Proceso

Único de
Admisión
2025
 PROSPECTO
PROCESO ÚNICO DE ADMISIÓN 2025

El Proceso Único de Admisión (PUA) es regulado por la norma “Bases

para el Proceso Único de Admisión 2025 a los Colegios de Alto
Rendimiento”, aprobada mediante Resolución Viceministerial
N.° 154-2024-MINEDU.

La inscripción de los postulantes al PUA es automatizada y

completamente gratuita. El Ministerio de Educación (Minedu) no
solicita pago por ningún concepto.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 1

 Colegios de Alto Rendimiento
Los Colegios de Alto Rendimiento (COAR) brindan a los estudiantes
con habilidades sobresalientes y alto desempeño académico, artístico
y/o deportivo un servicio educativo pertinente, con calidad, orientado
a potenciar dichas habilidades y a desarrollar su compromiso con el
desarrollo local, regional y nacional.

La formación en el COAR promueve que los estudiantes ejerzan una

ciudadanía activa, democrática e intercultural, y diseñen su proyecto
de vida enfatizando su compromiso con el desarrollo de sus
comunidades, región y país.

El modelo de servicio educativo sobresaliente de los COAR se brinda a

los ingresantes del PUA, a partir del 3.er, 4.o y 5.o grado de secundaria.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 2

Misión
Brindar a los estudiantes de Educación Básica Regular (EBR) de todas las regiones
del país, que tienen habilidades sobresalientes y alto desempeño académico,
artístico y/o deportivo, un servicio educativo con altos estándares de calidad
nacional e internacional, que permita fortalecer sus competencias a partir del
diálogo respetuoso, crítico e intercultural.

Visión
Ser un modelo educativo referente de calidad académica e innovación educativa
y de gestión, que contribuya a mejorar la educación pública, formando una
comunidad de líderes capaces de contribuir al desarrollo local, regional, nacional y
global.

Certificación ISO1
Los COAR de las regiones de Tacna y La Libertad cuentan con certificaciones ISO
(21001:2018) que acreditan la calidad educativa de nuestros procesos.
Próximamente, nuevos COAR de otras regiones se unirán a este grupo.

1 Certificación ISO (International Organization for Standardization) es una organización internacional independiente que se encarga de
establecer y promover normas internacionales en diversos campos, desde la gestión de la calidad hasta la seguridad de la información.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 3

La comunidad educativa
La comunidad educativa de los COAR está conformada por los estudiantes, padres o
madres de familia, tutores o apoderados legales, docentes, tutores, personal de
bienestar y desarrollo estudiantil, administrativo y directivo, que permiten el logro de
los aprendizajes esperados.

Los estudiantes del COAR se caracterizan por desarrollar sus habilidades

sobresalientes y alcanzar un desempeño destacado en diversas competencias
establecidas en el Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB), y alcanzan su
autonomía a través del aprendizaje y el desarrollo de sus habilidades
socioemocionales. Reconocen y buscan comprender la problemática de su entorno,
actuando consecuentemente para resolverla.

Beneficios para los estudiantes

Los estudiantes desarrollan las competencias del CNEB a través de un plan de
estudios que combina cursos, asesorías académicas, espacios de autoestudio y
talleres recreativos, deportivos, artísticos y tecnológicos.

Los estudiantes de 4.° y 5.° grado de secundaria desarrollan el Programa del

Diploma del Bachillerato Internacional (OBI) que les permite alcanzar un sólido
avance académico, social y emocional para formarse como ciudadanos del mundo
y afrontar con éxito los estudios superiores. En 5.° grado de secundaria, los
estudiantes tienen la oportunidad de postular para obtener el Diploma del
Bachillerato Internacional.

Cuentan con el beneficio de un convenio desarrollado con CISCO Networking

Academy, el cual permite que los estudiantes, a través de talleres
extracurriculares, puedan capacitarse en diversos programas profesionales de
tecnología de información y comunicación, que tiene como aliado a Merlin Data
Technology (MDT). Estos cursos permiten a los estudiantes adquirir las
competencias tecnológicas necesarias para postular a diversas certificaciones
internacionales de la industria, muy solicitadas por las empresas en sus
contrataciones de nuevos talentos digitales.

