Nombre: Denisse Sarahi Gutiérrez Saldaña
Grupo: M2C2G36-066
Asesora: Mónica Amalia De La Selva Rivero
10-12-2021
Actividad integradora 3. Selección de textos e ideas aplicables.
Semana 2. De la información al conocimiento
Unidad II. Leer y escribir para aprender
Actividad Integradora 3
Selección de textos e ideas aplicables
Tipo de texto Lecturas
Científico Opción 2
Martín Reina, Daniel, “¿Vivimos en un multiuniverso?”, ¿Cómo ves?
Revista de Divulgación de la Ciencia UNAM, núm. 214,
2016, http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/214/vivimos-
en-un-multiuniverso (consultado el 18 de octubre de 2017).
1.- Elige una lectura de los cuatro tipos de texto.
2.- Analiza el texto que hayas elegido, para ello identifica y escribe los siguientes elementos:
Tipo de texto Lecturas
Titulo: “¿Vivimos en un multiuniverso?”
Autor: Daniel Martin Reyna
Fecha de publicación: 2016
Tipo de texto: Científico
Características de ese tipo de Artículo cuya finalidad es dar a conocer más a fondo la
texto: estructuración de un mundo paralelo mejor conocido como
multiuniverso.
Apoyar en base a la historia las diferentes hipótesis de cada
idea principal sobre el universo cósmico.
Involucrar eventos históricos pasados de forma científica.
Ideas principales del texto: Objetivo: Analizar de forma natural las diferentes teorías
más allá del multiverso.
Investigación: resultados claros y concisos de cada idea
principal.
Coherencia: basado en teorías relativas físicas, ciencias
matemáticas y mecánicas.
Semana 2. De la información al conocimiento
Unidad II. Leer y escribir para aprender
Actividad Integradora 3
3.- Elabora un resumen o un esquema de lectura.
Tema ¿Vivimos en un
multiuniverso?
Exposición Teoría
Ideas principales resultados claros relacionado con
y objetivos el Big Bang
Hipótesis Conclusión
Análisis
Ideas Universo-burbuja
El sentido del Resultados y
complementarias universo
y membranas
no creencias
gigantescas
4.- Escribe en un párrafo, de entre 5 y 10 líneas, porque te intereso esa lectura.
Me resulta fascinante el hecho de que surjan diferentes estructuras analíticas sobre un
mundo paralelo al nuestro. Actualmente hay muchas teorías y conclusiones de una
posible dimensión que no podemos ver o tocar y sabemos que las investigaciones sobre
el universo nunca van a dejar de surgir, porque no sabemos cuál es el principio o el fin,
su espacio o su tiempo, pero sin duda es algo realmente hermoso cuando lo vemos a
través de imágenes o videos.
5.- Menciona y describe, al menos, tres estrategias de lectura que hayas utilizado para realizar tu
actividad.
1. Leer las veces necesarias para comprender el tema que elegí.
2. Usar conocimientos previos de módulos anteriores.
3. Anotaciones de lo que consideraba más importante, para resumirlo.
6.- Menciona, al menos, dos nuevos conocimientos que hayas adquirido a partir de las lecturas
que realizaste.
1. Sacar las ideas principales y características de la lectura.
2. Tomarme mi tiempo para comprender mejor lo leído.
3. Elaborar esquemas.
Semana 2. De la información al conocimiento
Unidad II. Leer y escribir para aprender
Actividad Integradora 3
Referencias
Martín Reina, Daniel, “¿Vivimos en un multiuniverso?”, ¿Cómo ves? Revista de
Divulgación de la Ciencia UNAM, núm. 214,
2016, http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/214/vivimos-en-un-
multiuniverso (consultado el 18 de octubre de 2017).
Barceló García, M, “Universos y consciencia”, Tribuna de astronomía, (69), 97-97,
2003, https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2117/127169/ASTRO069.pdf,
(consultado el 10 de diciembre de 2021)
