciones educativas deben velar por el pleno ejercicio de
sus derechos y garantías; asumiendo como principio fundamental el interés
superior del niño, el cuidado necesario para su bienestar, reconociendo su
derecho a la educación en condiciones de igualdad y oportunidades que se
puedan ejercer progresivamente. Tales derechos se enmarcan hacia el
desarrollo de la personalidad, estimulando en la niñez y en la adolescencia el
respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales.
Preparándoles para asumir una vida responsable en una sociedad libre que
igualmente promueve el respeto al medio ambiente natural. Asimismo, el
Estado y sus instituciones deberán protegerlos para evitar que sean sometidos
a torturas, tratos crueles, inhumanos o degradantes. En ese orden de ideas,
tampoco se les impondrá pena, ni prisión perpetua, ni privación de libertad
ilegal o arbitraria.

LOE (2009) Y SU REGLAMENTO GENERAL (2003)

Artículo 15. De acuerdo a los artículos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 14 y Disposición
Transitoria Primera numeral 10 de la nueva Ley (LOE), esta tiene como objetivo
desarrollar los principios y valores rectores, deberes, derechos y garantías
correspondientes a la educación, y el Estado la asume como función
indeclinable. Aplicable a todas las personas naturales y jurídicas, institutos
oficiales, estadales, municipales y privados que tengan que ver con
competencia educativa. Estableciendo como principios fundamentales de la
educación, la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social,
la igualdad entre los ciudadanos y ciudadanas, sin discriminación de ninguna
índole, la formación para la independencia, la libertad y la emancipación, la
valoración y defensa de la soberanía, la formación en una cultura de paz, la
justicia social, el respeto a los derechos humanos, la práctica de la equidad y la
inclusión, la sustentabilidad del desarrollo, la igualdad de género, el
fortalecimiento de la identidad nacional, la lealtad a la Patria e integración
latinoamericana y caribeña. A su vez, esta ley considera como valores
fundamentales el respeto a la vida; el amor y la fraternidad; la convivencia
armónica en el marco de la solidaridad; la corresponsabilidad y la cooperación
en el trabajo; la tolerancia y la valoración del bien común; la valoración social y
ética del trabajo; el respeto a la diversidad existente entre los diferentes grupos
humanos. Igualmente, establece que la educación es pública y social,
obligatoria, gratuita, de calidad, de carácter laico, integral, permanente, con
pertinencia social, creativa, artística, innovadora, crítica, pluricultural,
multiétnica, intercultural, y plurilingüe. Asimismo, enfatiza que la educación
como derecho humano y deber social fundamental, debe estar orientada al
desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones
históricamente determinadas. Así, de esta ley se desprende la categoría de
Estado Docente, como expresión de la rectoría del Estado en materia
educativa, en cumplimiento de su función indeclinable y de máximo interés
como derecho humano universal y deber social fundamental, inalienable,
irrenunciable, y como servicio público que se materializa en las políticas
educativas. En cuanto a las faltas de disciplina señala como método de
resolución de conflictos las técnicas de Mediación y Conciliación.
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DE NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES (2007)
Artículo 16. Asumiendo el papel rector del Estado, conjuntamente con la
familia y la sociedad como entes corresponsables, basándose en los principios
de prioridad absoluta e interés superior del niño, niña y el adolescente, la
LOPNNA establece en su normativa como principio fundamental el de
garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que se encuentren en el
territorio nacional, el ejercicio y disfrute pleno de sus derechos y garantías. A
partir de esta doctrina de Protección Integral se contempla su atención integral
desde el momento de su concepción, pasando por la infancia, hasta su
adolescencia. Los Artículos fundamentales que sustentan el presente manual
son entre otros: 3, 4-A, 5, 7, 8,10, 32-A, 53, 54, 55, 56, 62, 91, 93 Y el 57 que
específicamente se refiere a Disciplina Escolar.

LEY ORGÁNICA SOBRE EL DERECHO DE LA MUJER A UNA VIDA LIBRE

DE VIOLENCIA (2007)
Artículo 17. En sus artículos 1, 2, 3, 21 y 24, esta ley determina la garantía y
promoción del derecho de las mujeres a una vida libre de violencia y la
creación de condiciones para prevenir, atender, sancionar y erradicar la
violencia contra las mujeres en cualquiera de sus manifestaciones; establece
también los principios rectores de la ley y los derechos protegidos,
consagrados en nuestra Carta Magna y en otros convenios y tratados
internacionales suscritos por la República Bolivariana de Venezuela. Asimismo,
otorga atribuciones al Instituto Nacional de la Mujer que garantizan esta
defensa; además determina que los ministerios con competencia en materia de
educación y deporte deberán incorporar en sus planes, proyectos y programas
de estudio en todos sus niveles y modalidades contenidos dirigidos a transmitir
a la comunidad escolar los valores de la igualdad de género, le respeto, la
tolerancia, la autoestima, comprensión, solución pacífica de conflictos entre los
diferentes géneros.
LEY NACIONAL DE LA JUVENTUD (2006)
Artículo 18. La LNJ tiene como objeto regular, garantizar y desarrollar los
derechos y deberes de la población juvenil venezolana, para constituirse en el
Poder Popular de la Juventud, a fin de otorgarles las condiciones para su pleno
desarrollo físico, psicológico, social, espiritual, multiétnico, multilingüe y
multicultural en su tránsito hacia la vida adulta, productiva, incluyendo las
garantías para su capacitación, primer empleo y su participación activa,
protagónica en el proceso de desarrollo nacional mediante políticas en lo
social, económico, cultural y político como jóvenes; y con la participación
solidaria de la familia y de la comunidad organizada.
LEY SOBRE PROCEDIMIENTOS ESPECIALES EN MATERIA DE
PROTECCIÓN FAMILIAR DE NNA (2010)
Artículo 19. En sus artículos 1, 2, 4, 8, 9 y 10 esta ley persigue regular la
actividad de conciliación y mediación en los procedimientos administrativos y
judiciales del sistema de protección de niños, niñas, y adolescentes. Busca
promover la paz y armonía familiar, comunitaria y social a través de medios
alternativos de solución de conflictos como son la conciliación y la mediación,
siendo desarrollado el primero en procedimientos administrativos y el segundo
en procesos judiciales. Asimismo, establece los deberes, derechos y las formas
de actuación de las personas y órganos que intervienen en estos procesos.
Estos elementos sirven de fundamento para los procesos de conciliación en los
planteles.

LEY PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD (2006)

Artículo 20. La LPD señala que las personas con discapacidad tienen los
mismos derechos y oportunidades que las demás personas, por lo cual
merecen respeto y por sus individualidades y a no ser discriminados, en tal
sentido deben ser atendidos en igualdad de condiciones y oportunidades entre
todos los miembros de la comunidad educativa, que presenten alguna
discapacidad brindar las mismas opciones de estudio y trabajo sin más
limitaciones que las propias de sus impedimentos o limitaciones físicas, sin que
las mismas constituyan un tipo de discriminación.

LEY ORGÁNICA PARA LOS PUEBLOS Y COMUNIDADES

INDÍGENAS (2005)

Artículo 21. En los artículos 1, 4, 8 la presente ley contempla el reconocimiento

y protección de la existencia de los pueblos y comunidades indígenas como
pueblos originarios, garantizándole los derechos consagrados en la
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, los tratados, pactos y
convenios internacionales y otras normas de aceptación universal, así como las
demás leyes de la República, para asegurar su participación activa en la vida
de la Nación venezolana, la preservación de sus culturas, el ejercicio de la libre
determinación de sus asuntos internos y las condiciones que los hacen
posibles. Entre sus objetivos está la garantía del ejercicio de los derechos
colectivos e individuales de los pueblos, comunidades indígenas y de sus
miembros.
Establece además que los ciudadanos o ciudadanas indígenas que habitan en
zonas urbanas tienen los mismos derechos que los indígenas que habitan en
su hábitat y tierras, en tanto correspondan. Por lo tanto, los indígenas podrán
solicitar ante las autoridades competentes atención para recibir educación
intercultural bilingüe, servicios de salud adecuados, debiendo el Estado brindar
el apoyo necesario y suficiente para garantizar estos derechos.
Específicamente, en cuanto al derecho a la educación y a la cultura desde los
artículos 74 al 88, el Estado garantiza a los pueblos y comunidades indígenas
el derecho a su educación propia como proceso de socialización y a un
régimen educativo de carácter intercultural bilingüe, atendiendo a sus
particularidades socioculturales, valores, tradiciones y necesidades que se
implantará en todos los niveles y modalidades del sistema educativo orientado
a satisfacer sus necesidades y basado en la cultura, valores, normas, idiomas,
tradiciones, realidad propia de cada pueblo y comunidad y en la enseñanza del
castellano, los aportes científicos, tecnológicos y humanísticos procedentes del
acervo cultural de la Nación venezolana y de la humanidad. Todo ello estará
desarrollado en los programas de estudio.

LEY ORGÁNICA CONTRA TODA FORMA DE DISCRIMINACIÓN

RACIAL (2011)

Artículo 22. En los artículos 1, 2, 3, 4, 13 y 17 de esta ley queda establecido

que tiene por objeto establecer los mecanismos adecuados para prevenir,
atender, erradicar y sancionar la discriminación racial en cualquiera de sus
manifestaciones, garantizando a toda persona y grupos de personas, el goce y
ejercicio de sus derechos y deberes consagrados en la Constitución, leyes,
tratados, pactos y convenios internacionales relativos a derechos humanos,
suscritos y ratificados por la República; se reconoce la diversidad cultural de la
sociedad venezolana; se fundamenta en los principios de respeto a la dignidad
de la persona humana, interculturalidad, plurilingüismo, justicia social,
participación protagónica, solidaridad, tolerancia, igualdad, equidad, gratuidad,
celeridad, legalidad, progresividad, colaboración entre poderes y la protección a
las futuras generaciones. Establece además la garantía a toda persona o grupo
de personas en sus derechos a la participación política, económica, social y
cultural, en todos los asuntos públicos sin discriminación racial, promoviendo el
respeto a la dignidad humana, la diversidad cultural, multietnicidad y la
pluriculturalidad de la población que constituyen la venezolanidad. En el ámbito
educativo contempla que en todos los subsistemas, niveles y modalidades del
Sistema Educativo se incluirán contenidos relativos a las culturas, historias y
tradiciones constitutivas de la venezolanidad, destinados a prevenir y erradicar
toda forma de discriminación racial, racismo, endorracismo y la xenofobia. Los
órganos y entes competentes en materia educativa y cultural deben elaborar y
ejecutar planes, programas, proyectos y actividades para promover y difundir
conocimientos y valores de aceptación, tolerancia, comprensión y respeto a la
diversidad cultural, a fin de erradicar los estereotipos de origen étnico en los
instrumentos pedagógicos y didácticos utilizados en el Sistema Educativo.
LEY ORGÁNICA DEL PODER CIUDADANO (2011)

Artículo 23. Según lo establecido en los artículos 1, 2, 6, 10 y 29; la presente

ley forma parte del Poder Público Nacional y es ejercido por el Concejo Moral
Republicano y se encuentra integrado por el Defensor o Defensora del Pueblo,
el Fiscal o la Fiscal General de la República y el Contralor o Contralora General
de la República. Según esta ley la ética pública es entendida como el
sometimiento de la actividad que desarrollan los servidores públicos, a los
principios de honestidad, equidad, decoro, lealtad, vocación de servicio,
disciplina, eficacia, responsabilidad, transparencia y pulcritud, con la
responsabilidad de actuar dando preeminencia a los intereses de Estado por
encima de los intereses de naturaleza particular o de grupos dirigidos a la
satisfacción de las necesidades colectivas. El Consejo Moral Republicano tiene
como una de sus competencias promover la educación como proceso creador
de la ciudadanía, así como las actividades pedagógicas dirigidas al
conocimiento y estudio de la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, al amor a la patria, a las virtudes cívicas y democráticas, a los
valores trascendentales de la República, y a la observancia y respeto de los
derechos humanos. Promover la solidaridad, la libertad, la democracia, la
responsabilidad social y el trabajo. Los procedimientos que se cumplan en el
ejercicio de las competencias del Consejo Moral Republicano se regirán por los
principios de gratuidad, accesibilidad, celeridad, informalidad, impulso de oficio,
oralidad, discrecionalidad, eficacia y flexibilidad. No se requerirá la asistencia
de abogado y, en todos los casos, se respetará la garantía del debido proceso,
cualquier persona puede presentar solicitudes o denuncias, verbales o escritas,
ante los órganos del Poder Ciudadano, sin ningún tipo de discriminaciones ni
exclusiones.
LEY ORGÁNICA DEL DEPORTE, ACTIVIDAD FÍSICA Y
EDUCACIÓN FÍSICA (2011)
Artículo 24. En sus artículos 1, 2, 3, 4 y 8, esta ley establece: las bases para la
educación física y la regulación de la promoción, organización y administración
del deporte y la actividad física como servicios públicos; determina además que
los principios rectores de la ley, la participación popular y la corresponsabilidad
rigen la actividad física y deportiva. Dentro de las funciones del Estado (Art.
13), se contempla el acceso al Sistema Nacional del deporte a todas las
personas; y en el artículo 14 establece el derecho a la práctica del deporte, la
educación física y la actividad física hasta el pregrado universitario y el derecho
de los y las estudiantes a que sean reprogramadas sus evaluaciones, cuando
asistan en representación de sus respectivas selecciones; aspectos estos a
tener en cuenta en el desarrollo del presente manual.
LEY ORGÁNICA DEL PODER POPULAR (2010)

Artículo 25. De acuerdo a los Artículos 4, 5 y 7 literal 4 de la Ley Orgánica del

Poder Popular, esta tiene por finalidad garantizar la vida y el bienestar social
del pueblo, mediante la creación de mecanismos para su desarrollo social y
espiritual, procurando la igualdad de condiciones para que todos y todas
desarrollen libremente su personalidad, dirijan su destino, disfruten los
derechos humanos y alcancen la suprema felicidad social; sin discriminaciones
por motivos de origen étnico, religioso, condición social, sexo, orientación
sexual, identidad y expresión de género, idioma, opinión política, nacionalidad u
origen, edad, posición económica, condición de discapacidad o cualquier otra
circunstancia personal, jurídica o social, que tenga por resultado anular o
menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y
garantías constitucionales. Así como, la organización y participación del pueblo
en el ejercicio de su soberanía se inspira en la doctrina del Libertador Simón
Bolívar, y se rige por los principios y valores socialistas de: democracia
participativa y protagónica, interés colectivo, equidad, justicia, igualdad social y
de género, complementariedad, diversidad cultural, defensa de los derechos
humanos, corresponsabilidad, cogestión, autogestión, cooperación, solidaridad,
transparencia, honestidad, eficacia, eficiencia, efectividad, universalidad,
responsabilidad, deber social, rendición de cuentas, control social, libre debate
de ideas, voluntariedad, sustentabilidad, defensa y protección ambiental,
garantía de los derechos de la mujer, de los niños, niñas y adolescentes, y de
toda persona en situación de vulnerabilidad, defensa de la integridad territorial
y de la soberanía nacional.
LEY ORGÁNICA DE PLANIFICACIÓN PÚBLICA Y POPULAR (2001)

Artículo 26. La Ley Orgánica de Planificación Publica y Popular en su tiene

como objetivo fundamental la construcción de una nueva sociedad, inspirada
en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar, que se rige por los
principios y valores socialistas de: democracia participativa y protagónica,
interés colectivo, honestidad, legalidad, rendición de cuentas, control social,
transparencia, integralidad, perfectibilidad, eficacia, eficiencia y efectividad;
equidad, justicia, igualdad social y de género, complementariedad, diversidad
cultural, corresponsabilidad, cooperación, responsabilidad, deber social,
sustentabilidad, defensa y protección ambiental, garantía de los derechos de la
mujer, de los niños, niñas y adolescentes y toda persona en situación de
vulnerabilidad; defensa de la integridad territorial y de la soberanía nacional.

