Espacio de Formación Matemática
MÓDULO 1
1. NÚMEROS REALES ........................................................................................................... 2
1.1.LA RECTA REAL............................................................................................................ 5
2. CONJUNTOS ........................................................................................................................ 6
2.1.INTERVALOS ................................................................................................................. 8
2.2.OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS ....................................................................... 10
3. VALOR ABSOLUTO ......................................................................................................... 11
3.1.PROPIEDADES ............................................................................................................. 12
4. OPERACIONES ELEMENTALES. PROPIEDADES ................................................... 13
4.1.POTENCIACIÓN ........................................................................................................... 14
4.1.1.PROPIEDADES ................................................................................................... 15
4.1.2.NOTACIÓN CIENTÍFICA .................................................................................. 16
4.2. RADICACIÓN ............................................................................................................ 17
4.2.1.PROPIEDADES ................................................................................................... 18
4.2.2.EXPONENTES RACIONALES .......................................................................... 19
4.2.3.SUMA Y RESTA DE RAÍCES ............................................................................ 19
4.2.4.RACIONALIZACIÓN ......................................................................................... 20
1
Espacio de Formación Matemática
1. NÚMEROS REALES
INTRODUCCIÓN
Los números reales se emplean en todas las ramas de la Matemática y en el estudio de las
Ciencias, por esta razón es importante estar familiarizados con los símbolos que los representan y
manejar con fluidez las operaciones entre ellos y sus propiedades.
Los distintos tipos de números reales surgieron para cumplir con necesidades específicas
referidas a actividades comerciales, de construcción, etc.
Empezamos con los números naturales que son los primeros que se utilizan en las actividades
cotidianas de la vida; los mismos surgen del proceso natural de contar y enumerar objetos.
NÚMEROS NATURALES
Los números naturales son
El conjunto de todos los números naturales se denota mediante el símbolo y se cumple que:
- Tiene un primer elemento, el 1.
- No tiene último elemento.
- Todo número natural tiene su sucesor o siguiente .
- La suma y el producto de números naturales da como resultado un número natural.
NÚMEROS ENTEROS
Los números enteros son los números naturales, sus correspondientes negativos (opuestos) y el
cero
El conjunto de todos los números enteros se denota mediante el símbolo y se cumple que:
- No tiene primer ni último elemento.
- Cada número tiene un antecesor y un sucesor.
- La suma, resta y multiplicación de números enteros da como resultado un número entero.
NÚMEROS RACIONALES
Los números racionales son aquellos que resultan de la razón o cociente entre dos números
enteros con la condición que el denominador sea distinto de cero. En símbolos, un número
racional se expresa como
2
Espacio de Formación Matemática
Algunos números racionales son
Todo número racional admite una representación decimal finita como o infinita
periódica como , , o como , . El
arco sobre el 36 o sobre 3 indica un bloque de dígitos que se repite llamado período.
Ejemplos
El conjunto de los números racionales se denota con y se cumple que:
- No tiene primer ni último elemento.
- La suma, resta y multiplicación de números racionales da como resultado un número
racional.
- Entre dos números racionales distintos siempre hay otro número racional, por eso se dice
que es un conjunto denso.
Como consecuencia de esto, no puede hablarse de números racionales consecutivos. Por
ejemplo: Entre y podemos ubicar el ya que ; y entre y se
encuentra ya que .
De esta afirmación se deduce que entre dos números racionales hay infinitos números
racionales.
NÚMEROS IRRACIONALES
Los números irracionales son aquellos que no pueden ser expresados como cociente de dos
números enteros. En otras palabras los números que no son racionales, son irracionales.
El conjunto de los números irracionales se denota mediante el símbolo .
Algunos números irracionales son
; ;
3
Espacio de Formación Matemática
La expresión decimal de un número irracional no es finita ni periódica.
Ejemplos
Si en cualquiera de estos números irracionales se interrumpe su expansión decimal en un cierto
lugar, se tiene una aproximación del número y se usa el símbolo (se lee “aproximadamente
igual”). Así:
Ejemplos
NÚMEROS REALES
Los números racionales e irracionales forman el conjunto de los números reales, que se denota
mediante el símbolo .
- En el conjunto de números reales también se cumple que entre dos números reales
siempre hay otro número real. Por ejemplo, entre y podemos ubicar al
ya que .
- Es importante destacar que en el conjunto de los números reales no puede hablarse
de números reales consecutivos.
La Figura 1 muestra la relación entre los distintos tipos de números reales.
