INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 80073

“JOSÉ ABELARDO QUIÑONEZ

GONZALES” VIRÚ

PLAN ANUAL DE TRABAJO

INSTITUCIONAL
2024
I.- DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN:

1.1. DATOS INFORMATIVOS

1.1.1 Nombre de la Institución Educativa: 80073 José Abelardo Quiñonez

1.1.2 Dirección : Calle

1.1.3 Ubicación Geográfica : CC. PP. Huacapongo

1.1.4 Departamento : La Libertad

1.1.5 Provincia : Virú

1.1.6 Distrito : Virú

1.2. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

1.2.1 Niveles Educativos que atiende : Inicial - Primaria - Secundaria

1.2.2 Resolución de creación : R.D.R.Nº

1.2.3 Modalidad : Educación Básica Regular

1.2.4 Gestión : Público

1. 2.5 Sexo : Femenino y másculino

1.2.6 Turno : Mañana

1.2.7 Zona : Rural

1.2.8 Local : Propio

1.2.9 Director : Roger Javier Cruz Sotero

1.2.10 Teléfono de la I.E : 996262169

 Códigos de identificación de la IE Integrantes de la comunidad educativa

Tipo de Código Número Integrantes Número

Estudiantes 230
Inicial 1560663
Directivos 01
Primaria 0566500
Docentes 15

Secundaria 0733204
Administrativos 01

Apoyo 02

1.3 VISIÓN Y MISIÓN

VISIÓN
La I.E N°80073 “José Abelardo Quiñonez” del [Link] Huacapongo al finalizar el 2024 seremos una
institución Educativa pública que brinda una educación de calidad, con una excelente plana docente
con la mejor infraestructura y equipamiento en acorde con las exigencias de la modernización
educativa del mundo globalizado que permita la formación integral de los niños, niñas y
adolescentes con la finalidad de formar ciudadanos competentes que viven en armonía con su
entorno, haciendo uso responsable de la tecnología para mejorar la calidad de sus aprendizajes, en
el marco de una cultura organizacional de acuerdo a los estándares nacionales de la Educación
Básica Regular, orientando los valores que fortalezcan la convivencia y se desenvuelvan como un
ciudadano autónomo y emprendedor a los retos de la sociedad en el que se encuentra.

MISIÓN
Ser reconocido como una institución educativa que promueve la formación integral con identidad
institucional, local y regional con pensamiento crítico y reflexivo e inclusivo de los educandos de los
niveles de inicial, primaria y secundaria¸ brindando un servicio educativo de calidad que permita a
los estudiantes asumir principios y valores de responsabilidad, honestidad, respeto y solidaridad,
además se busca en él una cultura que le permita el manejo adecuado a una vida saludable y segura
que promueva la relación armoniosa de la comunidad educativa basada en la protección y
conservación de su medio ecológico con docentes capacitados, abiertos al cambio capaces de
asumir retos educativos y resolver problemas sociales de la vida en concordancia con el perfil de
egreso del CNEB. Somos una institución educativa que brinda una educación de calidad, innovadora
e integral que promueve el desarrollo de capacidades y competencias formando estudiantes lideres,
competitivos, innovadores, críticos, reflexivos con actitudes emprendedoras, gestores de riesgo y
conciencia ambiental.
1.4.-PLANA DOCENTE
INICIAL- PRIMARIA – SECUNDARIA
N APELLIDOS Y NOMBRES GRADO DNI DIRECCIÓN CELULAR FECHA DE
NACIMIENTO