Logran ser usuarios del idioma inglés como una forma de conocimiento que
contribuye a obtener información de diversas fuentes internacionales y comunicar
sus hallazgos y puntos de vista al mundo.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 5

 Cuentan con la posibilidad de postular a diversas oportunidades educativas
nacionales e internacionales que se difunden durante el año, a fin de contribuir a
su acceso a la educación superior. Asimismo, desde los COAR se generan
convenios con las principales casas de estudios públicas y privadas del país, con el
propósito de canalizar beneficios para los estudiantes, los cuales pueden
aprovechar de acuerdo a sus intereses académicos.

Desarrollan proyectos colaborativos que contribuyen a la solución de la

problemática de la comunidad, en coordinación con los actores locales y/o
regionales, permitiéndoles proyectar un plan de vida personal y profesional.

Cuentan con un espacio de convivencia democrática que promueve la

participación y organización protagónica de los estudiantes, fortaleciendo su
autonomía y liderazgo sobre la base del respeto y la valoración de la diversidad.

El COAR cuenta con Centros de Recursos para el Aprendizaje (CRA) que se

actualizan periódicamente.

Cuentan con las condiciones de seguridad y salubridad suficientes que garantizan

el servicio educativo adecuado, en concordancia con las normas y los reglamentos
vigentes del Minedu y el Ministerio de Salud (Minsa).

Responsabilidades de la familia
Los padres o madres de familia, tutores o apoderados legales asumen los siguientes
compromisos:

Cumplir con las responsabilidades establecidas en el Reglamento Interno del

COAR, según corresponda, mientras su hijo o hija permanezca en el COAR, a fin de
garantizar su crecimiento y desarrollo como estudiante.

Contribuir y apoyar la permanencia de su hijo o hija en el COAR, a través de su

internamiento y retiro oportuno del COAR y sus visitas permanentes.

Asegurar que su hijo o hija, frente a su ausencia o lejanía, cuente con un

apoderado legal en la localidad en la que se asienta el COAR, para garantizar su
compañía y soporte durante los fines de semana y/o ante cualquier eventualidad
que pudiera surgir.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 6

Acompañar afectivamente a sus hijos para ayudarlos a responder adecuadamente
a los desafíos académicos y de adaptación a la residencia escolar del COAR. La
familia se compromete a mantener el vínculo afectivo con sus hijos y promueve en
ellos el respeto de las normas de convivencia durante los horarios académico y de
residencia.

Mantener comunicación permanente con el equipo de profesionales de los COAR,

quienes son corresponsables del proceso educativo de sus hijos, monitoreando el
cumplimiento de los compromisos, los logros académicos y la experiencia de
convivencia.

Velar por el cuidado de la salud integral del estudiante, garantizando que cuente
con todos sus chequeos preventivos de salud al inicio del año escolar y
responsabilizándose por su medicación y tratamiento integral, de corresponder,
para salvaguardar su salud física y emocional. Asimismo, asegurar que su menor
hijo o hija acceda a atención externa especializada, en caso el COAR lo
recomiende.

Dar cumplimiento a los compromisos y acuerdos que el COAR informe durante

el inicio y desarrollo del año escolar.

Asistir a las reuniones informativas sobre el desarrollo de sus hijos, tanto en el

ámbito académico como socioemocional. Del mismo modo, se compromete a
respetar los enfoques del modelo, que incentivan la reflexión, la autonomía y el
liderazgo de los estudiantes.

Contribuir con la formación académica y recursos para el estudiante. En la

medida de sus posibilidades, brinde materiales educativos y tecnológicos que
aporten a potenciar las capacidades de sus hijos.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 7

Proceso Único de Admisión (PUA)
El PUA 2025 permite al postulante participar y ser evaluado para obtener una
vacante de ingreso al COAR. El ingreso será por orden de mérito en las fases de
evaluación por COAR, etapa obligatoria para todos los postulantes.

