Auto-Orientación Profesional.

La auto-orientación profesional es un proceso a través del cual la persona se dota de los

instrumentos y la información necesaria para elaborar alternativas profesionales. Una vez
elaboradas las alternativas, se evalúan y se elige aquella que se considera mejor para el
desarrollo de nuestra carrera profesional.

Autoevaluación

¿Qué es la auto-orientación profesional?

Un suceso de recopilación de información para elegir profesión.
La capacidad de elegir intuitivamente la mejor alternativa profesional.
Un proceso que culmina, pero no acaba, con la elección de una alternativa profesional.
La capacidad para informarse de estudios y profesiones.
Correcto. Todos hemos tomado diversas decisiones laborales, acertar en ellas es siempre un
reto que precisa de instrumentos adecuados, la auto-orientación no sucede, siempre está
sucediendo. La auto-orientación es un proceso no un suceso.
1.- El Ciclo Formativo de Transporte y Logística.
Has decidido matricularte para estudiar el Ciclo Formativo de Grado Superior de Formación
Profesional en Transporte y Logística, porque aunque se utilicen expresiones como "módulo"
la denominación oficial de tus estudios es la que acabamos de citar. Es algo larga, pero tiene la
virtud de definir de manera precisa la situación de los estudios dentro del sistema educativo.

Vas a estudiar un Ciclo Formativo, que es un nivel educativo que corresponde a la Formación
Profesional, el Ciclo es de Grado Superior, lo que incluye a tus estudios en la enseñanza
superior, y lleva aparejado unos requisitos de acceso que suponen la previa superación del
nivel de secundaria post-obligatoria, el bachillerato, o pruebas de acceso de nivel equivalente.

Pero por encima de niveles te has inscrito en este ciclo formativo porque quieres trabajar
realizando funciones de transporte y de logística y quieres aprender lo necesario para hacerlo
con conocimiento, actitud y profesionalidad. Tenemos que decirte que has escogido bien, con
estos estudios obtendrás un título oficial, y sobre todo aprenderás una profesión
especialmente agradecida, conocerás la teoría conceptual, estudiando los fundamentos y las
bases sobre todo lo relacionado con el transporte y también cuando realices tu formación en
centros de trabajo en un entorno laboral real.

En esta unidad del Módulo de Formación y Orientación Laboral más conocido por sus siglas
como FOL, te mostraremos los ámbitos de empleo en Transporte y Logística y las
características del título. El esquema de esta página te muestra los epígrafes del primer punto.

Autoevaluación
 ¿Cuál es el nombre de tus estudios?
Módulo Formativo de Grado Superior de Transporte y Logística.
Ciclo Formativo de Grado Superior de Transporte y Logística.
Técnico Superior en Transporte y Logística.
Diplomado en Comercio.
Correcto. Es conveniente usar el nombre de nuestros estudios con corrección y desterrar la
expresión módulo, que curiosamente ha tenido mucho arraigo, pese a que los módulos
experimentales estuvieron vigentes pocos años.

1.1.- El Título.
¿Dónde se especifican, legalmente, las características de este título? ¿Conoces los elementos
básicos que lo identifican? ¿Sabes qué módulos profesionales lo componen?
El Ciclo Formativo de Transporte y Logística, es un Ciclo de Formación Profesional de Grado
Superior, y como tal está integrado en la Educación Superior del sistema educativo español,
según establece la Ley Orgánica de Educación en su artículo 3.

El título fue aprobado por el Real Decreto 1572/2011, de 4 de noviembre, publicado en el BOE
el martes 13 de diciembre de 2011. Cada una de las Comunidades Autónomas del Estado ha de
desarrollar el título a través de currículos propios, que atiendan a las características de cada
territorio, estos desarrollos se pueden consultar en las páginas Web de las diferentes
consejerías de Educación. Los currículos de las autonomías pueden incluir diferencias en los
módulos (asignaturas) que se imparten.

Los elementos básicos que sirven de identificación a los estudios son los siguientes:

1. Denominación: Transporte y Logística.

2. Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
3. Duración: 2000 horas.
4. Familia Profesional: Comercio y Marketing.
5. Referente europeo: CINE -5b (Clasificación Internacional Normalizada de la
Educación).

Es importante saber que el título tiene carácter oficial y es válido en toda España
(Art.1 R.D. 1572/2011). Quiere esto decir que los estudios aunque tengan diferencias entre las
comunidades autónomas, otorgan un título que tiene reconocimiento y validez oficial en todo
el país.

Este ciclo formativo consta de unas asignaturas, que en la formación profesional se

llaman módulos profesionales. Los módulos o asignaturas que tiene el ciclo se desarrollan en
el Anexo I del Real Decreto que aprueba el título y son los que a continuación se relacionan:

Módulos profesionales que componen el ciclo de Técnico Superior en Transporte y

Logística.

Módulos profesionales

Gestión Administrativa del Transporte y la

Logística. Organización del Transporte de
Viajeros.
Transporte Internacional de Mercancías*.

Organización del Transporte de

Gestión Económica y Financiera de la Empresa.*
Mercancías
 Módulos profesionales que componen el ciclo de Técnico Superior en Transporte y
Logística.

Módulos profesionales

Comercialización del Transporte y la Logística. Inglés.*

Logística de Almacenamiento.* Proyecto de Transporte y Logística.

Logística de Aprovisionamiento. Formación y Orientación Laboral.*

Gestión Administrativa del Comercio

Formación en Centros de Trabajo.
Internacional.*
*Estos módulos son transversales con el Ciclo de Técnico Superior en Comercio Internacional.

Para saber más

Nos dice la Constitución que la Educación es un Derecho Fundamental, por eso las leyes que
desarrollan la Educación son muy importantes, y reciben el nombre de orgánicas. La ley
Orgánica de Educación, es la norma de referencia de todo el Sistema Educativo, y uno de sus
desarrollos, el R.D. 1572/2011, es el que establece el Título de Técnico Superior en Transporte
y Logística en el que te has inscrito. En estos enlaces puedes consultar los textos íntegros de
estas normas.

Ley Orgánica de Educación.

Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa.

Real Decreto 1572/2011 por el que se establece el Título de Técnico Superior en Transporte y
Logística (1,7 MB)
Decreto 107/2012, de 26/07/2012, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de
grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Transporte y Logística en la
Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.
1.2.- El futuro de tus estudios.
¿Cómo evolucionará la profesión de Técnico Superior en transporte y logística?

En la actualidad vivimos en un mundo más internacionalizado, más global, por esto es normal
que un producto producido en un país, pueda haber sido diseñado en otro país, pueda llevar
piezas realizadas en otros países y se pueda vender en otros países. Este planteamiento es
cada vez más habitual para un mayor número de productos y, todo el proceso se basa en el
transporte y la logística de los productos.

Por ello, la evolución prevista del perfil profesional de este título se encamina hacia una mayor
capacidad de adaptación a diferentes ámbitos y aumento de las funciones relacionadas con la
coordinación y seguimiento de las operaciones de transporte intermodal y una adecuada
logística según las necesidades de los clientes. Podemos distinguir los siguientes aspectos:

 Las tecnologías de la información son una herramienta para realizar las funciones del
técnico en Transporte y Logística, sobre todo, para tareas administrativas y de gestión
de operaciones.
 Por otro lado, los cambios tecnológicos obligan a modificar los métodos y
procedimientos de trabajo para tener una adecuada información y control del
 transporte y los servicios logísticos, entre estos cambios podemos destacar los
dispositivos de seguimiento y control de cargas mediante posicionamiento por satélite.
 Las empresas tienden a externalizar la actividad logística (aprovisionamiento,
transporte, almacenaje y distribución).
 Existe una tendencia hacia la implantación de zonas logísticas situadas en lugares
estratégicos que tengan infraestructuras que faciliten el transporte intermodal, fluido,
rápido y eficaz.

