Evaluación Final

Prueba con rúbrica (Trabajo práctico)

2024-II-A
Semipresencial – Programa a Distancia
Asignatura

PSICOPATOLOGÍA ASUC01507

Datos personales: Mtra. Ps. María del Carmen Boisseranc Bonett

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo 48 horas
aproximado:
Instrucciones • Lee el caso clínico propuesto y responden las preguntas
para empezar a tomando en cuenta los criterios de evaluación de la rúbrica.
elaborar la • Apoya tu respuesta con la lectura: DSM 5, guía de criterios
diagnósticos y/o CIE 10/11.
• El producto final debe ser presentado en formato PDF.
evaluación final • Respete las indicaciones planteadas para esta evaluación final
y entregue dentro de la fecha límite establecida, a fin de que su
evaluación pueda realizarse sin inconveniente.

2. Enunciado:
Caso Clínico

Paciente: Ana, 28 años, soltera, ingeniera.

Motivo de consulta: Ana acude a consulta refiriendo que se siente incapaz de

continuar con su vida cotidiana debido a una profunda tristeza, falta de energía y
una sensación general de desesperanza. Desde hace aproximadamente dos meses,
ha estado experimentando episodios depresivos severos, en los que se aísla
completamente, ha perdido el interés por las actividades que antes disfrutaba, y su
productividad en el trabajo ha disminuido drásticamente. Se siente particularmente
angustiada porque ha comenzado a tener pensamientos recurrentes de inutilidad y
fracaso. Aunque ha tenido ideas de querer desaparecer, no tiene un plan concreto
para hacerse daño.

Antecedentes personales: Ana comenta que ha tenido altibajos emocionales desde

su adolescencia, pero que nunca había sentido que necesitaba ayuda profesional
hasta ahora. Durante varios años, ha experimentado lo que ella describe como "picos
de energía", en los que duerme poco pero se siente llena de ideas, motivada y capaz
de asumir múltiples responsabilidades. Recuerda haber tomado decisiones impulsivas

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durante estos episodios, como renunciar a su empleo o iniciar proyectos
empresariales que nunca concluyó. En esos periodos, su autoestima es
extremadamente alta y se siente imparable, aunque las personas cercanas a ella le
han mencionado que se comporta de manera más agitada y a veces incoherente,
cambiando constantemente de tema al hablar. Estos episodios de alta energía no
han durado más de una semana y, según Ana, no le han provocado problemas
graves, pero siempre van seguidos de un agotamiento profundo y una tristeza que
puede durar meses. Durante esos periodos de "bajón", se siente ineficaz, pierde el
interés en sus actividades y evita el contacto con sus amigos y familia. Ha tenido
episodios de este tipo cada año, aunque en los últimos dos años ha notado que las
fases depresivas son más frecuentes y prolongadas.

Antecedentes familiares: En su historia familiar, Ana menciona que su madre fue

diagnosticada con depresión severa también se sabe que la abuela materna de Ana
fue diagnosticada con trastorno Borderline. Esto sugiere una posible predisposición
genética a desarrollar un trastorno.

Situación actual: Actualmente, Ana se encuentra en una fase depresiva. Ha tenido

dificultades para levantarse de la cama, y en los últimos dos meses ha solicitado varias
licencias en el trabajo por falta de concentración y fatiga extrema. Menciona que se
siente incapaz de realizar sus tareas habituales y ha comenzado a tener problemas
de memoria. Su insomnio ha empeorado, y pasa varias horas en la noche
preocupada por su futuro. Durante las sesiones, parece extremadamente ansiosa y
se muestra abatida cuando describe su situación. Aunque no tiene un plan suicida,
le preocupa que su vida no mejore y que "nunca vuelva a ser la misma de antes". No
ha experimentado síntomas psicóticos, como alucinaciones o delirios, y niega el
consumo de drogas o alcohol.

Examen mental: - Apariencia: Ana se presenta descuidada, con ojeras marcadas y

ropa desarreglada. No muestra interés por su apariencia. - Estado de ánimo: Ana se
describe como extremadamente triste y desesperanzada. - Afecto: Su afecto es
congruente con su estado de ánimo, mostrando poca variación emocional durante
la sesión. - Pensamiento: Sus pensamientos son lentos y repetitivos. Habla de manera
monótona y con poca energía. Refiere ideas de inutilidad y fracaso. - Percepción:
Niega alucinaciones o ilusiones. - Cognición: Se queja de dificultad para concentrarse
y problemas de memoria reciente. - Juicio y raciocinio: Aunque preocupada por su
situación, tiene buen juicio y razonamiento lógico, y es consciente de que necesita
ayuda. - Insight: Reconoce que está pasando por una fase depresiva, pero no está
segura de la razón de sus "picos de energía" anteriores.

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 Luego de leer y analizar el caso, responda las siguientes preguntas:

1. Enliste los síntomas identificados en el caso propuesto:

➢ Síntomas cognitivos,
➢ Afectivos,
➢ Conductuales, biológicos y
➢ Social.

2. Diagnostique el caso clínico considerando:

➢ El código CIE-10,
➢ El nombre completo del trastorno,
➢ Los especificadores (de ser el caso).

3. Enliste los criterios diagnósticos que a su juicio el caso clínico cumple con respecto
a lo indicado en el manual diagnóstico (DSM y/o CIE).
Indique:
➢ Cuántos y cuáles síntomas presenta.
➢ Por cuánto tiempo están presentes.
➢ Cómo afecta su vida cotidiana.

3. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará
Evaluación Final, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la
mínima a 0.

Competencia Escala/Criterios Sobresaliente (3) Suficiente (2) En desarrollo (1) Insatisfactorio (0)

8.1 Identifica pocas

Identificación variables sociales,
Analiza y explica las variables Identifica las variables sociales,
del problema culturales y biológicas
sociales, culturales y biológicas culturales y biológicas que
comportamenta que pueden influir en el
que pueden influir en el problema pueden influir en el problema
l, cognitivo, problema
comportamental, cognitivo, comportamental, cognitivo, No identifica
8. emocional o comportamental,
emocional o social de la unidad emocional o social de la unidad
DIAGNÓSTICO social cognitivo, emocional o ninguna variable.
de análisis. de análisis.
Elabora social de la unidad de
diagnósticos y análisis.
reconoce
información de la
unidad de
análisis que le
permite tomar
decisiones Identifica
Analiza los criterios diagnósticos No identifica
relacionadas con erróneamente los
internacionales para el análisis ningún criterio
campos Identifica los criterios criterios
8.2 psicológico y ensaya primeros diagnóstico
específicos. diagnósticos internacionales diagnósticos
Realización diagnósticos básicos, haciendo internacional para
para el análisis psicológico. internacionales para
del un análisis de los resultados de la el análisis
el análisis
diagnóstico evaluación. psicológico.
psicológico.

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*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la
nota en escala vigesimal.

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