CELEBRANDO TRADICIONES
Ciclo escolar 2022-2023
Nombre del Jardín de niños: Clave del Centro de Trabajo:
MARIA CURIE 12DJN3461P
Grado: 1 Grupo: A Educadora:
Monika Arriaga Garcia
“CELEBRANDO TRADICIONES”
Que los niños:
Reconozcan y valoren características sociales y culturales de su comunidad.
Propósito: Reconozcan y expresen de qué manera participan en la celebración del día
de muertos.
Modalidad: Situación didáctica – PRESENCIAL
Fecha de Del 24 al 28 de octubre 2022
aplicación
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAMPO DE FORMACIÓN
ACADÉMICA/ÁREA DE
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN CULTURA Y VIDA INTERACCIONES CON EL
DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL SOCIAL ENTORNO SOCIAL
Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se
manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
APRENDIZAJE ESPERADO: Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y
tradicionales.
TRANSVERSALIDAD
CAMPO Lenguaje y comunicación CAMPO Educación Física
Organizador Organizador
curricular 1
1. Oralidad curricular 1
1. Competencia Motriz
Organizador Organizar
1.
curricular 2
1. Conversación curricular 2
1. Desarrollo de la motricidad
1. 1. Expresa con eficacia sus ideas acerca de 1. Realiza movimientos de
Aprendizaje
s esperados diversos temas y atiende lo que se dice en locomoción, manipulación y
interacciones con otras personas. estabilidad, por medio de
Organizador
2.
curricular 1
2. Literatura juegos individuales y colectivos.
Aprendizaje
3. 2. Producción, interpretación e intercambio s esperados 2. Utiliza herramientas,
Organizador
curricular 2
de narraciones instrumentos y materiales en
actividades que requieren de
4. [Link] personajes y lugares que imagina
Aprendizaje control y precisión en sus
s esperados al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y
movimientos
otros relatos literarios.
CAMPO Pensamiento matemático
Organizador
curricular 1
1. Número, algebra y variación.
Organizador
curricular 2
1. Numero
1. Comunica de manera oral y
escrita los números del 1 al 10
Aprendizaje
s esperados en diversas situaciones y de
diferentes maneras, incluida la
convencional.
ÁREA Artes
Organizador
curricular 1
1. Expresión artística
Organizador 1. Familiarización con los elementos
curricular 2
básicos de las Artes
1. Produce sonidos al ritmo de la música
con distintas partes del cuerpo,
instrumentos y otros objetos.
2. Crea y reproduce secuencias de
movimientos, gestos y posturas
Aprendizajes
esperados corporales con y sin música,
individualmente y en coordinación
con otros.
3. Baila y se mueve con música variada,
coordinando secuencias de
movimientos y desplazamientos.
Situación didáctica: Celebrando tradiciones
24 DE OCTUBRE ¡Unidos es mejor!
LUNES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Organizados en el salón pedir a los alumnos que se sienten en el piso y formen un
INICIO círculo, indicar que todos se tomen de la mano, cuestionarlos ¿qué sienten al agarrase
todos juntos de las manos?, comentar sus ideas.
*Posteriormente mostrar una imagen sobre la ONU, preguntar si saben ¿qué
representa esa imagen?, registrar puntos importantes en el pizarrón a la vista
de todos.
DESARROLLO *Pedir que muestren sus banderas y cuestionarles: ¿Cómo se llama tu bandera?
¿Qué colores tiene?
*Platicar sobre lo que realmente representa de forma que sea comprensible
para ellos.
CIERRE *Finalizar con la actividad con el desfile coordinado por las educadoras.
Recursos Imagen sobre la ONU, banderas
Tarea: Investigar más hacer a de la ONU
Situación didáctica: Celebrando tradiciones
25 DE OCTUBRE ¿Qué es la paz?
MARTES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Organizar al grupo en media luna con sus sillas y preguntar sobre la tarea:
¿Qué es la ONU? Y escribir sus respuestas en el pizarrón.