Requisitos
Se consideran aptos para participar en el PUA 2025, los estudiantes que cumplan los
siguientes requisitos:

Haber culminado el 1.er y 2.° grado de secundaria en una institución

educativa pública de EBR y estar en situación final de promovido de
grado y apto para iniciar el 3.° grado de secundaria en el año 2025.

Haber ocupado uno de los 10 primeros puestos en 1.er o 2.° grado de

secundaria o haber ganado alguno de los concursos educativos
convocados o reconocidos por el Minedu2, en las etapas UGEL, regional
o nacional.

Tener nacionalidad peruana o, de ser de nacionalidad extranjera, contar

con los documentos exigidos por la autoridad competente3.

Tener máximo 15 (quince) años de edad cumplidos hasta el 31 de marzo

de 2025.

Contar con la autorización escrita del padre o madre de familia o tutor

o apoderado legal en la ficha de inscripción para postular4.

2 https://www.gob.pe/59211-concursos-educativos
https://www.gob.pe/institucion/minedu/campa%C3%B1as/73639-juegos-escolares-deportivos-y-paradeportivos-2024

3 Carné de extranjería, pasaporte u otro documento de identidad reconocido por las autoridades migratorias competentes.

4 No resulta necesario este requisito a los adolescentes que se encuentran en las excepciones establecidas en el artículo 42 del Código
Civil, aprobado por Decreto Legislativo N.° 295 y modificado por Decreto Legislativo N.° 1384.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 8

Vacantes
El PUA ofrece 2634 vacantes para los COAR. El número de vacantes está sujeto a la
capacidad de aforo de cada institución educativa.

Sobre el total de vacantes (2634), el PUA reserva 10 vacantes a los COAR para
postulantes beneficiarios del Programa de Reparación en Educación (PRED). El
ingreso es por orden de mérito, obtenido en las fases de evaluación, las cuales son
obligatorias para todos los postulantes.

Para la determinación del promedio y orden de mérito (puesto) referido en el literal

(ii) del numeral 5.1 de las presentes bases, la DEBEDSAR realiza el cálculo
considerando lo dispuesto en el anexo N.° 09 del documento normativo "Norma que
regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica",
aprobada por Resolución Viceministerial N.° 094-2020-MINEDU y sus modificatorias.
Para ello, coordina con la Unidad de Estadística del Minedu.

El cálculo del orden de mérito de los postulantes en el ámbito nacional considera las
áreas curriculares, exceptuando lo siguiente: a) las áreas exoneradas (Educación
Religiosa y Educación Física) y b) las competencias transversales. Una vez obtenida
la calificación del 1.er y 2.° grado de secundaria (2023-2024) de cada estudiante
(potencial postulante), se asigna el orden de mérito considerando todos los empates
posibles hasta la última posición del ranking, que corresponde a la cantidad de
puestos declarados en el literal ii) del numeral 5.1 de las bases del PUA.

Para el cálculo de puestos, la Dirección de Educación Básica para Estudiantes con

Desempeño Sobresaliente y Alto Rendimiento (DEBEDSAR) requiere la información
del registro de información del SIAGIE, a la Unidad de Estadística del MINEDU, con
fecha de corte al 31 de diciembre de 2024, que corresponde al término del año
escolar 2024. Conforme a la normativa vigente5, el director de las instituciones
educativas de la EBR es el responsable del registro en el SIAGIE.

El estudiante en condición de apto para postular al COAR es aquel que cumple en

conjunto todos los requisitos declarados en el numeral 5.1 de las bases del PUA.

5 El director de la institución educativa (I. E.) es el responsable del registro de información en el SIAGIE, tal como lo establece la sección
V.12 (Gestión del SIAGIE) de la morma técnica “Norma sobre el proceso de matrícula en la educación básica”, aprobada por Resolución
Ministerial N.° 447-2020-MINEDU.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 10

 Ubicación de los COAR y número de vacantes
COAR / Provincia / Distrito Dirección Referencia Vacantes
Amazonas I. E. 18109 Luis Germán
Av. Blas Valera 479 90
Luya, Lamud Mendoza Pizarro