Figura 1
4
Espacio de Formación Matemática
1.1. LA RECTA REAL
Los números reales y los puntos de una recta pueden hacerse corresponder uno a uno para formar
una recta de números reales. Por lo tanto, pueden representarse a los números reales como puntos
de una recta horizontal llamada recta numérica.
El punto que se escoja para representar al número se llama origen.
La dirección a la derecha del se llama dirección positiva en la recta numérica. La dirección
hacia la izquierda del es la dirección negativa.
Los números reales positivos se representan a la derecha del cero y los negativos a la izquierda,
como se ve en la Figura 2.
Figura 2
El conjunto de los números reales está ordenado. Esto significa que se pueden
comparar dos cualesquiera números reales que no sean iguales mediante desigualdades
y decir que uno “es menor que” o “mayor que” el otro.
Sean y b dos números reales cualesquiera
Orden de los números reales
Símbolo Definición Se lee
es positivo es mayor que
es negativo es menor que
es positivo o cero es mayor o igual que
es negativo o cero es menor o igual que
Los símbolos son símbolos de desigualdades
En forma geométrica significa que se encuentra a la derecha de , o bien que se
encuentra a la izquierda de en la recta numérica.
5
Espacio de Formación Matemática
Ejemplos
, , ,
2. CONJUNTOS
Un conjunto es una colección de objetos. A los objetos que forman un conjunto se los llama
elementos del conjunto.
En un conjunto no importa el orden de los elementos, ni se tienen en cuenta repeticiones de
elementos.
Generalmente, se usan letras mayúsculas etc. para denotar conjuntos; letras
minúsculas , , , etc. para denotar elementos de los conjuntos; y para representar a los
conjuntos.
Algunos conjuntos que se utilizan frecuentemente en Matemática son los siguientes conjuntos
numéricos:
, conjunto de los números naturales
, conjunto de los números enteros
, conjunto de los números racionales
, conjunto de los números irracionales
, conjunto de los números reales
Para indicar la pertenencia de un elemento a un conjunto se utiliza el símbolo
, se lee: “a pertenece a ” , se lee: “a no pertenece a ”
Ejemplos
, , ,
CONJUNTOS ESPECIALES
El conjunto vacío es aquel que no tiene elementos. Se designa con el símbolo .
Un conjunto unitario está formado por un único elemento: .
6
Espacio de Formación Matemática
El conjunto universal está formado por todos los elementos que intervienen en el tema de interés
y, generalmente, se designa con .
CONJUNTOS DEFINIDOS POR EXTENSIÓN Y COMPRENSIÓN
Un conjunto se define por extensión si se enumeran todos los elementos que lo constituyen.
Un conjunto se define por comprensión si se da la propiedad que caracteriza a sus elementos.
Ejemplo
El conjunto de números enteros que satisfacen la propiedad de ser mayores o iguales a y
menores o iguales a , puede definirse:
- Por comprensión como
- Por extensión como
es el conjunto universal (de referencia)
DIAGRAMAS DE VENN
Los diagramas de Venn son representaciones visuales de los conjuntos y los usaremos para
comprender las operaciones que se presentan a continuación.
INCLUSIÓN
Sean y dos conjuntos. Si ocurre que todo elemento de pertenece a , diremos que está
contenido en o que es un subconjunto de y escribiremos .
En símbolos
, y
IGUALDAD DE CONJUNTOS
Dos conjuntos y son iguales si tienen los mismos elementos.
7
Espacio de Formación Matemática
En símbolos
Ejemplos
1) Representar la relación de inclusión que existe entre los distintos conjuntos numéricos.
;
2) Sean los conjuntos: y , completar:
.
Las respuestas correctas son:
3) Sea y sean los conjuntos y .
Fácilmente, podemos comprobar que
2.1. INTERVALOS
A menudo se trabaja con subconjuntos de números reales llamados intervalos.
Geométricamente, los intervalos representan a segmentos lineales, y son de gran utilidad para
determinar uniones e intersecciones de subconjuntos de números reales de una manera gráfica en
la recta numérica.
Las desigualdades pueden utilizarse para describir intervalos de números reales como se muestra
a continuación.
Sean y b dos números reales cualesquiera
8
Espacio de Formación Matemática
Notación Gráfica
Intervalo abierto
Intervalo cerrado
Intervalo semiabierto
Intervalo semiabierto
Intervalo no acotado
Intervalo no acotado
Intervalo no acotado
Intervalo no acotado
Intervalo no acotado
Los símbolos (“menos infinito”) y (“infinito”) no representan números
reales, y nunca deben manipularse aritméticamente como un número. Estos
símbolos, y , sólo son artificios de notación y se utilizan para indicar no acotamiento en
la dirección negativa y en la dirección positiva respectivamente.