LEY ORGÁNICA DE CONTRALORÍA SOCIAL (2010)

Artículo 27. De acuerdos a los Art. 5 literal 4 y 5, 6 y 18 de la Ley Orgánica de

Contraloría Social, tiene como objetivo asegurar que los servidores públicos y
servidoras públicas, los voceros y voceras del Poder Popular y todas las
personas que, de acuerdo a esta ley, representen o expresen intereses
colectivos, rindan cuentas de sus actuaciones ante las instancias de las cuales
ejerzan representación o expresión, así como impulsar la creación y desarrollo
de programas y políticas en el área educativa y de formación ciudadana,
basadas en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar, en la ética,
principios y valores socialista, de democracia participativa y protagónica,
interés colectivo, gratuidad, equidad, justicia, igualdad social,
complementariedad, diversidad cultural, derechos humanos,
corresponsabilidad, cooperación, solidaridad, transparencia, honestidad,
eficacia, eficiencia, efectividad, universalidad, responsabilidad, deber social,
rendición de cuentas, control social, libre debate de ideas, voluntariedad,
sustentabilidad, defensa y protección ambiental; garantía de los derechos
humanos de la mujer , de los niños, niñas y adolescentes, y toda persona en
situación de vulnerabilidad; y defensa de la integridad territorial y de la
soberanía nacional.

LEY ORGÁNICA DE LAS COMUNAS (2010)

Artículo 28. La Ley Orgánica de las Comunas en su Art. 2 y 31 establece que

La constitución, conformación, organización y funcionamiento de la comuna se
inspira en la doctrina del Libertador Simón Bolívar, y se rige por los principios y
valores socialistas de participación democrática y protagónica, interés colectivo,
complementariedad, diversidad cultural, defensa de los derechos humanos,
corresponsabilidad, deber social, cogestión, autogestión, autogobierno,
cooperación, solidaridad, transparencia, honestidad, eficacia, eficiencia,
efectividad, universalidad, responsabilidad, rendición de cuentas, control social,
libre debate de ideas, voluntariedad, sustentabilidad ambiental, igualdad social
y de género, garantía de los derechos de la mujer, de los niños, niñas y
adolescentes y de toda persona en situación de vulnerabilidad, de equidad,
justicia y defensa de la integridad territorial y la soberanía nacional.

LEY ORGÁNICA DEL SISTEMA ECONÓMICO COMUNAL (2010)

Artículo 29. De acuerdo a los artículos 1. 2, 3 y 4 el objeto de esta ley es

desarrollar y fortalecer el Poder Popular, estableciendo las normas, principios y
procedimientos para la creación, funcionamiento y desarrollo del sistema
económico comunal, con el fin de estimular la producción, distribución,
intercambio y consumo de bienes y servicios, así como de saberes y
conocimientos, en pro de satisfacer las necesidades colectivas. Estas
disposiciones son aplicables a las comunidades organizadas, consejos
comunales, comunas y todas las instancias y expresiones del Poder Popular;
garantizando la participación popular e Incentivando en las comunidades y las
comunas los valores y principios socialistas para la educación, el trabajo, la
investigación, el intercambio de saberes y conocimientos, así como la
solidaridad, como medios para alcanzar el bien común.
LEY ORGÁNICA DE LOS CONSEJOS COMUNALES (2009)

Artículo 30. El artículo 2 de esta ley, define los Consejos Comunales como
instancias de participación, articulación e integración entre los ciudadanos,
ciudadanas y las diversas organizaciones comunitarias, movimientos sociales y
populares, que permiten al pueblo organizado ejercer el gobierno comunitario y
la gestión directa de las políticas públicas y proyectos orientados a responder a
las necesidades, potencialidades y aspiraciones de las comunidades, en la
construcción del nuevo modelo de sociedad socialista de igualdad, equidad y
justicia social. En este sentido los Consejos Comunales están obligados a
contribuir con el proceso educativo y a garantizar la defensa de los derechos de
los niños, niñas y adolescentes en función del principio de corresponsabilidad,
a través de los Comités de Educación y de Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes (Art. 28 de ejusdem); y en virtud de que forman parte del Sistema
Rector de Protección.
LEY ORGÁNICA DE PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS (1981)
Artículo 31. Esta Ley desarrolla el concepto jurídico político del ciudadano
consagrado en la constitución, la cual está integrada por derechos, deberes y
garantías, cuya tutela y protección es uno de los fines esenciales del Estado. El
concepto de Administrador contenido en la Ley Orgánica de Procedimientos
Administrativos (LOPA), es el ciudadano en sus relaciones con la
Administración Pública, que a su vez es el sujeto pasivo sometido a la acción
de administrar. Por eso esta ley ha consagrado un sistema de equilibrio entre
las potestades de la administración y los derechos e intereses de los
administrados.
Toda persona interesada podrá, por sí o por medio de su representante, dirigir
instancias o peticiones a cualquier organismo, entidad o autoridad
administrativa. Estos deberán resolver las instancias o peticiones que se les
dirijan o bien declarar, en su caso, los motivos que tuvieren para no hacerlo.
Los funcionarios y demás personas que presten servicios en la administración
pública, están en la obligación de tramitar los asuntos cuyo conocimiento les
corresponda y son responsables por las faltas en que incurran. Los interesados
podrán reclamar, ante el superior jerárquico inmediato, del retardo, omisión,
distorsión o incumplimiento de cualquier procedimiento, trámite o plazo, en que
incurrieren los funcionarios responsables del asunto. El Artículo 3 contempla
que el reclamo deberá interponerse en forma escrita y razonada y será resuelto
dentro de los quince (15) días siguientes. La reclamación no acarreará la
paralización del procedimiento, ni obstaculizará la posibilidad de que sean
subsanadas las fallas u omisiones. Si el superior jerárquico encontrare fundado
el reclamo, impondrá al infractor o infractores la sanción prevista en el Artículo
100 de la misma Ley sin perjuicio de las demás responsabilidades y sanciones
a que hubiere lugar.
LEY ORGÁNICA DEL TRABAJO, DE LOS TRABAJADORES Y
TRABAJADORAS (2012)
Artículo 32. De acuerdo a los artículos 330, 343, 344, 505 y 547 La LOT regirá
las situaciones y relaciones jurídicas derivadas del trabajo como hecho social.
El Estado protegerá y enaltecerá el trabajo, amparará la dignidad de la persona
humana del trabajador y dictará normas para el mejor cumplimiento de su
función como factor de desarrollo, bajo la inspiración de la justicia social y de la
equidad. En ningún caso serán renunciables las normas y disposiciones que
favorezcan a los trabajadores. La irrenunciabilidad no excluye la posibilidad de
conciliación o transacción siempre que se haga por escrito y contenga una
relación circunstanciada de los hechos que la motiven y de los derechos en ella
comprendidos. La transacción celebrada por ante el funcionario competente del
trabajo tendrá efecto de cosa juzgada. Por ser de orden público, los
trabajadores tendrán derechos y obligaciones enunciadas en sus respectivas
leyes de ejercicios profesionales, y a su vez regula la presente ley la relación
de trabajo.

LEY ORGÁNICA DE DROGAS (2010)

Artículo 33. De acuerdo con los artículos 1, 17, 18, 25 y 26 de la presente ley,
el objeto principal es establecer los mecanismos y medidas de control,
vigilancia y fiscalización en el territorio nacional, a que serán sometidos los
estupefacientes y sustancias psicotrópicas, de igual manera determinar los
delitos y penas relacionados con el tráfico ilícito de drogas, las infracciones
administrativas pertinentes y sus correspondientes sanciones; En concordancia
con lo establecido en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y
Adolescente en cuanto al principio de la corresponsabilidad toda persona
natural o jurídica está obligada a colaborar en la prevención integral del
consumo de drogas, con especial atención de niños, niñas y adolescentes. El
Estado dispondrá, con carácter obligatorio, el establecimiento de programas de
orientación e información, sobre prevención integral, con especial atención a
niños, niñas y adolescentes.
Se creará una unidad administrativa cuya función consista en la prevención
integral contra el consumo de drogas, así mismo, se conformarán comités de
prevención con la participación de las comunidades y demás entes del Poder
Público. El Ministerio del Poder Popular para la Educación primaria, secundaria
y universitaria diseñará y desarrollará programas educativos dirigidos a la
capacitación de educadores y educadoras, orientadores y orientadoras en
materia de prevención integral contra el uso indebido de drogas. Incluirán
dentro de los pensum académicos lo relacionado a la prevención del consumo
de drogas y deberán diseñar, promover y ejecutar campañas institucionales
relacionadas con la prevención del consumo de drogas dirigidos a la
comunidad en general, especialmente a los consejos comunales y a los padres,
representantes y responsables.
LEY ORGÁNICA DEL AMBIENTE (2006)
Artículo 34. En correspondencia con los artículos 1, 2 y 4 esta Ley tiene por
objeto establecer las disposiciones y los principios rectores para la gestión del
ambiente, de igual forma, establece las normas que desarrollan las garantías y
derechos constitucionales a un ambiente seguro, sano y ecológicamente
equilibrado. Entendiéndose por gestión del ambiente el proceso constituido por
un conjunto de acciones o medidas orientadas a diagnosticar, inventariar,
restablecer, restaurar, mejorar, preservar, proteger, controlar, vigilar y
aprovechar los ecosistemas, la diversidad biológica y demás recursos naturales
y elementos del ambiente, en garantía del desarrollo sustentable.
Esta ley establece la Corresponsabilidad que se relaciona con el deber del
Estado; la sociedad y las personas de conservar un ambiente sano, seguro y
ecológicamente equilibrado. La participación ciudadana considerando que es
un deber y un derecho de todos los ciudadanos. Se considera esencial la
educación ambiental entendida como la conservación de un ambiente sano,
seguro y ecológicamente equilibrado debe ser un valor ciudadano, incorporado
en la educación formal y no formal permitiendo así, la formación de ciudadanos
responsables con un alto criterio de conservación y mantenimiento de su
ambiente.

LEY PARA LA ATENCION INTEGRAL A LAS PERSONAS CON

TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

Artículo 35. En correspondencia al Artículo 1 de las disposiciones generales

de la presente Ley tiene por objeto garantizarla atención integral a las Personas
con Trastorno del Espectro Autista, complementando las normas existentes en
materia, de conformidad con los derechos consagrados en la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela y en los tratados, pactos y convenciones
internacionales relativos a los derechos humanos, suscritos y ratificados por la
República.

Articulo 36. De acuerdo al Artículo 11 de la presente Ley, toda persona con

Trastorno del Espectro Autista tiene derecho a:

1. Recibir una educación adecuada, permanente y de calidad, en todos

los niveles y modalidades del sistema educativo. El Estado realizará
los ajustes necesarios para lograr efectivamente los procesos de
inclusión e integración de estas personas, de acuerdo a sus
capacidades y potencialidades individuales identificadas a través del
enfoque diferencial.
2. Contar, en las instituciones educativas, tanto públicas como privadas,
con la presencia de personal con conocimiento del Trastorno del
Espectro Autista y que empleen las estrategias pedagógicas
necesarias a fin de lograr un adecuado desenvolvimiento del
individuo en el aula, empleando el material y los recursos
pedagógicos acordes con su nivel de funcionamiento y el uso de
nuevas tecnologías recomendadas para el cumplimiento de los
objetivos curriculares y el efectivo proceso de inclusión e integración
en el sistema de educación en todos sus niveles, tomando en cuenta
las particularidades de la condición.
 3. Participar en programas para el desarrollo y habilidades en artes,
ciencia, tecnología y cualquier otra de su interés.

REGLAMENTO DEL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN

DOCENTE (2000)

Artículo 37. El ejercicio de la profesión Docente, esta normado por las

disposiciones legales, presentes en el REPD, en los Artículos Nº 04, 06, 07, 08,
150 al 166, donde aparecen descritos los deberes, derechos, sanciones y
suspensiones a los cuales están sujetos los docentes. El Estado a través de
sus disposiciones legales emanadas tanto en la LOE y en el REPD, garantizará
a los profesionales de la Docencia su derecho al trabajo, al ingreso,
remuneración, perfeccionamiento, profesionalización y régimen disciplinario
que permitan alcanzar los objetivos del Estado en la formación del ciudadano
integral.

CÓDIGO CIVIL (1982)

Artículo 38. En las disposiciones del Código Civil se señala que quienes no
han alcanzado la mayoría de edad deben estar representados por sus padres o
representantes legales, siendo estos los responsables del niño, niña
o adolescente.se refiere a los diferentes tipos de contratos con el personal caso
de las instituciones privadas. Y la responsabilidad que adquieren los padres al
asumir la representación legal en las instituciones educativas en cuanto al
cumplimiento de los deberes y derechos que tienen los alumnos en los
planteles, debido a que ellos son los responsables del daño ocasionado por el
hecho ilícito de los menores que habiten con ellos.

RESOLUCIONES MINISTERIALES
Artículo 39. Basados en las resoluciones vigentes, las cuales son decisiones
de carácter general o particular emanadas por los distintos ministerios de
incidencia en la materia educativa, podemos apoyarnos para llevar a cabo el
proceso educativo, también sirven de base para establecer los criterios de las
normas de convivencia, en cuanto a deberes, derechos y garantías de los
estudiantes y Padres, Representantes y Responsables (Res. 669 de 1985),
sobre los Útiles y Textos Escolares (Res. 555 y 572 de 1995), del
Funcionamiento de los Planteles Privados (Res. 1791 de 1998), del Ingreso y
Permanencia de los Estudiantes (Res. 1762 de 1988), de la Gratuidad de la
Educación (Res. 230 de 2000), de las Normas para Inscribir a los Niños, Niñas
y Adolescentes sin documentos de Identificación (Res. 76 de 2003), del
Proceso de Evaluación (Res. 35 de 2003). Asimismo, regulan especificaciones
relativas al Traje Escolar (Decreto 1139 de 1981). Finalmente, la Creación y
Funcionamiento de los Consejos Educativos (Res. 058 del 2012), instructivo
017 (año 2014) y nuevos lineamientos pedagógicos y la Resolución 003013 (15
de nov. 2016), que tiene como objeto la Creación, organización y
funcionamiento de los Circuitos Educativos.

CIRCULARES
Artículo 40. Las circulares son medios de comunicación a través de los cuales
un órgano de la Administración Pública actúa como informador de otro sobre
determinados actos o circunstancias. Podemos señalar que ellas giran
información en torno a aspectos tales como: los procesos correspondientes a la
evaluación de las diversas etapas, la gratuidad de la educación pública, la
obligación de la inscripción de niños y adolescentes sin documentos, el
uniforme escolar, el acto de grado, las pasantías, la labor social y demás
asuntos pertinentes a cada institución. Entre las que fundamentan este manual,
se encuentran las siguientes: la nº 07 del año 1989, criterios para ajustar la
calificación definitiva por participación en actividades culturales, científicas y
artísticas; la 42 de 1993, prohibición de cuotas extraordinarias y y exigir
uniformes de gala; la 013 de 2003, prohibición de actos de grado con
vestuarios especiales; la 036 de 2005, prohibición de retener documentos; la
037 de 2005, horarios en beneficio del interés superior; la 038 de 2005,
gratuidad y garantía de prosecución; la 039 de 2005, prohibición de exámenes
de admisión; la 000180 de 2010, edad para ingresar a primer grado; la 000004
de 2009, norma el artículo 112 del RLOE; la 007506 de 2010, firma de
documentos probatorios de estudios; la circular 006696, explica los
procedimientos que norman y regulan de manera transitoria las evaluaciones
de las áreas pendientes en el nivel de educación media en sus dos opciones y
en la modalidad de educación de jóvenes, adultos y adultas; la circular 006697,
sobre la revisión de las áreas eminentemente prácticas.
 Título II.

Estructura Organizativa
CAPÍTULO I
Organización de la U.E.P. “Aníbal Rodríguez”
Artículo 41. Está conformada por: la junta directiva, Directores, Personal
Docente, Personal Administrativo y de Apoyo, además del Consejo Educativo.
Cada uno de ellos, cumplen con una serie de funciones que persiguen la
formación de un individuo que viva profundamente anclado en los valores
humanos y que desarrolle actividades y aptitudes de autonomía y crítica,
responsable, que asuma un compromiso de servicio y transformación social en
lo económico, político y religioso.
 CAPÍTULO II

Funciones y Atribuciones de La U.E.P. “Anìbal Rodrìguez”

Artículo 42. Esta Unidad Educativa Privada, cuenta con el nivel de educación
Media General. Es un instituto debidamente autorizado por el Ministerio del
Poder Popular para la Educación, que asegura las condiciones de
habitabilidad, salubridad, medios instruccionales y las características
adecuadas para su uso pedagógico, así como para ofrecer una educación
integral de calidad adquirida en su exitosa trayectoria. Igualmente es un órgano
con personalidad jurídica propia, encargado de velar y dirigir, como máxima
autoridad, el Proyecto de Gestión Institucional y Administrativa del Centro
Educativo. Y sus funciones son:

1. Estimular y coordinar todas las actividades del colegio, haciéndole el

debido seguimiento para que las mismas se vayan desarrollando
ordenadamente.
2. Establecer las relaciones personales adecuadas entre todos los
miembros del colegio, así como la formación permanente, la
valoración y promoción del personal educador y de apoyo.
 3. Lograr la funcionalidad de los medios y del material educativo que
disponga el colegio.
4. Supervisar el rendimiento de los estudiantes, así como la evaluación
del rendimiento del material y de los programas generales del centro
educativo.
5. Supervisar y controlar el rendimiento de los docentes y demás
personal del colegio.
6. Desarrollar y propiciar un ambiente adecuado en el colegio, tanto en
el orden físico y estético, así en lo referente el clima psicológico,
moral y religioso.
7. Estimular y desarrollar las relaciones del colegio con otras entidades,
especialmente con las familias de los estudiantes, la Asociación de
Padres y Representantes y con la Comunidad local.
8. Supervisar, orientar y evaluar el funcionamiento del proceso de
preinscripciones junto al consejo o comité que se crea cada año
escolar para dicho proceso.