Áncash Carretera Cátac-Chavín s/n, I. E. N.° 622 Los Ángeles

100
Recuay, Cátac Caserío San Miguel de Cátac de San Miguel

Apurímac Jr. Túpac Amaru

I. E. S. T. P. Chalhuanca 100
Aymaraes, Chalhuanca s/n, Pairaca

Arequipa Calle Teodoro Valcárcel 300, I. E. José Teobaldo

100
Arequipa, Paucarpata urbanización 15 de agosto Paredes Valdez

Ayacucho Jr. Mariano Ruiz 150, altura Antes, colegio primario

100
Huamanga, Ayacucho de la Alameda Valdelirios San Ramón

Cajamarca I. E. S. Dulce Nombre

Jr. José Pardo 103 100
Cajamarca, Jesús de Jesús

Cusco Carretera Cusco-Abancay km 16.20

noroeste, paralela a la pista principal, I. E. 50120 Pucyura 92
Anta, Pucyura entrada a la I. E. Pucyura s/n

Huancavelica Jr. José Gabriel

I. E. 36010 Santa Ana 72
Huancavelica, Huancavelica Condorcanqui s/n

Huánuco Centro Poblado Canchán Centro Experimental de Canchán,

de la U. N. Hermilio Valdizán 100
Huánuco, Huánuco a 12 km de Huánuco

Ica Panamericana Sur km 301,

I. E. Fermín Tangüis 100
Ica, Ica al costado de Electrodunas

Junín Calle Huayna Cápac, I. E. S. T. P. Jaime

100
Chupaca, Chongos Bajo cuadra 4 Cerrón Palomino

La Libertad Carretera Panamericana Norte Campamento San José del

100
Virú, Virú km 508 (Trujillo, Chimbote) Proyecto Especial Chavimochic

Lambayeque Prolongación Bolognesi s/n

(a media cuadra de la av. José I. E. San José 100
Chiclayo, Chiclayo Leonardo Ortiz)

Lima (Colegio Mayor) Carretera Central, km 24.5, Centro Vacacional

300
Lima, Chaclacayo Huampaní Huampaní

Lima Provincias I. E. 20340,

Calle 5 de diciembre s/n 100
Huaura, Santa María Tamboblanco

Loreto Antiguo campus universitario

Av. Abelardo Quiñones 2725 de la Universidad Privada 80
Maynas, San Juan Bautista del Oriente

Madre de Dios I. E. Carlos Fermín

Jr. Ica s/n 100
Tambopata, Tambopata Fitzcarrald

Moquegua Av. Prolongación I. S. T. P. Mercedes

100
Mariscal Nieto, Moquegua Mariano Lino Urquieta s/n Cabello de Carbonera

Pasco Av. José Walijewsky, I. E. Ernesto Von

100
Oxapampa, Chontabamba sector Churumazu Müllembruck

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 11

COAR / Provincia / Distrito Dirección Referencia Vacantes
Piura Pasaje 15, mz. B, A. H.
Nuevo Catacaos Norte, I. E. José Cayetano Heredia 100
Piura, Catacaos I etapa, Catacaos

Av. Panamericana 943,

Puno Seminario Nuestra
a 17 km de Puno, carretera 100
Puno, Chucuito a Chucuito Señora de Guadalupe

San Martín Jr. Pedro Pascasio I. S. P. P. Generalísimo

100
Moyobamba, Moyobamba Noriega 081 Don José de San Martín

Tacna Carretera Panamericana

I. E. Norah Flores Torres 100
Tacna, Tacna Sur km 1305

Tumbes
Calle 24 de febrero s/n I. E. San Juan de la Virgen 100
Tumbes, San Juan de la Virgen

Ucayali Pasaje Huáscar s/n

I. E. 64035 Agropecuario 100
Coronel Portillo, Callería P. J. Micaela Bastidas

Total 2634

Convocatoria
El Minedu convoca y publica, en su portal institucional, las bases del PUA, con la
finalidad de informar a la comunidad educativa nacional sobre el proceso de
admisión. Asimismo, la DEBEDSAR difunde las bases del proceso a través de la
página oficial de los COAR (www.minedu.gob.pe/colegios-de-alto-rendimiento/) y
diversos canales de comunicación. En dicho enlace se encuentra la información del
proceso respecto a:

Bases del proceso

Plataforma de inscripción

Prospecto de admisión

Cronograma del proceso

Publicación de resultados

Preguntas frecuentes

Espacio para consultas y reclamos

Selección del COAR a postular

Los padres o madres de familia, tutores o apoderados legales son los responsables de
la inscripción del postulante y podrán realizarlo de forma virtual a través de la
plataforma web (https://admisioncoar.minedu.gob.pe/).

