BIENVENIDES

MÓDULO 1
 ¿QUÉ TEMAS
VAMOS A VER EN
ESTE MÓDULO?

1. DESIGUALDADES DE GÉNERO
2. DIVISIÓN SEXUAL DEL TRABAJO Y OBSTÁCULOS PARA EL DESARROLLO PERSONAL
3. USO DEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NO SEXISTA
4. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR CUIDADO?
5. DIMENSIONES DEL CUIDADO
6. EL CUIDADO Y SU RELACIÓN CON LOS DERECHOS HUMANOS
7. TRABAJO DE CUIDADO REMUNERADO Y NO REMUNERADO
¿A QUÉ LE LLAMAMOS “DESIGUALDADES DE GÉNERO”?

Se define como desigualdades de género a los fenómenos sociales,

políticos, jurídicos, económicos y culturales por los cuales un/os
género/s se encuentra en desventaja de otro/s

Para entender mejor y construir este concepto, tenemos que pensar

en todo lo que se considera que es, debe ser o se espera
socialmente de un género
01
PENSEMOS A PARTIR DE
ALGUNOS EJEMPLOS

MUJER VARÓN
Madre Fuerte
Delicada Sostén económico
Cuidadora Viril
Atenta Valiente
Sentimental Deportisa

02
 ¿Por qué las ideas que tenemos sobre las categorías de género nos
permiten pensar en las desigualdades de género?

Las ideas culturales sobre qué es o qué debe ser cada quién socialmente, es
decir los roles que se construyeron en torno a ellos, delinean las
desigualdades de género que conocemos hoy en día

03
 EJEMPLOS DE DESIGUALDADES
DE GÉNERO

01 02 03
Desigualdad económica Jerarquía y poder Esperanza de vida
Las mujeres reciben menos Los varones tienen más Las personas LGTBI+ tienen
dinero por el mismo trabajo que posibilidades de acceder a menos esperanza de vida que
hacen los varones puestos jerárquicos y mejores mujeres y varones
pagos

04
Uso del tiempo
Las mujeres dedican el doble de
su tiempo a las tareas de
04
cuidados que los varones
 División sexual del trabajo y obstáculos para el desarrollo personal

En base a lo que vimos sobre roles de género y desigualdades de género,

podemos establecer que existe una división sexual de trabajo que se
genera a partir de ciertas ideas y preconceptos. La división sexual de
trabajo es entonces una construcción social que estructura el modo en
que se le asignan roles o tareas a una persona de acuerdo a su sexo
biológico.

05
Para completar esta idea, podemos decir que la distribución social de las
tareas parten de lo que se considera sobre el sexo biológico y se dividen en
trabajo productivo y reproductivo

Es esta premisa la que le asigna a los varones, históricamente, el espacio

público (trabajo productivo) y a las mujeres, el espacio privado (trabajo de
reproducción). Esta asignación se naturalizó tanto que se considera que los
roles tradicionales corresponden a la naturaleza y las capacidades de varones
y mujeres.

Es el feminismo el que cuestiona estos imaginarios y construcciones

culturales, que apuesta a poder hacer otras elecciones, y crear las condiciones
materiales, sociales y económicas para que ello suceda.
06
 Efectos en el desarrollo personal

María es enfermera y,
El año pasado, Sin embargo, María
por ser mujer, es
también se recibió de encontró algunas
considerada una
médica infectóloga resistencias en su
gran enfermera,
con un excelente lugar de trabajo
porque “sabe cuidar”
promedio y buenas
recomendaciones
07
 Efectos en el desarrollo personal

“María es mamá ¿Qué pasa si quiere

tener otro hijo y pide licencia o su hijo
se enferma?”

“Las mujeres se dejan llevar por sus

emociones y son muy dispersas para
El jefe de infectología del hospital estar en puestos en los que se requiere
donde trabaja María considera que ella tanta atención”
“no está lista” y que es “un desperdicio”
perder a una enfermera así, entre otros
prejuicios

08
 Efectos en el desarrollo personal

Esto afecta mucho a María, quien

además se enteró que las pocas
mujeres infectólogas de su lugar de
trabajo son maltratadas si deciden ser
madres o sus hijos se enferman y deben
ser cuidados.

Encontramos miles de ejemplos así en la sociedad. La división sexual del trabajo existe pero es
posible crear nuevas condiciones para que cada mujer, varón y diversidad pueda realizar los
trabajos que desea. Más adelante veremos cómo operan las tareas de cuidado en la elección de los
trabajos y el uso del tiempo.

09
 USO DEL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NO SEXISTA

Para comenzar a hablar de un uso de lenguaje y comunicación no sexista, es

importante entender el motivo fundamental del mismo:

El uso del lenguaje es un reflejo de las prácticas culturales y sociales; y puede

condicionar las actitudes, prácticas y cosmovisiones. En el lenguaje encontramos la
manifestación de asimetrías, las desigualdades y las brechas de género, y se
refuerzan juicios, valores y prejuicios que conforman maneras de pensar y de
percibir la realidad.