Artículo 43. Entre las facultades atribuidas están:

1. La potestad para nombrar y remover al Director(a) y Subdirector(a)

del plantel.
2. La contratación y finiquito del personal docente, administrativo y de
mantenimiento.
3. Junto a la dirección del Colegio tiene la potestad para asignar y
remover a los/las docentes y personal se servicio de la institución, así
como su acompañamiento, supervisión, evaluación y reconocimiento
al mérito.
4. Participar plenamente en el Consejo Directivo del colegio.

CAPITULO III
Funciones, Atribuciones, Deberes y Derechos del Director Institucional
Articulo 44. El Director (a) Institucional se encarga de los protocolos y normas de
la institución en todo lo concerniente a los eventos y actos en los que tenga
presencia. Gestiona los eventos coordinando con las diferentes áreas que intervienen,
por ejemplo, imagen, marketing y comunicación.
Artículo 45. Defiende los intereses legítimos de la U.E.P. ¨Aníbal Rodríguez¨ de su
colectivo ante las administraciones públicas o privadas. El objetivo de las relaciones
institucionales es trasladar de forma transparente la información y los intereses de un
sector u organización.
Artículo 46. Comprende todo lo concerniente al proyecto institucional: visión, misión
y políticas; la planificación, organización, dirección, control y la
evaluación institucional; la gestión administrativa y financiera; la gestión para el
aseguramiento de la calidad.
Artículo 47. El personal directivo tiene todos los derechos establecidos en la
Ley.
CAPITULO IV
Funciones, Atribuciones, Deberes y Derechos del Director Academico
Artículo 48. La máxima autoridad academica de la U.E.P. “Anibal Rodriguez”
es el director academico, quien gerencia el trabajo educativo y hace cumplir
las normativas escolares capacitando y actualizando a todas las personas que
conforman este Consejo Educativo (Estudiantes, Docentes, Personal
Administrativo, Personal de Apoyo y las Madres, Padres, Representantes y/o
Responsables), en relación con todos los lineamientos establecidos y pautados
por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, apegados a la LOE y
demás leyes que regulen la materia. Se les confieren los derechos y garantías
establecidos en la LOE y su reglamento, así como en el Reglamento del
ejercicio de la Profesión Docente y la Ley del Estatuto de la Función Pública.
Por lo cual:

1. Deben ser respetados por el colectivo escolar en general.

2. Deben ser informados de todas las novedades y situaciones que
ocurran dentro de la institución.
3. Tienen la autonomía de hacer cumplir la normativa escolar.
4. Representar a la institución en todos los actos públicos y privados.
5. El Personal Directivo tiene el deber de planificar, organizar,
administrar, dirigir, acompañar y supervisar todo lo concerniente a la
estructura organizativa de la institución, en concordancia a los
lineamientos emitidos por los entes competentes.
6. Elaborar y concluir los procesos disciplinarios que hubiere que
aplicar cuando normativa legal vigente.
7. Convocar los Comités de Madres, Padres, Representantes y
Responsables y el resto de los Comités establecidos en la
institución.
8. Convocar las Asambleas de Padres y Representantes.
9. Convocar los consejos de docentes, con el objeto de planificación de
estrategias educativas, evaluaciones de desempeño, cumplimiento
de funciones; además de promover estos espacios para la formación
permanente.
10. Supervisar el rendimiento de los estudiantes, así como la evaluación
del rendimiento del material y de los programas generales del centro
educativo.
11. Supervisar y controlar el rendimiento de los profesores y demás
personal del colegio.
12. Desarrollar y propiciar un ambiente adecuado en el colegio, tanto en
el orden físico y estético, así en lo referente el clima psicológico,
moral y religioso.
13. Estimular y desarrollar las relaciones del colegio con otras entidades,
especialmente con las familias de los estudiantes, la Asociación de
Padres y Representantes y con la Comunidad local.
14. Coordinar el proceso de evaluación docente.
15. Dirigir el equipos de trabajo, y animarlos en una adecuada
orientación al logro, preocupándose por conservar un buen clima
laboral en la institución.
16. Retroalimentar al personal a cargo para que se logren las metas
definidas, tanto a nivel de competencias, como a nivel de objetivos.
17. Realizar otras labores acorde a sus funciones encomendada por la
Junta Directiva de la Institución..
18. Colaborar directamente en la organización del clima laboral y el
fortalecimiento de los Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y
Comunitaria de la institución.
19. Cumplir con el horario de guardias asignadas que serian distribuidas
en 2 horas semanales según las organice Direción y pueden ser,
 Durante la hora de entrada (06:45 a.m.), el receso o recreo es de
8:20 a.m. a 9:00 a.m. y de las horas de salida (11:40 a.m., 12:20 m.
y 01:00 p.m.), respectivamente, estos horarios estan sujetos a
cambios.
20. No se deben ingerir ni bebidas ni alimentos en el area de Dirección.

21. El personal directivo tiene el deber de crear los espacios propicios

para discutir, construir y evaluar la normativa escolar con todos los
actores de la comunidad educativa.
22. Cumplir de forma puntual con el horario de entrada y salida del
colegio.
23. Velar por la disciplina del plantel en todos sus ámbitos.
24. Definir las normas de convivencia escolar, conjuntamente con el resto
de los actores de la comunidad educativa y supervisores, por los
cuales se regirá el funcionamiento del mismo.
25. Colaborar con el supervisor del sector en el cumplimiento de sus
funciones relativas al plantel.
26. Elaborar el plan anual de acuerdo con los lineamientos establecidos
por el Ministerio del Poder Popular para la Educación y con las
condiciones y recursos de los cuales se disponga.
27. Organizar conjuntamente con las coordinaciones la elaboración de los
expedientes de los estudiantes que optan al título de bachiller.
28. Poner en ejecución las disposiciones del departamento directivo y
velar por su aplicación.
29. Presidir los actos del plantel y representarlo en los de carácter público.
30. Convocar y presidir los consejos directivos, consejos administrativos,
consejos generales de profesores, consejos de curso y someter a su
consideración los asuntos reglamentarios y aquellos cuya importancia
lo requiera.
31. Distribuir las asignaturas entre el personal docente, así como
supervisar la elaboración de los horarios de las actividades del plantel.
32. Supervisar las labores de las coordinaciones de las etapas.
33. Formar parte del equipo multidisciplinario, en la apertura de
expedientes escolares.
34. Discutir y aplicar conjuntamente con el equipo multidisciplinario los
correctivos de los alumnos en caso de faltas graves a la disciplina.
 35. Atender de forma oportuna a los padres y representantes que
requieran una audiencia con el departamento directivo.
36. Convocar a todo el personal una (1) vez al mes, a los consejos de
docentes, a objeto de asesorarlo en el cumplimiento de sus funciones
y reflexionar sobre la situación educativa en el plantel.
37. Conocer la situación del entorno comunitario, de manera que puedan
dirigir y coordinar la formación integral de los alumnos y apoyar la
formación ciudadana de la comunidad educativa.
38. Dar cumplimiento a los decretos referidos a los Consejos Educativos.
39. Consignar o informar oportunamente ante las dependencias del
Ministerio del Poder Popular para la Educación, los recaudos exigidos,
así como informar diariamente la asistencia y otros lineamientos que
sean solicitados.

Artículo 49. Los deberes del director (a) son los siguientes:

1. Planificar conjuntamente con personal docente, administrativo y de

servicio, padres, madres, representantes o responsables,
estudiantes, Consejo Educativo, Comisiones de Trabajo, lo
concerniente al Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C), y
demás proyectos o programas de acuerdo a lineamientos de las
políticas educativas, emanadas de los organismos superiores.
2. Realizar conjuntamente con el consejo técnico docente el
cronograma general de actividades del curso escolar.
3. Presentar al Consejo General Docente los diversos lineamientos
según las políticas educativas de Ministerio del Poder Popular Para
la Educación que han de servir de base para la elaboración de
planificaciones de aula, de áreas o asignaturas.
4. Organizar el recurso humano de la institución (selección, y
contratación de personal, distribución de cargos, fijación de líneas de
mando y responsabilidades de cada cargo).
5. Revisar y controlar, junto a los miembros del consejo técnico los
lineamientos de los acuerdos de convivencia escolar de la institución
educativa.
6. Determinar junto a los miembros del consejo técnico, los criterios
para la distribución de materiales y de planta física.
7. Velar por el mantenimiento y conservación de los equipos
mobiliarios, infraestructuras y áreas naturales de la institución
educativa.
8. Realizar la desincorporación de aquellos recursos humanos o
materiales que por circunstancias especiales no continuaran
laborando en el plantel.
9. Dar cumplimiento a las demás disposiciones señaladas en la L.O.E y
su reglamento y el presente manual de convivencia escolar de este
plantel.
10. Articular con los organismos en función del cumplimiento de las
actividades implementadas por las diferentes comisiones de trabajo
del plantel.
11. Mantener una relación y comunicación, cordial y respetuosa hacia
los y las estudiantes, a través de orientaciones, consejos y muestras
de afecto que faciliten la construcción de la paz y la convivencia
solidaria.
12. Mantener una relación y comunicación cordial y respetuosa con todo
el personal y demás integrantes de la comunidad educativa, a través
de orientaciones, y muestras de afecto que faciliten la construcción
de la paz y una convivencia sana.
13. Ser respetados sus derechos en cuanto al honor, honra, propia
imagen, vida privada e intimidad familiar; tales derechos no pueden ser
objetos de injerencias arbitrarias o ilegales.

14. No exponer o divulgar a través de cualquier medio ya sea oral,

manuscrito o electrónico las imágenes, datos e informaciones de algún
integrante de la comunidad educativa contra su voluntad que lesionen su
honor o reputación que constituyan injerencias arbitrarias e ilegales en su
vida privada o intimidad familiar, especialmente en casos de niños , niñas
y adolescentes que hayan sido sujetos activos o pasivos de hechos
punibles, salvo autorización judicial fundamentado en razones de
seguridad u orden público.
15. Evaluar al personal obrero y administrativo, de acuerdo a su
desempeño laboral.

16. Solicitar al docente titular el registro anecdótico o expediente de cada

uno de los estudiantes.

17. Coordinar las actividades relacionadas con las mediciones

antropométricas de los y las estudiantes del plantel.

18. Guardar dentro y fuera del colegio una conducta cónsona con su
condición de personal de la institución educativa y con los principios que
la rigen, teniendo siempre presente que también ellos son ejemplo
educativo para los y las estudiantes y demás integrantes de la comunidad
educativa.

19. Orientar al personal docente en la conformación del consejo

estudiantil, las Brigadas Escolares, de DDHH ,de Convivencia y Paz y
demás Brigadas, emanadas del Ministerio del Poder Popular para la
Educación.

20. Mantener una conducta con moral y buenas costumbres en las redes
sociales como: facebook, twitter, Instagram, entre otros.

21. Orientar a los integrantes de la comunidad educativa para la

conformación de los Consejos Educativos, entre otras políticas emanadas
del Ministerio del Poder Popular para la Educación.

22. Autorizar la aplicación de los Correctivos Pedagógicos a los y las

estudiantes y la aplicación de las sanciones dirigidas al personal directivo,
docente, administrativo, y de servicio.

23. Entregar a la Supervisión Circuital y a la Zona Educativa los recaudos

en físico y digitalizado solicitados por estos en el tiempo establecido.
Además informara a estos las novedades, incidencias e irregularidades
presentadas en la escuela durante todo el año escolar.

24. Asistir a reuniones o actividades convocadas por la Supervisión

Circuital o Zona Educativa.
25. Garantizar que se cumplan los planes y las políticas emanadas por el
Ministerio del Poder Popular para la Educación.

26. Denunciar ante los órganos competentes aquellos casos por comisión
de faltas de gravedad extrema por parte de algún integrante de la
comunidad educativa.

27. Trabajar en equipo conjuntamente con Consejo Educativo y el

Consejo Comunal de la localidad para articular con los organismos de la
Salud Publica a fin de realizar en la escuela operativos de desparacitación
y vacunación entre otros.

28. Solicitar a los representantes la tarjeta de vacunación y el soporte

medico de las enfermedades, condiciones físicas o neurológicas que
presenta su representado.

29. Garantizar la salud integral de los y las estudiantes de la escuela.

30. Evaluar el desempeño laboral del personal que trabaja en la

institución educativa.

31. Garantizar el mantenimiento de limpieza de las diferentes áreas del

plantel, especialmente los baños de los niños, niñas y adolescentes.

32. Asistir a las reuniones que convoque la Supervisión Circuital y la Zona

Educativa, cumpliendo los acuerdos establecidos.

33. .Asistir con el personal que labora en la escuela a los Congresos

Pedagógicos o a formaciones convocadas por el Ministerio del Popular
Para la Educación.

34. Elaborar la planificación anual para el procedimiento de los

lineamientos académicos emanado desde la dirección.

35. Elaborar plan anual y velar por su ejecución.

36. Formular un diagnostico anual de la institución relacionado con el

proceso de enseñanza y aprendizaje.
 37. Participar en la determinación de los acuerdos sobre distribución de
las normas específicas y procedimientos de trabajo del personal
administrativo del plantel.

38. Velar por el cumplimiento de normativas publicadas y promovidas por

la dirección del plantel.

Artículo 50. El personal directivo tiene todos los derechos establecidos en la

Ley Orgánica de Educación, El Reglamento de la Profesión Docente y otras
leyes.

Artículo 51. Los miembros del personal directivo que incurran en el

incumplimiento de sus deberes, serán sancionados disciplinariamente
conforme a lo previsto en la Ley Orgánica de Educación, el reglamento del
Ejercicio de la Profesión Docente y demás normativa jurídica sobre la materia,
sin perjuicio de las responsabilidades penales, civiles y administrativas que
pudieran derivarse de los mismos hechos y de las sanciones que le
correspondieren por efecto de las otras leyes.
CAPÍTULO V

Funciones, Atribuciones, Deberes y Derechos de Registro y Control

Articulo 52.Tiene como objetivo velar por el cumplimiento de los procesos
académicos, desarrollando programas de supervisión, revisión, control y
evaluación de las actividades realizadas por los docentes, así como también
cuidar la rectitud y guarda de las calificaciones de los alumnos.

Funciones y atribuciones del Jefe del Departamento

de Registro y Control.

1 Asistir puntualmente y cumplir con el horario y calendario del colegio.

2 Elaborar y presentar el plan anual del departamento.

3 Asesorar, recibir, revisar, corregir y autorizar los planes de evaluación y
pruebas de lapso de cada profesor.

4 Supervisar trimestralmente el desempeño profesional de los docentes en

cada una de las áreas de estudio.

5 Mantener un proceso continuo de comunicación con los docentes.

6 Elaborar, publicar y coordinar todos los calendarios de pruebas de

superaciones pedagógicas, materia pendiente, revisión y alumnos diferidos.

7 Recibir, revisar y verificar las calificaciones definitivas de los alumnos en cada

lapso del año escolar.

8 Publicar gráficamente al finalizar cada lapso la estadística de los resultados

académicos por asignatura, curso y sección.

9 Pautar reuniones de coordinación cuando sea necesario.

10 Supervisar cuando lo estimen oportuno los instrumentos de medición que

vayan a aplicarse, aunque no sean los de lapso.

11 Elaborar con la aprobación de la dirección, la estructura del año escolar, sus

fechas de exámenes, entrega de calificaciones, horario de clases (opinión de
los docentes y estudiar los posibles cambios que surjan durante el año y
solventarlos).

12 Entregar las hojas de evaluación del alumno, instructivo, listado y otros.

13 Procesar las calificaciones finales de lapso de los alumnos.

14 Preparar los formatos para las actas de los consejos de sección.

15 Emitir los boletines de calificaciones finales de cada lapso.

16 Procesar las planillas de matrícula inicial, modificación a la matricula,
resumen final del rendimiento estudiantil y las hojas de registro de título.