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 12

Durante el proceso de inscripción, padres y/o madres de familia, tutores o
apoderados legales de los postulantes que cumplan los requisitos detallados deberán
seleccionar el COAR al que postulan, considerando lo siguiente:

El COAR ubicado en la región o regiones colindantes más cercanas al lugar de

residencia del postulante, tal como aparece consignado en la ficha de
inscripción al PUA.

En caso de alguna dificultad para la inscripción de los postulantes, el interesado

puede solicitar asistencia al personal del COAR, al especialista de la UGEL de la
jurisdicción o al director de la I. E. de origen.

La cercanía geográfica constituye un factor muy importante para la interacción de los

padres de familia en el proceso educativo, mantener el arraigo familiar de los
estudiantes y con el modelo de servicio educativo en general.

Asignación de vacantes
La publicación de los resultados es realizada por el Minedu a través de la DEBEDSAR,
en la página web de los COAR
(https://www.minedu.gob.pe/colegios-de-alto-rendimiento/), considerando lo
siguiente:

i) El total de vacantes ocupadas por cada COAR.

ii) El orden de mérito de los postulantes, de acuerdo al puntaje final obtenido en

la evaluación del PUA y por COAR elegido, y

iii) El establecimiento de cuotas de ingreso.

Los resultados serán publicados en la fecha programada, en la página web de los

COAR: https://www.minedu.gob.pe/colegios-de-alto-rendimiento/

Vencido el plazo de 10 (diez) días calendario, contados desde la publicación de los

resultados, sin comunicar la aceptación de la vacante, se pierde la condición de
ingresante al PUA.

Los postulantes que no alcanzaron vacante de acuerdo al puntaje total obtenido y en

estricto orden de mérito por cada COAR, podrán ser considerados accesitarios, en
casos de desistimientos, renuncias o la no comunicación de aceptación de la vacante
dentro de los 10 (diez) días calendario de parte de los ingresantes. De ser el caso, el
postulante accesitario tiene un plazo de 4 (cuatro) días calendario, contando desde
la primera notificación del cambio de situación a accesitario, para la aceptación de la
vacante mediante comunicación formal (física o virtual) al COAR.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 13

 Etapas del PUA
El Minedu convoca y publica, en su portal institucional, las bases del PUA, con la
finalidad de informar a la comunidad educativa nacional sobre el proceso de
admisión. Asimismo, la DEBEDSAR difunde las bases del proceso a través de la
página oficial de los COAR (www.minedu.gob.pe/colegios-de-alto-rendimiento/) y
diversos canales de comunicación. En dicho enlace se encuentra la información del
proceso respecto a:

1 Convocatoria
En esta etapa, el Minedu, las Direcciones Regionales de Educación o quien haga sus
veces, las UGEL y los COAR utilizan mecanismos de difusión que facilitan la igualdad
de oportunidades y el acceso a la información oportuna en el ámbito nacional.

Las instancias mencionadas publican la convocatoria del PUA en sus respectivos

locales y portales institucionales, con la finalidad de informar a la comunidad
educativa de su jurisdicción sobre el proceso. Asimismo, la DEBEDSAR difunde el
PUA a través de la página web de los COAR
https://www.minedu.gob.pe/colegios-de-alto-rendimiento/ y de los diversos
canales de comunicación oficial que tiene el Minedu.

2 Inscripción
Los padres o madres de familia, tutores o apoderados legales inscriben al postulante
directamente en el PUA, a través de la plataforma ubicada en la página web de los
COAR (https://www.minedu.gob.pe/colegios-de-alto-rendimiento/), y completa la
ficha de inscripción.

