COLEGIO DE BACHILLERATO SERVIO SERRANO CORREA
LA IBERIA - EL ORO – ECUADOR
2023-2024
Estudiante: Curso: Octavo
Docente: Lic. Carmen Asencio Mendoza Paralelo: A-B
Área: Ciencias Exactas Fecha: de mayo de 2023
Asignatura: Matemática Año lectivo: 2024-2025
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Evaluación de niveles de logro de aprendizaje Calificación Calificación
cuantitativa cualitativa (DAR,
INDICADORES:
(10,00 pts.) AAR, PAR,
M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con números naturales, NAR)
a partir de ejercicios numéricos o problemas sencillos.
M.3.1.2. Leer y ubicar pares ordenados en el sistema de coordenadas rectangulares, con números
naturales, decimales y fracciones
M.3.1.4. Leer y escribir números naturales en cualquier contexto
M.3.1.7. Reconocer términos de la adición y sustracción, y calcular la suma o la diferencia de
números naturales.
M.3.1.16. Identificar números primos y números compuestos por su definición, aplicando criterios de
divisibilidad.
M.3.1.17. Encontrar el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo de un conjunto de
números naturales.
Instrucciones: Lea las instrucciones correctamente y resuelve los siguientes ejercicios. La evaluación consta de 10 ítems.
Dispone de una hora para resolver la evaluación. Mantenga una cultura de orden, evite realizar borrones, tachones y
enmendaduras. Practique el valor de la honestidad académica. Éxitos en el desarrollo de la evaluación.
Actividades en las que se evalúa el nivel de logro de los aprendizajes
1. Encierra la respuesta correcta de la siguiente multiplicación. Desarrolle su procedimiento. 1,00 punto
Irene se dedica hacer proyectos de arquitectura a nivel nacional por cada uno cobra 78295, en este
año hizo 56 proyectos, ¿Cuánto tendrá que cobrar por sus trabajos realizados? Plantee la
multiplicación y resuelva.
a. 4285520
b. 3385520
c. 4384520
2. Observa detenidamente las siguientes series de números, encuentra el patrón de la sucesión 1,00 punto
numérica y ubíquelos en el gráfico.
Patrón: ______
3. Observa la siguiente tabla y escribe el número de lados según el nombre de cada polígono. 1,00 punto
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec Ministerio de Educación
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4. Resuelve: Marcia compra a crédito un televisor en $ 1892. Si tiene que pagar 15 cuotas 1,00 punto
mensuales, ¿Cuánto paga cada mes?. Desarrolle el proceso de la división hasta obtener 2
decimales.
DATOS PROCESO RESPUESTA
5. Calcula el perímetro de un terreno que tiene la siguiente forma y medida. 1,00 punto
6. Resuelve la siguiente operación combinada. Desarrolle su procedimiento 1,00 punto
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7. Observe la gráfica y complete la tabla. 1,00 punto
Habilidades socioemocionales intrapersonales e interpersonales, relacionadas con la formación integral del
estudiantado
Rúbrica y puntaje
1,00 pts. 0,75 pts. 0,50 pts. 0,00 pts.
La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es efectiva y clara. La respuesta es un poco clara. No No respondió la pregunta
Evidencia la relación entre ideas Evidencia la relación entre ideas evidencia la relación entre ideas
principales y secundarias. Conecta las principales y secundarias. No conecta principales y secundarias. No conecta
ideas y genera aportes significativos las ideas por lo que no genera aportes las ideas por lo que no genera aportes
relacionados con la vida cotidiana. significativos relacionados con la vida significativos relacionados con la vida
cotidiana. cotidiana.
EMPATÍA
Te gustaría ayudar en las actividades dentro del aula a los compañeros que tienen problema 1,00 pts.
de aprendizaje, ¿Por qué?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
APERTURA A LA DIVERSIDAD
¿Por qué crees que las personas de diferente raza merecen el mismo respeto? Escribe tu 1,00 pts.
respuesta.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
AUTORREGULACIÓN ESCOLAR
Reflexiona sobre lo que aprendiste. Lee y señala con un visto ( × ) donde corresponda 1,00 pts.
Lo hago Lo hago a Necesito
bien veces y ayuda
puedo para
mejorar hacerlo
Genero respuestas correctas aplicando problemas de raciocinio.
Identifico el número de lados de los polígonos según sus nombres.
Soluciono problema de cálculos de perímetros en la vida cotidiana.
Resuelvo operaciones matemáticas, de forma sencilla.
Identifico el patrón en sucesiones numéricas.
Logré conectar mis conocimientos de la asignatura de matemática
al momento de resolver operaciones combinadas.
Denoto interés al momento de aplicar mis conocimientos en el área
de matemáticas.
Coloco el número de coordenadas en el plano cartesiano de forma
correcta.
ESCALA DE VALORACIÓN
ESCALA
ESCALA CUALITATIVA
CUANTITATIVA
Domina los aprendizajes requeridos DAR 9,00-10,00
Alcanza los aprendizajes requeridos AAR 7,00 -8,99
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Está próximo a alcanzar los aprendizajes requeridos PAR 4,01 - 6,99
No alcanza los aprendizajes requeridos NAR ≤4
Lic. Paulina Saldarriaga
Lic. Maritza Chuchuca Ortega
Lic. Maritza Chuchuca Lic. Jimy Pogo Freire, Mgs. Lic. Perviter Sánchez
Ortega Elizalde
Docente Comisión T. Pedagógica Docentes Tutores de curso Rector
Ciencias Exactas
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