RESUMEN DEL II CICLO DE CONFERENCIAS “RETOS EN LAS

COMPETENCIAS DE LA ENFERMERÍA”

DÍA 2

1. Lineamientos en la elaboración de Artículos Científicos: Dra. Ana María

Iraizos.

Un artículo de investigación científica es un texto publicado en una revista

especializada para informar sobre resultados de una investigación aplicando el
método científico y con una estructura que puede variar (introducción, método,
resultados y discusión) según las características propias de cada disciplina
científica. Se clasifica en artículos originales, artículos de revisión, estudio o
reporte de caso, artículos originales breves y otros (editorial, cartas al director,
conferencias, ponencias, etc). un artículo científico debe poseer una escritura
secuencial y ordenada con un lenguaje preciso, claro y breve. Se debe enviar el
articulo a una revista de alto impacto preferiblemente o donde se encuentre
publicado la mayoría de las citas y autores de nuestro artículo. Algunas de las
bases de datos más importantes son PubMed, Scopus y Wos.

2. Tendencias en la formación de Enfermería en el siglo XXI: Mgs. Yesenia

Ivette Flores Martínez.

Entre las nuevas tendencias en la formación de Enfermería en el siglo XXI se

destacan la educación inclusiva con enfoque de competencia centrada en el
paciente, curriculum flexibles e integrados, promover el aprendizaje para toda la
vida (autoconocimiento y ser autodidactas); colaboración entre docentes y
estructuras en aulas en forma virtual, presencial o semipresencial. En ecuador la
implementación de tecnología para llevar a cabo la masificación de la educación,
la interactividad, así como elevar la calidad y la productividad educativa, el nivel
de los programas de enseñanza, proporcionar una atención individualizada y
vincular adecuadamente al educando con el sector laboral y fomentar el
desarrollo de habilidades prácticas y el pensamiento crítico en los estudiantes.
 3. Lineamientos de formación de semilleros: Dr. Cesar Javier Quezada
Abad.

Los semilleros de la UTMACH tienen como objetivo fomentar el desarrollo de la

cultura investigativa y la construcción activa, pertinente y emergente del
conocimiento en consonancia con los requerimientos del contexto de influencia
de la universidad. Están integrados por los estudiantes coordinador y miembros
que van adquiriendo competencias para construir su objeto de estudio y están
tutorizados por académicos de mayor experiencia. Se clasifican en semilleros en
proceso de gestación y semilleros consolidados vinculados con la sociedad,
formación o investigación; para crear un semillero debemos identificar la línea de
investigación de interés, buscar un asesor que trabaje en esa línea, diseñar una
propuesta y presentarla ajustándola a las bases de la convocatoria respectiva.

4. Proyectos de vinculación con la sociedad en enfermería: Ing. María

Alexandra Roldan Monge.

El servicio a la comunidad es un requisito previo a la obtención del título

académico del estudiante y están presentes durante las practicas de externado
y/o practicas preprofesionales con internado rotativo. Se valora mediante el
modelo de evaluación del entorno de aprendizaje de la carrera de enfermería
donde este es un indicador de evaluación cualitativo que forma parte del criterio
pertinencia y subcriterio contexto. Permiten la formación de habilidades y
competencias investigativas, tutoría de investigadores experimentados para
generar obras de relevancia vinculadas a su área de formación, autoría de
artículos científicos que pueden utilizarse para su titulación, certificación de
participación en un proyecto de investigación de al menos un año, participación
en eventos académicos y redes externas de conocimiento y organización de
eventos académicos

5. Investigación operativa en ESAVI: Lic. Joselyn Bohórquez, Mgs.

La vigilancia de un ESAVI se enfoca en la detección (ESAVI grave que ocasiona

discapacidad, incapacidad persistente o muerte; y no grave que no tiene riesgos
y desaparece sin tratamiento o con tratamiento sintomático); notificación;
investigación (del usuario, de campo, seguimiento y evolución del caso);
evaluación del caso; clasificación y retroalimentación de cualquier situación de
salud (signo, hallazgo anormal de laboratorio, síntoma o enfermedad)
desfavorable posterior a la vacunación / inmunización y que no necesariamente
tiene una relación causal con el proceso de vacunación o con la vacuna. Un
error programático es cualquier desviación en los procedimientos estandarizados
recomendados en cualquier fase del ciclo de la vacuna desde su distribución por
el fabricante hasta su uso incluyendo el desecho de residuos, si este no lleva a
un ESAVI no será objeto de esta vigilancia.

6. Investigación Operativa en la vigilancia de la salud Pública: Dr. Julio

Teodoro Palomeque Matovelle.