17 Emitir los títulos de bachiller.

18 Elaborar el plan anual y el informe anual del departamento.

19 Elaborar las certificaciones de calificaciones.

20 Actualizar y custodiar el archivo del departamento.

21 Desempeñar todas aquellas funciones de su competencia.

22 Cumplir con el horario de guardias asignadas que serian distribuidas en 2

horas semanales según las organice Dirección y pueden ser, Durante la hora
de entrada (06:45 a.m.), los recesos (receso de 8:20 a.m a 9:00 a.m)., estos
horarios estan sujetos a cambios.

CAPÍTULO VI

Funciones, Atribuciones, Deberes y Derechos de Coordinaciòn

de Orientacion
Artículo 53. Corresponde al departamento de orientación:

1 Asistir puntualmente y cumplir con el horario y calendario escolar.

2 Preparar las actividades relacionadas con el inicio del año escolar en todos
los niveles que funcionan en el colegio.
3 Iniciar el proceso formativo de la escuela de padres.
4 Preparar conjuntamente con la dirección y las coordinaciones el guión de
guiatura para ser comentado en la respectiva hora.
5 Mantener contacto permanente con los docentes especialmente con los
profesores guías, con el fin de estimular a los alumnos, mejorando su
rendimiento académico y su conducta.
6 Orientar a los alumnos en procesos tales como: asistencia, puntualidad,
presentación personal, uso del uniforme, normas disciplinarias, técnicas de
estudio, trabajo en equipo, uso del tiempo libre, cuidado de las instalaciones,
mobiliario y equipo del colegio.
7 Atender en especial aquellos casos de alumnos referidos por la coordinación
o por los profesores guías para hacerles el seguimiento respectivo.
8 Convocar y/o recibir a los padres o representantes de los alumnos cuando
sea necesario o el caso que lo amerite.
9 Planificar y organizar charlas que considere oportunas con la debida
autorización de la dirección.
10 Orientar a los alumnos en el área personal, académico, vocacional y
profesional.
11 Colaborar en otras actividades del colegio o cuando sea requerido por la
dirección.

12 Cumplir con el horario de guardias asignadas que serian distribuidas en 2

horas semanales según las organice Dirección y pueden ser, Durante la hora
de entrada (06:45 a.m.), los recesos (receso de 8:20 a.m a 9:00 a.m). Estos
horarios estan sujetos a modificaciones.

13 Planificar actividades para fomentar los valores, conjuntamente con padres

y representantes.

CAPÍTULO VII

Funciones, Atribuciones, Deberes y Derechos de Coordinaciòn

De Grupos de Recreacion y Participacion
Artículo 54. Los Grupos de Creación, Recreación y Producción, como política

educativa en el marco de la Transformación Pedagógica forman parte del

nuevo Plan de Estudio del Nivel de Educación Media General; su propósito es

generar espacios solidarios, de construcción colectiva para una cultura de paz.

Artículo 55. Los Centros de Recursos Pedagógicos (CRP) son equipos que

dan soporte a la actividad pedagógica de los centros y en la tarea docente de

maestros y profesores, especialmente, en temas de formación permanente, de

recursos pedagógicos y de dinamización de proyectos de centro y de la zona.

Articulo 56 Cumplir con el horario de guardias asignadas que serian distribuidas
en 2 horas semanales según las organice Direción y pueden ser, Durante la
hora de entrada (06:45 a.m.), los recesos (1er receso de 8:20 a.m a 9:00 a.m).
Estos horarios estan sujetos a modificaciones.

CAPÍTULO VIII

Funciones, Atribuciones, Deberes y Derechos del Personal Docente

Articulo 57. El docente dentro de sus funciones y atribuciones asume al
estudiante como el valor fundamental de la construcción del conocimiento; es
activo, mediador, creativo, critico, investigador, e innovador, productivo,
constructor de proyectos que se ajusten a la necesidad real del estudiante,
escuela y comunidad, dándoles el rol protagónico y constitucional a estos
últimos y su incorporación en los diferentes proyectos, teniendo ética,valores
morales y espirituales, y la capacidad de promover la justicia, solidaridad el
sentido de pertenencia y el amor a la humanidad, comprometido con los
lineamientos de la educación educando en libertad, para la libertad, creando
espacios para la construcción de los sueños y esperanzas por un mundo mejor;
resaltando los valores culturales de las comunidades; planificando y evaluando
siempre pensando en el lado humano del estudiante, promueve nuevas
estrategias socio productivas y pedagógicas, especialmente en el proceso de
lectura yescritura o resolución de procedimientos matemáticos elementales,
difundiendo respeto a la vida y la humanidad.

Artículo 58. Entre los deberes más resaltantes del docente se destacan:

1. Conocer, cumplir y hacer cumplir al estudiante el contenido y alcance de

los Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria de la
Institución y las Resoluciones del Consejo Directivo.
2. Participar activamente en el mantenimiento de la disciplina general de la
Institución, así como también responder por el orden y la disciplina de
los estudiantes mientras imparte clases.
3. Participar activamente en la programación de los proyectos educativos y
recreativos en la institución.
4. Cumplir con el horario de guardias asignadas que serian distribuidas en
2 horas semanales según las organice Dirección y pueden ser, Durante
 la hora de entrada (06:45 a.m.), los recesos (receso de 8:20 a.m a 9:00
a.m). y de las horas de salida (11:40 a.m., 12:20 m. y 01:00 p.m.),
respectivamente, estos horarios estan sujetos a modificaciones.
5. Participar en actividades programadas.
6. Orientar a los estudiantes a fin de superar sus dificultades académicas y
remitir al personal especializado de la Institución, en caso de requerir
apoyo en esta área en el ámbito familiar, psicológico o espiritual,
haciendo seguimiento a los casos de los que se haga responsable.
7. Promover en los estudiantes sentimientos de respeto por educadores,
compañeros, demás miembros de la comunidad educativa, su familia,
hábitos de lectura, estudio e investigación, amor a la patria, a su
comunidad, a la institución, a sus normas, costumbres y virtudes
humanas.
8. Responsable del control de mantenimiento, aseo y conservación del
mobiliario del salón de clases.
9. Aportar ideas, propuestas e iniciativas que contribuyan al desarrollo,
bienestar de los estudiantes y de la Comunidad Educativa en general.
10. Promover y participar en comisiones de trabajo que contribuyan al
cumplimiento eficiente del Proyecto Educativo Integral Comunitario
(PEIC) de la Institución.
11. Mantener, motivar dentro y fuera de la institución, el respeto a la misma
y a sus miembros. A tal efecto, deberá abstenerse de comentar los
asuntos internos del colegio con personas extrañas al mismo.
12. Asistir a la Institución por lo menos 15 minutos antes de que suene el
timbre para dar inicio al acto cívico a fin de estar al frente y
responsabilizarse por el orden y conducta adecuada de su sección.
Igualmente, en caso de corresponderle guardia en el patio en el horario
de entrada.
13. Firmar el diario de clases, reseñando las inasistencias de los estudiantes
y la materia vista u observaciones.
14. Firmar la asistencia en el departamento correspondiente al llegar a la
Institución y registrar la hora de entrada y salida.
15. Justificar ante la Dirección respectiva las inasistencias o retardos a
clases, presentando constancia debidamente certificada.
 16. Notificar con un lapso de tiempo mínimo de 24 horas de antelación su
falta a clases, cuando pueda ser prevista.
17. Evitar abandonar el aula de clase o los sitios de trabajo en horas de
labor, salvo por causa justificada.
18. Asistir puntualmente a los Consejos Docente.
19. Cuando eventualmente se le presente alguna situación personal o
laboral, hacer la solicitud de permiso o la gestión pertinente ante la
Dirección del plantel.
20. Desarrollar las mejores estrategias metodológicas para optimizar el
aprendizaje.
21. Consignar al inicio del año escolar el Plan Anual del Área de Formación
ante la Dirección del Plantel.
22. Entregar al inicio (primer día de clases) de cada momento o lapso la
Planificación y el Plan de Evaluación con los instrumentos de evaluación
de cada área de formación a la Dirección y a los estudiantes dándolo a
conocer a sus padres y representantes.
23. Al finalizar el lapso, entregar el porcentaje (%) de materia vista.
24. Entregar a los estudiantes en un lapso no mayor de cinco (05) días
hábiles el resultado de las evaluaciones realizadas.
25. Realizar las actividades de evaluación en consonancia y
proporcionalidad con el material dado en clase y con la complejidad
explicada.
26. Repetir cualquier tipo de evaluación si el 30%.
27. Aplicar la evaluación respectiva al estudiante cuando por causa
justificada no haya asistido a la misma, previa presentación de
constancia emitida por el representante o constancia médica.

Artículo 59. Además de los derechos y garantías que consagra el Reglamento

del Ejercicio de la Profesión Docente (decreto 1.011 del 31/10/2000 en sus
artículos 6 y 8 y la Ley del Estatuto de la Función Pública artículos 22 al 33) se
les reconoce otros derechos y deberes que aquí se enuncian:

1. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las

condiciones necesarias para el desarrollo de sus labores.
2. Derecho a solicitar y recibir del personal directivo la orientación
oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores.
3. Tienen la responsabilidad y el deber de asistir diaria y puntualmente a
la institución a su jornada laboral.
4. Respetar los derechos de los estudiantes y en general de todos los
que laboran en el colectivo escolar.
5. Asistir con el uniforme reglamentario y con excelente presentación
personal, pues son modelo y ejemplo a seguir como educadores.
6. Promover la educación y formación integral de sus estudiantes.
7. Tratar a todos con total ecuanimidad y no permitir ningún tipo de
discriminación.
8. Cumplir cabal y puntualmente con sus obligaciones administrativas:
entrega de recaudos, plan de evaluación, planificación del trabajo
escolar y evaluación del rendimiento académico estudiantil.
9. Mantener al día su libro de control administrativo docente.
10. Tiene restringido abandonar el aula o los sitios de trabajo en sus
horas de actividades.
11. Debe reportar cualquier novedad a sus coordinadores y directores
para hacer los correctivos necesarios.
12. Respetar el ejercicio profesional de sus colegas, sin interferir en sus
trabajos ni en la relación con los alumnos, padres o representantes.
13. Cuidar su conducta dentro y fuera de la institución, pues son ejemplos
de dignidad, honradez para los estudiantes y el colectivo escolar.
14. Colaborar con la disciplina del plantel y responder por los estudiantes
de su sección, y grado.
15. Cualquier permiso debe ser solicitado con antelación y deberá ser
aprobado por la Dirección General, del plantel.
16. Pueden utilizar el teléfono celular como una herramienta en las aulas,
clases, reuniones y actos, siempre que no interfieran con su labor y
responsabilidades, dentro de las misma, previa autorización y
notificación a la parte directiva y coordinadores.
17. Todo educador debe conocer la LOE y su reglamento, así como la
LOPNNA.
18. Asumir los compromisos acordados como resultado de la Evaluación
de Desempeño
19. Colaborar y participar, de acuerdo con sus posibilidades, en las
actividades extra académicas de carácter, social, deportivo o cultural
que se planifiquen en el colegio.
20. Cuidar las instalaciones del Colegio y equipos de trabajo y destinar su
uso, únicamente, a asuntos relacionados con su desempeño laboral.
21. Notificar con la debida antelación la inasistencia al coordinador
respectivo dejando las actividades que deberán realizar los y las
estudiantes durante su ausencia. Si la misma es imprevista, debe
avisar por vía telefónica para que el coordinador tome las medidas
necesarias.
22. Seguir los procedimientos establecidos en caso de indisciplina de un
estudiante en el aula o en otro ambiente colegial. Comunicarse con el
coordinador respectivo.
23. Mantener comunicación directa con el personal directivo.
24. Conocer y cumplir las disposiciones legales que reglamentan el
proceso de Evaluación y estar dispuesto a cumplirlas.
25. Entregar a la dirección del plantel el Plan de Evaluación en la fecha
establecida.
26. Explicar a los estudiantes los criterios de evaluación que regularán la
ejecución de cualquier actividad evaluativa.
27. Garantizar el cumplimiento de las actividades programadas,
académicas y formativas.
28. Ser responsables en el cumplimiento del Calendario de Actividades
de Evaluación.
29. Ser responsable de la corrección de sus pruebas y devolverlas a los y
las estudiantes antes de la siguiente evaluación.
30. Cumplir con los procesos administrativos correspondientes al aula
31. Ser responsable en el aula de la motivación, exigencia,
comportamiento de los estudiantes y los resultados obtenidos.
32. Cuando la actividad se realice fuera del salón de clases, acompañar a
sus estudiantes.
 33. Evitar realizar actividades administrativas (corregir exámenes,
planificar, etc.) durante el desarrollo de las actividades académicas en
el aula.
34. Respetar y hacer cumplir los Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitaria.

CAPÍTULO IX
Funciones, Atribuciones, Deberes y Derechos del Personal
Administrativo y de Servicio
Artículo 60. Las funciones y atribuciones del personal administrativo y de
servicio son los siguientes:
1. Atender debidamente con respeto y educación a todos los
integrantes de la comunidad educativa.
2. Cumplir con responsabilidad las funciones para los cuales ha
sido contratado (a), cumpliendo las directrices de la autoridad
administrativa del plantel.
3. Participar activamente en las actividades programadas por el
plantel.
4. Velar por los equipos y materiales a su cargo.
5. Tener disposición para recibir la formación necesaria que le
permita desempeñar sus funciones con éxito.
6. Guardar discreción, la confidencialidad el silencio de oficio
propio del personal que labora en el plantel. Está prohibido hacer
comentarios acerca de lo observado o conocido por motivo de su
cargo por motivo del cargo que desempeña, lo que debe decirse
para ayudar a la corrección de las personas o del plantel; no se
habla con las demás compañeros (as), sino directamente con el
interesado, si es lo prudente o con la persona a quien por su cargo
le compete hacerla corrección, siempre con el ánimo de ayudar y
no de criticar negativamente.
7. Guardar dentro y fuera del colegio una conducta cónsona con su
condición de personal de la institución educativa y con los
principios que la rigen, teniendo siempre presente que también
ellos son ejemplo educativo para los y las estudiantes y demás
integrantes de la comunidad educativa.
8. Cumplir con los Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y
Comunitaria del plantel.
9. Asistir regular y puntualmente a su horario de trabajo.
10. Personal obrero debe buscar los mecanismos necesarios para
utilizar los materiales de limpieza, garantizando el saneamiento del
plantel.
11. Mantener una relación y comunicación, cordial y respetuosa
hacia los y las estudiantes, a través de orientaciones consejos y,
muestras de afecto que faciliten la construcción de la paz y la
convivencia sana.
12. Mantener una relación y comunicación cordial y respetuosa con
todo el Personal y demás integrantes de la comunidad educativa, a
través de orientaciones, consejos y muestras de afecto que faciliten
la construcción de la paz y una convivencia sana.
13. El personal que realiza el mantenimiento de limpieza en las
diferentes áreas del plantel, especialmente en las áreas cercanas a
los baños deben garantizar la seguridad integral de los y las
estudiantes e informar aquellos casos de acoso o violencia
estudiantil a la comisión de Salud integral, quien notificar
inmediatamente al director (a) del plantel así como a él o la
docente titular para dar cumplimiento al procedimiento del
correctivo pedagógico correspondiente.
14. El personal deberá abstenerse de reunirse en grupos para
conversar en horario de trabajo las diferentes áreas de la escuela,
ni interrumpir a los docentes titulares en los ambientes de
aprendizaje participando en conversaciones con estos durante su
jornada laboral. Si el obrero u obrera es representante este deberá
solicitar a la Directora participar en las reuniones convocadas por el
docente titular y una vez finalizada la misma continuar cumpliendo
con su jornada laboral habitual.
15. Cumplir y respetar las orientaciones dadas por la dirección del
plantel.
 16. En caso de tener pareja laborando en la escuela abstenerse de
visitarla a su lugar de trabajo o viceversa. Tampoco podrá reunirse
con esta en las diferentes áreas del plantel durante su jornada
laboral; salvo una situación de emergencia o causa debidamente
justificada.
17. No exponer o divulgar a través de cualquier medio ya sea oral,
manuscrito o electrónico las imágenes, datos e informaciones de
algún integrante de la comunidad educativa contra su voluntad que
lesionen su honor o reputación que constituyan injerencias
arbitrarias e ilegales en su vida privada o intimidad familiar,
especialmente en casos de niños , niñas y adolescentes que hayan
sido sujetos activos o pasivos de hechos punibles, salvo
autorización judicial fundamentado en razones de seguridad u
orden público.
18. Mantener una conducta con moral y buenas costumbres en las
redes sociales como: facebook, twitter, Instagram, Facebook entre
otros. Guardar dentro y fuera del colegio una conducta cónsona
con su condición de personal de la institución educativa y con los
principios que la rigen, teniendo siempre presente que también
ellos son ejemplo educativo para los y las estudiantes y demás
integrantes de la comunidad educativa.
Articulo 61. El personal administrativo tiene bajo su responsabilidad;
1. Imprimir todo el material necesario de secretaria, coordinaciòn
y dirección.
2. Realizar cartas, memorandums, comunicados, citaciones,
notas certificados, retiros.
3. Revisar el correo electronico del colegio todos los dias y debe
notificar a la coordinación y dirección si hay correos nuevos.
4. A primera hora de la mañana, de lunes a viernes, publicar el
monto de la tasa del BCV diaria con el monto de la
mensualidad.
5. Estar pendiente del teléfono y grupos de whasapp de celular
del colegio para atender y dar respuestas acertivas, si hay
dudas, debe consultar con Dirección o Coordinación.
 6. Mantener el archivo físico y digital en total orden e
identificación.
7. Mantenerse en su puesto de trabajo y colaborar con el orden,
dentro del mismo.
8. No se deben ingerir ni bebidas ni alimentos en el area de
secretaria.
9. Dentro del area de secretaría solo debe estar la secretaria, no
deben pernoctar los estudiantes, ni los representantes. Si los
docentes necesitan o requieren de algun material o apoyo de
la misma deben hacer la notificación primero a Dirección o
Coordinación.
10. Realizar las notificaciones pertinentes para recordar el pago de
las mensualidades y cobranzas.
11. Es responsable del calculo y pago de sueldos y salarios del
personal que labora en el colegio.
Artículo 62. Se le reconoce a todo el personal administrativo y de servicio que
laboran en la Institución, los derechos y deberes necesarios para el desempeño
de sus funciones, en un excelente ambiente de trabajo, los cuales son:
1. Recibir un trato justo y respetuoso, pues como miembros de este
colectivo escolar.
2. Tener derecho a ser supervisado de manera continua para
comprobar y dar ayuda a su productividad y el trabajo realizado.
3. Asistir diaria y puntualmente a su jornada laboral.
4. Asistir con el uniforme asignado.
5. Acatar los cambios de horarios y prestar servicios fuera del
horario establecido, cuando le sea requerido por razones de una
actividad adicional o especial, siempre que sea participado con la
debida antelación.
6. Guardar la reserva y secreto profesional que requieran los
asuntos relacionados con su trabajo.
7. Respetar los derechos y garantías de todo el resto del colectivo
escolar.
 8. Mantener con todos los integrantes de la Institución educativa
relaciones personales que se caractericen por la honestidad,
solidaridad, confianza, tolerancia, cooperación y amabilidad.
9. Solicitar por escrito y con la debida anticipación los permisos.
10. En el caso del personal de servicio, mantener limpio y en
completo aseo todas las instalaciones del colegio, así como es su
responsabilidad el cuidado y mantenimiento de todo el mobiliario
existente.