1 Gutiérrez Moreno, Bettina 3 y 4 años 43105314 Platón 340 La Noria 958199001 25/05/1985
2 Calle Antenor Orrego
Esquerre Soles, Hilda Cecilia 5 años 41583928 949198585 06/09/1983
391- Virú
3 Azabache Sánchez, Carlos 1° y 2º Miguel Grau 19
41612004 971007257 27/04/1980
Miguel grado-Prim Macabí Bajo-Paiján
4 Mz A Lt 7 Urb. La
Morales Villacorta, Diana 3° grado-
42865891 Alameda – Rázuri- 956536771 02/02/1985
Vanessa Prim
Trujillo
5 Calle Luis Alberto
Gómez Marquina, Melissa 4° grado- Sánchez Mz B Lt 17-
44484178 929052126 01/08/1987
Elizabeth Prim Sector Tupac Amaru-
El Porvenir
6 Anhuamán Azabache, 5° grado-
17832887 Caserío Susanga 931040043 04/05/1960
Antonio Prim
7 6º grado- Psj Los Héroes 185-
Vilela Acosta, Liliana Ynes 18161833 967250788 14/11/1975
Prim Sector Ciro Alegría
8 Quintana Zavaleta, Dany 1º a 5º Calle La Alegría 380 -
43929793 963662099 04/10/1986
Ricardo secundaria Virú
9 Av. Bolivia 582-
Romero Correa, Raúl 1º a 5º
18067644 Buenos Aires Sur- 980829622 25/09/1970
Eduardo secundaria
Víctor Larco Herrera
10 1º a 5º Mz P1-Lt 30 Urb
Oré Retuerto, Roberto Jesús 40226396 949774478 24/07/1979
secundaria Covicorti - Trijllo
11 Pasaje Chipre Mz H Lt
1º a 5º
Suarez Zelada, Elmer 18011075 18 – Santa Rosa - 942133150 19/08/1972
secundaria
Monserrate
12 1º a 5º Calle La Industria 380 -
Mora Aranda, Romulo Saul 41439972 938356561 23/06/1982
secundaria Laredo
13 Cáceda Vásquez, Andrés 1º a 5º Paraguay 493 Urb. El
42663058 949422846 11/05/1981
Alejandro secundaria Recreo
14 1º a 5º San Ignacio 761
Medina Vaca, Yeni Marisol 41062124 978005626 10/12/1980
secundaria Laredo
15 Mz I`Lt 9 Las Palmeras
1º a 5º
Huamán Vargas, Margarita 18888577 – Wichanzao - La 976889868 24/10/1968
secundaria
Esperanza

.5 PERFILES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS:

PERFIL DEL DOCENTE Y DEL ESTUDIANTE:

PERFIL DEL DOCENTE PERFIL DEL EDUCANDO

 Toma decisiones en forma oportuna ante  Estudiantes con baja autoestima.
las diversas situaciones y/o problemas que  Presenta dificultades para expresarse con
se le presentan en su tarea educativa. claridad.
 Deficiente conducción de los procesos de  Expresa sus sentimientos, ideas y
experiencias en forma inadecuada.
aprendizaje de algunos docentes.
 Alumnos poco creativos
 Incumplimientos en la presentación de
 Presenta problemas de agresividad e
documentos técnicos pedagógicos de intolerancia.
algunos docentes.  Escasa práctica de valores cívicos patrióticos
 Tardanzas injustificadas y falta de algunos y hábitos de higiene.
docentes.  Deficiente comprensión lectora y
  Inestabilidad laboral de docentes por ser la pensamiento lógico matemático.
mayoría contratados.  Escaso cuidado de su entorno,
 Compromiso activo de la mayoría de infraestructura, mobiliario, equipamiento,
docentes en las actividades educativas. etc.
 Escaso cuidado de su cuerpo.
 Participación en los trabajos colegiados de
 Escasa disposición por resolver problemas y
la mayoría de docentes
tomar decisiones.
 Estudiantes que presentan estilos y ritmos
de aprendizaje diferente, e inteligencias
múltiples.
 Estudiantes entusiastas con ganas de
aprender.
 Estudiantes participativos.

PERFIL DEL DIRECTOR:

 Actúe demostrando valores y actitudes positivas que reflejan su compromiso con la comunidad a la que
pertenece.
 Responda y tome decisiones en forma oportuna ante las diversas situaciones y/o problemas que se le
presentan en su tarea educativa.
 Que se acepte Como profesional de la educación y valora su importancia para la sociedad.
 Domine contenidos pedagógicos y disciplinares de las áreas de gestión estratégica. Planifique, ejecute y
evalúe acciones educativas al nivel de aula e I.E.
 Conduzca con eficiencia y eficacia procesos de gestión.
 Coordine en forma eficiente y eficaz con los recursos humanos de la I.E.
 Delegue funciones.
 Realice una gestión participativa y democrática a nivel institucional.
 Que sea imparcial en aplicar las normas educativas.
 Que sea líder en las innovaciones educativas

- PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR:

El Currículo Nacional plantea el Perfil de egreso como la visión común e integral de los Aprendizajes que deben
lograr los estudiantes al término de la Educación Básica. Esta Visión permite unificar criterios y establecer una
ruta hacia resultados comunes que respeten Nuestra diversidad social, cultural, biológica y geográfica. Se
espera que desde el inicio de la Escolaridad y de manera progresiva a lo largo de la Educación Básica se
desarrollen y pongan en práctica los aprendizajes del Perfil de egreso, en diversas situaciones vinculadas a las
prácticas sociales.

-El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.