Todo parece indicar que el futuro de tu profesión está garantizado, la demanda de

profesionales titulados, tiende a crecer, precisamente porque los requerimientos del puesto se
vuelven más complejos y precisan de personas mejor preparadas. Otra vez tenemos que
decirte que has escogido bien, Transporte y Logística es un buen campo para encontrar
trabajo, de mayor especialización y esto necesariamente llevará emparejado una progresiva
mejora de las condiciones generales del trabajo.

Recuerda que

La profesión evolucionará hacia:

 Una mayor importancia del transporte en el funcionamiento de las empresas.

 Una mayor especialización y calidad del servicio tanto de logística como de
transporte.
 Un mayor conocimiento de los medios de transporte adecuados en función del
producto.
 Nuevas rutas marítimas para el transporte de camiones.

Para saber más

En este enlace puedes ampliar conocimientos sobre los tipos de transporte y temas
relacionados con la logística.

Portal sobre transporte y sobre logística.

Autoevaluación

¿Hacia dónde evoluciona la profesión de Técnico en Transporte y Logística?

Hacia la poca importancia de la fase de almacenamiento de los productos.
Hacia un empeoramiento de las condiciones laborales.
Hacia una mayor necesidad de este tipo de técnicos dentro de las empresas.
Hacia la exigencia de un título universitario.
Correcto. Las empresas de transporte demandan cada vez un mayor conocimiento para
conseguir que el transporte sea cada vez más agíl y rápido, por lo que es necesario tener una
preparación cada vez más completa y actualizada.
1.3.- El papel de los Técnicos Superiores en los centros de trabajo.
¿Qué papel desempeñan estos profesionales en los centros de trabajo?

El centro de trabajo de estos profesionales principalmente son empresas que se dedican al

transporte de mercancías y a la logística.

Las funciones más habituales son:

 Organizar los departamentos de una empresa de transportes tanto de mercancías

como de pasajeros y de una empresa de logística.
  Elaborar y Gestionar los planes de transporte, de producción, de operaciones y flujos
de almacén, así como los tráficos diarios asignando los recursos necesarios para su
realización.
 Realizar la planificación de rutas tanto de larga distancia como de reparto
seleccionando la combinación más adecuada.
 Realizar las gestiones administrativas que garanticen el tránsito o transporte
internacional y/o de viajeros entre distintos países y modos de transporte.
 Gestionar y controlar el departamento de comercialización, siendo en determinados
casos, en inglés.
 Organizar el almacenaje de mercancías.
 Realizar y controlar el aprovisionamiento de materiales y mercancías en los planes de
producción y de distribución.

Reflexiona

Los títulados en el Ciclo Superior de Transporte y Logística, son los trabajadores que, entre
otras funciones, asumen las relaciones con clientes tanto nacionales como internacionales
dentro de la empresa. Esta relación empieza con los primeros contactos, negociación,
contrato, documentación administrativa, almacenamiento, transporte y seguimiento de los
productos hasta destino.

Autoevaluación

Los titulados en Transporte y Logística se encargan de la documentación que genera la

compra venta exterior dentro de sus funciones más habituales.
Verdadero Falso
Correcto
La documentación administrativa, la documentación del porte, y de coordinar el resto de
documentación (por ejemplo, garantías diferentes en el país de venta).

1.4.- El nivel académico.

Resumen textual alternativo

Esquema del sistema educativo Español según LOE 2/2006, en el que se aprecia la relación con
los niveles de cualificación del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP) y los
niveles que establece el sistema Educativo. De esta manera, los niveles son:

 Nivel Educativo 1: Primaria. Sin correspondencia con nivel del CNCP.

  Nivel educativo 2: ESO y Programas de Cualificación Profesional: Corresponde a Nivel
CNCP 1.
 Nivel Educativo 3: Bachillerato. Sin correspondencia con nivel CNCP.
 Nivel Educativo 4: Formación Profesional (FP) de Grado medio: Corresponde al nivel
CNCP 2.
 Nivel Educativo 5: FP de Grado Superior. Corresponde al nivel CNCP 3.
 Nivel Educativo 6: Estudios Universitarios de Grado. Corresponde al nivel CNCP 4.
 Nivel Educativo 7: Estudios Universitarios de Postgrado. Corresponde al nivel CNCP 5.
 Nivel Educativo 8: Doctor. Corresponde al nivel CNCP 6.

Tus estudios son de Formación Profesional, lo que antes se comenzaba con 14 años al acabar
el colegio, pero ahora es necesario el Bachillerato para lograr el acceso en el nivel superior, el
asunto ha cambiado mucho. ¿Cuál es ahora el nivel académico de los estudios de FP de Grado
Superior?

El título de Técnico Superior en Transporte y Logística forma parte del Sistema Educativo
Español promulgado por la Ley Orgánica de Educación, dentro de las Enseñanzas Superiores, y
de la Formación Profesional de Grado Superior. Se trata pues de unos estudios superiores, que
son el máximo nivel educativo del sistema, solo detrás de los estudios universitarios.

a. El acceso a ciclos formativos de grado superior requerirá una de las siguientes

condiciones:
b. Estar en posesión del título de Bachiller.
c. Poseer el título de Técnico de grado medio y haber superado un curso de formación
específico para el acceso a ciclos de grado superior en centros públicos o privados
autorizados por la administración educativa.
d. Haber superado una prueba de acceso. En este supuesto, se requerirá tener
diecinueve años, cumplidos en el año de realización de la prueba o dieciocho si se
acredita estar en posesión de un título de Técnico relacionado con aquél al que se
desea acceder.

Es conveniente reseñar que dado el nivel superior de estos estudios, el

nivel actitucional, procedimental y conceptual requerido está en correspondencia con ello, y
todo el proceso de enseñanza aprendizaje se ve influenciado por esta característica. Cuando
hablamos de enseñanzas a distancia, igualmente esta circunstancia está presente.

Citas para pensar

El nivel académico superior posibilita la participación de tu nivel de estudios en el programa

Erasmus y en otros destinados a las enseñanzas superiores, también se posibilita un sistema de
convalidaciones de módulos del Ciclo Formativo con Asignaturas o materias de enseñanzas
universitarias, basado en el sistema de créditos ECTS y en los acuerdos sobre convalidaciones
entre las Consejerías de Educación y las Universidades.

Para saber más

Dentro de los Proyectos de Movilidad Individual del programa Leonardo da Vinci destaca,
entre otros, el proyecto (IVT) Initial Vocational Training que se aplica a las personas que están
recibiendo Formación Profesional inicial (en los Ciclos de Grado Superior se aplicaría el
programa Erasmus) dentro del sistema educativo y conlleva la posibilidad de realizar el módulo
de FCT en otro país europeo. Si te interesa visita este enlace:

Programa Leonardo da Vinci 2019, 2020,..

