TRABAJO “DEPORTE INCLUSIVO, ADAPTADO,
ALTERNATIVO, DESCONOCIDO...”
Formación de grupos de alumn@s.
Secuenciación del trabajo:
o Elección de un deporte (no puede existir ningún deporte coincidente entre grupos,
preferencia “orden de llegada”). Existen una inmensidad de deportes: adaptados, inclusivos,
alternativos, desconocidos, actividades y prácticas deportivas, etc.). No son válidos los
deportes convencionales.
1. Vía email: me mandáis un correo con el deporte/actividad, es decir, el tema de vuestro
trabajo en cuestión.
2. Vía email: os respondo; dándoos el OK o RECHAZO por tema coincidente o no válido.
3. Elección y adjudicación del tema será por el criterio de “orden de llegada”.
o Desarrollo del Contenido:
Antecedentes históricos: orígenes del deporte elegido, lugares de práctica, primeras
competiciones, práctica en España...
Material: material de juego, accesorios, complementos…
Instalaciones deportivas: terreno de juego, instalación deportiva necesaria,
equipamiento de la instalación, medidas del campo...
Reglamento: normativa reglamentaria básica para poder jugar, modalidades,
sanciones, forma de puntuación...
Fundamentos técnicos: gestos técnicos utilizados durante el juego para tener éxito en
el mismo (Ej: tipos de golpeos y/o pases, clasificación de los golpeos y/o pases,
ejecución de los golpeos...)
Fundamentos tácticos.
Competiciones relevantes: a nivel internacional, a nivel nacional, a nivel
autonómico, a nivel comarcal, a nivel municipal...
Elaboración de 10 preguntas tipos test o desarrollo sobre el trabajo.
Bibliografía: debes citar todas las fuentes (libros, revistas, páginas web...) que has
consultado para la realización del trabajo.
o Presentación/exposición oral: realización de power point o… para presentación en clase
(10-15 minutos). Deben constar todos los apartados descritos anteriormente.
o Desarrollo de una Sesión Práctica:
Diseño de una sesión práctica de vuestro tema para vuestro grupo durante 1 clase de
duración.
Describir la instalación y material necesario.
Estructurar la sesión en: calentamiento, parte principal y vuelta a la calma (opcional
por limitación temporal, o breves indicaciones).
Realizar propuestas en base a vuestro tema (deporte, práctica,...), siendo
preferentemente de carácter específico, lúdico, etc.
Detallar y explicar al máximo todas las actividades y [Link] práctico:
entrega en formato impreso de la planificación y desarrollo de la sesión
(calentamiento/parte principal, actividades propuestas, material e instalación a
utilizar, organización y distribución, etc.).
o Planilla de evaluación grupal (individual): evaluación de los alumn@s del grupo con
baremo de 1-10, en relación a la implicación y desarrollo en el trabajo (entrega individual).
Se puede hacer uso del material del departamento de E.F. e instalaciones del centro, así como el
grupo que quiera aportar o desarrollar material. CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN: instalaciones, material,
compañeros, tanto en planificación como desarrollo.
Envío al correo: jsanchez36@[Link]
Asunto del mensaje: Proyecto 4º ESO (A o C)