El intervalo representa a todo el conjunto de números reales.
Ejemplos
Representar gráficamente cada uno de los siguientes intervalos:
1) . 2)
La representación gráfica de cada uno de los intervalos es:
1)
2)
9
Espacio de Formación Matemática
2.2. OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
UNIÓN DE CONJUNTOS
Sean y dos subconjuntos de .
La unión de dos conjuntos y es el conjunto formado por los elementos que pertenecen al
conjunto o al conjunto .
En símbolos
Ejemplos
INTERSECCIÓN DE CONJUNTOS
Sean y dos subconjuntos de .
La intersección de dos conjuntos y es el conjunto formado por los elementos que pertenecen
a ya .
En símbolos
Ejemplo
DIFERENCIA DE CONJUNTOS
Sean y dos subconjuntos de .
La diferencia de A menos B es el conjunto formado por los elementos que pertenecen a y no a
.
En símbolos
Ejemplo
10
Espacio de Formación Matemática
COMPLEMENTO
Sean un subconjunto de .
El complemento de es el conjunto formado por los elementos de que no pertenecen a .
El complemento de se denota por lo general .
En símbolos
También podemos escribir , según la definición de diferencia de conjuntos.
Ejemplos
1) Sean los conjuntos
, , y
2) Dados los siguientes intervalos
Hallar el conjunto resultante de cada una de las siguientes operaciones:
3) Si , el conjunto es
3. VALOR ABSOLUTO
El valor absoluto de un número real, denotado por , es la distancia de a (origen) en la
recta numérica. La distancia siempre es positiva o cero, de modo que para todo número
real .
Dado un número real , definimos el valor absoluto de de la siguiente manera
11
Espacio de Formación Matemática
Observemos que si es negativo, – (opuesto de ) resulta positivo.
Ejemplos
, ,
Observemos que la distancia de a es igual que de a , por lo que
3.1. PROPIEDADES
Sean y b dos números reales cualesquiera
Propiedad Ejemplo Descripción
El valor absoluto de un número siempre
1.
es positivo o cero.
Un número y su opuesto tienen el mismo
2.
valor absoluto.
El valor absoluto de un producto es igual
3.
al producto de los valores absolutos.
El valor absoluto de un cociente es igual
4.
al cociente de los valores absolutos.
DISTANCIA ENTRE DOS NÚMEROS
Si y son dos números reales cualesquiera, la distancia entre ellos es
𝒅(𝒂; 𝒃)
𝒂 𝒃
Usando las propiedades de los valores absolutos
Se tiene entonces que
Ejemplos
1) porque
12
Espacio de Formación Matemática
porque
2) ,
3)
4. OPERACIONES ELEMENTALES. PROPIEDADES
Las operaciones básicas con números reales (suma, resta, multiplicación y división) cumplen con
ciertas propiedades que se deben tener presentes para operar correctamente con ellos.
Sean números reales cualesquiera
Propiedades de los números reales Ejemplo
1. Conmutativa
2. Asociativa
3. De la identidad
4. Del inverso
Distributiva de la
5. multiplicación sobre
suma o resta
Distributiva del
6. cociente sobre suma o
resta.
- Cuando la suma o la resta está en el denominador, no se cumple la propiedad
distributiva
- El producto no es distributivo
13
Espacio de Formación Matemática
Propiedades del inverso aditivo Ejemplo
1.
2.
3.
4.
5.
De donde se establece la conocida regla de los signos:
Ejemplo
Resolver
Aplicamos propiedad distributiva
Aplicamos propiedad conmutativa
Aplicamos propiedad asociativa
Aplicamos propiedad conmutativa
Aplicamos propiedad asociativa
4.1. POTENCIACIÓN
POTENCIAS NATURALES DE NÚMEROS REALES
Si es un número real y un número natural, entonces la –ésima potencia de es
( factores)
El número se denomina base y es el exponente. se lee .
Ejemplos
;
;
14
Espacio de Formación Matemática
4.1.1. PROPIEDADES
Sean números reales cualquiera y números naturales
Propiedad Ejemplo
1.
2. ,
3.
4.
5. ,
Para extender la definición de potencia natural de un número real a potencia de exponente entero,
damos la siguiente definición:
Si es un número real y n es un número natural, entonces
y
De esta manera, si , la potencia queda definida .