 El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y deberes y
de la comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.
 El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interactúa
respetuosamente en la práctica de distintas actividades física, cotidianas o deportivas.
 El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para comprender el aporte del arte a la
cultura y a la sociedad, y crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para
comunicar sus ideas a otros.
 El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como segunda lengua y en inglés
como lengua extranjera de manera asertiva y responsable para interactuar con otras personas en
diversos contextos y con distintos propósitos.
  El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos científicos en
diálogo con saberes locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.
 El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemáticos que
aporten a su contexto.
 El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética, que le
permiten articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del
entorno.
 El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación
(TIC) para interactuar con la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
 El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora
continua de su proceso de aprendizaje y sus resultados.

1.6 PROPUESTA PEDAGÓGICA:

1.6.1 FUNDAMENTOS DE SU PRÁCTICA

MARCO TEÒRICO

1.6.1. Concepto de Educación

La Educación es un proceso de aprendizaje enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que
contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de
cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en
instituciones educativas en diferentes ámbitos de la sociedad.
1.6.2 Concepto de Currículo

Es un instrumento de la educación formal que explicita y concreta los fines y propósitos del Estado, Ministerio
de Educación, política regional, local e institucional, en función a las demandas sociales y culturales del
contexto y en función a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Este instrumento se caracteriza por
ser diversificable, flexible, sistemático, dinámico, re conceptualista, etc. El currículo es el conjunto de
experiencias formativas e informativas de carácter teórico práctico que tiene como fin contribuir al desarrollo
integral del educando. Un currículo es pues, la caracterización de los propósitos, los conocimientos, la
secuencia, el método los recursos didácticos y la evaluación. Cada uno de estos elementos resuelve una
pregunta pedagógica diferente, pero interrelacionada con las demás.

1.6.3 Concepto de Enseñanza

Es el conjunto de roles y acciones intencionales que desarrolla el profesor en interacción con sus alumnos y
con los contenidos escolares, con el propósito de crear condiciones que permitan a los estudiantes enriquecer
y desarrollar sus capacidades y saberes personales, a lo largo del proceso de sus aprendizajes. El profesor debe
cumplir esta función en un clima de confianza y facilitar, al mismo tiempo, los medios necesarios a su alcance
para que los alumnos desplieguen sus potencialidades. En la enseñanza, el profesor actúa como un mediador
afectivo y cognitivo capaz de orientar el proceso de aprendizaje de los alumnos. El rol de mediador se pone de
manifiesto cuando el profesor, guiado por su intuición, cultura y sentimientos, organiza situaciones de
aprendizaje y les imprime direccionalidad; es decir; las ubica en el contexto incorporando necesidades y
expectativas, en nuestro caso del niño y adolescente, propicia que éste las incorpore en su proyecto de vida y,
de ser pertinente, resalta aquellas situaciones que en un momento dado pudieran pasar inadvertidas para el
alumno. El núcleo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en la I.E. viene a ser la relación interactiva entre
el estudiante, el contenido y el docente, con sus saberes y experiencias prácticas personales

1.6.4 Concepto de Aprendizaje

Es una actividad de construcción personal de representaciones significativas de un objeto o de una situación

de la realidad, que se desarrolla como producto de la actividad del sujeto en ella. Las personas construyen sus
conocimientos cuando están en interacción con su medio socio cultural y natural, a partir de sus
cono0cimientos previos. La actividad mental constructivista, generadora de significados y sentido, se aplica a
los saberes preexistentes, socialmente construidos y culturalmente organizados. Esta actividad no es suficiente
para que el sentido y significado que construyen los alumnos.

EJES CURRICULARES NACIONALES

En todos los procesos pedagógicos se trabajarán transversalmente cuatro ejes curriculares para garantizar una
formación integradora.

Estos Ejes Curriculares son:

1. APRENDER A SER (trascendencia, identidad, autonomía)

 Mejorar su propia personalidad mayor autonomía y capacidad de juicio fortalecer la responsabilidad

personal en la realización del destino colectivo.
 Expresar los talentos que como tesoros están enterrados en el fondo de cada persona.
 Comprenderse uno mismo

2. APRENDER A VIVIR JUNTOS (convivencia, ciudadanía, conciencia ambiental).

 Conocer mejor a los demás, su historia sus tradiciones, su espiritualidad. Crear un espíritu nuevo que
impulse la realización de proyectos comunes o la solución pacífica de los conflictos.
 Comprender que las relaciones de interdependencia son cada vez mayores.
 Comprender mejor al otro
 Comprender mejor al mundo
  Reconocer las dificultades con otras personas
 Respetar los valores del pluralismo
 Practicar la comprensión mutua y paz

[Link] A APRENDER (aprendizaje permanente y autónomo).