CAPÍTULO X

Funciones, Atribuciones, Deberes y Derechos del Consejo Educativo

Artículo 63. Según lo establecido en la Resolución 058 denominada Consejo
Educativo, los integrantes del mismo deben cumplir con las siguientes
funciones:

1. Participar en el diseño de estrategias que contribuyan con el desarrollo

socioproductivo a partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario
(PEIC) en correspondencia con los Proyectos de Aprendizaje (PA).
2. Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional
mecanismos orientados al fortalecimiento de la gestión escolar,
garantizando permanentemente la organización estudiantil en el
subsistema de educación básica.
3. Coordinar acciones que contribuyan con la formación de una
conciencia ecológica a fin de preservar, defender la biodiversidad, la
sociodiversidad, las condiciones ambientales y el aprovechamiento
racional de los recursos naturales.
4. Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria de
las instituciones educativas oficiales y privadas, donde todas y todos los
responsables y corresponsables de la instancia orgánica escolar deben
participar de acuerdo a lo establecido en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela y demás Leyes, Normativas y presentarlas en
Asamblea Escolar del Consejo Educativo para su aprobación.
5. Aplicar mecanismos de contraloría social en los aspectos pedagógicos,
curriculares y administrativos, que permitan de manera protagónica,
participativa y corresponsable la evaluación de la gestión de planes,
programas y proyectos educativos (Centros Bolivarianos de Informática y
Telemática,Canaima, socioproductivos, entre otros) de las instituciones
educativas oficiales y privadas, en correspondencia con el Proyecto
Nacional Simón Bolívar y la política pública del Estado.
6. Promover una cultura para el conocimiento, compresión, uso, análisis
crítico y reflexivo de contenidos de los medios de comunicación social,
públicos, privados y alternativos, para el fortalecimiento de la convivencia
ciudadana, territorialidad y nacionalidad, estableciendo corresponsabilidad
con la conformación y activación de un órgano constitutivo de usuarias y
usuarios, haciendo uso de los recursos que dispone el Estado para la
contraloría social.
7. Organizar el voluntariado social como escuela generadora de
consciencia social y activadora del deber transformador de cada instancia
de trabajo.
8. Sistematizar, socializar y difundir las prácticas e innovaciones de la
gestión escolar en el ámbito local, municipal, regional y nacional.
9. Convocar y coordinar asambleas de voceras y voceros de las
instituciones educativas oficiales y privadas, viabilizando los procesos
para la toma de decisiones en colectivo sobre los asuntos de la gestión
escolar.
10. Desarrollar en las y los docentes, las familias y la comunidad de forma
integrada, la formación permanente en las políticas educativas y en las
temáticas relacionadas con los ejes integradores para el proceso
curricular: ambiente y salud integral, interculturalidad, derechos humanos
y cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberanía y defensa integral
de la Nación y tecnologías de la información libre en el marco de la
gestión educativa.
11. Contribuir con la gestión escolar en cuanto a la calidad de los
servicios educativos que prestan las instituciones educativas oficiales y
privadas, generando mecanismos de relación y articulación intra e
interinstitucional con los entes gubernamentales, comunitarios y demás
empresas públicas, de acuerdo con sus características y en
correspondencia con las políticas intersectoriales del Estado y los planes
generales de desarrollo local, regional y nacional.
12. Impulsar la materialización de los planes, programas y proyectos
comunitarios que viabilicen el proceso educativo y formativo de todas y
todos.
13. Apoyar la construcción de estrategias, organización y
funcionamiento de los servicios alimenticios y nutricionales para la
consolidación de la soberanía y seguridad agroalimentaria sana, sabrosa,
segura y saludable a través de los planes, programas y proyectos que
respondan a la política pública del Estado.
14. Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservación
de la planta física, bienes muebles e inmuebles, seguridad de las
instalaciones y ambientes de la institución educativa.
15. Coordinar esfuerzos entre las y los colectivos para asegurar en el
ámbito escolar, familiar, comunitario y otras instituciones de carácter
social, la educación en valores éticos, humanista social, democráticos y
los derechos humanos de acuerdo a lo establecido en el Proyecto
Nacional Simón Bolívar y las Leyes promulgadas.
16. Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas
en las instituciones y comunidades que exalten, fortalezcan y afiancen los
valores patrios, la interculturalidad, identidad, diversidad socio cultural,
biodiversidad y sociodiversidad, sentido de pertenencia y pertinencia
geohistórica y otros elementos constitutivos de la venezolanidad, con
visión caribeña, latinoamericana y mundial, en el marco del vivir viviendo.
17. Realizar actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del
derecho a una educación integral, gratuita, obligatoria, liberadora,
transformadora, bolivariana y de calidad para todas y todos, en igualdad
de condiciones y oportunidades, sin discriminación étnica cultural, color,
sexo, creencias, cultura u otra que limite el ejercicio de sus deberes y
derechos.
18. Coordinar, orientar y ejecutar acciones de carácter pedagógico y
administrativo que se desarrollan en las instituciones educativas, a los
fines de contribuir a la eficiencia y eficacia de la gestión escolar.
 19. Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar el informe de
los avances y resultados de la gestión escolar.

Artículo 64. Quedan establecidos como deberes y derechos del Consejo

Educativo, las siguientes:

1. Garantizar el desarrollo y defensa de una educación integral y

permanente, de calidad, democrática, obligatoria, y transformadora, como
derecho humano y deber social en igualdad de condiciones y
oportunidades.
2. Impulsar la formación integral de las ciudadanas y los ciudadanos,
fortaleciendo sus valores éticos, humanistas sociales, garantizando la
convivencia comunal, sus deberes y derechos colectivos.
3. Profundizar desde el proceso curricular, los ejes integradores: ambiente
y salud integral, intercultural, derechos humanos y cultura de paz,
soberanía y defensa integral de la Nación y las tecnologías de la
Información libre, a partir de la conformación de colectivos de aprendizaje.
4. Propiciar espacios participación protagónica y corresponsable para la
organización planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación
del PEIC.

CAPITULO XI
Deberes y Derechos de los estudiantes

Artículo 65. Cada estudiante de la U.E.P. Aníbal Rodríguez tiene los siguientes
deberes y responsabilidades:
1. Honrar y mantener una actitud de respeto ante los Símbolos Patrios.
2. Formar correctamente en el patio y cantar el Himno Nacional con
firmeza, actuación y respeto durante la entrada los días lunes o
cualquier actividad que lo requiera.
3. Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzándose para
desarrollar según el año que cursa, las evaluaciones, tareas,
ejercicios y asignaciones en el tiempo específico.
4. Asistir regularmente a las actividades programadas con el material y
traer los útiles necesarios para ello, recuerde que con un 25% de
inasistencia, se pierde la asignatura.
5. El deber de pedir su derecho a palabra cuando quiera intervenir en el
salón de clase.
6. Permanecer en las instalaciones durante todo el horario de clases,
salvo en los casos en los que este permitido ausentarse con previa
autorización de la Dirección.
7. Permanecer a la hora de la salida dentro de la sala de espera de la
institución mientras vienen a retirarlo.
8. Servir de enlace entre el colegio y la familia entregando y
devolviendo firmadas las comunicaciones que así lo requieran.
9. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
10. Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir en el normal
desarrollo de las actividades escolares y extraescolares.
11. Permanecer en el aula durante las horas de clases y en horas de
receso ir a las áreas respectivas.
12. Respetar el horario escolar, la puntualidad es obligatoria y se
considera retardo no estar presente en las instalaciones de la
institución a las 6:55 a.m.

13. Asistir a las evaluaciones programadas por asignaturas (tareas,

ejercicios, exámenes, exposiciones, actividades y asignaciones
señalados por los docentes), salvo en los casos justificados, en caso
de presentarse esta última situación, notificar al colegio
instantáneamente de manera personal o vía telefónica, y tendrá un
lapso no mayor de 72 horas para presentar el justificativo en físico.
En caso de inasistencia a las mismas por motivo de viaje, debe traer
la respectiva constancia y quedará a discreción de cada docente la
fecha de realización de la evaluación. Los estudiantes deben asumir
las consecuencias en caso de pérdida de evaluaciones por motivo de
viajes recreativos.

14. Mantener el orden durante la realización de evaluaciones escritas,

orales o prácticas, en caso contrario esto se considerará una falta
grave.
15. Usar apropiadamente el uniforme escolar: Regular:
Hembras: Jumper con cuello cuadrado de color azul marino con 4
tablones, debidamente identificado con el logo del colegio del lado
izquierdo, largo hasta la parte baja de las rodillas (muy importante el
largo, porque puede ser razón de la no entrada al colegio), camisa
escolar celeste o beige con cuello, mangas con bombache sencillo,
medias altas blancas (hasta la parte baja de la rodilla, nada de
medias cortas, bajas o tobilleras), zapatos negros escolares (no
zapatillas) y accesorios acordes con los colores de su año.
En cuanto al cabello, Hembras: no deben presentar tintes de colores,
cortes de cabello extravagante, degradados e informales o
escandalosos, uñas de colores claros.
Varones: Camisa celeste o beige con cuello, debidamente
identificada con el logo de la institución del lado izquierdo
(importante, por dentro de la cintura del pantalón), pantalón azul tipo
padrino, medias negras o azules altas (no tobilleras), correa negra y
zapatos escolares negros, en cuanto al cabello, los jóvenes usarán
un corte de cabello corto, acorde con su condición de estudiante, sin
peinados extravagantes, sin reflejos o mechas, sin corte de cabello
asimétrico cortado con espacio, líneas o raspado, uñas sin pintar y
sin peinados con cresta sin el uso excesivo de gel para el cabello.
Tanto para las hembras como los varones no se deben utilizar
tatuajes, piercings, gorras, pañoletas, maquillaje, shorts, bermudas,
franelillas o franelas de color, faldas y blusas cortas, escotadas, con
transparencias o sin mangas.
La chaqueta para abrigar es la del uniforme reglamentario del
colegio, de color azul o gris tipo buzo, manga larga, con capucha,
identificada con el logo del colegio.
Educación física: Ambos (hembras y varones): franela blanca con
franjas en la parte delantera de color verde y naranja, identificada con
el logo del colegio y dentro de la cintura del mono, el mono es azul y
gomas de color blanco o negro completamente (sin accesorios de
colores llamativos u otro particular), medias blancas o azules altas
(no tobilleras).
 Soberanía Nacional: Debe utilizar el uniforme que consta de chemise
color blanco identificado con el logo de Soberanía Nacional en el
frente de lado izquierdo, por detrás con el nombre del colegio y gorra
negra con el logo de Soberanía Nacional.
16. Los estudiantes deben dirigirse con respeto y educación, haciendo
uso de las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre
empleando un lenguaje apropiado (nada de malas palabras o
palabras soeces o groserías) al dirigirse al personal directivo,
docente, administrativo, de apoyo, así como sus compañeros de aula
y demás estudiantes de la institución, no se debe cometer faltas en
forma física, ni trato ofensivo, denigrante, desvalorizado,
estigmatizante o ridiculizado, considerándose esta una falta grave.
17. Responsabilizarse desde el punto de vista disciplinario por el daño
causado al local, mobiliario, instalaciones y cualquier otro material del
centro educativo, usando apropiadamente y colaborando en la
conservación del local, aulas, mobiliario, recursos didácticos y útiles
escolares (propios y ajenos). Procurando no rallarlos con grafitis o
ensuciarlos, en especial paredes, pizarrones, mesas y sillas.

18. Prohibido portar o fumar cigarrillos o vaper (cigarrillos electrónicos),

ingerir bebidas alcohólicas y sustancias estupefacientes o
psicotrópicas (drogas) así como su comercialización dentro o en
frente de la institución, portar o manipular armas blancas, armas
punzo penetrantes o instrumentos bélicos que inciten la violencia de
cualquier tipo. Explosivos, encendedores, fósforos sustancias
inflamables, paralizantes, pintura en spray, colorantes, fuegos
artificiales, uso de accesorios punzo penetrantes y de riesgo
inflamable. Se consideran todas estas acciones faltas graves. El uso
de cualquiera de estos dispositivos dará lugar a la apertura inmediata
del expediente escolar disciplinario, por cuanto atenta contra la
integridad del resto de los niños y adolescentes y se comunicara al
sistema penal de responsabilidad de adolescentes si fuere el caso.
 19. Ningún estudiante deberá permanecer en los pasillos o escaleras en
horas de clase. Así mismo deben abstenerse de sentarse o acostarse
en las escaleras, pasillos y pisos de los salones.
20. Se deben acatar todas las normas de moral y buenas costumbres,
por tal motivo quedan restringidas las manifestaciones afectivas de
noviazgo en el plantel que vayan en detrimento de las mismas, tales
como besos, abrazos apasionados, sentarse en las piernas del otro
roces y toques inadecuados. Igualmente deben evitar las muestras
de afecto o cariño excesivo.

21. La institución no se hace responsable de los teléfonos celulares,

auriculares (inalámbricos o normales), PSP, tabletas, cornetas u
otros aparatos electrónicos, NO están permitidos en la institución. Si
el estudiante necesita comunicarse con sus padres o representantes
por alguna eventualidad o viceversa, tienen a su disposición el
teléfono celular del colegio.

El uso de el telefono celular esta prohibido en el colegio porque;

Genera consumismo
Hoy en día las compañías de teléfono crean móviles para niños y jóvenes
para llamar su atención y aumentar las ventas. Los jóvenes quieren tener
siempre el último modelo para 'presumir' de él en el colegio, creando mal
ambiente entre el grupo y mucha rivalidad innecesaria.