El nuevo programa Erasmus + se enmarca en la estrategia Europa 2020, en la estrategia
Educación y Formación 2020 y en la estrategia Rethinking Education y engloba todas las
iniciativas de educación, formación, juventud y deporte. En materia educativa abarca la
formación profesional.

Este nuevo programa se centra en el aprendizaje formal e informal más allá de las fronteras
de la UE, con una clara vocación de internacionalización, abriéndose a terceros países con el
objetivo de mejorar las capacidades educativas y formativas. Para más información pincha en
el siguiente enlace:

Erasmus + 2014-2020. Castilla-La Mancha.

1.5.- El nivel profesional.
Y después de tanto estudiar y alcanzar unos estudios superiores, ¿cuál es el nivel profesional al
que podré llegar?

En primer lugar hay que conocer que los Ciclos Formativos de Formación de Profesional tienen
como uno de sus objetivos el de desarrollar la competencia general correspondiente a
la cualificación o cualificaciones objeto de los estudios realizados.

Desde un punto de vista formal, la cualificación es el conjunto de competencias profesionales

(conocimientos y capacidades) que permiten dar respuesta a ocupaciones y puestos de trabajo
con valor en el mercado laboral, y que pueden adquirirse a través de formación o por
experiencia laboral.

Las cualificaciones profesionales son el referente de los títulos de la Formación Profesional, de

manera que al realizar éstos se obtiene el título y la acreditación profesional correspondiente a
las cualificaciones cursadas, así mismo, si se acredita la cualificación profesional por otros
cauces formativos, o a través de la experiencia, esta acreditación tendrá validez y será
convalidable al cursar los Ciclos Formativos.

Las cualificaciones profesionales vienen recogidas en el Catálogo Nacional de Cualificaciones

Profesionales (CNCP), que determina el Instituto Nacional de Cualificaciones (INCUAL) a través
de un proceso basado en el análisis del sistema productivo. El CNCP está desarrollado en el
seno de un sistema de equivalencias con la Unión Europea. Las cualificaciones profesionales
completas que incluye el título de Tecnico Superior en Transporte y Logística son:

 Tráfico de Mercancías por Carretera, aprobada por R.D. 295/2004.

 Gestión Comercial y Financiera del Transporte por Carretera, aprobada por R.D.
1550/2011.

Ademas tiene otras cualificaciones profesionales incompletas que son Tráfico de Viajeros por
Carretera, Organización del Transporte y la Distribución, Gestión y Control de
Aprovisionamientos, Organización y Gestión de Almacenes y Gestión Administrativa y
Financiera del Comercio Internacional.

Las Cualificaciones se clasifican en 5 niveles profesionales en función de la complejidad y

destreza en los conocimientos y capacidades de las competencias que se alcanzan.

El nivel 3 corresponde a los Técnicos Superiores y se define de la siguiente

forma: competencia en un conjunto de actividades profesionales que requieren el dominio
de diversas técnicas y puede ser ejecutado de forma autónoma. Comporta
responsabilidad de coordinación y supervisión de trabajo técnico y especializado. Exige la
comprensión de los fundamentos técnicos y científicos de las actividades y la evaluación
de los factores del proceso y de sus repercusiones económicas.
Toda la construcción teórica sobre niveles profesionales, tiene su implementación en el ámbito
laboral, tanto en el sector público, como en el sector privado.

En el sector público, el Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se

aprueba el texto refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público deroga a la Ley
7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público, fija la nueva clasificación de
los grupos de funcionarios.

El grupo A de funcionarios se queda para los Graduados Universitarios, el grupo B es el de los

Técnicos Superiores de la FP. El grupo C1 corresponde a los Técnicos de la FP y para los
Bachilleres y por último el grupo C2 se corresponde con los Titulados en ESO.

Si el empleado público no es funcionario siendo contratado laboral, son los convenios

colectivos de personal laboral de las diferentes administraciones autonómicas o locales la que
concretan el grupo y nivel profesional en que se encuadran los Técnicos Superiores del sector.

En el sector privado los convenios colectivos son los encargados de concretar el grupo y el
nivel profesional de los Técnicos, en otros temas se estudiará este aspecto en profundidad.

Autoevaluación

¿Qué es una cualificación?

Es el conjunto de competencias profesionales que dan respuesta a ocupaciones y puestos de
trabajo.
Es los estudios que hacen falta para desempeñar un puesto de trabajo.
Es una nueva manera de llamar a las asignaturas.
Es el estudio del mercado de trabajo que hace el INCUAL.
Correcto. Las cualificaciones incluyen todas las capacidades y conocimientos que un
profesional tiene que tener para desempeñar un puesto de trabajo de los que tienen vigencia
en el mercado de trabajo actual.
Para saber más
Las cualificaciones profesionales son el referente de los títulos de la Formación Profesional.
Podemos definir las cualificaciones como el conjunto de competencias profesionales con
significación para el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación modular u otros
tipos de formación, así como a través de la experiencia laboral. Si quieres conocer más en
profundidad es una cualificación profesional y una competencia pincha el siguiente enlace:

Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP).

2.- Salidas profesionales.

El sector del Transporte y Logística, se encuadra dentro de Comercio y Marketing.

Como futuro profesional del sector has de conocer las peculiaridades del entorno laboral en
que tendrás que desenvolverte, en este apartado analizaremos las características del trabajo
en el ámbito del Transporte y la Logística y muy especialmente veremos cuáles son las salidas
profesionales que existen.

El transporte y la logística suele estar lleno de personas extrovertidas, que tienen una
motivación muy fuerte hacía la atención y satisfacción de los posibles [Link]
conseguirlo, el trabajo en equipo con los diferentes departamentos de la empresa es
fundamental.

En términos generales tenemos que saber que las posibilidades de empleo son buenas, y esto
es mucho en un país con unos niveles de desempleo estructural importante, con unos salarios
que son de nivel medio y medio-alto. Además existe la posibilidad del autoempleo, que puede
reportar además de la satisfacción de llevar a cabo un proyecto propio, la posibilidad de
mejores ingresos.

2.1.- Características Generales del Sector del Transporte y de la Logística.

Todos los sectores productivos necesitan entregar los productos a sus clientes y para ello es
necesario transportarlos tanto a nivel nacional como internacional. Por otro lado cada vez es
más habitual que determinadas funciones de las empresas se externalicen con el objetivo de
estar más cerca de los clientes, lo que refuerza la necesidad de la logística. Por lo tanto la
función de Transporte y Logística la podemos encuadrar como una función necesaria para
cualquier sector.

¿Conoces las características de Transporte y Logística en la actualidad?

Por nuestra parte, hemos identificado las siguientes:

 El comercio tanto nacional como internacional contribuye notablemente al

crecimiento del PIB del país existiendo una relación directa entre comercio y
desarrollo. Para ello es necesario tener un sistema de transporte de mercancías que
sea rápido y económico, utilizando adecuadamente los diferentes medios de
transporte según origen y destino de las mercancías.
 El uso cada vez más generalizado por parte de las empresas de metodologías basadas
en Just in Time (palabra en inglés), obliga a que los plazos de entrega sean más
ajustados.
 Las empresas están cada vez más subcontratando los servicios de almacenaje y
distribución por lo que es necesario tener almacenes en diferentes lugares que puedan
realizar algunas operaciones de valor añadido, como empaquetado....
 La creación de grandes zonas logísticas que tengan buenas comunicaciones con los
diferentes medios de transporte.
 Los cambios tecnológicos de carácter digital que se han producido en los últimos años,
entre las que se pueden mencionar:
o El uso generalizado de Internet para realizar comunicaciones y gestiones tanto
con proveedores como con clientes, realización de trámites administrativos.
o El uso de tecnología de posicionamiento por satélite y los sistemas inteligentes
de control de tráfico.