 Asumir el riesgo de afrontar lo desconocido.

 Buscar nuevas alternativas de solución a los problemas.
 Tomar decisiones.

4. APRENDER HACER (cultura emprendedora y productiva)

 Aprender un oficio y no solo eso

 Adquirir la competencia que permita enfrentar a un gran número de situaciones.
 Realizar trabajo en grupo
 Realizar actividades profesionales o sociales de forma paralela a los estudios. Alternar escuela y
trabajo.
 Usar y aplicar correcta y eficazmente los conocimientos adquiridos.
B.- PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES

OBJETIVOS METAS EN EL AÑO ACTIVIDADES PARA EL FUENTE DE RESPONSABLES CRONOGRAMA

2024 AÑO 2024 VERIFICACION
1.-Formular el planificar y ejecutar el Elaborar la ficha de Ficha FAM equipo Directivo Febrero
planteamiento 100% del presupuesto mantenimiento. Personal administrativo
institucional de manera asignado a la I.E
participativa Registrar las acciones Ficha de seguimiento Marzo
promoviendo una ejecutadas en la Julio
gestión orientada hacia plataforma “Mi
el cumplimiento de los mantenimiento”
objetivos establecidos, Directivo
evaluando los procesos Consignar el panel Panel fotográfico Marzo
para la toma de fotográfico en la informe final Abril
decisiones oportunas. plataforma
Equipo Directivo
Contar con 100% de Elaborar, implementar Plan de gestión del Comisión Marzo
espacios saludables, y evaluar el Plan de riesgo de desastres
seguros y accesibles Gestión del riesgo ficha índice de
seguridad en IIEE

Equipo Directivo
Informe del reporte Marzo-Diciembre

Equipo Directivo
Reportar los incidentes Ambiente con Docentes Enero- marzo
sobre la afectación y/o señaléticas
exposición de la IE por
peligro inminente
emergencia y/o
desastres

Informar a los padres Equipo Directivo

sobre el uso de la Docentes
constancia de logros de Marzo
aprendizaje Calendarización
 contextualizada a la Equipo Directivo
Elaborar una Distribuir el tiempo realidad de la I.E Docentes Marzo
calendarización anual en un
contextualizada a la documento Excel, Plan Anual para las
realidad de la IE teniendo en cuenta los semanas de gestión Equipo Directivo
teniendo en cuenta las días lectivos y semanas Docentes Marzo
semanas lectivas. de gestión.

Boleta informativa de Equipo Directivo

Elaborar, ejecutar y la composición del año Docentes Marzo
evaluar el Plan Anual escolar
para las semanas de
gestión, teniendo en Informe de la Equipo Directivo
cuenta las demandas y recuperación y Docentes Marzo
necesidades de la reprogramación diciembre
institución educativa.

Difundir las fechas de

cada bloque de Acta de conformación
semanas lectivas y Marzo
semanas de gestión.

Conformar el 100% de Informar la Resoluciones Equipo Directivo

comités de gestión reprogramación o Directorales Nº…. Docentes Marzo
escolar y comités recuperación del Padres de familia diciembre
intersectoriales tiempo lectivo y de
gestión.

Equipo Directivo
Contar con el 100 % de Realizar la Plan de trabajo de los Docentes Marzo
documentos de conformación de los comités de gestión diciembre
gestión, cuya Comités con la escolar y sectorial.
formulación contenga participación de la Equipo Directivo
mecanismos de comunidad educativa y Documentos de Docentes
monitoreo y reconocer con RD. gestión. PPFF Marzo
reconocidos con R.D.I Resoluciones diciembre
 Elaborar, ejecutar y Actas Equipo Directivo
evaluar el Plan de Docentes
Trabajo de los Acta de reunión PPFF
diferentes comités. Equipo Directivo
Revisar, reajustar y Redes sociales. Docentes
evaluar los
documentos de gestión Norma técnica Marzo
y aprobarlos con RD Diapositivas
Difundir los Compromisos
documentos de gestión
a toda la comunidad
educativa.
Equipo Directivo
Mayo
Poner en marcha el Extender la normativa
proyecto de innovación vigente en cuanto a:
“Revaloremos la Jornada laboral y abril
puntualidad como un control de asistencia
elemento esencial en la del personal de la I.E. Marzo
calidad de la práctica ( RVM N° 155-
docente” 2021-MINEDU)
Construir, efectuar y
evaluar el proyecto de
innovación
“Revaloremos la
puntualidad como un
elemento esencial en la
calidad de la práctica
docente”
Preparar el material
necesario para su
implementación.
Publicar el horario de
trabajo de todos los
actores educativos
 Banco de planes de Equipo Directivo
Aplicación de la mejora por Docentes Abril-mayo
evaluación diagnóstica. edad/grado/año
Construir un plan de
mejora de acuerdo a
los resultados
obtenidos en la
evaluación diagnóstica.