Así las propiedades enunciadas anteriormente valen en caso de números enteros. Además se
tienen otras propiedades:
Propiedad Ejemplos
6.
7.
- No se cumple la propiedad distributiva cuando la base de una potencia es suma o
resta.
y
mientras que
mientras que
15
Espacio de Formación Matemática
- El cuadrado de un binomio se obtiene de la siguiente manera:
=
Ejemplos
1) Determinar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas ( es número real
son números enteros).
a) b)
a) Verdadera. Se justifica haciendo referencia a la propiedad: con .
b) Falsa. Cuando queremos justificar que una afirmación es falsa, se debe mostrar un caso
concreto donde la afirmación no se cumple (contraejemplo):
si entonces
mientras que
Se concluye que porque para que la afirmación sea verdadera, tiene que cumplirse
para todos los valores de .
2) Aplicar las propiedades de la potencia para simplificar la expresión siendo
.
Luego de recordar las propiedades de la potencia, resulta oportuno aprender a escribir números
muy grandes y números muy pequeños de manera conveniente para luego operar con ellos.
4.1.2. NOTACIÓN CIENTÍFICA
Se dice que un número positivo está escrito en notación científica si está expresado como
donde y es un entero
Ejemplos
Los siguientes números están expresados en notación científica
16
Espacio de Formación Matemática
a)
El exponente positivo 7 indica que la coma decimal debe pasarse lugares hacia la derecha.
b)
El exponente negativo indica que la coma decimal debe pasarse 23 lugares hacia la
izquierda.
Más ejemplos
1) Convertir a notación científica y viceversa, según corresponda
2) Usando notación científica, simplificar ((370.000)(4.500.000.000))/18.000
Usando la calculadora, se puede visualizar en la pantalla el resultado obtenido en notación
científica. Se introducen los números en forma decimal y la calculadora muestra el resultado en
notación científica. Utiliza “ ” para indicar .
4.2. RADICACIÓN
Si es un número real positivo entonces la raíz cuadrada de , que se escribe , es el número
real positivo que cumple .
Es decir:
sí y solo sí y
El símbolo que se utiliza para denotar la raíz cuadrada se llama radical. El número bajo el
radical se denomina radicando. Cuando se refiere a ambos, el radical y el radicando, se dice
expresión radical.
La raíz cúbica, en cambio, está definida para cualquier número real.
Si es número real
17
Espacio de Formación Matemática
sí y solo sí
En general,
Si es un entero positivo entonces la raíz -ésima principal de a se define como:
sí y solo sí
Si es par, la raíz sólo está definida para números positivos, es decir: .
Si es impar, la raíz está definida .
Ejemplos
porque y porque
porque y porque
Observe que: y por otra parte
Entonces se cumple sólo si . Pero podemos escribir siempre ,
para cualquier raíz de índice par.
4.2.1. PROPIEDADES
Sean números reales y números naturales. (Supondremos que todas las operaciones que
aparecen pueden realizarse).
Propiedad Ejemplo
1.
2. , ;
3.
4. , n es impar
5. , n es par ;
18
Espacio de Formación Matemática
Ejemplos
Usando propiedades, extraer factores fuera del símbolo radical, siendo .
a) b)
c)
d)
4.2.2. EXPONENTES RACIONALES
Según la definición de raíz -ésima se tiene
En general, para cualquier racional , y enteros, definimos
Si es par, se requiere la condición .
Con esta definición, se puede comprobar que se cumplen todas las propiedades de la potencia
enunciadas anteriormente.
Ejemplos
1) Calcular:
a) b)
2) Usando propiedades, escribir en forma de una sola potencia de exponente racional ( e son
positivos):
4.2.3. SUMA Y RESTA DE RAÍCES
Se pueden combinar dos o más raíces con el uso de la propiedad distributiva si tienen el mismo
radicando. Tales radicales se conocen como radicales semejantes.
Ejemplos
19
Espacio de Formación Matemática
a)
b)
c)
d)
4.2.4. RACIONALIZACIÓN
Es un procedimiento que implica la escritura de una expresión radical como otra equivalente, en
la que no hay radicales en el denominador.
1) Si el denominador contiene la raíz cuadrada de un número natural que no sea cuadrado
perfecto, hay que multiplicar el numerador y denominador por la raíz cuadrada del denominador.
Ejemplos
a) b)
2) Si el denominador contiene dos términos, con al menos uno de ellos afectados por una raíz
cuadrada, se debe multiplicar el numerador y denominador por el conjugado del denominador.
Ejemplos
a)
b)
20