¿Utilizar una comunicación no sexista en nuestros espacios laborales y la vida

diaria nos vuelve personas con mayor perspectiva de género? No necesariamente
Más adelante veremos los motivos 10
 LENGUAJE NO SEXISTA
Implica nombrar tanto a varones como a mujeres con el objetivo de hacer visibles las
situaciones de inequidad por razones de género, analizarlas e intervenir para
modificarlas . Así, logramos marcar la presencia de mujeres en actividades en las que
tradicionalmente son excluidas (por ejemplo, por la división sexual del trabajo) ,
asegurando así su visibilidad.
Además, visibilizar a través del lenguaje no sexista abre la oportunidad para hablar
de la representación y situación de las mujeres en diversos espacios, reivindicando
sus derechos en las expresiones que usamos y también en la comunicación no verbal
(por ejemplo, en documentos del trabajo).
No debemos olvidar tampoco que muchas personas no caben dentro de la categoría
binaria mujer/varón, con lo cual también es necesario que se sientan nombrades.
11
“Lo que no se nombra, no existe”
 ALGUNAS ESTRATEGIAS DE
APLICACIÓN

NEUTRALIZAR VISIBILIZAR
EN UNA PRIMERA INSTANCIA, SE CUANDO NO HAYA MANERA DE
RECOMIENDA UTILIZAR USAR EL LENGUAJE SIN
LENGUAJE INCLUSIVO GENÉRICO ESTABLECER GÉNERO, SE DEBE
Y NO MASCULINIZADO MENCIONAR A VARONES Y
MUJERES
EJEMPLO: REEMPLAZAR “LOS
CIUDADANOS” POR “LA EJEMPLOS: LAS Y LOS
CIUDADANÍA” TRABAJADORES/AS

INCLUIR
SI SE USAN ESTRATEGIAS
TIPOGRÁFICAS PARA EL
LENGUAJE INCLUSIVO,
RECOMENDAMOS LA
UTILIZACIÓN DE LA “E”

EJEMPLO: LES COOPERATIVISTAS,

12
LES PARTICIPANTES DEL CLUB,
ETC
Ahora, ¿por qué mencioné que el uso del lenguaje sexista no nos vuelve,
necesariamente, personas con perspectiva de género?

Ya mencionamos la importancia de aplicar y contar con un uso de lenguaje y

comunicación no sexista en nuestros espacios laborales y la vida diaria. Sin embargo,
no debemos olvidar que este lenguaje -que nombra, por lo tanto permite la existencia
de mujeres y LGTBIQ+ - debe estar acompañado por acciones y políticas que estén
en consonancia con ese lenguaje.

Por ejemplo: podemos hacer formar parte a las mujeres de nuestras pymes y
cooperativas para que creen documentos en donde se incluya el femenino y/o el uso
de la “e” inclusiva, pero si no respetamos sus derechos laborales, las licencias, y
continuamos relegando sus trabajos de acuerdo a una división sexual del trabajo
sesgada por los roles y estereotipos de género, entonces el lenguaje, por sí mismo, no
nos sirve. 13
 ¿QUÉ ENTENDEMOS POR CUIDADO?
Entendemos al cuidado como una responsabilidad social. A lo largo de
nuestras vidas, cada uno/a de nosotros/as requirió, requiere o requerirá
algún tipo de cuidado en particular, Desde que nos cambiaron el pañal de
bebés y nos dieron de comer, nos llevaran al colegio y/o a actividades, nos
llevaron al médico cuando estábamos enfermos/as, y quizá en el futuro
cuando necesitemos algún tipo de asistencia.

EL CUIDADO EN SU RELACIÓN CON EL TRABAJO Y LOS DERECHOS HUMANOS

Para empezar a pensar esta relación, debemos preguntarnos en primera instancia

¿Qué es el derecho al cuidado?
Reconoce que cuidar, ser cuidado y autocuidarse es un derecho humano fundamental de
toda persona, y también una responsabilidad de toda la sociedad.

14
El cuidado es un elemento central del bienestar humano
Es fundamental para el desarrollo de una vida digna

Debe considerarse desde la mirada de la universalización de la responsabilidad.

A partir de ello, garantiza el derecho de cada persona a cuidar, ser cuidado y

autocuidarse y reconoce el valor que tienen los trabajos de cuidados, que en
Argentina recaen mayormente sobre las mujeres e identidades feminizadas (la
Encuesta sobre el Uso del Tiempo -INDEC, 2021-, indica que las mujeres dedican
casi el doble de horas que los varones en estas tareas).
A lo largo de las clases siguientes, y por lo cual se puede ver de manera directa
las diferencias respecto a los cuidados.

15
 ¿Cómo garantizar el cuidado?