Debido a ello, las funciones de este técnico en el puesto de trabajo estarán afectadas
de forma considerable por la aplicación generalizada de las nuevas tecnologías a las
tareas administrativas y de gestión de actividades, que se aplican fundamentalmente
a:

o Los procesos de planificación, organización, gestión y control de las actividades

de Transporte y Logística.
o Los procesos de gestión administrativa de Transporte y Logística.
 o Los procesos de comercialización.
o La comunicación con el cliente.
o El tratamiento y análisis de la información recibida.
o El control de calidad de los servicios prestados.
o Los métodos de organización del trabajo.
o
 Autoevaluación
 El Transporte y la logística afecta a...
 Al sector industrial.
 Al sector servicios.
 Es una función que afecta a cualquier sector productivo.
 No afecta a la economía de un país.
 Correcto. Todas las empresas necesitan transportar sus productos y servicios, y
estos se pueden vender tanto a nivel nacional como internacional.
 2.2.- Salidas profesionales en el Sector Privado.

Prácticamente es el sector privado es el que ofrece empleos relacionados con el transporte y la

logística ¿Qué puestos de trabajo pueden ocupar los Técnicos en Transporte y Logística en
estas entidades?

Los puestos de trabajo más relevantes, en el ámbito privado, son:

 Jefe de tráfico de empresas de transporte de viajeros por carretera.

 Jefe de operaciones.
 Gerente de la empresa de transporte.
 Inspector de transporte de viajeros por carretera.
 Jefe de estación de autobuses.
 Gestor de transporte por carretera.
 Comercial de servicios de transporte por carretera.
 Administrativo de servicio de transporte por carretera.
 Gerente de empresas de transporte por carretera.
 Jefe de circulación.
 Agente de transportes.
 Agente de carga.
 Jefe de tráfico en actividades de transporte.
 Jefe de administración en transporte terrestre, aéreo, marítimo y multimodal.
 Jefe de tráfico en actividades de transporte combinado.
 Comercial de servicios de transporte.
 Operador de transporte puerta a puerta.
 Transitario.
 Consignatario de buques.
 Operador logístico.
 Jefe de almacén.
 Técnico en logística del transporte.
 Coordinador logístico.
 Técnico en logística inversa.

La mayor parte de sus actividades laborales se centran en la comercialización y venta de

transporte y/o logística, la realización administrativa del transporte tanto nacional como
internacional, la elaboración y control de rutas, la organización y gestión en el proceso de
almacenamiento y la distribución internacional de mercancías, y la gestión de las operaciones
de financiación para transacciones internacionales de mercancías.

2.3.- Salidas profesionales en el Sector Público.

En el sector público las expectativas de trabajo son reducidas. Es cierto que existen
convocatorias del Ministerio de Industría, Turismo y Comercio o de las Consejerías de
comercio, pero debido a que salen como personal administrativo encontrar oposiciones
específicas para técnico en Transporte y Logístical es díficil.

Recomendación

Si tu idea es opositar, te recomendamos que eches un vistazo a los siguientes enlaces sobre
la normativa vigente de la Función Pública:

Ley 4/2011, de 10 de marzo, del Empleo Público de Castilla-La Mancha.

Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el texto refundido de
la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público

Debes conocer

En el siguiente enlace puedes ver una oferta pública de Especialista en Jardín de Infancia de la
Junta de Castilla-La Mancha del año 2019. En los siguientes enlaces puedes ver el temario,
resolución, relación de puestos ofertados y solicitud.

Oposiciones de Castilla-La Mancha.

2.4.- El Autoempleo.
Una alternativa al trabajo por cuenta ajena, es el autoempleo, montar tu propia empresa,
organizarte como emprendedor o emprendedora. Hay que saber que esta posibilidad está al
alcance de toda aquella persona que se lo proponga. Antes de continuar con el desarrollo de
este apartado debemos referirnos a que en el currículo de tus estudios hay un módulo
destinado específicamente al desarrollo de las ideas de autoempleo, es el módulo de Empresa
e Iniciativa Emprendedora, por lo que todo lo que en este apartado digamos, lo verás ampliado
y desarrollado cuando estudies el citado módulo.

Las posibilidades de organizar una empresa en el ámbito del Transporte y de la

Logística presentan una serie de oportunidades que podemos resumir en los siguientes
aspectos:

 El capital inicial que se precisa es, en términos relativos, bajo.

 El uso de las nuevas tecnologías por parte de empresas y particulares hace que haya
una demanda importante de técnicos que puedan resolver de forma rápida y eficiente
los problemas cotidianos que van surgiendo con la implantación el uso de las mismas.

 Existe la posibilidad de acceder a una financiación pública a través de subvenciones y

ayudas de las distintas administraciones del estado, de la comunidad, de la localidad y
municipio. Antes de darse de alta como autónomo o antes crear una empresa hay que
conocer las distintas subvenciones y ayudas existentes, estudiando las convocatorias
particulares y los requisitos exigidos para realizar las correspondientes solicitudes en
plazo y forma adecuada para favorecer su concesión.

 Existe la posibilidad de tener un asesoramiento y apoyo en el proceso de elaboración

del plan de empresa, en la búsqueda de financiación, en los trámites: registros
públicos, notarios, Agencia Tributaria, Seguridad Social, licencias, autorizaciones,
certificados, etc.

Las oportunidades son importantes, no obstante hay que valorar que no basta con que
existan buenas oportunidades para que un proyecto empresarial de autoempleo alcance el
éxito. Es necesario como se puede entender fácilmente, tener las actitudes los conocimientos
y las capacidades que requiere el trabajo autónomo, tales como iniciativa, capacidad de
liderazgo, resistencia a la presión, conocimientos generales de gestión de empresa, mucha
capacidad de trabajo y capacidad de autoorganización y autocontrol.

¿Y tener dinero? Es evidente que cierto capital va a ser necesario, pero se trata de
acondicionar la idea de negocio a las posibilidades de la persona que emprende, ya que la
inversión inicial puede oscilar mucho. Hay que tener en cuenta que lo importante es la
motivación para la creación de la empresa.

No obstante se puede recurrir también a la financiación ajena, que es pedir el dinero a un

tercero, que puede ser una entidad bancaria, aunque está el escollo de los avales, pero
también a algún familiar o amigo que quiera participar en el proyecto empresarial. De igual
modo se puede optar a subvenciones al autoempleo que pueden ser una buena ayuda,
especialmente al principio.

Para saber más

Las páginas Webs de la Consejería de Educación de la Junta de Castilla-La Mancha nos ofrece
un conjunto de recursos y herramientas, Plan Adelante, que desde diferentes entidades se
ponen a disposición de los usuarios, con objeto de fomentar y facilitar la tarea emprendedora.
Te proponemos una serie de recursos que te ayudarán en el proceso de creación de una
empresa: la idea, el plan de empresa, la búsqueda de financiación, trámites y formas jurídicas,
consolidación,...

Fomento de la cultura emprendedora. Plan Adelante. Junta Castilla-La Mancha.

