PEDAGOGÍA EN LA ESCUELA NUEVA
1. La función educativa ante las demandas sociales contemporáneas. Los educadores tienen
la responsabilidad de contribuir a la búsqueda de sentido que nuestra sociedad actual requiere.
En este contexto, la educación no solo es un medio para la transmisión de conocimientos, sino
también una respuesta a las preguntas y necesidades sociales.
2. El fenómeno de pérdida de sentido en la educación
Según Tedesco, la transformación social ha generado una pérdida de sentido en la educación,
lo que afecta profundamente el proceso de socialización de las nuevas generaciones,
especialmente en la educación formal.
3. La Escuela Nueva: Origen y desarrollo
El movimiento de la Escuela Nueva, nacido a finales del siglo XIX en Europa, buscaba reformar
la pedagogía tradicional, estableciendo nuevas formas de enseñar y aprender, especialmente en
el período entre la Primera y la Segunda Guerra Mundial. Este enfoque está centrado en una
educación más libre, práctica y adaptada a los intereses y necesidades del niño.
4. Objetivo de la educación: Cambio constante
La educación debe revisar y actualizar sus métodos de forma constante, de acuerdo con los
avances en el conocimiento científico y con la creciente conciencia sobre la justicia social y los
derechos de los niños.
5. Principios de la Escuela Nueva
La Escuela Nueva surge como una reacción contra la educación basada en la memorización, el
autoritarismo y el formalismo. Este enfoque defiende la dignidad y los intereses del niño,
enfocándose en su libertad, autonomía y actividad natural. Se busca una educación más
significativa que estimule el aprendizaje activo y la curiosidad.
6. Escuela Activa
La Escuela Activa se centra en la actividad del niño como principio pedagógico esencial. Se
argumenta que, para que los niños aprendan de manera efectiva, deben participar activamente
en su educación, explorando y aprendiendo a través de la experiencia.
7. Escuela Moderna
La Escuela Moderna pone énfasis en un enfoque científico y racional de la educación, basado
en investigaciones pedagógicas y en el estudio del desarrollo infantil. En lugar de seguir métodos
tradicionales, se aboga por teorías pedagógicas innovadoras que fomentan un aprendizaje más
dinámico y práctico.
8. Escuela del Trabajo
La Escuela del Trabajo busca preparar a los estudiantes para la vida real, familiarizándolos con
el entorno social y laboral. Aquí, los trabajos manuales y prácticos tienen un valor educativo, no
solo como formación profesional, sino como parte integral de la educación.
9. Diversidad de influencias en la Escuela Nueva
La Escuela Nueva se nutre de varias corrientes pedagógicas, incluidas las influencias místicas,
científicas y filosóficas. Entre sus principales exponentes se encuentran autores como Juan
Enrique Pestalozzi y Federico Froebel, quienes defendieron la importancia de la educación
práctica y del respeto a la individualidad del niño.
10. Métodos pedagógicos en la Escuela Nueva
● Método Montessori: Este enfoque, basado en la pedagogía científica, valora la libertad del niño
como una necesidad de expansión vital, no solo como adaptación social. La actividad y el
respeto a la individualidad son fundamentales.
● Método Decroly: Este método se basa en la observación y la experimentación, promoviendo un
aprendizaje global e integrado a través de centros de interés.
● Método de Proyectos: Se enfoca en el aprendizaje activo y en el desarrollo de proyectos que
permitan a los estudiantes trabajar de manera autónoma y colaborativa.
● Método de Cousinet: Centrado en el trabajo en grupo y en la libertad, busca una socialización
que permita el libre desarrollo del niño.
● Método Freinet: Proponer la educación a través del trabajo, donde el conocimiento se construye
a partir de la experiencia y el pensamiento práctico de los niños.
11. Conclusiones sobre la Escuela Nueva
La Escuela Nueva no solo busca transformar el sistema educativo, sino también poner en
sintonía las funciones de la escuela con las exigencias emergentes de la sociedad. A pesar de
las contradicciones y las diversas influencias que nutrieron el movimiento, la Escuela Nueva
marcó un cambio profundo en la pedagogía del niño, enfocándose en una educación más
humana, libre y adecuada a las necesidades del mismo.