Antes de proceder a la inscripción en la plataforma web del PUA, el responsable de

dicho registro (padres o madres de familia, tutores o apoderados legales) debe
asegurarse de que el postulante cumpla con los requisitos establecidos en las bases
del proceso de admisión 2025.

El proceso de inscripción comprende los siguientes pasos:

Los padres o madres de familia, tutores o apoderados legales inscriben al

postulante en el PUA directamente, a través de la plataforma ubicada en la página
web de los COAR (https://www.minedu.gob.pe/colegios-de-alto-rendimiento/).
Asimismo, pueden solicitar asistencia al personal del COAR, UGEL o I. E. (origen
del menor) de su región para realizar dicha inscripción, en caso se presente alguna
dificultad.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 15

 La plataforma (http://admisioncoar.minedu.gob.pe/) valida si el postulante
cumple con todos los requisitos de admisión. De ser así, se habilita el módulo de
inscripción. Una vez culminado, se emite la constancia de inscripción
correspondiente.

En caso la plataforma de inscripción indique el incumplimiento de uno de los

requisitos o las inconsistencias identificadas en la información brindada, se
instruirá, por esa misma vía, el proceso a seguir y el plazo establecido para la
subsanación, en concordancia con el cronograma del PUA publicado en el
prospecto de admisión.

NOTA
La plataforma del PUA es la única fuente que valida si el postulante cumple
con los requisitos de admisión declarados en las bases del proceso.

La DEBEDSAR, para fines del PUA, es la única encargada del cálculo del puesto de los
potenciales postulantes que participen en el proceso de admisión, considerando
todos los requisitos de las bases.

El padre o la madre de familia, tutor legal o apoderado pueden solicitar apoyo al

director de la institución educativa de origen, personal de los COAR y de las UGEL
para el registro del postulante en la plataforma web del PUA, emitiéndose
automáticamente la constancia de inscripción correspondiente.

El trámite de inscripción es totalmente gratuito.

Publicación de postulantes aptos

La lista de postulantes aptos se publicará el 5 de febrero de 2025 en la página web de
los COAR del Minedu
(https://www.minedu.gob.pe/colegios-de-alto-rendimiento/)

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 16

3 Evaluación
La evaluación del PUA tiene por finalidad seleccionar a los postulantes aptos que
demuestren contar con las capacidades y/o habilidades sobresalientes que les
permitan desarrollar sus potencialidades y comprometerse como agentes de
cambio en su comunidad. Con ello, favorecen el desarrollo local, regional y
nacional.

El proceso de evaluación está a cargo del Minedu a través de la DEBEDSAR, de

acuerdo a las normas y disposiciones emitidas para su ejecución.

El PUA es descentralizado, se realiza en el ámbito nacional, en locales ubicados en

cada región, garantizando la participación en igualdad de condiciones y
oportunidades. Las DRE y UGEL, en el marco de sus funciones y en coordinación
con la DEBEDSAR, según corresponda, brindan las facilidades para la asignación de
locales para la ejecución del PUA. Además, en coordinación con la Policía Nacional
del Perú, despliegan las acciones correspondientes de apoyo para la seguridad en
las sedes de su jurisdicción, donde se desarrolle el PUA.

Las sedes, el cronograma de evaluación, así como la publicación de los postulantes

aptos, se difunden en la plataforma web de los COAR. Para ello, la DEBEDSAR
contempla acciones de contingencia y coordinación permanente con la Oficina de
Defensa Nacional y de Gestión del Riesgo de Desastres (ODENAGED), la Dirección
General de Gestión Descentralizada (DIGEGED) del Minedu y las direcciones o
gerencias regionales de educación para la ejecución del proceso de admisión.

Fases de evaluación
La evaluación se desarrollará en 2 (dos) fases:

Primera fase (presencial)

Participan los postulantes en condición de aptos de la etapa de inscripción, de
acuerdo al listado publicado en la página web de los COAR
(https://www.minedu.gob.pe/colegios-de-alto-rendimiento/) por el Minedu, a
través de la DEBEDSAR. Esta fase consiste en la aplicación de una prueba
estandarizada que evalúa el logro de competencias en el marco del Currículo
Nacional de Educación Básica. Es presencial y eliminatoria.