*Para comenzar la actividad observar el video “Dia de las naciones unidas”
INICIO
[Link] después de concluir el video,
realizar comentarios relevantes y realizar anotaciones en el pizarrón.
*Explicar brevemente lo que realiza la ONU, y su significado.
*Realizar un torbellino de ideas sobre la siguiente cuestión: ¿qué es la paz?
*Organizar los resultados del torbellino de ideas y registrar por escrito las
distintas definiciones de paz que se hayan presentado. Tomar notas relevantes
en el pizarrón o según como deseen visualizar las ideas compartidas.
DESARROLLO
*Explicar: que la paz es como un estado de tranquilidad o quietud, y en sentido
opuesto como ausencia de inquietud, violencia o guerra.
*Comentar a los alumnos que van a realizar una paloma de la paz con
materiales reciclados. Proporcionar los materiales necesarios para su creación.
*Finalizar con la actividad entregar la ficha de trabajo: Acciones para mantener
CIERRE
la paz. Donde deberán colorear acciones que reflejan la paz.
Material reciclable, Imagen de paloma de la paz, ficha de trabajo: acciones de
Recursos
paz.
Tarea: Investigar: ¿Cómo se llama tu estado?
Situación didáctica: Celebrando tradiciones
26 DE OCTUBRE La erección del Estado de guerrero
MIERCOLES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Comenzar dialogando sobre la investigación: ¿Cómo se llama tu estado? ¿En qué parte
del estado vives? ¿Sabias que nuestro estado de guerrero, cumpleaños? ¿Sabes porque
INICIO
se llama Guerrero, nuestro estado? Interactuar sus respuestas.
*Mostrar el mapa del estado de guerrero.
*Explicar brevemente sobre el nacimiento del estado, y sus 7 regiones.
DESARROLLO *Mostrar imágenes que las tradiciones y costumbres de cada región.
*Escuchar música guerrerense y bailar al ritmo.
CIERRE *Finalizar realizando móviles del estado de guerrero.
Música, dibujos del estado de guerrero, colores, pegamento, imagen del mapa del
Recursos estado y de las tradiciones y costumbres de las regiones.
Traer los materiales correspondiste de la región que les toco (Tierra caliente, Acapulco,
Tarea:
Norte)
Situación didáctica: Celebrando tradiciones
27 DE OCTUBRE Exposición de las 7 regiones
JUEVES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
INICIO *Cronograma de la exposición de las 7 regiones del estado de guerrero:
1. Colocación de las regiones
DESARROLLO 2. Breve reseña del nacimiento del estado.
3. Explicación de cada región: costumbres, comida, cultura, flora y fauna, por parte de
CIERRE los padres de familia.
Recursos Exposición de comida, vestimenta, cultura, etc.
Tarea:
Situación didáctica: CTE 1° sesión
28 DE OCTUBRE
VIERNES
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
C.T.E.
Recursos 1° Sesión Ordinaria
Situación didáctica: Celebrando tradiciones
LUNES 31 DE OCTUBRE AL 02 DE NOVIEMBRE
MARTES SUSPENSION DE LABORES
MIERCOLES ORTOGADO POR LA SEG Y SEP
Situación didáctica: Celebrando tradiciones
LUNES 03 DE DIA DE MUERTOS – MI ALTAR
NOVIEMBRE
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Comenzar dialogando y rescatando los saberes previos de las niñas y los niños, para
ello realizarles las siguientes preguntas ¿Saben qué es el día de muertos? ¿Saben cómo
se celebra en nuestro país? ¿Y saben de qué manera se celebra en su localidad/ciudad?
INICIO
¿Saben por qué se celebra? ¿Saben en qué consiste esta tradición?, realizar
anotaciones de sus respuestas a estos cuestionamientos en un papel bond/en el
pizarrón, darles lectura a las mismas.
