Nombre del Jardín
Clave del Centro de Trabajo:
de niños:
12DJN3461P
MARIA CURIE
Grupo:
Grado: A Educadora: Monika Arriaga
1° Garcia
Ciclo escolar 2022-
2023
“Lo que sabemos”
Conocer los conocimientos previos con los que cuentan los alumnos, para sí, tener
Propósito: referencia e información clara diagnóstica, para así, poder comenzar a planificar.
Modalidad: Situación didáctica – PRESENCIAL
Fecha de aplicación Del 19 al 30 de septiembre 2022
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAMPO Pensamiento matemático
CAMPO
ÁREA 1. Número, Exploración
Algebra yyvariación
conocimiento Artesdel mundo natural y social
Organizador curricular 1 1. Mundo natural
Organizador
Organizador curricular
curricular 1
1 1. Forma,
2. Expresión artística
espacio y medida.
Organizador curricular 2 2.
1. [Link] y vida social
Familiarización
Número con los elementos básicos de las artes.
Organizador curricular 2 1.
1. Exploración
1.1.2. Figuras de la naturaleza
Crea yy cuerpos
reproduce geométricos
secuencias de movimientos, gestos y posturas
Organizar curricular 2 2. 2.2.
2. Cuidado de con
Ubicación
corporales la espacial
salud
y sin música, individualmente y en coordinación con
Aprendizajes esperados1.1.1.3. Cuenta
Interacciones
otros. coleccionescon elnoentorno
mayores social
a 20 elementos.
1.1. Describe
[Link],
1.1.2. Reproduce y explica
igualaesculturaslas características
y clasificay colecciones
pinturas quecon comunes
hayabase en que
[Link]
la cantidad deentre
seres
[Link]. vivos y elementos que observa en la naturaleza.
Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
Aprendizajesesperados
Aprendizajes esperados 2.2. Conocemodelos
medidascon para evitar figuras
enfermedades.
2.1.1. Reproduce formas, y cuerpos geométricos.
3.1. Reconoce y valora costumbres
2.2.1 Ubica objetos y lugares cuya ubicación y tradiciones
desconoce,quea se manifiestan
través de la en
los grupos sociales a los que pertenece.
interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.
CAMPO Lenguaje y comunicación
1. Participación social
Organizador curricular 1 2. Oralidad
3. Literatura
1. Uso de documentos que regulan la convivencia
Organizador curricular 2 2. Conversación
3. Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios
1.1. Escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos
compañeros.
2.1 Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo
Aprendizajes esperados
que se dice en interacciones con otras personas.
Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del
lenguaje
ÁREA Educación socioemocional
1. Autoconocimiento
Organizador curricular 1
2. Colaboración
1. Autoestima
Organizador curricular 2
2. Inclusión
1. Reconoce y expresa características personales: su nombre, cómo es
físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le
Aprendizajes esperados
dificulta.
2. Convive, juega y trabaja con distintos compañeros.
Situación didáctica: Lo que sabemos
SEMANA 1- LENGUAJE Y COMUNICACION
LUNES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Indicar a los alumnos que a lo largo de estas semanas realizaremos una serie de
actividades para tener conocimiento de los saberes que poseen.
INICIO
*Comenzar la sesión, jugando con los alumnos a través de preguntas aleatorias de
sus preferencias de colores, caricaturas, películas, etc., y escuchar sus respuestas.
*Pedir a los alumnos que se coloquen en el emocionómetro, mostrar imágenes
diversas y cuestionar sus gustos y disgustos.
DESARROLL *Mencionar que seguiremos algunas trayectorias de arcoíris con ayuda de la ficha
O 1.
*Platicar con los alumnos acerca de su nombre y realizar las fichas de trabajo, que
están enfocadas al reconocimiento y escritura del nombre propio.
*Finalizar la sesión pidiendo que relacionen las vocales con el objeto
CIERRE
correspondiente con ayuda de la ficha de trabajo.
Situación didáctica: Lo que sabemos
SEMANA 1- PENSAMIENTO MATEMATICO
MARTES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Cuestionar a los alumnos acerca de los números que conocen y pedir que
INICIO clasifiquen con ayuda de fichas, letras y números de plástico, donde identifiquen
únicamente los números.
*Indicar que continuaremos con el campo de pensamiento matemático, donde
colocaremos figuras de foamy al centro de la mesa y lo llamaremos “sopa de
DESARROLL
figuras” donde los alumnos tendrán que buscar y proporcionar la figura que les sea
O
requerida.
*Cuestionar acerca de su lateralidad y pedir que realicen la ficha de trabajo.
* Finalizar la sesión indicando a los alumnos que ayudaremos a completar la serie
CIERRE
numérica de la ficha de trabajo.
Situación didáctica: Lo que sabemos
SEMANA 1- EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MIERCOLES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Comenzar la sesión conversando acerca de los objetos de la naturaleza que
conocen e indicar que observaremos algunos con ayuda de piedras, plantas,
INICIO
animales que se encuentren en nuestro entorno haciendo énfasis en el respeto que
merece cada uno de estos.
*Con ayuda de algunas fotos o carteles hechos en casa, pedir a los alumnos que
DESARROLL expongan acerca de su familia.