Habilidad Temática Tiempo estimado Bonificación

Competencias • Ámbito geográfico

lectoras (5 % del puntaje obtenido)
Cognitiva 120 minutos
Competencias • Pobreza, pobreza extrema
matemáticas (5 % del puntaje obtenido)

El examen consta de una prueba de 50 preguntas. Cada respuesta correcta vale

1 punto, no hay puntos en contra.

La nota de fase 1 se obtiene: NFase 1: Nota de la prueba + bonificaciones.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 17

Segunda fase (presencial)
Participan los postulantes que superaron la prueba de la primera fase por orden de
mérito de cada COAR. Esta fase consiste en una evaluación cualitativa sobre el
desarrollo de habilidades socioemocionales, motivacionales, autonomía y aspectos
de convivencia que requiere el perfil del estudiante COAR. La evaluación se realiza a
través de una entrevista personal. Tiene una puntuación máxima de 50 puntos.

El número de postulantes que accede a esta fase es de 1.5 por vacante establecida
por el Minedu en cada COAR. De presentarse empates, todos ellos quedan habilitados
para participar en la segunda fase.

Aspectos Técnica de Tiempo

Habilidad Bonificación
evaluados evaluación estimado

Adaptación • EIB, dominio de lengua originaria

(5 % del puntaje obtenido)
Motivación 15 - 20
Socioemocional Entrevista
Regulación de minutos • Condición de discapacidad
emociones (5 % del puntaje obtenido)

El postulante deberá asistir a la sede del COAR para la evaluación en la fecha y hora
programada.

*En caso el postulante solicite entrevista en lengua originaria para acreditar su

dominio, esta tendrá una duración adicional de 5 minutos.

Esta fase es presencial, y es eliminatoria. Los resultados se obtienen únicamente

con base en lo declarado por el postulante, según los criterios de evaluación.

La nota de fase 2 se obtiene: NFase 2: Nota de la entrevista + bonificaciones.

Para calcular la nota final para la publicación de los resultados PUA 2025, se tiene en
consideración lo siguiente:

Nota final de fase 1: NFase 1

Nota final de fase 2: NFase 2

Cálculo de nota final = (NFase 1 * 0.75) + (NFase 2 * 0.25)

Publicación de resultados finales (7 de marzo)

La lista final de ingresantes a las 25 sedes de los COAR será publicada en la página
web de los COAR del Minedu
(https://www.minedu.gob.pe/colegios-de-alto-rendimiento/).

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 19

Cuotas de ingreso y puntaje adicional
Postulantes en condición de pobreza, ruralidad, discapacidad o postulantes con
dominio de una lengua originaria peruana y/o provenientes de una institución
educativa de Educación Intercultural Bilingüe.

Siendo la equidad un principio y derecho de la educación pública, se considera como

prioridad promover el ingreso a los COAR de población en condición de pobreza o
pobreza extrema, ruralidad, discapacidad, o dominio de una lengua originaria
peruana y/o provenientes de una institución educativa de Educación Intercultural
Bilingüe. Ellos tendrán un puntaje adicional en la etapa de evaluación.

En atención al Plan Integral de Reparaciones, se reservarán 10 vacantes en el ámbito

nacional para aquellos postulantes que cumplan con los requisitos de admisión, y que
participen en la evaluación de ingreso a los COAR, según el orden de mérito
alcanzado entre aquellos postulantes beneficiarios del Programa de Reparaciones en
Educación (PRED).

¿Quiénes pueden obtener puntaje adicional?

Primera fase de evaluación
Estudiantes provenientes de instituciones educativas de zonas rurales

Beneficiarios
Postulantes que hayan culminado el 6.° grado de primaria o 1.er o 2.° grado de
secundaria en una institución educativa identificada por el Minedu como rural o que
implemente MSE de secundaria con residencia estudiantil o MSE en alternancia o MSE
secundaria tutorial.
(http://escale.minedu.gob.pe/padron-de-iiee)

Medio de verificación
Se realizará la validación de forma automática a través del Sistema de Información de
Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE).

