REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U. E. C. ¨DR. LEOPOLDO YANES¨
FE Y ALEGRÍA
Año Escolar: 2020-2021
INFORME DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
Primaria
Estudiante: Navas Durso Fecha de Nacimiento: Edad: Sexo:
Brando Moisés 26/02/2008 12 M
Cédula de Identidad/ Escolar: Grado: Sección:
V-32.581.918 6to “A”
Representante: Navas Willians C.I: V-13.356.372
Docente: Prof. Espc. Lecticia Gálviz Luque Lapso: I
Dimensión Socioemocional
Se evidenció en algunos/en la mayoría con frecuencia los diferentes argumentos, tanto en las producciones escritas como
artísticas, que el escolar pudo expresar libremente sus pensamientos, sentimientos y las fortalezas que posee como ser
único, creado a imagen y semejanza de Dios. Logró identificar las emociones tales como: alegría, tristeza, sorpresa, rabia,
miedo; en las diferentes fichas se ofreció un abanico de herramientas/estrategias de respiración para el control, conciencia y
manejo de la misma, así mantener un ambiente armónico, fraterno para el bienestar en común. Además de cultivar la
capacidad de dirigir y manejar sus emociones tanto positivas como negativas y darse cuenta de lo que siente y canalizar esos
sentimientos para no afectar a los demás.
En el desempeño del aprendizaje el escolar medianamente logró argumentar sus aportes con ayuda de su adulto
acompañante, del mismo modo, resolvió acertadamente entre el 51% al 75% de las actividades propuestas. Cabe destacar
que organiza la información necesaria y en ocasiones se le dificulta el manejo/dominio de procedimientos y técnicas, para
resolver dicha asignación de manera independiente. Muy buen desempeño al presentar y cumplir con las diferentes
exposiciones asignadas en el lapso; recuerda trabajar en la fluidez y tono de voz.
EJE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS: 1-Interactúa en situaciones comunicativas en donde se evidencien la expresión artística, la escucha, la
discusión y el contraste de ideas para favorecer un diálogo reflexivo y crítico.
2-Comprende la lectura de textos en variados discursos narrativos, descriptivos, explicativos y argumentativos, para
desarrollar el pensamiento crítico y creativo.
3-Produce textos escritos diversos narrativos, descriptivos, explicativos y argumentativos para favorecer la expresión
creadora, la comunicación y el autoaprendizaje.
INDICADORES Descriptor de avance
alcanzado
I EP CB CA
1-Narra situaciones ocurridas en el país y el mundo explicando su importancia y/o *
efectos
2-Lee diferentes tipos de textos (narrativos, descriptivos, explicativos y *
argumentativos) apropiados a su edad con velocidad, fluidez y entonación
adecuada, respetando los signos de puntuación.
3- Emplea estrategias de lectura que le permiten solucionar problemas de *
comprensión y responder preguntas de orden literal.
4- Redacta textos narrativos, descriptivos, explicativos y argumentativos utilizando *
la acentuación adecuada.
EJE: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
COMPETENCIA: Transforma su interacción con el medio socio-natural haciendo uso de teorías, modelos y otros
métodos del pensamiento lógico, científico y crítico, para dar respuestas a situaciones problemáticas
INDICADORES Descriptor de avance
alcanzado
I EP CB CA
1- Construye secuencias numéricas en orden progresivo y regresivo, hasta la unidad *
del millón (del 1 al 1.000.000)
2- Resuelve problemas escritos utilizando las operaciones aritmética con números *
naturales , decimales (Multiplicación -división) y fraccionarios (impropias y propias)
3-Resuelve problemas de su vida cotidiana, utilizando las medidas de longitud y *
capacidad.
4- Construye e interpreta tablas de frecuencia y diferentes tipos de gráficos con datos *
referidos a situaciones del entorno
EJE: VALORES HUMANO- CRISTIANO
COMPETENCIA: 1- Valora su interioridad para profundizar en el conocimiento de sí mismo, en la
capacidad de discernir y tomar decisiones que lo lleven a vivir armónica y constructivamente en
sociedad.
2- Asume el estilo de Jesús como modelo humano en la construcción de su proyecto de vida desde
el compromiso cristiano con y para los demás.
INDICADORES Descriptor de Avance
alcanzado
I EP CB CA
1-Asume actitudes de autorregulación para el crecimiento personal *
2- Muestra actitudes, valores y cualidades propias del Reino de Dios *
en el trato con los demás.
Descriptores de Avance Alcanzado
El estudiante ha demostrado un logro en los aprendizajes previsto superior
CONSOLIDADO al esperado en el tiempo programado.
CA
AVANZADO
El estudiante ha demostrado el logro de los aprendizajes previstos en el
CONSOLIDADO CB tiempo programado.
BÁSICO
EN PROCESO El estudiante se encuentra en proceso de lograr los aprendizajes previstos,
EP para lo cual requiere acompañamiento e intervención del docente y la
familia de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.
INICIADO El estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o
evidencia dificultades para el desarrollo de éstos, necesitando mayor
I
tiempo acompañamiento e intervención del docente y la familia de
acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje
OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES DEL DOCENTE
Se dio prosecución para el nuevo periodo escolar 2020-2021, con la Formación a Distancia bajo la Modalidad
*Cada Hogar es una Escuela*. Es importante destacar que ha sido de gran relevancia y significado el apoyo,
orientación y seguimiento de los Padres y Representantes que han manifestado con su Representado en el 1er Lapso
académico.
Recomendaciones
* Fortalecer de forma positiva los logros que el/la estudiante alcance.
*Es de vital importancia alimentar nuestra interioridad a través de la respiración (técnicas de Cooper), antes de
iniciar las asignaciones diarias, apoyarse con las infografías.
* Se invita a ejercitar la lectura diariamente, haciendo uso correcto de la buen pronunciación, fluidez, articulación y
modulación de las palabras, entonación y ritmo lector en los textos digitalizados como impresos, seguidamente
redacta lo comprendido de la lectura haciendo del uso correcto de los aspectos formales de la escritura y
acentuación de las palabras.
* Cuidar y mantener la presentación de tus producciones escritas, organización y distribución en la página del
cuaderno; legibilidad en el trazo secuencial, firme y continuo de cada uno de los grafemas
* Fomentar el cálculo mental de las operaciones aritméticas resaltando la multiplicación y división de números
naturales y decimales (tablas de multiplicar: 6, 7, 8, 9); fracciones con igual/diferente denominador, como la
resolución de planteamientos de problemas, abordando asertivamente el procedimiento (datos/
operación/respuesta).
“Nunca consideres el estudio como una obligación,
sino como una oportunidad para penetrar el bello y maravilloso mundo del saber”.
Albert Einstein.
COMPROMISOS DEL PADRE, REPRESENTANTE O RESPONSABLE
VALENCIA, 29 de ENERO de 20 21
MIRIAM PERALTA LECTICIA GÁLVIZ
Director – Coordinador Docente
Pedagógico
Sello