2. Atender las Contar con un informeElaborar una ficha Ficha diagnóstica del Equipo Directivo Marzo –agosto
necesidades específicas por aula, sobre las diagnóstica del estudiante Docentes
de aprendizajes de los características deestudiante.
estudiantes mediante aprendizaje de cada Aplicar, sistematizar y Ficha de Equipo Directivo Marzo - agosto
sesiones diferenciadas estudiante. tomar decisiones sistematización Docentes
y el empleo de oportunas en cuanto a
estrategias que los resultados
respondan a sus Los docentes elaboran obtenidos.
particularidades yun Plan de mejora, Equipo Directivo marzo
contexto para el logro teniendo en cuenta los Banco de pruebas Docentes
de aprendizajes resultados de la Preparar una diagnósticas de
esperados y elevaluación diagnóstica evaluación diagnóstica acuerdo a la
desarrollo de de acuerdo a la edad/grado/año
competencias previstas edad/grado/año que Equipo Directivo Marzo
tiene a cargo. Fotografías Docentes
Efectuar la evaluación
diagnóstica a nivel Equipo Directivo Marzo- Agosto
institucional. Matriz de Docentes
Sistematizar los sistematización de la
resultados obtenidos evaluación diagnóstica Equipo Directivo
de la aplicación de la Docentes Abril-mayo
evaluación diagnóstica. Banco de planes de
Construir un plan de mejora por
mejora de acuerdo a edad/grado/año
los resultados
obtenidos en la
evaluación diagnóstica.
3. Desarrollar Firmar convenios con Gestionar planes de Actividades Equipo Directivo Febrero-marzo
estrategias para instituciones públicas y trabajo con las implementadas en el
promover alianzas con privadas de la localidad instituciones aliadas. PAT de la IE.
instituciones y la Marzo
comunidad a fin de Implementar las Equipo Directivo
mejorar la prestación actividades Docentes
del servicio educativo, relacionadas con la
priorizando el Establecer una red de educación en el PAT de
fortalecimiento de la protección para la la I.E. Acta de conformación
gestión de los prevención y atención de una red de Equipo Directivo Febrero-marzo
aprendizajes. de la violencia escolar. Poner en marcha protección Docentes
oficios a las
instituciones aliadas de
la comunidad. Equipo Directivo
Docentes
Realizar una reunión
para la conformación
de red de protección.
4. Mejorar el 100 % Programar, llevar a Plan anual de las Equipo Directivo Marzo – Diciembre
desempeño docente de docentes participan cabo y evaluar el Plan semanas de gestión. Docentes
mediante el en las semanas de de las Semanas de Informes.
monitoreo, gestión para fortalecer gestión.
acompañamiento y las prácticas
asesoramiento a la pedagógicas
práctica pedagógica 100% de docentes Prever, efectuar y Plan Anual de Trabajo Equipo Directivo Marzo diciembre
para el logro participen en las evaluar el Plan Anual colegiado, diapositivas, Docentes
de los reuniones de trabajo de trabajo colegiado. compromisos.
aprendizajes esperados colegiado.

Implementar el Plan de Programar, poner en Plan de monitoreo.

monitoreo con 3 visitas marcha y evaluar el Comunicados Equipo Directivo Marzo diciembre
anuales por cada Plan de monitoreo. Instrumentos de Docentes
docente (opinada, monitoreo.
inopinada y de cierre)

100% de docentes
participen en los Planear, ejecutar y Equipo Directivo Marzo diciembre
talleres vivenciales evaluar el Plan del Plan del taller. Docentes
 para la difusión del taller para difusión del Diapositivas.
CNEB. CNEB Compromisos
5. Mejorar la
Todos los actores Planificar, poner en Plan Lector Equipo Directivos Marzo- diciembre
programación de las participan en la marcha y evaluar el institucional Docentes
sesiones de implementación del Plan Lector Fichas diagnósticas
aprendizaje a través Plan Lector. institucional.
del trabajo colegiado
por áreas y ciclos para Marzo- diciembre
lograr un desempeño 100% de estudiantes Entrega a cada docente Equipo Directivos
eficiente del docente. reciben de manera de los materiales y Acta de entrega-cargos Docentes
oportuna los recursos educativos. de recepción.
materiales y recursos
educativos. Marzo- diciembre
Presentar la Equipo Directivos
Todos los docentes programación anual. Programación anual. Docentes
cuentan con su Entregar las
portafolio de acuerdo a experiencias de Equipo Directivo
las características de aprendizaje
los estudiantes.