Estudiantes que viven en condición de pobreza o pobreza extrema

Beneficiarios
Se otorgará un puntaje adicional a los postulantes que se encuentren en condición de
pobreza o pobreza extrema según el Padrón General de Hogares (PGH) de Ministerio
de Desarrollo e Inclusión Social.

Medio de verificación
Cotejo de la lista de postulantes inscritos al proceso de admisión y del Padrón
General de Hogares del SISFOH.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 20

Segunda fase de evaluación
Condición de discapacidad

Beneficiarios
Postulantes que tengan certificado de discapacidad de acuerdo a lo señalado en la
Ley de la Persona con Discapacidad, Ley 29973.

Medio de verificación
Certificado de discapacidad emitido por todos los hospitales del Ministerio de Salud,
de Defensa, del Interior y el Seguro Social de Salud (EsSalud).

Estudiantes provenientes de II. EE. EIB/ dominio de una lengua originaria

Beneficiarios
Postulantes que culminaron el 6.° de primaria, 1.er o 2.° de secundaria en una
institución educativa que se encuentre en el registro nacional de instituciones
educativas EIB o que en la entrevista personal demuestren un nivel de dominio
suficiente de una lengua originaria de Perú.
(http://escale.minedu.gob.pe/registros-eib)

Medio de verificación
En caso de haber culminado en una I. E. de Educación Intercultural Bilingüe, la
validación es automática. Caso contrario, se validará lo indicado en la ficha de
inscripción durante la entrevista personal.

El Minedu, a través de la DIGEIBIRA y la DEBEDSAR, en coordinación con otras

instituciones públicas y/o privadas determinará el nivel de dominio de lengua
originaria de parte de los postulantes.

¿Quiénes pueden acceder a cuotas de ingreso?

En atención al Plan Integral de Reparaciones, se reservarán 10 vacantes en el ámbito
nacional para aquellos postulantes que cumplan con los requisitos de admisión y que
participen en la evaluación de ingreso a los COAR, según el orden de mérito
alcanzado entre los postulantes beneficiarios del Programa de Reparaciones en
Educación (PRED).

Atención de reclamos
Los postulantes a los COAR podrán presentar sus consultas y reclamos, de acuerdo a
la etapa del PUA que corresponda (ver cronograma).

Las consultas o reclamos podrán ser presentados por el padre o madre de familia,
tutor legal o apoderado de los postulantes, en los plazos establecidos, a través de la
sección “Reclamos PUA 2025” de la plataforma web del proceso de admisión de los
COAR (http://admisioncoar.minedu.gob.pe/).

La plataforma de admisión es el único medio de presentación de reclamos.

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 21

 Cronograma
Proceso Único de Admisión 2025

28 26
al 9/ 1/ 2025
Recepción de reclamos
Convocatoria
evaluación fase I
Dic 2024 PUA 2025 Fe b 20 25

10 27
al 2/ 2 /2025
Respuesta de reclamos
Inscripción en la
evaluación fase I
Ene 2025 plataforma de admisión Fe b 20 25

5
Feb 2025
Publicación de
postulantes aptos 28
Fe b 20 25
a l 2/3 /20 25

Evaluación fase II

6 7
al 7/ 2 /2025
Publicación de
Recepción de reclamos
resultados finales
Feb 2025 etapa de inscripción Ma r 20 25

8 8
al 1 2/2/ 2025
Recepción de reclamos
Respuesta de reclamos
de resultados finales
Feb 2025 etapa de inscripción Ma r 20 25

16 9
a l 10 /3 /20 25

Evaluación fase I Respuesta de reclamos

Feb 2025 Ma r 20 25 de resultados finales

25 10
a l 3 1/3 /20 25
Publicación de resultado
Asignación de vacantes
de evaluación fase I
Feb 2025 Ma r 20 25 y traslado de matrícula

COLEGIOS DE ALTO RENDIMIENTO 23

 Horario de atención:
De lunes a viernes de 8:30 a. m. a 5:00 p. m.

www.minedu.gob.pe/colegios-de-alto-rendimiento

Calle Del Comercio 193, San Borja

Lima, Perú
Teléfono: (511) 615 58 00
www.gob.pe/minedu