SESIÓN DE APRENDIZAJE
Escribimos la vocal “o”
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : N° 20957
1.2. Unidad de Aprendizaje : Cuidemos nuestra salud promoviendo prácticas saludables .
1.3. Grado y Sección : 1° “A”
1.4 N° de Alumnos : 25
1.5 Profesora de Aula : Julia Paula Martínez Quispe
1.6 Fecha : 09 – 04 – 2024
II. ACTIVIDAD GENERADORA : “Regulamos nuestras emociones para cuidar nuestra salud”
III.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA y CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUM.
ÁREA DESEMPEÑO
CAPACIDAD EVALUACIÓN DE EVAL.
Escribe diversos tipos Adecua el texto a la situación Planifica la escritura Escribe la Lista de
de textos en su lengua comunicativa considerando el de la vocal “o”. vocal “o” en cotejo
materna. propósito comunicativo y el mayúscula y
destinatario, recurriendo a su Reconoce la vocal minúscula.
Adecúa el texto a la experiencia para escribir. “o” al escribir
situación comunicativa. Escribe en nivel alfabético en torno a palabras sencillas.
Organiza y desarrolla un tema, aunque en ocasiones pude Traza
COMUNICACIÓN
las ideas de forma salirse de este o reiterar información
coherente y correctamente la
innecesariamente. Establece vocal “o” en
cohesionada. relaciones entre las ideas, sobre todo
Utiliza convenciones mayúscula y
de adición, utilizando algunos
del lenguaje escrito de conectores. minúscula.
forma pertinente. Incorpora vocabulario de uso Revisa la escritura
Reflexiona y evalúa la frecuente. de la vocal “o”.
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
IV. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUES
TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN CUANDO
Enfoque ambiental Solidaridad planetaria * Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las
y generaciones presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
equidad cuidado del planeta.
intergeneracional
V.- ANTES DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Elaborar el texto generador. Papelotes, plumones.
Preparar imágenes que empiezan con la vocal “o”. Tarjetas, imágenes, carteles.
Elaborar la ficha de evidencia. Limpiatipo.
Preparar lista de cotejo.
IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO:
Saludo y oración
Actividad física
Entonamos la canción: “Mi oso”
Preguntamos: ¿De qué trata la canción? ¿Qué hace el osito? ¿Con qué vocal empieza y termina la palabra oso?
¿Qué palabras conoces que empiezan con la vocal “o”?
Comunica el propósito de la sesión: “Hoy escribiremos palabras que llevan la vocal “o” en mayúscula y
minúscula”. Se les da a conocer los criterios que serán evaluados y el producto o evidencia que presentarán.
Los estudiantes proponen las normas de convivencia a fin de que puedan hablar y ser escuchados durante el
desarrollo de la sesión.
DESARROLLO:
Planificación:
Se presenta el cartel planificador y responden las interrogantes:
¿Qué escribiremos? ¿Para qué escribiremos? ¿Quiénes lo leerán? ¿Cómo lo
presentaremos?
Escribiremos palabras Para completar palabras La maestra y los Delineando la vocal “o” en
que llevan la vocal “o” en que llevan la vocal “o” y compañeros. mayúscula y minúscula.
mayúscula y minúscula. realizar el trazo correcto
de la vocal “o”.
Textualización:
Presentamos el texto: Omar tiene un oso de anteojos y está enojado porque se le acabó la miel.
Preguntamos sobre el texto: ¿De qué trata texto? ¿Qué le gusta comer al oso? ¿Por qué el oso está enojado?
Presentamos palabras que empiecen con la vocal “o”
Omar oso olla ojo ocho
Los estudiantes leen las palabras que empiezan con la vocal “o”.
La docente resalta la vocal “o” en mayúscula, indicándoles que se usa para
escribir los nombres de las personas.
Los niños realizan el trazo de la vocal “o”
en el aire con el dedo índice.
Se entrega ficha para que los niños
delineen la vocal “o” en
mayúscula y minúscula. Luego
completan palabras con la vocal “o”.
Los estudiantes reproducen en su cuaderno el trazo de la vocal “o” en mayúscula y minúscula.
Revisión:
Pedimos que observen detenidamente el trazo correcto de la vocal “o” en mayúscula y minúscula y preguntamos: ¿Has
realizado el trazo correcto de la vocal “o”? ¿Cómo empieza el trazo de la vocal “o” en mayúscula? ¿Cómo empieza el
trazo de la vocal “o” en minúscula? ¿Qué palabras empiezan con la vocal “o”? ¿Cuándo escribimos la vocal “o” con
mayúscula?
CIERRE:
Dialogamos con los niños sobre las actividades que realizaron y cómo se sintieron al escribir la vocal “o”.
Responden a preguntas de meta cognición de sus aprendizajes: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo me sentí? ¿Para qué
escribí la vocal “o”? ¿Qué dificultades tuvimos al escribir la vocal “o”?
Felicito a todos por su participación y les estimulo con frases de aliento.
Se revisan el cumplimiento de las normas de convivencia acordadas y cómo pueden mejorarlas.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE: ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?
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Miner Juan SANTIBAÑEZ PEÑA César Torres Gutiérrez Julia Martínez Quispe
Director Sub director Profesora de Aula
LISTA DE COTEJO – COMUNICACIÓN
Escribimos la vocal “o”
Profesora: Julia Martínez Quispe Grado y Sección: 1° “A” Fecha: 09 – 04 – 2024
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Planifica la Reconoce la Traza Revisa la
escritura de la vocal “o” al correctamente escritura de la
N° vocal “o”. escribir la vocal “o” en vocal “o”.
Apellidos y Nombres del estudiante palabras mayúscula y
sencillas. minúscula.
01 APUMAYTA VILCAPUMA JHANS YOSHIMAR
02 CALDERON CORREA OSCAR GERMAN
03 CASTILLO HUARI ALEJANDRO RENE
04 CASANI YAYA SANTIAGO JESUS
05 CCENCHO MONTES IVAN JOSHUA
06 CCENCHO MONTES MATIAS
07 CHAVEZ LUNA MISAEL JOSIAS
08 CHUMPITAZ QUIROZ THIAGO ALESSANDRO
09 COLQUE PALOMINO ARIEL BENJAMIN
10 DIAZ COLINA HANIEL JOSE
11 FLORES SALAS SONYHU WILBER
12 GAMBOA MANSILLA BENJAMIN DAVID
13 GARCIA NAVARRO DYLAN CROSBY
14 HUARCAYA GAMARRA YEIKO DARIEN
15 LEON FARFAN MATIAS LIONEL
16 MARCELO MENDOZA PIERO ALONZO
17 MESINAS PEREZ PIERO SANTIAGO MARTIN
18 MUNIVE RAMOS VALENTIN EYAL
19 MUÑOZ LAURA LEONARDO ESTEBAN
20 PRETELL BENDEZU LUCSA AUGUSTO
21 RAMOS LOAYZA KRISTOPHER ALEXANDER
22 RIVERA BALLADARES ADILSON YUNEL
23 ROJAS GUTIERREZ ROY ANTONY
24 SURI RIVERA SAID SMITH
YUCRA HUAYANAY DREICK ALEXANDER
Lo hace. Lo hace con apoyo. No lo hace