100% de docentes
elaboran sus sesiones
de aprendizaje,
teniendo en cuenta los Evidenciar los registros Docentes
procesos pedagógicos y de asistencia y Experiencias de
didácticos de las áreas evaluación. aprendizaje.
fundamentales. Equipo Directivo Marzo- diciembre
Mostrar las sesiones de Recopilación de Docentes
100% de docentes aprendizaje y fichas de registros de evaluación
participan de los los estudiantes. y asistencia.
talleres relacionados a Marzo- diciembre
la convivencia escolar.
Implementar, ejecutar Sesiones de Equipo Directivo
100% de actores de la y evaluar talleres aprendizaje y fichas de Docentes
comunidad educativa virtuales sobre los trabajo.
participan en la protocolos de atención
difusión de las normas oportuna en
 de convivencia. situaciones de
violencia. Equipo Directivo
Plan de trabajo
Registrar a los Fotos
responsables de
convivencia en el
portal SISEVE. Equipo Directivo
Docentes
Pantallazo del registro
6. Promover la Charlas y talleres Sensibilizar, Carteles Libro de registro de Equipo Directivo
convivencia escolar promocionar y difundir Afiches incidencias Docentes
basada en una gestión información a los Equipo directivo
democrática a través actores de la IE Docentes
de la creación y
fortalecimiento de Brindar atención Equipo Directivo
espacios de oportuna de Docentes
participación, situaciones de Directorio
involucramiento y violencia contra
compromiso de los estudiantes de
actores de la acuerdo con los Directorio de
comunidad educativa protocolos vigentes. estratégicos los
que contribuya al logro aliados
de los objetivos Elaborar un directorio
institucionales. de familias. Equipo directivo
Docentes
Implementar un
directorio de los Equipo Directivo
aliados estratégicos Docentes
especializados en
atención para la
prevención y atención
de violencia escolar.
7. Implementar 100% de docentes Ejecutar encuentros Guías de familiares. Equipo Directivo Junio-setiembre
estrategias para el organizan los familiares Fotos Docentes
fortalecimiento de los encuentros y jornadas
canales de con padres de familia Guías de familiares. Julio-octubre
comunicación y los Poner en práctica las Fotos Equipo Directivo
niveles de participación jornadas Docentes
de los padres y madres 100% de padres de Rol
de familia en el familia participan en el Programar, efectuar y Fotos Marzo diciembre
proceso educativo para rol de limpieza de la IE evaluar el rol de Equipo Directivo
favorecer el logro de limpieza de PPFF Docentes
aprendizaje de los Actas de reun
estudiantes. Documentos
Realizar reunión en las reajustados Equipo Directivo Marzo diciembre
semanas de gestión Compromisos los Docentes
para evaluar y reajustar l ión
los instrumentos de encuentros
gestión encuentros
de gestión
8. Brindar Docentes participan en Elaborar, ejecutar y Plan anual TOE de la IE Directivo Marzo-abril
acompañamiento la elaboración, evaluar el plan de Docentes
tutorial efectivo a los ejecución y evaluación tutoría a nivel de IE.
estudiantes mediante del TOE. Desarrollar actividades Afiches Marzo diciembre
la Docentes y promover el uso de Carteles Directivo
implementación de implementan, ejecutan materiales educativos Pancartas Docentes
estrategias para el y evalúan el plan de de orientación a la
afianzamiento del tutoría comunidad educativa,
desarrollo emocional y relacionados a la
cognitivo que permitan promoción del
optimizar el logro de bienestar escolar.
aprendizaje y mejorar Marzo diciembre
la convivencia escolar. Promover reuniones de Diapositivas Directivo
trabajo colegiado y Afiches Docentes
grupos de inter Infografías
aprendizaje para
planificar, ejecutar y
evaluar las acciones de
tutoría, orientación
educativa y convivencia
escolar, con todos los Marzo
actores socio
educativos. Oficios Directivo
Actas de reunión Docentes
Articular acciones con Afiches
instituciones públicas y
privadas, autoridades
comunales, con el fin
de consolidar una red Marzo diciembre
de apoyo a la tutoría y Norma técnica
orientación educativa. Diapositivas Directivo
Ideas fuerza Docentes
Socializar con los
actores educativos la
RVM N° 121-
2022-MINEDU

Construyen, ejecutan y
evalúan el plan de
tutoría a nivel de aula,
para la atención de la
tutoría grupal.