La vigilancia epidemiológica en salud publica incluye la capacidad funcional para

la recolección, análisis y difusión de los datos ligados a los programas de salud
pública, esta detecta la prevalencia e incidencia de una enfermedad a lo largo
del tiempo, su avance y distribución. Se clasifica en vigilancia pasiva mediante
información de morbimortalidad sin una petición de acción especial hacia los
servicios de salud responsables, y vigilancia activa mediante pruebas o
procedimientos diagnósticos. Se usa para estimar la magnitud de los problemas
de salud y sus tendencias, identificar cambios en los microorganismos, control y
seguimiento de casos, detección e investigación de brotes, evaluar las medidas
de control individuales y de grupo, aportar información útil para la planificación y
evaluar las políticas de salud.

7. Retos de la investigación en Enfermería Basada en evidencia: Dra.

Edna Johana Mondragón Sánchez.

Entre los retos actuales que debe asumir la enfermería de este siglo XXI esta
aumentar la calidad de sus investigaciones, aprender y desarrollar propuestas
investigativas con prácticas rutinaria que mejoren la calidad del cuidado cotidiano
en los servicios de salud; dotar a la enfermería de su verdadero valor ante la
sociedad con estudios de investigación rigurosos metodológicamente que
propicien cuidados excelentes en la práctica profesional, la integración y
complementariedad de las paradigmas cualitativos y cuantitativos; aprender a
rescatar las experiencias para sistematizarlas y a partir de este proceso generar
conocimiento; la difusión globalizada e indexada en bases de datos para lograr
el mayor acceso a nuevo conocimiento; trascender lo local y particular del
cuidado enriqueciéndolo con lo global y colectivo y profundizar el conocimiento
y visión del cuidado realizando metodologías de investigación basadas en
evidencia de enfermería.

8. Vigilancia Epidemiológica Comunitaria EPICOM. Herramienta de trabajo

en el Primer Nivel de Atención: Lic. Kattia Alexandra Alminatti Bonilla, Mgs.

La Vigilancia Epidemiológica Comunitaria EPICOM es un programa para la

detección temprana de enfermedades y situaciones de riesgo en la comunidad.
Los vigilantes comunitarios generan datos al identificar contactos y signos de
alarma y los notifican al establecimiento de salud de primer nivel para crear
mapas y salas situacionales de casos sospechosos de enfermedades como el
Covid-19; a continuación, el equipo de salud y el Equipo de Respuesta Rápida
verifican estos eventos, identifican a las personas y lugares de riesgo y aplican
medidas de prevención y control. Esta colaboración es fundamental para el
rastreo de contactos, seguimiento a pacientes y referencia oportuna a hospitales
en casos graves o fallecimientos. La vigilancia epidemiológica inicia con la
generación de alertas para sensibilizar a la comunidad y capacitar a vigilantes
comunitarios, se utilizan formularios de notificación para registrar la información,
luego, es analizada junto a la comunidad y el personal de salud considerando
variables de tiempo, lugar y persona, así como otros datos relevantes. Se
identifican áreas o zonas de alta transmisión y grupos poblacionales de riesgo.

9. La práctica de enfermería orientada al cuidado: Mgs: Kevin Vladimir

Saraguro.

La práctica de enfermería se centra en el cuidado a la persona (individuo, familia,

grupo o comunidad), este cuidado comprende aspectos afectivos relativos a la
actitud y compromiso, elementos técnicos y la meta que se persigue que es
mejorar la salud del paciente. La planificación de los cuidados exige reflexión,
acompañamiento, apoyo, confort colaboración interdisciplinaria entre enfer-
meras, compromiso, ejercicio de liderazgo, comunicación asertiva y empática,
motivación, vocación y educación para asegurar una atención de calidad y el
cumplimiento de los objetivos. El cuidado del paciente en la etapa terminal
proporciona un enfoque holístico, brinda consuelo espiritual, mental, emocional
y físico tanto a la persona, a su familia y a las personas encargadas de su
cuidado.

10. Manejo del paciente neurocritico: Mgs. Franshesca Peña Cadena.

Es aquel paciente con:

• Traumatismo craneoencefálico grave: es de naturaleza no degenerativa

causada por fuerza externa que provoca disminución o alteración del
estado de conciencia deteriorando el funcionamiento de las capacidades
físicas cognitivas. Puede ser leve, moderada o grave.
• Accidentes cerebrovasculares. Ictus o derrame cerebral provocado por
taponamiento o rotura de una arteria en el cerebro.
• Tumores resecados mediante craneotomía: gliomas que son tumores de
origen en el tejido glialy que tienden a mielignizarse y meningioomas que
es un tumor intracraneal o espinal intradurales.

En las medidas generales se debe mantener normotermia, normoglicemia,

correcta analgesia y sedación, optima adaptación de ventilación mecánica,
disminuir el dolor, ansiedad y agitación, mantener una presión arterial media e
igual o superior 90 mmHg y sistólica mayor a 110 mmHg, PVC entre 10 y 15 cm
H2O y la Presión de perfusión cerebral entre 65 y 75 mmHg (evitar cifras mayores
a 60 mmHg).