O *Continuar con la sesión reconociendo algunas costumbres y tradiciones que
celebran en su medio familiar, apoyándose de la ficha de trabajo.
CIERRE *Finalizar la sesión identificando algunos elementos de la naturaleza
Situación didáctica: Lo que sabemos
SEMANA 1- EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
JUEVES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Comenzar la sesión contando algunos cuentos diversos y cuestionar acerca de
INICIO qué opinan de los personajes, paisajes, etc., y poner especial atención en lo que
opinan.
DESARROLL *Realizar algunos juegos en binas y en grupos como armado de rompecabezas,
O pintura colectiva, etc. Y observar su comportamiento.
*Finalizar la sesión con ayuda de un espejo pedir a los alumnos que se observen y
CIERRE con ayuda de la ficha de trabajo, indicar que deberán completarla, para que así se
parezca lo más posible a ellos.
Situación didáctica: Lo que sabemos
SEMANA 1- ARTES
VIERNES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Comenzar la sesión contando algunos cuentos diversos y cuestionar acerca de
INICIO qué opinan de los personajes, paisajes, etc., y poner especial atención en lo que
opinan.
*Indicar que el día de hoy realizaremos actividades muy divertidas como colorear.
DESARROLL
*Cuestionar acerca de algunos colores y pedir que los registren poco a poco y
O
como se vaya indicando en la ficha de trabajo.
*Finalizar la sesión indicando que jugaremos a ser peluqueros y cortaremos el
CIERRE
cabello a un niño siguiendo la línea con ayuda de la ficha de trabajo.
Situación didáctica: Lo que sabemos
SEMANA 2 - LENGUAJE Y COMUNICACION
LUNES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Conversar con los alumnos acerca de lo que realizamos la semana pasada e
INICIO indicar que nuevamente realizaremos actividades del campo de lenguaje y
comunicación.
*Proporcionar cuentos y pedir que los cuenten a algunos de sus compañeros y
observar cómo entablan comunicación.
DESARROLL
*Después, leer el texto de la ficha de trabajo y conversar con los alumnos con
O
preguntas aleatorias del texto.
Así mismo, pedir que registren lo que más les gustó en la ficha de trabajo.
CIERRE *Finalizar la sesión jugando con algunos trabalenguas y adivinanzas.
Situación didáctica: Lo que sabemos
SEMANA 2 - PENSAMIENTO MATEMATICO
MARTES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Cuestionar a los alumnos acerca de si recuerdan cómo nos ubicamos de la
INICIO semana pasada e indicar que realizaremos algunas preguntas acerca de la
ubicación de objetos del salón y del patio.
DESARROLL *Conversar acerca de dónde han visto números y para qué sirven y pedir que lo
O registren en la ficha de trabajo número.
*Finalizar la sesión repasando el conteo del 1 al 5 y pidiendo que resuelvan la ficha
CIERRE
número
Situación didáctica: Lo que sabemos
SEMANA 2 - EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
MIERCOLES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Comenzar la sesión preguntando acerca de los animales que conocen.
*Mostrar en video algunos animales desconocidos, así como plantas y pedir que
INICIO
pregunten acerca de lo que tengan dudas, [Link]
v=EwsKlKPkd2U.
*Realizar algunas actividades de higiene personal en el aula y observar cómo lo
DESARROLL
hacen. Así mismo, apoyarse en la ficha de trabajo, para conversar con los alumnos
O
acerca de lo que realizan en casa.
*Finalizar la sesión escuchando el himno nacional mexicano y cuestionar acerca de
CIERRE sí lo conocen, de igual manera, pedir que reconozcan algunos símbolos patrios en
la ficha.
Situación didáctica: Lo que sabemos
SEMANA 2 - EDUCACION SOCIOEMOCIONAL
JUEVES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Comenzar la sesión realizando actividades donde los alumnos puedan actuar de
INICIO
manera impulsiva y observar su comportamiento.
*Cuestionar acerca de cómo se han sentido estos días y pedir que identifiquen algunas
emociones y las coloreen de diversos colores.
DESARROLL
*Vincular con la ficha de trabajo, pedir a los alumnos que describan algunas
O
situaciones que le agradan o los hacen muy felices y pedir que lo registre en la ficha
de trabajo.
*Conversar acerca de lo que se debe y no se debe hacer y pedir que lo identifiquen en
CIERRE
la ficha.
Situación didáctica: Lo que sabemos
SEMANA 2 - ARTES
VIERNES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Comenzar la sesión colocando diversos tipos de música y cuestionar acerca de si les
INICIO
gusta o no e ir registrándolo en el pizarrón.
*Con ayuda de distintos instrumentos seguir el ritmo de diversas canciones y observar
cómo lo hacen.
DESARROLLO *Indicar que realizaremos dos actividades más con la que concluiremos este
diagnóstico, donde la primera actividad será realizar una pintura con ayuda de la ficha
de trabajo.
CIERRE * Finalizar el diagnóstico decorando la ficha de trabajo con distintos materiales.
Recursos
Fichas de trabajo, Cuentos, Fichas, números y letras de plástico, figuras geométricas de fomy, objetos del medio
natural cartulinas, fotos, rompecabezas, pintura, música, bocina.
Profra. Monika Arriaga Garcia
