PRACTICA 6
Jacqueline Rebollo Paz.
Equipo:
3IV02
• Hernandez Huerta Vela Grecia Zoe.
• Rendon Gonzales Joshua Israel
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Índice
Índice………………………………………………………………………………………………1
Introducción……………………………………………………………………………………… 2
Actividades Previas……………………………………………………………………………. 3-6
Desarrollo de la práctica; Experiencia 1………………………………………………………7-8
Experiencia 2………………………………………………………………………………...……9-10
Experiencia 3 y 4…………………………………………………………………………………11
Experiencia 5…………………………………………………………………………………… 12
Anexos…………………………………………………………………………………………12- 15
Conclusiones………………………………………………………………………………………16
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Introducción
Las reacciones químicas inorgánicas juegan un papel fundamental en el estudio de la química, ya
que permiten comprender la transformación de las sustancias y las propiedades de los compuestos
inorgánicos. Estas reacciones involucran generalmente elementos y compuestos que no contienen
enlaces carbono-hidrógeno, diferenciándose de la química orgánica.
En esta práctica, se analizarán diferentes tipos de reacciones inorgánicas, tales como síntesis,
descomposición, desplazamiento simple y doble desplazamiento, con el objetivo de identificar los
productos formados y las evidencias experimentales que indican que una reacción ha ocurrido,
como cambios de color, formación de precipitados, liberación de gases o variaciones en la
temperatura.
A través de este estudio, se pretende afianzar los conocimientos teóricos adquiridos en el aula,
desarrollar habilidades prácticas en el laboratorio y fomentar el análisis crítico de los resultados
experimentales. Este reporte documentará los procedimientos realizados, las observaciones
obtenidas y las conclusiones derivadas del comportamiento de las sustancias involucradas en cada
reacción.
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Actividades Previas
Siempre es importante realizar una serie de actividades previas para tener un acercamiento a lo
que vamos a poner en práctica, en este caso;
1. Investiga el uso de cada uno de los materiales a utilizar en la práctica.
2. ¿Qué es una ecuación química?, ¿Qué simbología utiliza?
3. Investiga los tipos de reacciones químicas inorgánicas.
4. Investiga los modelos reacción de reacciones químicas inorgánicas
5. Investiga que función tienen el papel tornasol azul y rojo.
Materiales por utilizar:
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¿Qué es una ecuación química y cuál es su simbología?
Tipos de reacciones químicas inorgánicas:
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5
Modelos de reacciones químicas inorgánicas:
Uso del papel tornasol azul y rojo:
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Desarrollo de la practica; Experiencia 1
Ya con todas las medidas de precaución para cuidar nuestra integridad dentro del laboratorio,
comenzamos con la práctica, para esta primera experiencia utilizamos una pequeña cinta de
magnesio, la cual pusimos al fuego en el mechero con ayuda de unas pinzas hasta que se hiciera
cenizas, esto no tardo nada, la cinta hizo una reacción con luz resplandeciente al hacer contacto
con el fuego.
Hecho esto completamos la siguiente tabla con ayuda de nuestras actividades previas.
Seguido de esto colocamos las cenizas resultantes en un tubo de ensaye al que le añadimos
aproximadamente 5ml de agua, con el agitador disolvimos la muestra y la pusimos a calentar
ligeramente SIN HERVIR, todo esto con mucho cuidado.
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Hecho esto, completamos la siguiente tabla
Como no teníamos papel tornasol, usamos una pequeñas tiras que indicaban el PH de las
soluciones, tomamos una pequeña tira y la empapamos de la solución que pusimos a calentar,
seguido agregamos 3 gotas de fenoftaleina y observamos el cambio de color en la solución
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Podemos ver claramente como se torna de un color rosa mexicano, fue
realmente impresionante, seguido de eso llenados la siguiente tabla:
Experiencia 2
Para la experiencia 2 pusimos a calentar 20 ml de agua en un matraz hasta que alcanzara una
temperatura de 50C, con cuidado lo pasamos a la mesa y colocamos una muy pequeña cantidad
de azufre (S) en la cucharilla de combustión y lo llevamos a la zona de oxidación del mechero.
Esta parte realmente me impacto por la flama azul que produjo el azufre, era casi imperceptible en
la cámara pero en persona se veía muy lindo.
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• Como se puede apreciar casi no se ve la flama azul, pero era
importante retirar el azufre cuando esta apareciera, el azufre desprendía un olor
bastante fuerte así que recomiendo no acercarse mucho y hacer rápido este paso.
Haciendo esto completamos la siguiente tabla:
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Seguido, introducimos la cucharilla dentro del matraz donde previamente calentamos agua,
tapamos rápidamente con la franela para que el gas que desprendía el azufre permaneciera
únicamente dentro del matraz.
Con movimientos constantes, agitamos el matraz sin que el agua
tocara la cucharilla (importante), esto durante 3 minutos. Completamos la
siguiente tabla:
Cuando la reacción termino, vertimos un poco de la solución en un vaso de precipitado e
introducimos una de nuestras tiras para medir el PH, observamos los resultados y completamos la
tabla.
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Experiencia 3
En un tubo de ensaye colocamos 1ml de solución de cloruro de bario y 2ml
de la solución del matraz, lo agitamos y anotamos nuestras observaciones
en la tabla, la verdad creemos que nuestra solución fue muy débil y por eso
no cambio mucho, se tardó bastante en hacer unas pequeñas partículas
blancas, no sabemos que paso pero esto se repitió en los tubos de demás
equipos.
Experiencia 4
En un vaso de precipitado disolvimos 0.1 gr de oxido de calcio en 5ml de agua destilada, seguido
agregamos 2 gotas de fenoftaleina y anotamos nuestras observaciones en la tabla.
Experiencia 5
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Esta parte fue muy divertida, con un popote soplamos la solución durante mucho tiempo y muy
fuerte hasta que logramos que cambiara de color, al final agregamos unas gotas de fenoftaleina y
llenamos la siguiente y ultima tabla.
Modelo de la Reacción: De Precipitación
Nombre de los reactivos: Oxido de Calcio + Agua
Anexos
A continuación, las actividades que viene como anexos a esta práctica, estos nos sirvieron para
practicar y dominar mas este tema.
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Conclusiones
Hernandez Huerta Vela Grecia Zoe
Se logró identificar y clasificar correctamente las reacciones observadas en el laboratorio en sus
diferentes tipos: síntesis, descomposición, desplazamiento simple y doble desplazamiento. Cada
tipo de reacción presentó características específicas, como la formación de precipitados, cambios
de color, liberación de gases o cambios térmicos, lo que permitió confirmar la teoría mediante
evidencias experimentales.
Rendon Gonzales Joshua Israel
La práctica permitió reforzar los conceptos teóricos de las reacciones químicas inorgánicas y
destacó la importancia de la observación detallada y el manejo adecuado de los reactivos.
Además, se comprobó que los cambios observados durante las reacciones son fundamentales
para deducir los productos formados, lo cual fomenta un análisis crítico y un enfoque sistemático
en la resolución de problemas químicos.
Bibliografia
Arnáiz, F. J. (2013). Síntesis de Compuestos Inorgánicos y Organometálicos. Una guía para el
laboratorio. Educación Química, 24(2), 260. [Link]
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