Autoevaluación

¿Cuáles son las características de las posibilidades de autoempleo para lo titulados en

Transporte y Logística?
Amplias, cualquier producto hay que trasnportarlo desde su lugar de producción hasta el
lugar del cliente.
No existen.
Muy buenas, es fácil montar una empresa de logística.
Depende del nivel económico de la persona.
Correcto. La función del transporte es en la actualidad necesario para cualquier empresa.
3.- Requerimientos del puesto de Transporte y Logística. El perfil profesional.
Los puestos de trabajo tienen unos requerimientos para su desempeño, las personas que
quieren ejercer en un determinado puesto han de cumplir con esos requerimientos. Dicho de
otro modo cada puesto pide de las personas unas capacidades, unos conocimientos, unas
destrezas y unas actitudes que en su conjunto hacen que esa persona pueda desempeñar el
puesto de trabajo de manera idónea.

En este apartado trataremos de dar respuesta a esta cuestión valiéndonos principalmente del
análisis que sobre este aspecto hace el Real Decreto que aprueba el título, al que ya hemos
hecho referencia en otros apartados. Hemos de tener en cuenta que para la elaboración del
título, se hace un minucioso análisis de la realidad laboral realizado por profesionales del
ámbito. Este análisis es el más completo y riguroso que podemos encontrar en relación a las
características de los puestos de trabajo del Sector del Transporte y Logística.

El Real Decreto del Título establece que el Perfil Profesional del título de Técnico Superior en
Transporte y Logística queda determinado por su competencia general, sus competencias
profesionales, personales y sociales. En los apartados siguientes veremos estos aspectos.

Sin embargo para completar la información sobre el requerimiento del puesto en Transporte o
en Logística, es conveniente acercarnos a la realidad de manera personal y directa, para ello
podemos preguntar a profesionales que estén ejerciendo sobre su experiencia, qué es lo que
se pide de ellos, qué es aquello que resulta más complicado, qué es lo más gratificante, o qué
sensaciones tienen al finalizar su jornada laboral cada día.

Finalmente, en el periodo de prácticas que se realizan en el módulo de Formación en Centros

de Trabajo podremos comprobar estos aspectos en primera persona.

3.1.- La Competencia General.

El perfil profesional del título de Técnico Superior en Transporte y Logística, como hemos dicho
anteriormente, queda determinado por su competencia general, sus competencias
profesionales, personales y sociales, y también por la relación de cualificaciones y, en su caso,
unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones. El Catálogo Nacional de
Cualificaciones es un compendio de las "profesiones" que están vigentes en el actual sistema
productivo español, realizado con el Instituto Nacional de Cualificaciones (INCUAL).

La competencia general que establece el título consiste en organizar, gestionar y controlar las
operaciones del transporte de mercancías y de viajeros en el ámbito nacional e
internacional, y en planificar y gestionar las actividades logísticas de una empresa, de acuerdo
a la normativa vigente y a los objetivos establecidos por la dirección de la empresa, en
el marco de la calidad, seguridad y respeto medioambiental.

Para saber más

En el siguiente enlace puedes ver las funciones de INCUAL, así como los componentes del
Comité Técnico de Cualificaciones que está formado por los responsables de los Institutos,
Agencias y Centros de cualificaciones de las Comunidades Autónomas, los cuales participan
activamente en el proceso de elaboración del Catálogo Nacional de Cualificaciones
Profesionales y cooperan con el INCUAL en el desarrollo de sus funciones, cada uno dentro del
marco de sus competencias.

INCUAL

3.2.- Competencias profesionales.

¿Qué se espera de nosotros cuando lleguemos a ejercer de profesionalmente? ¿Hasta dónde
llegan nuestras competencias?

El Real Decreto del título establece de forma detallada cuales serán las competencias
profesionales de un Técnico Superior en Transporte y Logística. Y son las siguientes:

 Aplicar la normativa nacional e internacional vigente en la gestión de empresas de

transporte de mercancías y viajeros, adaptándose a los cambios normativos frecuentes
para cumplir con los requisitos de capacidad profesional, económica y de
honorabilidad exigidos en el sector.
 Realizar las gestiones necesarias para la constitución y puesta en marcha de una
empresa de transporte y logística de mercancías y/o viajeros ajustándose a las
características y obligaciones derivadas de la forma jurídica seleccionada.
 Obtener los recursos financieros necesarios realizando las gestiones de concesión de
créditos, préstamos, avales y subvenciones disponibles para su aplicación en el
desarrollo de la actividad.
 Organizar los departamentos de una empresa de transporte y logística de mercancías
y/o viajeros determinando los recursos humanos y materiales necesarios para cumplir
con los objetivos establecidos por la dirección de la empresa.
 Elaborar y gestionar los planes de transporte, los planes de producción, los planes de
operaciones y flujos del almacén y los tráficos diarios, asignando los recursos humanos
y materiales y subcontratando con empresas, si es necesario, para optimizar el nivel de
servicio establecido con el cliente.
  Realizar la planificación de rutas de larga distancia y la confección de rutas de reparto
seleccionando la mejor combinación posible de modos de transporte, subcontratando
el servicio si fuera necesario, minimizando tiempos y recorridos y realizando el
seguimiento de flotas de vehículos y mercancías de forma que se garantice el tránsito
por distintos países y la integridad de las mercancías y viajeros, para asegurar el nivel
de satisfacción y calidad del servicio prestado al cliente.
 Realizar las gestiones administrativas que garanticen el tránsito o transporte
internacional de las mercancías y/o de viajeros entre distintos países y modos de
transporte y controlar los documentos que se exigen en cada caso, comprobando que
se ajustan a la normativa vigente aplicable y a las especificaciones recibidas.
 Organizar el departamento de comercialización de una empresa de transporte y
logística de mercancías y/o viajeros y elaborar el plan de ventas realizando la
distribución de recursos humanos y materiales para cumplir con los objetivos y
procesos establecidos por la dirección de la empresa.
 Obtener, organizar y gestionar información relevante del mercado de servicios de
transportes y logística aplicando las técnicas de investigación comercial y de
prospección de mercados que permitan conocer la estructura y las necesidades del
mercado, los tipos de clientes y la competencia existente para realizar la toma de
decisiones del plan de marketing.
 Promocionar y difundir los servicios de transporte y logísticos aplicando técnicas y
estrategias de marketing y de gestión de relaciones con clientes para garantizar los
objetivos de comercialización diseñados por la dirección de la empresa.
 Realizar el proceso de la venta de servicio de transporte y de logística y elaborar la
documentación derivada de la venta, organizando la cartera de clientes, en su caso en
inglés, aplicando técnicas de negociación y venta proactiva y elaborando presupuestos
adaptados a las necesidades de los clientes para cumplir los objetivos aprobados por la
organización.
 Gestionar las relaciones con clientes, en su caso en inglés, realizando el seguimiento
de las operaciones para satisfacer sus demandas, incidencias, y reclamaciones de
forma adecuada, asegurando el nivel de servicio prestado.
 Organizar el almacenaje de las mercancías en las condiciones que garanticen su
integridad y el aprovechamiento óptimo de los medios y espacios disponibles, de
acuerdo con procedimientos establecidos.
 Realizar y controlar el aprovisionamiento de materiales y mercancías en los planes de
producción y de distribución, asegurando la cantidad, calidad, lugar y plazos para
cumplir con los objetivos establecidos por la organización y/o por los clientes.
 Realizar la gestión administrativa de operaciones de importación y exportación y de
introducción y expedición de mercancías.
 Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa
y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.