*Presentar el vídeo DÍA DE MUERTOS, solicitarles que escuchen y que observen
con mucha atención, en medida de considerarlo necesario ir pausando el vídeo
y reproducirlo más de una vez. Al finalizar la reproducción del vídeo
cuestionarles ¿De qué trató el vídeo? ¿Les gustó? ¿Por qué? ¿Qué es la
celebración del día de muertos? ¿Cuándo se celebra? ¿Cómo se celebra? ¿Qué
hacemos para celebrar? ¿Saben qué es un altar? ¿Alguien de ustedes pone un
altar? ¿Quién de ustedes visita las tumbas de sus familiares? ¿Alguien de
DESARROLLO
ustedes se disfraza?
*explicará que es momento de conocer de qué manera se celebra el día de
muertos en México, para esta actividad se les presentarán las ilustraciones DÍA
DE MUERTOS EN MÉXICO, se pegarán en el pizarrón; solicitarles a las niñas y a
los niños que observen detalladamente las ilustraciones y preguntarles ¿Qué
observan? ¿Qué es? ¿Cómo se celebra el día de muertos? ¿Les gusta esta
celebración? ¿Por qué? ¿De qué manera se celebra en su localidad?
*Realizar FORMANDO MI ALTAR DE MUERTOS, para el desarrollo de esta actividad se
entregará cada niño y niña el material recortable correspondiente, darles la libertad de
que armen su altar, una vez que estén listos los altares realizar un tendedero didáctico
con ellos o colocarlos en un área determinada del salón. A manera de retroalimentación
CIERRE
presentarles el vídeo SIGNIFICADO DE LA OFRENDA DE DÍA DE MUERTOS, solicitar que
observen y escuchen con mucha atención.
*Finalizar la actividad con la exposición de altar, colocado por el comité de padres de
familia y convivencia escolar.
Vídeo DÍA DE MUERTOS, ilustraciones DÍA DE MUERTOS EN MÉXICO.
Recursos
Ilustraciones FORMANDO MI ALTAR DE MUERTOS,
Tarea:
Situación didáctica: Celebrando tradiciones
04 DE
LAS CALACAS Y EL HALLOWEN
LUNES NOVIEMBRE
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
*Organizar a los alumnos que se sienten en el piso y formen un círculo, para esto se
iniciará dialogando y recuperando con las niñas y los niños a partir de las preguntas,
¿Qué es el Halloween? ¿Creen qué es igual al día de muertos? ¿Por qué?, ir realizando
anotaciones de
INICIO las respuestas e ideas principales a los cuestionamientos. A continuación, y a partir del
dialogo, presentarles las imágenes HALLOWEEN Y DÍA DE MUERTOS, solicitar a las niñas
y a los niños que observen detalladamente, y a partir de sus observaciones
cuestionarles ¿Creen que las celebraciones son iguales? ¿Por qué? ¿En qué se parecen?
¿En qué son diferentes?, realizar algunas anotaciones de sus respuestas.
*Solicitar a las niñas y a los niños que escuchen y observen con mucha
atención y en medida de considerarlo necesario ir pausando el vídeo e ir
realizando anotaciones sobre lo que va mencionando.
*Preguntar: ¿cómo se celebra el día de muertos en otros lugares por ejemplo si
sabe qué es Halloween qué se hace o si ellos también lo han celebrado en
DESARROLLO casa?
*Presentar dos vídeos:
1. Conoce la tradición del día de muertos.
2. Feliz Halloween
*Platicar acerca de ambos videos en el de Halloween y pedir pide que
identifique los personajes que aparecen en él y que los dibujé si es posible.
*Entregar la ficha de trabajo “Comparar tradiciones”. En el que deberán hacer una
Comparación con recortes de las dos costumbres, qué hacen en cada una(Día de
CIERRE muertos en México/ Halloween en E.U.A.)
*Cuestionar: ¿Te das cuenta que son totalmente diferentes? ¿Cuál de estas celebras?
¿O celebras ambas?
Videos, Conoce la tradición del día de muertos, Feliz Halloween, fichas de
Recursos
trabajo, tijeras, pegamento.
Tarea:
Profra. Monika Arriaga Garcia