Supone una falta de disciplina en clase

Muchos profesores se quejan de la falta de disciplina en clase por culpa
de los móviles. Los niños que llevan móviles a la escuela no prestan
atención y juegan con sus teléfonos durante las horas de clase. Hay que
enseñarles que hay unas normas de convivencia que deben respetar.

Provoca una falta de concentración en las aulas

Al no prestar atención en clase, su concentración no está dónde debe
estar porque está en el móvil y no en los estudios. En lugar de escuchar la
explicación del profesor, están más pendiente de ver un vídeo de youtube.
Se convierte en un símbolo de estatus que perjudica a los alumnos
Tener un móvil mejor para los niños empieza a ser un símbolo de estatus
(cuando es más moderno, elegante…) y aumenta el prestigio entre los
alumnos y los compañeros. Pueden producir cambios indeseables en su
estilo de vida y en la relación con los demás.

Induce al sedentarismo y a otros problemas de salud

En la hora del recreo en lugar de jugar a actividades creativas o a
potenciar aficiones prefieren estar sentados jugando al teléfono, siendo
muy perjudicial tanto para su vida social como para una vida activa y,
también, por ejemplo para sus ojos.

Incita al ciberbullying
Hay muchas probabilidades de que exista un mal uso del móvil y que
envíen y reciban mensajes, fotos o vídeos vulgares, hirientes e incluso
ofensivos (memes y stikers), dando pie al ciberbullyng. Además los
jóvenes pueden acceder a webs para adultos con contenido poco
apropiado.

Es muy importante que los padres sean conscientes de todo esto. Estos
padres deberán tomar medidas para garantizar la seguridad del
niño por lo que se debe advertir y proteger a los niños para que sean
conscientes de los peligros que tienen los móviles, de su uso (con
ventajas y desventajas) y ponerles unas normas claras para su uso.

22. Abstenerse de traer a la institución cantidades de dinero excesivas

de dinero, prendas u objetos de valor la institución educativa bajo
ningún concepto se hace responsable por el extravío, mal uso,
préstamos, hurto, o perdida de los mismos.
23. Aquel estudiante cuyos padres le permitan llevar vehículo (bicicleta,
moto, carro o camioneta) al colegio sabiendo que son menores de
edad, la institución no se hace responsable de las acciones o
accidentes que esto pueda generar.
 24. En la hora del recreo los desperdicios de comida, servilletas, vasos y
platos plásticos y envoltorios deberán ser depositados en las
papeleras ubicadas en la cancha y patio.
25. En las aulas están ubicadas las papeleras para colocar la basura
generada en las mismas.
26. Cada aula tiene su baño interno, el mismo debe ser bien utilizado y
cuidado, por ser un bien común, los papeles se colocan en la
papelera respectiva y no por el bajante ya que pueden dañar o tapar
las tuberías.
CAPITULO XII
Deberes y Derechos de Madres, Padres, Representantes y/o
Responsables

Artículo 66. Todo Padre, Madre, Representantes o responsable son los

principales educadores de sus hijos (art. 5 de la LOPNNA), por lo que están en
la obligación inmediata de garantizar su educación (art. 54 LOPNNA). De allí
que al inscribir como estudiante a su hijo, hija o representado en la U.E.P.
“Anibal Rodriguez”, está eligiendo la educación privada, que se regirá por los
lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación y los Acuerdos
de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria, entre las que tenemos:
1. Los padres, madres, representantes o responsables, desde el mismo
momento en que inscriben al alumno (a) en la U.E.P. Aníbal
Rodríguez, se comprometen a cumplir y hacer cumplir a su (s)
representado (s) el Acuerdo de Convivencia Escolar y Comunitaria,
La Ley Organica de Educaciòn y su Reglamento General.
2. Respetar y dirigirse en forma adecuada al personal docente,
directivo, administrativo, institucional y personal de apoyo.
3. Asistir al colegio para los actos internos y actividades culturales y
especiales, además de cualquier reunión o convocatoria por parte de
la institución en donde se necesite de su presencia para
deliberaciones, mediaciones y programas que formule el colegio en
relación al proceso educativo de sus estudiantes, y por la
preservación de la convivencia, tal como lo establece el artículo 358
de LOPNNA y el 17 de la LOE.
4. Retirar los reportes, boletas y boletines en la fecha señalada.
5. Cumplir con la responsabilidad y obligación económica, los primeros
cinco (5) dias de cada mes y con el resto de las disposiciones
administrativas, de lo contrario se verà en la obligación de evaluar su
situación economica y familiar. Al acumular 2 meses de deuda y
entrar al tercer mes y reubicar a su representado en otra institución
educativa. Se realizará la notificación al Centro de la Calidad
Educativa Colón para la ubicación del estudiante en otro plantel
acorde a sus necesidades y también se le notificará al CPNNA.
6. La U.E.P. Aníbal Rodríguez ofrece un descuento de 10$ a los
representantes que cumplen con su compromiso de pago de la
mensualidad los primeros cinco (5) dias hábiles. Este descuento esta
sujeto a cambio.
7. Para ingresar al colegio no se permiten gorras, pañoletas, shorts,
bermudas, franelillas, faldas o blusas cortas, escotadas, con
transparencias, sin mangas, ropa de gimnasio o sugerente.
8. Respetar los horarios de consulta de los profesores (Horas de
Acompañamiento). No interrumpir la clase de los docentes, no
permanecer en los alrededores de las aulas de clases. En caso de
dudas, inquietudes o sugerencias, establecer citas con el
cooordinador correspondiente.
9. Retirar a su representado a las horas señaladas para su salida, En
caso de no poder retirarlo en el horario establecido, debe informar al
docente de aula o coordinador respectivo.
10. Para las horas de entrada y salida del colegio. Las personas que
tengan vehiculo o transporte deben utilizar el canal de la calle en
sentido 5ta Av. A la Av. Bolívar, esto en beneficio del orden vehícular,
de la seguridad de su representado y de no incomodar a la
comunidad, donde esta ubicado el colegio.
11. Aceptar las correcciones que le sean aplicadas a su representdo
cuando este incurra en faltas leves y graves o reincidencias de las
mismas que estan estipuladas en el Manual de Convivencia.
12. Los padres, madres, representantes y/o responsables tienen la
obligación de inscribir personalmente a sus representados en las
 fechas establecidas por el calendario escolar. (Art. 54º de LOPNNA).
En caso que por razones de fuerza mayor no puedan realizar la
inscripción personalmente lo hará un miembro de la familia de origen,
debidamente autorizado por el Consejo de Protección de Niños,
Niñas y Adolescentes.
13. Enviar diaria y puntualmente a su representado a clases, actos
cívicos, culturales, entre otros, que se realicen en el colegio. Para
este fin, deben respetarse estrictamente los horarios asignados en
cada caso. (Art. 54º LOPNNA).
14. La contratación del transporte escolar y su funcionamiento es
responsabilidad exclusiva del padre o representante.
15. Autorizar por escrito a la persona que puede retirar del colegio a su
representado.
16. Evitar enviar a clases a los estudiantes enfermos (fiebre, tos, gripe,
vómitos, diarreas, afecciones eruptivas) para evitar contagios al
colectivo (Art. 8, literal c, LOPNNA).
17. Revisar oportunamente los comunicados, circulares, cronogramas,
entre otros, que sean enviados vía correo electrónico, mensajes de
whassapp, mensajes de texto y mostrados en la página web e
instagran del Colegio.
18. 13. Asistir puntualmente a las Asambleas de Padres y
Representantes, reuniones, foros, charlas, cursos, actividades
familiares, entre otros, que promueva el Colegio.
19. Atender con debido respeto a las amonestaciones que sobre
conducta, rendimiento escolar, presentación personal, asistencia,
puntualidad, de su representado, hagan los Docentes, o Personal
Directivo.
20. Los representantes y/o responsables de los niños, niñas y
adolescentes, están en la obligación de consignar los recaudos
solicitados (informes médicos a que hubieran lugar, boletas o
informes de actuación escolar, notas certificadas), que nos permita el
apoyar el diagnóstico del estudiante y poder brindar una adaptación
curricular que vaya en pro del bienestar del estudiante; de no hacerlo
a tiempo, se levantarán 03 actas, la primera al momento de la
 solicitud del recaudo, pasado un mes se procederá a levantar una
segunda acta, si pasados quince días, aun no se ha consignado el
(los) recaudo (s), se procederá a citarlo por la Defensoría Escolar del
Municipio Colón o al Consejo de Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes de la localidad.
21. Proveer a su representado del uniforme escolar reglamentario, útiles
escolares y demás materiales necesarios para la actividad
académica.
22. Verificar que su representado ingrese al Colegio con sus útiles
escolares, así como también con su desayuno, y/o merienda,
aquellos casos que no consuman alimentos en el cafetin escolar.
23. 18. Una vez iniciadas las actividades en el Colegio, los
representantes no podrán ingresar al mismo con meriendas,
cuadernos, bolsos, carpetas, otros, para su representado, en todo
caso debe dejarlas en la portería o en la dirección respectiva.
24. 19. Los representantes deberán hacerse responsables por cualquier
daño a personas o cosas que su representado pueda causar en el
Colegio.
25. Toda situación de emergencia relacionada con el estudiante será
atendida e informada de carácter inmediato al representante.
26. Cuando el Representante cambie de dirección de habitación, teléfono
o trabajo, debe avisar inmediatamente al Colegio con el fin de
actualizar los datos.
27. 23. Toda persona, venezolana o no, que se encuentre dentro del
Colegio al momento del Acto Cívico, debe seguir y respetar las
normas de los símbolos patrios nacionales, regionales y municipales.

Articulo 67. Los padres, madres, representantes y responsables, tienen el

derecho de:
1. Ser informado oportunamente acerca del resultado de la evaluación
de su representado y demás manifestaciones de su comportamiento.
2. Elegir y ser elegido para la representación del Consejo Educativo.
3. Participar en las actividades relacionadas con la vida escolar.
 4. Ser informado por cualquier medio, acerca de las causas de
suspensión de las actividades del Plantel.
5. Recibir trato respetuoso por parte de los miembros de la Comunidad
Escolar.
6. Recibir orientación sobre el desempeño de su rol como
Representante.
7. Ser atendido por todos los miembros de la comunidad escolar en las
distintas situaciones que lo requiera, según el horario acordado por el
Plantel.
8. Ser informado sobre las actividades planificadas en la institución.
9. Recibir constancia de haber asistido al Plantel para tratar asunto
relacionado con la educación de su representado.
10. Ser respetado por todo el personal docente, administrativo y obrero.
11. Participar con el docente en la adaptación y avance pedagógico de
su representado.

TITULO IV
Acuerdos de Convivencia
CAPITULO I
Horarios y Asistencias
Artículo 68. Luego de realizadas las mesas de trabajo con todos los entes que
conforman la comunidad escolar, se establecieron los siguientes acuerdos:
Los estudiantes deben cumplir con el siguiente horario:

Artículo 69. Los días lunes se realiza acto cívico, por lo que los estudiantes
deben llegar de 5 a 10 minutos antes de la hora de entrada en el turno de la
mañana. En caso de tener que retirar a su representado antes de la hora de
salida, El Representante deberá avisarlo con anterioridad y retirarlo en la
Dirección (Por ningún motivo deberá interrumpir la actividad del aula de clase).

Artículo 70. La asistencia forma parte de la responsabilidad, que el estudiante

y el personal de la institución debe adquirir, por lo tanto:

1. Deben asistir puntualmente al Colegio todos los días, desde el primer

día de clase hasta el último del año escolar. Se recomienda llegar al
colegio con 10 a 15 min. de anticipación a la hora de entrada. El personal
docente será el encargado de recibir y entregar a los estudiantes a la hora
de entrada y salida respectivamente, en el portón principal.
2. La asistencia a clases es obligatoria. La excepción para las
inasistencias se regirá por lo contemplado en la normativa legal en
relación con las actividades deportivas, artísticas, culturales o las de
salud y cualquier circunstancia relacionada.
3. Las inasistencias deberán ser justificadas por el representante en forma
escrita y entregadas en dirección del plantel el día de la reincorporación.
4. Cuando el estudiante falte al colegio por más de tres (3) días, el
representante deberá venir personalmente, para justificar la inasistencia.
5. Cuando un estudiante falte por motivos justificados, debe venir
preparado para realizar la(s) evaluaciones).
6. Se consideran inasistencias injustificadas cuando él o la estudiante (a)
No consigne el justificativo de la inasistencia tres días hábiles después de
su incorporación. (b) Se demuestre la falsedad del justificativo. (c) Se
ausente de las actividades académicas sin permiso de la Coordinación
Académica. (d) Se anticipe o prolongue cualquier período vacacional sin
justificación valedera.
7. En el caso de inasistencia dentro del horario escolar por participación
en actividades extraescolares - deportivas, culturales, u otras él o la
debe presentar una constancia hecha por el responsable de la institución
correspondiente que señale los motivos detallados de la inasistencia.
8. La asistencia a los eventos especiales que organice el plantel es de
carácter obligatorio para todos los alumnos.
9. Para salir del Colegio con otro estudiante o persona no autorizada, el
estudiante deberá traer un permiso o autorización, por escrito, de su
representante y entregarlo en la dirección a su llegada al Colegio.
10. El estudiante destacado en las actividades deportivas, culturales y
artísticas que estén federados o representen alguna institución, deberán
traer justificación legal de dicha dependencia cuando requieran no asistir
al plantel, por realización de actividades de representación o participación
en eventos. Se hace necesario que el estudiante mantenga al día sus
actividades escolares mediante el uso de la plataforma del colegio o por
asignaciones previas del docente, con la finalidad de evitar que la
 inasistencia repercuta negativamente en su proceso de aprendizaje y
evaluación.

CAPITULO II

Margen de Retardo

Artículo 71 En caso de retardo, el estudiante tiene la oportunidad de ingresar

al plantel hasta 15 minutos posterior a la hora de entrada estipulada.

Artículo 72. Los padres, madres y representantes están en la obligación legal y

moral de honrar sus compromisos económicos con el Colegio de conformidad
con lo dispuesto en el Código Civil Vigente, el Compromiso de Pago por el
Servicio Educativo suscrito y en las demás leyes vigentes. En consecuencia, se
comprometen a pagar las cuotas mensuales los primeros cinco (5) días de
cada mes; luego de esta fecha y con dos meses de insolvencias y entrando al
tercer mes, la Dirección entrevistará al representante, a fin de conocer la
situación y analizar la reubicación del estudiante en la institución que autorice
la Zona Educativa, de ser necesario y notificando la reubicación al CPNNA.
Asimismo, quedan en libertad de abonar por adelantado todos sus
compromisos económicos con el Colegio hasta por un lapso no mayor a tres (3)
meses. El retiro del estudiante, por ningún motivo libera a su representante de
las deudas contraídas con el colegio. El colegio se reserva el derecho de
accionar las medidas contempladas en las leyes vigentes.

Artículo 73. Los padres, madres, representantes y/o responsables se

comprometen a cancelar los doce meses del año escolar (desde septiembre
hasta agosto, ambos inclusive).

Artículo 74. Administrativamente se establecen como normativa, las siguientes

pautas: (a) Todo pago realizado a la cuenta bancaria establecida por el plantel,
no se considerará efectiva, hasta tanto no sea consignado el comprobante y
verificado por la Dirección. (b) Queda entendido, que las mensualidades
canceladas con anticipación, o en caso contrario, atrasadas; pueden estar
sujetas a cambio por variación o modificación de la estructura de costo (cambio
del monto de la matrícula escolar).
 CAPITULO IV

Comportamiento

Artículo 75. Es obligación del estudiante hacer formación en el patio central

durante el Acto Cívico y estar atento a las informaciones e instrucciones que se
indican.

Artículo 76. Se espera del estudiante una actitud respetuosa, de orden y

silencio, al escuchar el Himno Nacional, el Himno del Estado, o cualquier otro
Himno, en toda ocasión.

Artículo 77. El estudiante debe participar en todas aquellas actividades

oficiales programadas por el Colegio, en las cuales sea requerida su presencia,
durante el año escolar.

Artículo 78. La limpieza de las instalaciones beneficia a todos y ayuda a la

costumbre de estar en ambientes sanos, limpios y agradables. Esperamos de
cada estudiante la mayor disposición a utilizar cestos de basura, no arrojar
desperdicios y cooperar en el mantenimiento de un Colegio verdaderamente
limpio y cuidado.

Artículo 79. El respeto a la propiedad de todos es una norma social y

esperamos con esto, lograr un ambiente de confianza mutua entre todos los
que integramos el colectivo escolar.

Artículo 80. Usar correctamente las sillas y mesas, sentándose de manera

apropiada y dejar recogido y ordenado su lugar de trabajo al concluir la jornada
escolar.