Reflexiona

El enunciado de todas estas competencias puede parecer algo demasiado exigente y muy
difícil de alcanzar, sin embargo si lo observamos como objetivos ideales que poco a poco se
pueden lograr, veremos que nos pueden servir como una buena guía para nuestro desarrollo
profesional.

Autoevaluación

Las Competencias Profesionales de los Técnicos en Transporte y Logística no incluye la

posibilidad de planificar las rutas de larga distancia, ya que esta competencia es para
profesionales de mayor nivel.
Verdadero Falso
Correcto
Los técnicos pueden realizar la rutas de larga distancia y las rutas de reparto.
3.3.- Competencias profesionales y sociales.
Las competencias requeridas para el desempeño laboral, ¿incluyen además de aspectos
estrictamente profesionales otros que están ligados a las actitudes personales y sociales?

Aspectos como la autoconfianza, las habilidades sociales, la participación, la actualización, la

autonomía y la iniciativa, son el tipo de actitudes que tienen un valor primordial en el
trabajo.

El R.D. del título establece las siguientes competencias personales y sociales:

 Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los

conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional,
gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la
vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
 Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el
ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el
trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
 Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el
desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así
como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
 Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad,
utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o
conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas
que intervienen en el ámbito de su trabajo.
 Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo,
supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y
ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la
empresa.
 Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y
de «diseño para todos», en las actividades profesionales incluidas en los procesos de
producción o prestación de servicios.
 Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad
profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando
activamente en la vida económica, social y cultural.

Hay que tener en cuenta que las competencias personales y sociales se han incorporado desde
hace relativamente poco tiempo a los currículos de los diferentes estudios del sistema
educativo, porque antes, en el sistema de educación reglada, se primaba por encima de ellos
los aspectos conceptuales y el aprendizaje memorístico.

Reflexiona

¿Te has parado a pensar si es posible modificar las actitudes personales?

Se nos ha dicho desde el conocimiento popular, que es casi imposible que alguien cambie su
carácter, seguramente sea así, pero hay muchos aspectos que se pueden trabajar para ser
mejorados. Por ejemplo las habilidades sociales pueden formar parte del carácter de una
persona y de manera natural ser capaz de simpatizar con casi todo el mundo y evitar los
conflictos, pero una persona con esas habilidades menos desarrolladas si toma conciencia de
ello, y pone estudio , esfuerzo y práctica, puede lograr mejorar eso de lo que carecía.
4.- La Carrera Profesional.
El concepto carrera profesional hace referencia a la secuencia evolutiva de experiencias en el
trabajo de una persona a lo largo del tiempo (Arthur, Hall y Lawrence, 1989). Se trata, dicho
de otra forma, de los diferentes puestos de trabajo que vamos ocupando a lo largo de
nuestra vida laboral y que con el paso del tiempo van evolucionando.
En los últimos 40 años ha cambiado totalmente la idea de carrera profesional, muy atrás
quedaron los tiempos en que las personas solían pasar toda su vida desempeñando un mismo
puesto de trabajo y además en una misma empresa. Ahora las personas cambian de empresa,
cambian de tipo de empleo, se "recualifican", en definitiva evolucionan.

Esta situación de cambio muchas veces responde a condicionantes de tipo económico, pues los
cambios en el sistema de producción se suceden a una gran velocidad, pero también están los
factores psicológicos. Las personas después de muchos años ejerciendo una misma actividad,
quieren cambiar para sentirse más satisfechos.

Por todo es importante que planifiquemos nuestro futuro profesional, para tomar decisiones
acertadas que nos lleven a donde queremos ir, desde el punto de partida que supone tu
elección de estudiar un Ciclo Formativo de Formación Profesional.

En el proceso de planificación de una carrera profesional podemos utilizar algo tan sencillo
como hacernos 4 preguntas:

 ¿Qué soy profesionalmente hablando?

 ¿Qué hay en el mercado de trabajo?
 ¿Qué busco en el mundo laboral?
 ¿Cómo busco lo que quiero alcanzar?
 Autoevaluación
 Sólo tienen carrera profesional las personas que han cursado estudios
universitarios.
 Verdadero Falso
 Correcto
 Se tiende a pensar que sólo los universitarios tienen carrera, sin embargo la
carrera profesional la tenemos todos los que nos dedicamos a trabajar gran parte
de nuestra vida y vamos evolucionando, hacia la consecución de diferentes
objetivos profesionales.

4.1.- Balance Personal. ¿Qué soy?

¿Alguna vez te has parado a pensar qué eres? ¿Crees que es importante contestar
correctamente a esta pregunta para saber cuáles son tus objetivos profesionales?

Para comenzar un proceso que concluya en la definición de objetivo profesional coherente y

motivador, hemos de realizar un análisis de nuestras capacidades profesionales que es lo que
llamamos Balance Personal.

En este análisis se pueden utilizar diferentes instrumentos. Aquí vamos a proponer utilizar, un
instrumento sencillo y conocido, que es el currículum. Se trata de elaborar un Currículum, pero
algo diferente al que habitualmente utilizamos, le hemos puesto el nombre de Currículum
Extenso o Currículum en Bruto.

¿Cómo se hace este Currículo Extenso? Te proponemos realizarlo siguiendo los siguientes
pasos…

1. Se parte de una plantilla genérica de currículum, a la que añadimos algún apartado y

que desarrollamos detalladamente. Los aspectos que incluye son:
o Datos Personales: Nombre y Apellidos, Dirección, Número de Teléfono y
Dirección de Correo Electrónico y especificar si se dispone de carnet de
conducir.
o Datos Académicos: aquí debemos comenzar desde el colegio, hasta el último
título o curso que hayamos realizada, especificando las fechas de inicio y
comienzo, el centro de enseñanza, y las calificaciones medias.
 o Formación Complementaria: Se trata de reseñar todo tipo de cursos, de
cualquier tipo que hayamos realizado, especificando fechas de realización,
duración y centro de enseñanza.
o Idiomas: Especificaremos el nivel de idiomas que tengamos tanto hablado
como escrito.
o Experiencia Profesional: detallaremos todos los trabajos remunerados que
hayamos realizado especificando la empresa, fechas de comienzo y
finalización, tipo de contrato, puesto de trabajo ocupado, jornada de trabajo y
funciones.
o Experiencia con contenido Profesional: detallaremos actividades que hayamos
realizado que pueden contener experiencias con valor profesional, como la
práctica de un deporte, la ayuda en un negocio familiar, la participación en
actividades asociativas o de voluntariado etc.
o Informática: se reseña nuestro nivel de manejo informático.
o Actitudes y aptitudes positivas en relación al trabajo. Aspectos como
capacidad de sacrificio, ganas de trabajar, capacidad de aprendizaje,
constancia, Aquí se pueden utilizar tests de orientación profesional.
o Aspectos a mejorar: debemos incluir aquellas actitudes y aptitudes que no las
tenemos suficientemente desarrolladas. Igualmente que en el punto anterior
nos podemos valer de tests.

Para analizar nuestros aspectos positivos y negativos, de manera sencilla, podemos

cumplimentar esta tabla:

Aspectos positivos y negativos.