Es necesario seguir avanzando en la corresponsabilidad de los cuidados. Por

ello, el Estado, las instituciones, el mercado, la comunidad (que incluye a
cooperativas, organizaciones barriales, organizaciones no gubernamentales,
entre otras) y los hogares deben garantizar que se cumplan a través de la
asignación de recursos y ofertas de cuidado.

El Estado, como órgano rector de la sociedad, debe diseñar políticas públicas

desde esta perspectiva, y que sean pensadas desde la transversalidad
Una política de cuidados con enfoque de derechos humanos implica que la
centralidad del Estado está sujeto a una lógica de la corresponsabilidad, con
su correspondiente marco normativo y asignación de recursos.

16
¿Quiénes cuidan y cómo lo hacen? Podemos distinguir a cuatro actores clave

FAMILIA COMUNIDAD

Se encarga de los Lo hace a través de la

cuidados familiares no organización comunitaria, las
remunerados en la vida instituciones de cuidados
cotidiana comunitarios, la ayuda mutua

Ejemplos: llevar a los/as niños/as al Ejemplos: sociedades de fomento, clubes

colegio, el aseo de hogar, el cuidado barriales, clubes deportivos, plazas públicas,
de familiares ante una enfermedad, etc.
hacer las compras, cocinar, etc.

17
 ESTADO MERCADO

Cuida a través de la seguridad Con los ingresos suficientes para

y protección social pagar servicios privados de cuidado

Ejemplos: acceso a servicios públicos como la Ejemplos: servicio doméstico, el cuidado infantil,
salud y la educación; las pensiones como prepagas que brindan cobertura médica, espacios
Asignación Universal por Hijo (AUH), de cuidados en lugares de trabajo, convenios con
jubilaciones, pensiones por discapacidad, etc; ONG, etc
otorgamiento de licencias (por maternidad y
paternidad, por enfermedad, por duelo) y por
transferencias monetarias.
18
 Las tareas de cuidado que realizamos día a día no se circunscriben a un solo
ámbito (familiar, de la comunidad, por medio del mercado o el Estado) sino que
muchas veces existe una transversalidad de las mismas.
Ejemplo:

María tiene dos hijos pequeños, a quienes les prepara la comida todos los días, los asea y cuida cuando están

enfermos, entre otras cuestiones (ámbito familiar – no remunerado); también los lleva al jardín infantil y a la

escuela pública cada mañana (el cuidado familiar empieza a interactuar con el Estado) y compra medicamentos

por medio de su esposo, quien tiene cobertura médica para él y sus hijos por trabajar en el ámbito estatal

(nuevamente, el Estado).

Después del jardín y el colegio, María lleva al club de barrio a ambos, donde el mayor de ellos practica básquet y el

más chiquito va a una clase de pintura (organizaciones comunitarias).

Los dos van a colegios estatales, y a veces los momentos críticos sociales actuales hacen que las docentes se

manifiesten activamente por sus derechos, con lo cual sus hijos no tienen clases. Gracias a que María trabaja en

una empresa privada que garantiza los derechos de cuidado, cuenta con un espacio de cuidados que le permite

llevar a sus niños allí cuando es necesario (Mercado). 19

 EL TRABAJO NO REMUNERADO EN ARGENTINA: ¿QUÉ SABEMOS?

En el año 2021, el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC) realizó la segunda

Encuesta Nacional de Uso del Tiempo (ENUT). Concretamente, incorporó un módulo

sobre el Trabajo No Remunerado y Uso del Tiempo a la Encuesta Anual de Hogares

Urbanos (EAHU) y produjo información significativa con cobertura nacional.

Las cifras producidas por esta encuesta nacional hablan de una desigualdad que es

imposible disociar de la realidad que viven millones de mujeres en el mundo.

20
 LA DEFINICIÓN DE TRABAJO QUE GENERALMENTE SE USA REFIERE
EXCLUSIVAMENTE AL TRABAJO REMUNERADO QUE SE HACE EN EL
MERCADO, ES DECIR, QUE EQUIPARA EL TRABAJO AL EMPLEO.

ESTA DEFINICIÓN QUE SE LE OTORGA AL TRABAJO INVISIBILIZA EL APORTE

DEL TRABAJO DOMÉSTICO Y DE CUIDADOS NO REMUNERADO A LA
ECONOMÍA, QUE PRINCIPALMENTE RECAE SOBRE LAS MUJERES.

POR ELLO, AQUÍ SE CONSIDERA TRABAJO A CUALQUIER ACTIVIDAD QUE SE

REALICE CON UNA FINALIDAD, QUE SEA ÚTIL PARA OTRAS/OS Y EN LA
CUAL SE INVIERTE TIEMPO Y ENERGÍA.

VAMOS A AHONDAR EN ESTE CONCEPTO EN RELACIÓN A LAS FORMAS DE

CUIDADO EN EL MÓDULO 2
21
SIGAMOS CONSTRUYENDO POLÍTICAS Y
ESTRATEGIAS CON PERSPECTIVA DE
GÉNERO