Planifican, ejecutan y
evalúan instrumentos
para poner en marcha
la tutoría individual.
Banco de planes de Directivo Marzo diciembre
Elaboran, ejecutan y tutoría de aula Docentes
evalúan un plan para
promover espacios de
participación
estudiantil. Marzo diciembre
Elaboración de Ficha Directivo
Programan, ejecutan y de apoyo emocional Docentes
evalúan un plan que individual
fomente los espacios Marzo diciembre
con las familias y la
comunidad. Directivo
Plan de trabajo del Docentes
Planificar, ejecutar y Municipio Marzo diciembre
 evaluar sesiones de Escolar
tutoría que promueva
el desarrollo de una
educación sexual
integral Plan de trabajo con Directivo Marzo diciembre
familias. Docentes
Diapositivas

Banco de sesiones de
tutoría para el Directivo
desarrollo de la Docentes
educación sexual.

ACTIVIDADES DE Participación de los Conformación del Informe Agosto

PROMOCIÓN DE LA estudiantes en los comité de DEP0RTE y Directivo
CULTURA Y EL juegos escolares cultura. Octubre
DEPORTE fortaleciendo nuestro Elaboración del plan de Docente de Ed. Física
Estado físico y DEPORTE. Evidencia Fotográfica
emocional de nuestros Padres de Familia
estudiantes a través de
actividades donde se
desarrollen sus
habilidades, destrezas
y talentos artísticos con
la participación de
todos los actores
educativos.
Participación de toda Conformación del Plan pastoral 2024 Director Abril
ACTIVIDADES la comunidad Equipo Pastoral
PASTORALES educativa en las Institucional. Misa celebrada por Profesora de religión Diciembre
INSTITUCIONALES diversas actividades párroco.
pastorales Misas o paraliturgias
programadas por la por el día de la Madre, Catequésis.
institución. del Padre, del Maestro.
 Inscripción y
preparación para la
catequesis: Primera
Comunión,
Confirmación.

Colaboración Solidaria
Abelardino (en caso de
enfermedad de algún
miembro de la
comunidad educativa).

Misa o paraliturgia de
Aniversario.

Festival de Villancicos
DÍA DE LOGRO Participación activa de Conformación de la Evidencias de los Director Julio
la comunidad comisión para el día de estudiantes elaborados
educativa, para logro. EDAs. Coordinadores de los Diciembre
demostrar sus avances Convocatoria a los al término de niveles de Inicial,
y logros de aprendizaje actores educativos. las Primaria y Secundaria
de los estudiantes. Reuniones de
coordinación para la Docentes
ejecución del Día del
Logro. Estudiantes
Demostración de los
aprendizajes PPFF
alcanzados por los
estudiantes en la
celebración del día del
logro.
CLAUSURA DEL AÑO Última actividad del Convocatoria a los Boleta de notas. Director Diciembre
ESCOLAR año académico escolar actores educativos.
se vea engalanada por Reuniones de Actas. Docentes
la concurrencia normal coordinación para la
de nuestros queridos ejecución del Día de la Diplomas. Estudiantes
estudiantes, sus padres Clausura.
 y familiares a fin de Reconocimientos PPFF
disfrutar de una primeros puestos.
ceremonia significativa,
alegres y satisfechos
por haber culminado
exitosamente un año
de crecimiento
cultural, social,
deportivo y artístico.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

MOMENTOS MES ACTIVIDAD RESPONSABLE

Generación de condiciones para el buen inicio del año Equipo Directivo
BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR

DICIEMBRE escolar, recepción de materiales, mantenimiento de la

infraestructura.
Fecha máxima para la difusión de la matrícula Equipo Directivo
ENERO Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de
Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0
26 de enero: Día mundial del Educación Ambiental.
Validación de datos de identificación, ubicación y estado de Equipo Directivo
funcionamiento de la I.E en Escale en el marco de la
FEBRERO implementación del RIE.
Fecha máxima para el proceso de matrícula.
Consignar la Ficha de Registro de condiciones de
Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0
Primer bloque: SEMANAS DE GESTION (01 al 10 DE MARZO) Equipo Directivo-Docente
Culminar los preparativos para el buen inicio del año escolar,
recepción de los materiales,
mantenimiento de la infraestructura.
Inicio del período lectivo.
 MARZO Cierre de la fase de reporte del Censo Educativo 2022-
Módulo II resultado del ejercicio educativo en todos los
niveles y modalidades.
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de
Bioseguridad en la plataforma SIMON 3.0.
21 de marzo: Día Internacional de los bosques.
22 de marzo: Día Mundial del Agua.
23 de marzo: Día Mundial del Clima y la Adaptación al
Cambio Climático.
28 de marzo: La Hora del Planeta.
28 y 29 de Marzo: Semana Santa

Inicio de la fase de reporte de datos del Censo Educativo 2024:

DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR

Módulo I: Matrícula, docentes, recursos y local escolar.