Artículo 81. Debe evitar deteriorar los bienes muebles que utiliza para su
beneficio.

Artículo 82. Se limitará el uso de equipos y/o aparatos electrónicos para

actividades específicas siempre y cuando el docente lo indique, de lo contrario
queda terminantemente prohibido su uso en las aulas de clases.
 CAPITULO V

Presentación Personal en General

Artículo 83. Mantener en buen estado y pulcritud el uniforme de uso diario que
le corresponde a su nivel de estudio el cual debe llevar el distintivo que lo
acredita como estudiante del Colegio.

Artículo 84. El personal docente debe asistir con el uniforme de reglamentario

y con excelente presentación y aseo personal, pues son modelo y ejemplo a
seguir como educadores.

Artículo 85. Para la Institución es muy importante el cumplimiento cabal de las

exigencias que el uso del uniforme impone. Por lo tanto, el mismo deberá ser
llevado con carácter de obligatoriedad, asociándose ello igualmente a la
presentación pulcra y limpia del estudiante (adecuada limpieza del calzado y el
uso de ropa limpia, planchada, con sus colores firmes, sin rotos o
deshilachados). En caso de observar aspectos en el uniforme que
consideremos deben ser mejorados, para lograr así una adecuada
presentación, se le orientara al Estudiante y notificara al a su Representante
para dar cumplimento de esta norma.

Artículo 86. Entre otros aspectos a considerar están:

1. Pantalones muy desteñidos, con parches o rotos y/o arrugados.

2. Franela descosida, en mal estado o sin el logotipo del colegio.
3. Zapatos de otro color o sucios.
4. El uso de la chaqueta o buzo reglamentario del uniforme tiene capucha
pero no se puede usar la capucha dentro del salón de clases, así como
tampoco el uso de gorras dentro del aula ni dentro del colegio.
5. Jumper muy desteñido, muy corto o ceñido.
6. Fue acordado con los varones un adecuado corte de cabello (ni tipo
hongo, ni en capas, ni rapado, ni melena, ni rayas, ni colorimetría y con
respecto a las uñas sin pintar.
 7. Fue acordado con las hembras el uso adecuado del cabello (recogido
y/o peinado) sin teñido o en colores extravagantes, mechones o
extensiones de colores. El uso de accesorios para el cabello así como
zarcillos, collares y pulseras deben ser discretos y de color azul marino,
blanco o negro. El uso de esmalte para uñas debe ser únicamente en
colores pasteles y/o brillo.
8. Es imprescindible que el estudiante cumpla con el uniforme completo
para cada tipo de actividad académica o deportiva; en caso de incumplir
con el mismo, el docente deberá hacer el llamado de atención para
orientar el uso apropiado según la normativa.

CAPITULO VI

Recreo

Artículo 87. El recreo tiene una duración de 40 minutos, durante el cual los
estudiantes tienen la oportunidad de desayunar, merendar o recrearse, según
sea el caso. La hora del disfrute de dicho espacio será por la mañana de 8:20
a.m. a 9:00 a.m.

Artículo 88. El personal docente deberá monitorear en los momentos de recreo

dirigido y controlado de forma permanente, la actuación de los y las
estudiantes.

Artículo 89. Se sugiere a los padres, madres, representantes o responsables

que los estudiantes vengan desayunados y/o podrán traerlo. El Colegio, tiene
un cafetín o cantina escolar que ofrece desayunos variados y merienda como
complemento alimentario, que podrá disfrutar el estudiante en su recreo o
receso.

Cantina Escolar

Artículo 90. Los deberes del personal que labora en la cantina son los
siguientes:
1. Todo el personal que labora en la cantina debe usar el respectivo
delantal gorro y cabello recogido.
2. Toda la cantina debe estar siempre limpia, al igual que todos los
utensilios.
 3. Mantener refrigerado todos los alimentos que sean necesarios para su
conservación.
4. Manipular los alimentos con los instrumentos o utensilios apropiados.
5. Todos los alimentos ofrecidos estarán frescos para ser consumidos.
6. Los alimentos ofrecidos serán basados en una dieta balanceada y
sana.
7. Habrá una persona que tendrá la labor de recibir el dinero, en el
momento de las ventas.

CAPITULO VIII

Transporte

Artículo 91. La contratación del transporte escolar y su funcionamiento es

responsabilidad exclusiva del padre, madre, representante, o responsable.

Artículo 92. El representante está en la obligación de participar al docente y la

dirección del plantel, el nombre del transporte escolar autorizado para retirar el
estudiante de la institución.

Artículo 93. El transporte escolar autorizado debe entregar y retirar a los

estudiantes en el portón principal de la Institución.

CAPITULO IX
Proceso de Solicitud y Asignación de Cupo, Inscripción y
Prosecución de Estudios
Artículo 94. El proceso de solicitud de cupo para los estudiantes de nuevo
ingreso inicia desde la segunda semana del mes de enero, hasta la última
semana del mes de abril. A principios del mes de mayo se realiza una reunión
con los representantes que solicitaron el cupo, para dar a conocer los pilares y
bases de la institución, que ofrece el colegio en infraestructura, en educación y
como trabaja administrativamente.

Artículo 95. A mediados del mes de mayo se realiza una orientación

psicoeducativa familiar donde participan, un especialista (psicólogo) el o los
padres y representantes que realizaron la solicitud de cupo, junto con su
representado, en esta dinámica se comprende el funcionamiento cognitivo,
académico, social, emocional, conductual, comunicativo y adaptativo de los
estudiantes dentro de un entorno educativo, como por ejemplo: el compromiso,
responsabilidad, vinculación adecuada padre e hijo, la dinámica familiar
funcional operativa, compromiso parental en el proceso educativo, la
percepción y disposición para el estudio, la internalización y seguimiento de las
normas, el manejo congruente del discurso del solicitante de cupo y su
representado, estabilidad socio-económica y capacidad de respuesta a los
pagos. Esta orientación psicoeducativa genera información para los padres y
representantes, para el representado y para el colegio.
Artículo 96. El equipo Directivo de la Institución es el único órgano
competente para regular, desarrollar y adoptar las decisiones pertinentes en
todo lo relacionado al proceso para la asignación de cupos de nuevo ingreso y
el proceso de inscripción adoptando los principios y criterios que se enuncian a
continuación:
1. Disponibilidad de cupo.

2. El representante interesado en la solicitud de cupo debe estar atento a la

fecha de llamado.

3. Que los padres de los jóvenes no hayan tenido situaciones conflictivas con la
institución.
3. Al representante se le informa vía telefónica cuando a su representado se le
asigne el cupo y deben dirigirse al colegio según fecha estipulada para que
retire el comprobante en físico de dicho cupo, de no retirar este comprobante a
la fecha indicada, el colegio dispondrá del cupo. Este comprobante debe ser
presentado al momento de la inscripción.
4, Los padres y representantes de los estudiantes admitidos deberán leer los
Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria del Colegio y
comprometerse a aceptar y cumplir las condiciones y acuerdos establecidos.

Articulo 97. A los estudiantes que se les asigna el cupo de nuevo ingreso, se
les realiza en el mismo mes de mayo según fecha planificada, una observación
académica de matemática y castellano, realizada por los profesores titulares de
estas áreas del colegio, con la finalidad de identificar sus fortalezas y
debilidades para brindarles el apoyo necesario al inicio del nuevo año escolar.
Artículo 98. De las Inscripciones:
1. La inscripción o matriculación de los estudiantes en el plantel la debe
hacer el representante legal, conforme a las fechas establecidas y a la
consignación de la documentación reglamentaria respectiva.
2. Cumplir con los requisitos y disposiciones previstas en el ordenamiento
jurídico y los Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria.
3. Manifestar por escrito su aceptación a los Acuerdos de Convivencia
Escolar y Comunitaria, además de los compromisos. La institución
garantiza la prosecución de estudios desde 1er año hasta 5to año de
bachillerato.
TITULO V
Disciplina Escolar
CAPITULO I
Disciplina de los Estudiantes
Artículo 99. La disciplina escolar está orientada hacia la formación integral de
los estudiantes y a fortalecer su respeto por los derechos de las demás
personas, así como el cumplimiento de sus deberes. Esta deberá ser
administrada acorde a los derechos, garantías y deberes de los niños, niñas y
adolescentes, estableciéndose en forma clara en los presentes Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria, de conformidad con el Art. 57 de la
L.O.P.N.N.A y el Capitulo VII, literal 10 de la L.O.E.

Artículo 100. Los estudiantes que incurran en faltas de disciplina se someterán

a medidas alternas de resolución de conflictos, producto de la mediación y
conciliación que adopten los integrantes de la comunidad educativa,
resguardando siempre el derecho a la educación y a la legislación de
protección a niños, niñas y adolescentes” (LOE Disposición transitoria primera,
numeral 10).

Artículo 101. Se entiende por falta, el incumplimiento de una norma u orden

establecido, de forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual
y/o
colectivo, en el aspecto moral, social, académico o disciplinario dentro del
Colegio.
Según su naturaleza, consecuencias, circunstancias del hecho e incidencia que
tengan frente a la comunidad educativa de la institución, las faltas se pueden
clasificar en tres (3) grupos:
• LEVES: Se entiende por faltas leves todas aquellas acciones que impiden el

normal desarrollo de las actividades pedagógicas. Se denominan así porque

son prácticas que no contribuyen al mantenimiento del orden colectivo y
dificultan el desarrollo de hábitos de estudio, organización y respeto hacia cada
uno de los miembros que conforman la comunidad educativa y la comunidad en
general.
• GRAVES: Se entiende por falta grave aquel tipo de conducta o
comportamiento que atenta contra los principios institucionales, aquella que
lesiona en gran medida los valores individuales y colectivos de la institución, y
que perturben el normal desarrollo de las actividades en forma general y
particular de la Unidad Educativa. También serán consideradas faltas graves la
reincidencia y acumulación de tres (3) faltas leves sin mostrar cambios ante los
correctivos impuestos, así como las que se encuentran consagradas en los
Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y Comunitaria.
• GRAVES Y HECHOS PUNIBLES CON NOTIFICACIÓN A LOS
ORGANISMOS CORRESPONDIENTES: Se entiende por faltas graves o
hechos punibles aquellos tipos de conductas o comportamientos de un
estudiante que producen un efecto dañino en cualquiera de las personas que
conforman la unidad educativa y son consideradas como delito en la legislación
venezolana y están tipificadas como tales ante la Ley. Este tipo de falta debe
ser remitido al Ministerio Público.
Parágrafo Primero: Causales Atenuantes
Se consideran como causales de atenuación de la responsabilidad de la
conducta asumida por el estudiante y, por ende, de la sanción a imponer las
siguientes:
1. Haber observado buena conducta y disciplina previa a la comisión de la
falta.
2. No haber tenido la intención de causar un mal de tanta gravedad como
el que se produjo.
3. Reconocer y confesar la falta, oportunamente.
 4. Procurar por iniciativa propia resarcir el daño o compensar el perjuicio
causado.
Parágrafo Segundo: Causales Agravantes
Se consideran como causales agravantes de la responsabilidad de la conducta
asumida por el estudiante, y por ende, de la sanción a imponer, las siguientes:
1. La reincidencia en la falta.
2. Alevosía del hecho en complicidad con otros estudiantes.
3. Cometer la falta para ocultar otra.
4. No asumir la responsabilidad y atribuírsela a otro.
Parágrafo Tercero: Causales de Exoneración
1. Haber sido coaccionado bajo amenaza o presión, por otro estudiante a
cometer la falta.
2. Descubrir que hubo un error y que el estudiante no cometió la falta
imputada.
Nota: La exoneración del correctivo no exime al estudiante de asumir el costo
de los daños ocasionados por su conducta.
Capítulo II
De los Tipos de Faltas

Artículo 102. Los estudiantes incurren en faltas leves cuando:

1. No guardan silencio y desatienden el Acto Cívico.
2. Incumplen con sus deberes académicos y tienen un bajo nivel en el
desempeño académico.
3. Irresponsabilidad en el cuidado de los materiales escolares de la
Institución y de sus compañeros.
4. No asistir regular o puntualmente a las actividades escolares de la
Unidad Educativa.
5. No usan el uniforme escolar establecido según los Acuerdos de Paz,
Convivencia Escolar y Comunitaria.
6. No cumplen con los acuerdos de aseo y presentación personal.
7. No colaboran en la conservación, limpieza y mantenimiento de la
Institución dentro del límite de sus responsabilidades.
8. Esconden y/o arrojen los bolsos o las pertenencias de sus compañeros.
 9. Promueven o fomenten conflictos entre estudiantes dentro del salón de
clase o en cualquier área del colegio.
10. Promueven o fomenten el desorden e irrespeten el turno en los
espacios comunes como la cantina, baños y demás sitios.
11. No mantenga un comportamiento adecuado durante las visitas
guiadas, convivencias, charlas, conferencias, etc.
12. No asista a las actividades escolares planificadas por la Unidad
Educativa con el material y los útiles necesarios para ellas.
13. Tome actitudes que impliquen distracción de la atención de las clases
como, por ejemplo, bostezar fuerte, hablar y/o molestar con los
compañeros.
14. No entregar circulares, mensajes, comunicaciones, etc. del Colegio a
su representante o responsable.
15. Dormir en clase o tomar posturas displicentes durante la realización
de una actividad evaluativa o en el desarrollo de cualquier actividad
escolar.
16. Actitudes impropias que atenten contra la moral y buenas costumbres,
como manifestaciones de afecto impúdicas, posturas inadecuadas como:
acostarse en el piso o sobre sus compañeros, sentarse sobre las mesas.
17. Lanzar y regar basura, tanto en clase como en los demás espacios de
la Institución.
18. Uso de gorras en los espacios de clases.
19. Cualquier otro acto considerado como falta leve presente en otros
ordenamientos educativos.

20. Traer el telefono celular y otros equipos tecnologicos.

Artículo 103. Los estudiantes incurren en faltas graves cuando:

1. Reincidan tres (3) veces en la misma falta leve, agotando el diálogo, las
reflexiones y la orientación pedagógica del docente, profesor de
Orientación y Convivencia, orientador.
2. El incumplimiento en forma reiterada de los acuerdos del Colegio.
3. La reincidencia de una inadecuada presentación personal y/o falta de
higiene.
4. Irrespeten los valores cívicos y ciudadanos, los Símbolos de la Patria y
demás valores de la identidad.
5. Se observa una irresponsabilidad reiterada en tareas, trabajos y
materiales requeridos.
6. Obstaculice o interfiera en el normal desarrollo de las actividades
escolares alterando gravemente la disciplina y la convivencia dentro de la
Unidad Educativa.
7. Promueva o fomente situaciones que atenten contra la integridad física,
emocional y/o psicológica de cualquier miembro de la Comunidad
Educativa, llámese estudiante, personal docente, administrativo, obrero o
representante.
8. Acoso escolar: en la forma de abuso y/o hostigamiento entre pares, y/o
de los mayores hacia los pequeños como, sacarlos de la cancha, botar o
quitarles su pelota, merienda, dinero o cualquier pertenencia, molestarlos,
intimidarlos, burlarse de ellos.
9. Bulling y Cyber Bulling, este tipo de intimidación se puede hacer en
grupo, entre conocidos y pueden causar, daños psicologicos y social a
travez de humillaciones, insultos y difuciòn de mentiras, afectando
tambien la dignidad del agredido.
10. Use un lenguaje inapropiado, irrespeten en forma verbal, escrita o
gestual a autoridades, docentes o miembros de la comunidad, usando
palabras groseras, humillantes, obscenas, ofensivas, etc.
11. Emplea el ataque verbal hacia otros estudiantes en forma de chistes,
insultos, apodos, términos descalificativos, desafíos y amenazas.
12. Maltrato social: ignorar en público, no dejar que otros(s) participen en
actividades de grupo, incentivando al rechazo.
13. Agresión física o gestual contra cualquier miembro de la comunidad
educativa (empujones, golpes, puntapiés, juegos de mano, entre otros).
14.Dañe las instalaciones y mobiliario: coloque chinches, gomas de
mascar, pega loca y cualquier otro elemento punzante en los pupitres de
sus compañeros, sillas de los docentes, cerraduras de puertas y en
cualquier otro lugar de la institución.
15. Provoquen o promuevan desórdenes graves o cometen fraude
durante la realización de cualquier evaluación.
 16. Sacar material de apoyo no autorizado por el docente al momento de
presentar una evaluación.
17. Planifican, lideran, estimulan, apoyan o participan en actos de
vandalismo u otro tipo de conductas violentas dentro de la institución.
18. Deteriorar o maltratar carteleras y/o baños, mobiliarios del aula de
clases, pasillos, áreas comunes y otras áreas de la instituciòn, de forma
total o parcial.
19. Colocar avisos o grafitis en términos ofensivos o degradantes hacia
cualquier miembro de la comunidad del Colegio.
20. Falsificación y/o adulteración de firmas de padres, docentes,
representantes y/o responsables.
21. Falsificación y/o adulteración de registros de calificaciones y
documentos de cualquier tipo.
22. Salir de clases y/o retirarse de las instalaciones del Colegio sin
autorización.
23. Acceder por la fuerza a cualquiera de las dependencias de la
institución.
24. Traer o consumir bebidas alcohólicas, cigarrillos y/o tabaco o vaper
dentro del Colegio.
25. Realizar propagandas y campañas de proselitismo político partidista
dentro de Colegio.
26. Celebrar inadecuadamente cualquier fecha festiva o evento, arrojando
sustancias como agua, pintura, huevos, harina o juegos pirotécnicos
dentro o en los alrededores del Colegio.
27. Cualquier otro acto considerado como falta grave en otros
ordenamientos educativos.