ASPECTOS ASPECTOS
POSITIVOS NEGATIVOS

2. Una vez elaborada tu lista, preguntate: ¿Los demás te ven también así?

Es posible que tengas una percepción equivocada, por ello pídele a 3 ó 4 compañeros
con quien trabajes habitualmente que escriban tus aspectos positivos y negativos,
pero que se mojen...y recuerda que se trata de conocernos mejor, así que escriban lo
que escriban, no debes molestarte, ¿vale?

3. Por último, conviene recordar que al hacer el currículum extenso hay que tener en
cuenta que fundamentalmente tiene un valor de autoconocimiento, por lo que es
necesario, además de realizar una labor de recuerdo y recopilación minuciosa de
nuestro historial profesional, ser especialmente sinceros.

Para saber más

Para mejorar tu autoconocimiento puedes apoyarte en Tests, en el siguiente enlace puedes

encontrar algunos.

Tests.
4.2.- El análisis del mercado de trabajo. ¿Qué hay?
Una vez realizada una valoración de nuestras capacidades profesionales, y en función de ellas,
tenemos que analizar qué nos ofrece el mercado de trabajo en aquellas áreas en la que
tenemos posibilidades laborales. Para realizar este análisis podemos seguir los siguientes
pasos:

1. Consultar fuentes ya elaboradas entre las que podemos citar:

o La Encuesta de Población Activa, de carácter trimestral y que es el mayor y

más riguroso análisis del Mercado de Trabajo que se realiza en nuestro país.
Nos puede servir para hacernos una idea general de la situación laboral,
aunque se trata de un análisis demasiado extenso. Para consultar sus datos es
mejor acceder a las notas de prensa que son un resumen de los mismos.

o Estudios de Mercado Laboral de ámbito municipal. Muchos ayuntamientos

publican periódicamente los resultados de encuestas de la situación laboral de
sus municipios. Tienen la virtud de que nos sirven para conocer la realidad más
cercana.

o Estudios sectoriales de mercado de trabajo, que analizan el mercado laboral

de un sector concreto, por ejemplo el sector de la construcción.

o Consultadas estas fuentes elaboradas, ya nos hemos podido hacer una idea
general. De la coyuntura actual podríamos saber que en construcción el
empleo está disminuyendo mucho, y que en servicios sociales está aguantando
mejor.

2. Consultar fuentes de información directa. Las más usuales son:

o Las ofertas de empleo que salen publicadas en las páginas Web de empleo.
o Las ofertas de empleo público que publican los ayuntamientos, comunidades
autónomas, y estado central.
o Las ofertas de empleo que salen publicadas en la prensa,
especialmente, prensa local.

Nuestra red de contactos personales a la que podemos movilizar preguntando

activamente sobre las posibilidades laborales de nuestras áreas de interés. Las
fuentes de información directa sobre el mercado de trabajo son las que mejor
nos van a servir para concretar de una manera clara y comprensible las
posibilidades de empleo que se encuentran disponibles en nuestro entorno
cercano.

3. Recopilar todos los datos obtenidos y valorarlos, y extraer conclusiones sobre la

situación del mercado laboral que nos interesa e influye directamente.

Para saber más

El Instituto Nacional de Estadística, es la mayor fuente de datos que se elabora en España,

podemos encontrar todo tipo de estadísticas, entre ellas las referidas a empleo de la encuesta
de población activa.

Instituto Nacional de Estadística (INE)

Autoevaluación

La fuente de datos de empleo más importante que se elabora en España es...

Las estadísticas del INEM.
La Encuesta de Estudios Sociolaborales.
La Encuesta de Población Activa (EPA).
Las estadísticas de la Seguridad Social.
Correcto. La EPA es una encuesta trimestral que elabora el Instituto Nacional de Estadística
que ofrece una información detallada sobre la marcha del mercado de trabajo en España.
4.3.- La definición de un objetivo profesional. ¿Qué busco?
Ya sabemos lo que somos desde un punto de vista profesional, para ello hemos desarrollado
un currículo extenso, donde hemos analizado nuestro recorrido laboral y valorado nuestras
capacidades. También hemos hecho el ejercicio de analizar el mercado de trabajo en general, y
en particular el que más nos afecta. Ahora tenemos que definir un objetivo profesional
concreto, tenemos que definir qué buscamos.

Definir un objetivo profesional consiste en describir las ocupaciones o puestos de trabajo en

función de nuestras capacidades e intereses y de la situación del mercado de trabajo.

El objetivo profesional ha de cumplir algunas características:

 Ha de ser realista y alcanzable, si planteamos objetivos demasiado ambiciosos,

corremos el riesgo de desmotivarnos.
 Tiene que contener cierto grado de flexibilidad, de manera que no nos cierre
oportunidades, pero a la vez es necesaria una concreción suficiente para que nos sirva
de guía.
 Ha de apoyarse en una secuencia temporal, que suele ser uno, tres y cinco años, es
decir consiste en determinar qué queremos alcanzar este año, dentro de 3 y dentro de
cinco. No conviene fijarse objetivos superiores a cinco años.
 Ha de incluir un plan de acción concreto (este aspecto lo desarrollamos en el siguiente
apartado)

Definir un objetivo resulta una tarea difícil, pero el tomar una decisión y ser constante para
alcanzar una meta es una de las claves para mejorar y alcanzar el éxito profesional.

Para saber más

A veces una persona decide cambiar su objetivo profesional, tras años de trabajar en algo se
decide a cambiar, es una decisión difícil y que comporta sacrificio, pero que puede resultar
gratificante. En el enlace puedes ver los consejos de un psicólogo en relación al cambio de
objetivo profesional y orientación laboral.
4.4.- El Plan de Acción. ¿Cómo lo busco?
Tenemos nuestro objetivo, ahora toca ponerse manos a la obra. ¿Qué voy a hacer para
alcanzarlo?

¿Cómo voy a buscar mi oportunidad?

Lógicamente tu plan de acción está condicionado a la elección que ya has tomado de cursar un
Ciclo Formativo de Formación Profesional, y ha de ser coherente con esa elección. Sin
embargo, puedes hacer muchas más cosas, y puedes enfocar tus estudios de diferente
manera, profundizando en los aspectos que contribuyan mejor a los objetivos profesionales
que te hayas planteado.

El plan de acción puede apoyarse en los siguientes aspectos:

 Identificar los ámbitos de mejora: Necesidades de formación especializada, necesidad

de mejora de capacidades personales, necesidad de ganar experiencia profesional
(capacidad de trabajar en equipo, autonomía en la toma de decisiones, capacidad de
mando etc.), necesidad de mejora en otros aspectos: idiomas, informática, carné de
conducir...
  Definir actividades a realizar: En función de los ámbitos de mejora que te hayas
establecido, necesitas definir unas actividades a realizar. Es el momento de buscar el
curso que se adapta a lo que buscas, de buscar ese trabajo de fin de semana que te
puede hacer ganar experiencia, de mejorar en el manejo de herramientas
informáticas, de informarte sobre oportunidades de empleo...
 Realizar una temporalización: Se trata de fijar una fecha de comienzo y de finalización
de las actividades que te has propuesto.

El Plan de Acción, al igual que los objetivos profesionales, tiene que ser concreto, pero a la vez
incluir un margen de flexibilidad. Un error frecuente es plantearse un exceso de actividades, a
las que no se puede atender convenientemente y se dejan a la mitad. Para evitar estas
situaciones hay que hacer un ejercicio de realismo con nuestras posibilidades y ajustarse a
ellas.

