Propuesta de Proyecto Colaborativo para la Clase de Inglés
Título del Proyecto: "Shakespeare en Nuestras Vidas"
Objetivo: Mejorar la comprensión de los estudiantes sobre las obras de Shakespeare y
su relevancia en la vida moderna mediante un proyecto colaborativo que incluye
investigación, expresión creativa y actuación.
Descripción del Proyecto: Los estudiantes trabajarán en grupos para explorar
diferentes aspectos de una obra de Shakespeare seleccionada. Cada grupo elegirá un
tema, personaje o escena específico para investigar y presentar. El proyecto culminará
en una presentación multimedia y una breve actuación en inglés y español.
Pasos y Actividades:
1. Formación de Grupos y Selección de Obras:
o Dividir la clase en pequeños grupos de 4-5 estudiantes.
o Asignar o permitir que cada grupo elija una de las obras de Shakespeare
(por ejemplo, Romeo y Julieta, Hamlet, Macbeth, Sueño de una noche de
verano, La tempestad).
2. Fase de Investigación:
o Cada grupo investigará la obra elegida, centrándose en sus temas,
personajes y trama.
o Los estudiantes utilizarán varios recursos, como libros, artículos y bases
de datos en línea.
o Los grupos crearán un resumen de la investigación en inglés, destacando
los puntos clave.
3. Traducción y Comprensión:
o Traducir el resumen de la investigación al español.
o Asegurarse de que todos los miembros del grupo comprendan ambas
versiones, en inglés y español.
4. Expresión Creativa:
o Cada grupo elegirá un tema, personaje o escena específica de la obra
para explorar creativamente.
o Crear una representación visual (por ejemplo, póster, collage,
presentación digital) y escribir una breve explicación en inglés y español.
5. Preparación de la Actuación:
o Los grupos seleccionarán una escena o monólogo corto de la obra para
interpretar.
o Prepararán la actuación en inglés y español, asegurándose de una
traducción y comprensión precisas.
6. Presentación y Actuación:
o Cada grupo presentará su resumen de investigación, representación
visual y actuación a la clase.
o Las presentaciones serán en inglés y español, alternando entre los dos
idiomas para diferentes secciones.
7. Reflexión y Retroalimentación:
o Después de las presentaciones, los estudiantes reflexionarán sobre lo que
aprendieron y proporcionarán retroalimentación a sus compañeros.
o Discutir cómo los temas de Shakespeare son relevantes para la vida
moderna y cómo trabajar en ambos idiomas mejoró su comprensión.
Criterios de Evaluación:
Resumen de Investigación: Calidad y profundidad de la investigación, claridad
de la explicación en ambos idiomas.
Expresión Creativa: Creatividad y relevancia de la representación visual,
claridad de la explicación en ambos idiomas.
Actuación: Precisión y expresividad de la actuación, fluidez en ambos idiomas.
Colaboración: Trabajo en equipo efectivo y contribución equitativa de todos los
miembros del grupo.
Presentación: Claridad y confianza en la presentación, capacidad de captar la
atención del público, uso de ambos idiomas.
Este proyecto ayudará a los estudiantes a comprender mejor las obras de Shakespeare,
mejorar sus habilidades de investigación y presentación, y fomentar la colaboración y el
bilingüismo.
Collaborative Project Proposal for English Class
Project Title: "Shakespeare in Our Lives"
Objective: To enhance students' understanding of Shakespeare's works and their
relevance to modern life by engaging them in a collaborative project that includes
research, creative expression, and performance.
Project Description: Students will work in groups to explore different aspects of a
selected Shakespeare play. Each group will choose a specific theme, character, or scene
to research and present. The project will culminate in a multimedia presentation and a
short performance in both English and Spanish.
Steps and Activities:
1. Group Formation and Play Selection:
o Divide the class into small groups of 4-5 students.
o Assign or let each group choose one of Shakespeare's plays (e.g., Romeo
and Juliet, Hamlet, Macbeth, A Midsummer Night's Dream, The
Tempest).
2. Research Phase:
o Each group will research the chosen play, focusing on its themes,
characters, and plot.
o Students will use various resources, such as books, articles, and online
databases.
o Groups will create a research summary in English, highlighting the key
points.
3. Translation and Understanding:
o Translate the research summary into Spanish.
o Ensure that all group members understand both the English and Spanish
versions.
4. Creative Expression:
o Each group will choose a specific theme, character, or scene from the
play to explore creatively.
o They will create a visual representation (e.g., poster, collage, digital
slideshow) and write a brief explanation in both English and Spanish.
5. Performance Preparation:
o Groups will select a short scene or monologue from the play to perform.
o They will prepare the performance in both English and Spanish, ensuring
accurate translation and understanding.
6. Presentation and Performance:
o Each group will present their research summary, visual representation,
and performance to the class.
o The presentations will be in both English and Spanish, alternating
between the two languages for different sections.
7. Reflection and Feedback:
o After the presentations, students will reflect on what they learned and
provide feedback to their peers.
o Discuss how Shakespeare's themes are relevant to modern life and how
working in both languages enhanced their understanding.
Evaluation Criteria:
Research Summary: Quality and depth of research, clarity of explanation in
both languages.
Creative Expression: Creativity and relevance of visual representation, clarity
of explanation in both languages.
Performance: Accuracy and expressiveness of the performance, fluency in both
languages.
Collaboration: Effective teamwork and equal contribution from all group
members.
Presentation: Clarity and confidence in presenting, ability to engage the
audience, use of both languages.