07 de Abril Día mundial de la salud.
14 de Abril dia de Las Americas
14 de Abril Dia del Niño Peruano
ABRIL 22 de Abril Día mundial de la tierra. Equipo Directivo-Docente
23 de Abril: Dia Mundial del Libro y Dia del Idioma Español
Fin de proceso de matrícula en EBR
Consignar la Ficha de Registro de condiciones de bioseguridad
en la plataforma SIMON 3.0

Día de la madre
1 de mayo: Día del Trabajo.
2 de mayo: Combate del 02 de Mayo
MAYO 17 de mayo: Día Mundial del Reciclaje.
22 de mayo: Día Internacional de la Diversidad Biológica.
30 de mayo: Día Nacional de la papa.
31 de mayo: Primer Simulacro Nacional Multipeligro.
31 de mayo: Dia del no fumador
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad
en la plataforma SIMON 3.0.
 Cierre de la fase de reporte de datos del censo educativo 2024: Equipo Directivo-Docente
Módulo I: matrícula, docentes, recursos y local escolar.
5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente.
7 de junio: Día de la Bandera.
JUNIO 8 de junio: Día Mundial de los Océanos.
Tercer domino de Junio: Día del padre
24 de junio: Día del Campesino.
24 de Junio: Inti Raymi
29 de junio: Día de San Padro y San Pablo.
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad
en la plataforma SIMON 3.0.
1 de Julio: Dia del Parque Nacional Huascaran Equipo Directivo-Docente
3 de Julio: Día Internacional Libre de Bolsas Plásticas.
06 de Julio: Día del maestro
JULIO 07 de Julio: Descubrimiento de Machu Picchu
Juegos florales.
Homenaje a la Patria
Segundo bloque de Semana de gestión (22 de julio al 02 de
agosto)
Consignar la Ficha de Registro de Condiciones de Bioseguridad
en la plataforma SIMON 3.0.
VACACIONES DEL 22 DE JULIO AL AL 2 DE AGOSTO
ESCOLARES 15 de Agosto Simulacro nacional multi peligro Equipo Directivo-Docente
AGOSTO Aniversario de la I.E.
Feria de Ciencia y Tecnología
30 de Agosto: Día de Santa Rosa de Lima.
16 de setiembre Día Internacional de la Preservación de la Equipo Directivo-Docente
SETIEMBRE Capa de Ozono.
Segundo domingo de setiembre: Dia de la Familia
Aniversario del pueblo Huacapongo
23 setiembre: Dia de la juventud
Buenas prácticas docentes.
08 de Octubre : Combate de Angamos; Dia de la education Equipo Directivo-Docente
Fisica
OCTUBRE 10 de Octubre: Día de la salud mental
14 de Octubre: Semana de la Educación Inclusiva
 15 de Octubre: Día mundial del lavado de manos.
16 de Octubre: Día Mundial de la Alimentación.
4ta semana: Semana de la Educación Ambiental en el Perú.
21 de Octubre; Dia Nacional del ahorro de energia
24 de Octubre: Día de la Educación al Aire Libre.
Olimpiadas escolares
06 de Noviembre: Simulacro Nacional Multipeligro. Equipo Directivo-Docente
RESPONSABILIDAD POR LOS

09 de Noviembre SIMULACRO NACIONAL ANTE DESASTRES DE

ESCOLAR Y

NOVIEMBRE GRAN MAGNITUD

10 de Noviembre: Semana de la biblioteca escolar
RESULTADOS
BALANCE DEL AÑO

20 de Noviembre: Dia de la Declaracion de los derechos del

Niño y del adolescente.
22 de Noviembre: Día Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio.
27 de Noviembre: Batalla de Tarapaca y Andres Avelino
Caceres.

09 de dicembre: Batalla de Junin. Equipo Directivo-Docente

Tercer bloque de semana de gestión (26 al 29 de diciembre)
DICIEMBRE Registro en el SIAGIE sobre la disponibilidad de vacantes
regulares y de estudiantes con NEE asociados a discapacidad
para el siguiente año escolar.
Inicio de la fase de reporte del censo educativo 2024-Módulo
II:
Resultado del ejercicio educativo.