Recomendación

Películas recomendadas.

El club de los poetas muertos. Dead Poets Society. [Link], 1989. En un elitista y estricto
colegio privado de Nueva Inglaterra, un grupo de alumnos descubrirá la poesía, el significado
de "Carpe Diem" -aprovechar el momento- y la importancia de perseguir los sueños, gracias a
un excéntrico profesor que despierta sus mentes por medio de métodos poco convencionales.
Película de Peter Weir y protagonizada grandiosamente por Robin Williams. En un contexto
donde la tradición es la pauta a seguir se yergue un profesor que desestabiliza los pilares de la
instutición docente, inculcando en la mentalidad de los alumnos un Carpe Diem como modelo
de vida a seguir. Curiosa escena cuando Robin Wiliams se pone de pie sobre su mesa e invita a
sus alumnos a seguirle, a fin de ver las cosas de distinto modo cuando no vemos salida a un
problema o a una circunstancia. No hay duda de que se trata de un clásico de la pedagogía,
donde se muestra magistralmente la figura de un profesor –Robin Williams–, quien es capaz
de ilusionar a sus alumnos a través de la literatura y el poder que posee más allá de las
meras palabras. Una emotiva inyección de motivación e inspiración para todo educador. ¡Oh
Capitán! ¡Mi Capitán! Nuestro viaje ha terminado.

Erin Brockovich- Año 2.002-Dirección Steven Soderbengh, Reparto; Julia Roberts, David
Brisbin. Una mujer soltera y con tres hijos pequeños necesita encontrar trabajo urgentemente.
Acaba consiguiendo un empleo en un bufete de abogados cuyo jefe decide darle una
oportunidad.

Puedes ver una secuencia de la película "El club de los poetas muertos", en el siguiente enlace:
Tarea 1
Requisitos de finalización
Cierre: lunes, 30 de octubre de 2023, 23:59

Detalles de la tarea de esta unidad.

Enunciado.

Actividad 3. (4 puntos)

Localiza en buscadores de empleo de Internet o publicaciones

gráficas, 3 ofertas de trabajo para Técnico Superior en Transporte y
Lógistica en el sector privado. Son válidas las ofertas de cualquier
lugar de España, siempre que tengan una vigencia temporal que no
sea de más de 6 meses anterior a la realización de esta actividad.

Realiza un breve análisis de las ofertas encontradas.

Tipo de contrato ofrecido: cuántos indefinidos, cuántos temporales.

Salario ofrecido neto al mes: cuántos menos de 1000 Euros, cuántos

más de 1.000 Euros.

Jornada de trabajo diaria: cuántas con jornada completa de 8 horas al

día, cuántas de jornada a tiempo parcial de menos de 8 horas al día.

Funciones requeridas

Experiencia Requerida: cuántos menos de un año, cuántos más de un

año.

El alumno o alumna enviará las ofertas encontradas, copiando su

texto, especificando la fuente y numerándolas y completará la
siguiente tabla de análisis de las ofertas localizadas:

ANÁLISIS DE LAS OFERTAS

A-Tipo de contrato de % Indefinidos. % Temporales. Sin datos.
trabajo.
% - 1000 € Brutos % + de 1000 € Brutos
Sin datos.
B-Salario. al mes. al mes.

% Tiempo
% Tiempo Parcial. Sin datos.
C-Jornada. completo.

Categoría
Funciones. Sin datos.
D-Puesto de trabajo. profesional.

E-Experiencia % Experiencia más % Experiencia Sin datos.

Requerida. de 1 año menos de 1 año
 Criterios de puntuación. Total 10 puntos.
 Actividad 1 (4 puntos).
 Actividad 2 (2 puntos).
 Actividad 3 (4 puntos).

Recursos necesarios para realizar la Tarea.

Todo lo necesario para la realización de esta tarea lo encontrarás dentro de los
contenidos de esta unidad y de las webs y documentos que te recomendamos para su
realización. Las tablas que te proponemos en el enunciado de la tarea son a modo de
plantilla para que las uses, pero tendrás que crear tú mismo unas tablas similares en tu
procesador de textos, y ajustarlas al contenido de tu respuesta, para que queden lo mejor
presentadas posible.
Consejos y recomendaciones.

Deja la realización de la tarea para el final, una vez que hayas estudiado los contenidos
completos de la unidad, y consultado y resuelto todas las dudas que se te hayan
presentado, bien mediante el uso del foro, o con consultas directas a tu profesor o
profesora. Conviene que hayas hecho también al menos uno de los tres intentos posibles
para el examen online, a fin de tener opción a depurar alguna duda que pueda surgir en
su realización, antes de abordar la tarea.
Indicaciones de entrega.

Una vez realizada la tarea elaborarás un único documento donde figuren las respuestas
correspondientes. El envío se realizará a través de la plataforma de la forma establecida
para ello, y el archivo se nombrará siguiendo las siguientes pautas:

apellido1_apellido2_nombre_SIGxx_Tarea

Asegúrate que el nombre no contenga la letra ñ, tildes ni caracteres especiales extraños.

Así por ejemplo la alumna Begoña Sánchez Mañas para la primera unidad
del MP de FOL, debería nombrar esta tarea como...

sanchez_manas_begona_FOL01_Tarea
Agregar entrega

Estado de la entrega
Número del intento Este es el intento 1 ( 2 intentos permitidos ).

Estado de la entrega Todavía no se han realizado envíos

Estado de la calificación Sin calificar

Tiempo restante 11 días 6 horas restante

Última modificación -

Comentarios de la entrega ComentariosComentarios (0)

Criterio de calificación

Rúbrica
 Presentación (estética y Novel Aprendiz Avanzado Experto
seguimiento de las
instrucciones) 0 puntos 0.5 puntos 1.5 puntos 2 puntos

Ortografía y expresión Novel Aprendiz Avanzado Experto

(redacción)
0 puntos 0.5 puntos 1.5 puntos 2 puntos

Elaboración (profundidad y Novel Aprendiz Avanzado Experto

grado de acabado)
0 puntos 1.5 puntos 2.5 puntos 3 puntos

Contenido (corrección del Novel Aprendiz Avanzado Experto

resultado)
0 puntos 1.5 puntos 2.5 puntos 3 puntos

Buenos días a tod@s

Ya tienen abierta la primera Unidad de Trabajo y pueden empezar a trabajar en ella.

He decidido reducir el número de actividades que deben realizar en las tareas de cada
unidad de trabajo. De esta forma les resultará más sencillo completar las actividades no
presenciales de cada unidad, dedicar más tiempo a estudiar los temas y preparar las pruebas
presenciales correspondientes.

En la Tarea correspondiente a la Unidad de Trabajo 1 sólo deben realizar la actividad número

3.

NO deben realizar la actividad número 1 ni la actividad número 2.

NO se corregirá las actividades suprimidas.

La calificación total de la TAREA 1 se repartirá entre las actividades que hay que realizar, en el
caso de la primera Unidad de Trabajo, los 10 puntos de la Tarea 1 son para la actividad n.º 3.

A medida que les vaya abriendo las siguientes Unidades de Trabajo les comunicaré, dentro de
cada Tarea, qué actividades deben hacer y cuáles no.

Un saludo.

Emilia Sanz