Artículo 104. Los estudiantes incurren en hechos punibles cuando:

1. Promuevan o fomenten el tráfico o venta de drogas y estupefacientes,
cigarrillos, tabaco, vaper y alcohol, dentro y alrededor del Colegio, en
cualquier actividad escolar (paseos, convivencias, excursiones, etc.)
portando el uniforme escolar.
 2. Usen de expresiones injuriosas o difamatorias que destruyan o
disminuyan el buen nombre o aprecio de las personas de la Comunidad
Educativa en comentarios verbales o por las redes sociales u otros medios.
3. Cuando falten contra la disciplina, la moral, las buenas costumbres del
Colegio con actos sexuales, divulgación de material pornográfico, rayado
del mobiliario y puertas de baños con figuras obscenas entre otros. Dentro
y fuera del Colegio con actos de violación y/o actos lascivos.
4. Participen en saqueos, protestas y/o juegos violentos que afecten al
Colegio.
5. Incurren en actos violentos y en cualquier otro que atente contra la
moral y las buenas costumbres portando el uniforme escolar.
6. Agresión física directa o indirecta a cualquier miembro de la comunidad
educativa que ponga en riesgo o cause daño a su integridad.
7. Cuando cometan agresiones a la propiedad o destrucción a las aulas,
mobiliario, bienes del recinto escolar, como paredes, pupitres, bebederos,
puertas, jardines, cancha, y otros.
8. Portar y/o utilizar armas de fuego o armas blancas de fabricación
casera o industrial en las áreas de la institución y sus adyacencias.
9. Al disponer o apropiarse del dinero, prendas y/o materiales de cualquier
miembro de la Comunidad Educativa.
10. Acoso cibernético: Utilizar los medios tecnológicos y/o comunicación,
panfletos, grafitis para difamar y/o agredir a cualquier miembro de la
Unidad Educativa. Fotografiar, grabar, filmar, enviar mensajes y publicar
en las redes sociales o a través de cualquier medio, información,
imágenes y mensajes de cualquier miembro de la comunidad en contra de
su voluntad, que lesionen su honor y reputación o que constituyen
injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada o intimidad familiar,
con la finalidad de exponerlos a la humillación, burla y escarnio público.
11. Sabotaje como violación o corrupción de la red informática de la
Unidad Educativa con el fin de dañar archivos, instalar programas no
autorizados, adulterar y obtener información confidencial.
12. Provocar incendios o intento del mismo dentro o en las cercanías del
Colegio.
 13. Todo acto tipificado como punible según el Código Penal Venezolano,
así como aquellos actos que vayan en contra de la Ley Orgánica sobre el
Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia y la Ley Orgánica
para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes.
Capítulo III
Procedimientos Administrativos

Artículo 105. A los fines de la disciplina de los estudiantes se entiende por:

Corrección o advertencia: Es una llamada de atención verbal, de tipo
particular o colectivo, sobre una conducta inapropiada, con ella se espera que
los estudiantes dejen de realizar un acto o la omisión de una norma, modifiquen
su actitud y se comporten adecuadamente. La corrección se hará privadamente
con el debido respeto a su persona.
Amonestación verbal: Es recriminación personal individualizada y privada (no
en público), de forma pedagógica, racional y privada de un acto u omisión de la
norma por parte del estudiante.
Amonestación escrita y acta de compromiso del estudiante: Es una
recriminación personal individualizada, de forma pedagógica y racional, de un
acto u omisión de una norma por parte del estudiante, se hará por escrito
incluyéndole su compromiso formal de abstenerse de incurrir nuevamente en
acto u omisión de la misma. Debe de ser firmada por el estudiante y el
representante o responsable. Convocatoria y Acta Compromiso de los
estudiantes junto con su padre, madre o representante o responsable: Se
convocará al representante para exponerle la situación ocurrida, a través de
una reunión entre el estudiante, su padre, madre, representante o responsable,
y el docente, Director (a) o Coordinador(a) para abordar, de forma pedagógica
y racional, la conducta de los estudiantes y llegar a compromisos conjuntos
para fortalecer su respeto hacia los derechos de las demás personas, así como
el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un Acta
Compromiso debidamente firmada por el representante y el (la) estudiante.
Cambio de ambiente o traslado: Según en los instrumentos legales,
especialmente lo contemplado en la LOPNNA y la Resolución 1762 del
Ministerio de Educación (Art.3 y 4) puede ocurrir en cualquier época del año
escolar, siempre y cuando se compruebe la gravedad extrema de la falta y
exista evidencia comprobable que no hay cambio de conducta y actitud positiva
por parte de los estudiantes o esté en riesgo la integridad física de él o ellos.
Para estos casos se requiere de acuerdo con la Ley Orgánica de Educación,
que la sanción sea propuesta por el Consejo de Docentes y debidamente
ratificadas por los órganos competentes: Consejo de Protección, Defensoría,
Zona Educativa y Ministerio del Poder Popular para la ducación. La aplicación
de estas acciones disciplinarias debe quedar reflejada por escrito, en el
expediente de la actuación general del estudiante y en las actas que se
levanten.

Capítulo IV
Aplicación de Correctivos

Artículo 106. Se tomará en cuenta lo establecido en la LOPNNA ART. 57; en

consecuencia:
1. Respetar en todo momento los derechos de los niños, niñas y
adolescentes.
2. La naturaleza y gravedad de los hechos.
3. La edad del estudiante.
4. Están prohibidas las sanciones corporales y colectivas.
5. Proporcionalidad de la sanción en relación con la gravedad de los
hechos y sus consecuencias.
6. Se debe garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio
de los derechos de opinar y a la defensa y después de haber sido
impuesta la sanción, se le deba garantizar la posibilidad de impugnarla
ante la autoridad superior e imparcial.
7. No se podrá imponer medidas correctivas no previstas en este
reglamento o por faltas no establecidas en el mismo.
8. Ningún estudiante podrá ser sancionado dos veces por la misma falta.
9. Los esfuerzos del estudiante por reparar los daños causados.
10. La actitud del estudiante al momento de enfrentar su responsabilidad
en los hechos.
 11. Todos los miembros de la Comunidad, podrán apelar ante un Superior
imparcial de las decisiones y/o medidas que los afecten con el objeto de
que la misma.
Capítulo V

De los Correctivos por Faltas Leves, Faltas Graves y Hechos Punibles

Artículo 107. Se entiende por medida correctiva por falta leve toda estrategia
cuya intención es promover la reflexión con el objeto de recuperar un
comportamiento adecuado de tal forma que se beneficie tanto el estudiante
como la comunidad que lo rodea. Toda sanción aplicada debe tener un carácter
pedagógico y debe basarse en la justicia, la comprensión y el respeto con el fin
de promover un cambio positivo de conducta en el estudiante, como:
1. Desarrollo de actividades pedagógicas que motiven al estudiante a
involucrarse cooperativamente en las mismas (carteleras, boletines,
charlas, otros).
2. Utilización del tiempo en el Colegio en actividades formativas y
recreativas.
3. Labor social y comunitaria (ciclo de charlas, guía de actividad cívica).
4. La asesoría psicológica a los estudiantes que lo requieran.
5. Participación de los padres y representantes en la orientación y
supervisión de sus hijos y/o representados y en la solución de los
conflictos presentados.
6. Dialogo reflexivo con el estudiante y el docente. Formulación de
preguntas y búsqueda de respuestas por parte de quien realiza el
comportamiento inapropiado.
7. Asistencia a talleres charlas y/o terapias de orientación y familiares.
8. Seguimiento a la aplicación de los mecanismos para cambiar
comportamiento.
9. Acompañamiento y seguimiento por parte del servicio de orientación.

PARAGRAFO UNICO: Estos correctivos serán aplicados a solicitud del

docente de aula por el director del Plantel. Serán impuestos en el mismo orden
en que se encuentran establecidos. En caso de reincidencia, atendiendo a los
principios pedagógicos, se impondrá una actividad de labor social a cumplir
dentro de la Unidad Educativa.
Artículo 108. Cuando él o la estudiante por acción u omisión cometan una falta
grave por primera vez se procederá a la Convocatoria y la firma de un Acta de
Compromiso. Luego de ello, entre las medidas pedagógicas (consecuencias
reparadoras) tenemos:
1. Elaboración de carteleras o brindar dos (2) charlas con un tiempo
mínimo durante el Acto Cívico relacionada con el valor vulnerado con la
falta.
2. Trabajo Comunitario dentro de la Unidad Educativa: pintar paredes y
arreglar aquellos pupitres o mesas deterioradas, y si el daño es muy
grave a la restauración de los daños lo asumirá el representante
reponiendo lo dañado.
3. Ejecución de labor social, que ayude al estudiante a mejorar su
condición de ciudadanos útiles a la patria.
4. Los Correctivos Pedagógicos se asumirán de acuerdo a lo planteado
en el numeral diez (10), Capítulo VII de las disposiciones transitorias “los
estudiantes y las estudiantes que incurran en faltas de disciplina se
someterán a medidas alternas de resolución de conflictos, producto de la
mediación y conciliación que adopten los integrantes de la comunidad
educativa, resguardando siempre el derecho a la educación y a la
legislación de protección a niños, niñas y adolescentes”.

Artículo 109. Para las faltas graves con notificación a los organismos
correspondientes No. 1, 2, 3,4, 5, se abrirá un Sumario Administrativo para
determinar responsabilidades:
1. Levantar acta de los hechos por el (la) Director(a), preferiblemente con
testigos, y reflejarlo en el Expediente de Actuación General del estudiante
o Libro de Vida, informar al estudiante del acto u omisión que se le
imputa, se oirá su opinión y se le dará su derecho a la defensa (1 día
hábil).
2. Convocatoria a los estudiantes involucrados y sus representantes,
padres o responsables, se entenderá que la contestación y promoción de
 pruebas queda abierto desde ese momento hasta por un lapso de tres (3)
días hábiles para que ejerza su defensa.
3. El (la) Director(a) instruirá el expediente respectivo, cuidando que este
foliado en
letras y números ordenado cronológicamente firmadas y selladas todos
los actos recaudados, en el que hará constar todas las circunstancia y
pruebas que permitan
la formación de un concepto preciso de la naturaleza del hecho, y su
gravedad de conformidad con las leyes aplicables, en un lapso de cinco
(5) días contados a partir de la fecha de la notificación al representante.
4. Promoción de pruebas y testigos (ambas partes) tres (3) días hábiles.
5. El (la) estudiante y el representante tendrá acceso al expediente que se
le está instruyendo en todo momento y etapa del proceso, pudiendo leer y
obtener copias certificadas por el (la) Director (a). En todas las
actuaciones podrá estar asistido por abogados de su confianza.
6. El (la) Director (a) elabora un informa detallado del caso, y la decisión
tomada por el Consejo de Profesores en un plazo de dos (2) días hábiles.
7. Notificación por escrito por parte del Director/a, al o los representantes
y al estudiante sobre la decisión tomada en el Consejo de Profesores, en
un lapso de dos (2) días hábiles después de ser emitida la decisión.
8. El recurso de reconsideración procederá contra todo acto administrativo
de carácter particular y deberá se interpuesto dentro de los tres (3) días
hábiles siguientes a la notificación del acto que se impugna, por ante el
funcionario que lo dicto (Consejo de docentes).
9. El recurso jerárquico se realizará ante el Ministerio del Poder Popular
para la Educación, este recurso procederá cuando el órgano inferior
decida no modificar el acto que es en la forma solicitada en el recurso de
reconsideración. El interesado podrá introducirlo dentro de los tres (3)
días hábiles siguientes a la decisión.

Capítulo VI

Medios Alternos para la Resolución de Conflictos

Artículo 110. La Resolución de Conflictos se realiza a través de la Conciliación

y Mediación. Según el numeral 10 de la Primera Disposición Transitoria de la
L.O.E. Artículo 55: Principios de la Disciplina Escolar. La disciplina de los
estudiantes), que se Administrará es de forma acorde con sus derechos,
garantías, deberes responsabilidades, se rige y debe ser ejercida conforme a
los siguientes principios:
1. Las sanciones tienen una finalidad eminentemente educativa y deben
complementarse cuando sea conveniente con la participación de los padres,
madres, representantes o responsables.
2. En el ejercicio de la autoridad disciplinaria, deben respetarse los
derechos humanos y la dignidad de los estudiantes.

TITULO VII

Disposiciones Transitorias

CAPITULO I

Medidas de Bioseguridad

Artículo: 111. La institución educativa se compromete a cumplir con todas las

medidas de bioseguridad necesaria para que los actores que hacen vida en la
escuela, esten seguros durante la jornada escolar, entre las medidas se tienen:
1. El uso obligatorio de tapaboca.
2. Desinfección de las manos al momento de ingresar a la institución.
3. Distanciamiento físico en la escuela
4. Cuidar la salud practicando la higiene de las manos
5. Consejos de limpieza y desinfección para el aula
6. Traer alcohol o antibacterial para que los estudiantes realicen su
aplicacióndurante la jornada académica.
7. Limpiar y desinfectar diariamente las superficies y los objetos que se
tocan con frecuencia, como los pupitres, los mostradores, los pomos de
 las puertas, los teclados de las computadoras, los elementos de
aprendizaje práctico, los grifos, los teléfonos y los juguetes.
8. Limpiar sin demora las superficies y los objetos que estén
visiblemente sucios. Si tienen manchas de sangre o fluidos corporales,
utilizar guantes y tomar las medidas de precaución habituales para evitar
el contacto con el fluido. Retirar la mancha y, a continuación, limpiar y
desinfectar la superficie.
9. Tanto el personal docente, directivo, administrativo y de servicio,
deben estar vacunados contra el COVID-19.
10. Los estudiantes, maestros y miembros del personal deben quedarse
en casa si tienen signos de alguna enfermedad infecciosa, además de ser
remitidos a su proveedor de atención médica para realizarse una prueba
de detección y recibir la atención necesaria.

Capítulo II
Situaciones o Asuntos no Previstos
Artículo 112. Todo lo no previsto en estos Acuerdos de Paz, Convivencia
Escolar y Comunitaria, se aplicará lo dispuesto en la Ley Orgánica de
Educación, la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente o
Reglamento, Resolución o Circular que se emane de las autoridades
competentes en materia educativa, atendiendo siempre al interés superior del
estudiante. En caso de no existir disposición expresa serán resueltos o
decididas por el Consejo Educativo y el Consejo Directivo conjuntamente.
Articulo 113. Los presentes Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar y
Comunitaria entran en vigencia a partir de la aprobación definitiva de la
Asamblea Escolar, debiéndose remitir un ejemplar a la autoridad educativa del
Ministerio del Poder para la Educación.
Articulo 114. Una copia original de los Acuerdos de Paz, Convivencia Escolar
y Comunitaria y de todos los Reglamentos Especiales se conservará en los
archivos de la Dirección del Colegio. En caso, de existir dudas acerca del
contenido de las disposiciones de estos instrumentos normativos, se tendrá
como cierto y fidedigno el contenido de las copias originales que se mantienen
en los archivos mencionados.
Articulo 115. La Reforma Parcial o Total de Los Acuerdos de Paz, Convivencia
Escolar y Comunitaria será propuesta por el Consejo Educativo. La
prescindencia de este requisito hace nula y sin eficacia cualquier disposición.

Elaborado y revisado por: Consejo Educativo, Discutido y aprobado por:

Estudiantes, directivos, personal docente, administrativo, de servicio y los
padres, madres, representantes o responsables de la U.E.P. “Aníbal
Rodríguez”.