Alfabetización inicial
TRIMESTRE: 1 MES: OCTUBRE-NOVIEMBRE PERÍODO: 28 DE OCTUBRE-01 DE NOVIEMBRE
PROPÓSITO
Que el alumno se apropie de la lectura y escritura, y de manera progresiva comprenda la naturaleza del sistema a través de
estrategias didácticas basadas en un diagnóstico, la intervención docente y un conjunto de materiales didácticos.
Lunes 28 de octubre
o Recordar a los alumnos las consonantes vistas anteriormente (m, s, t, l) solo sonidos.
o Mencionar que la letra analizada a continuación es muy interesante ya que suena diferente cuando se acompaña de
diversas letras, pero que su sonido oficial es “rrrrr”.
o Mostrar el trabalenguas “Erre con erre” y pedir que los alumnos lo repitan, con la intención de detectar en ellos
problemas de lenguaje y poder canalizar oportunamente al área de USAER en caso de contar con este. (ANEXO 1)
pegar en un lugar visible porque regresaremos a él en repetidas ocasiones.
o Presentar a los alumnos la consonante y mencionar ejemplos de palabras que ellos recuerden que inicien con “Rr”.
(ANEXO 2)
o Enseñar a los alumnos el trazo correcto de esta consonante y el referente principal. (ANEXO 3)
o Remarcar el trazo correcto de la letra “Rr”. (ANEXO 3)
o Comentar la diferencia entre la “R” mayúscula y la “r” minúscula.
o Enumerar en el pizarrón 5 nombres propios que inicien con “R” y 5 objetos que inicien con “r”, copiarlos en su cuaderno
y marcar con color rojo las “R” y con azul las “r”.
Alfabetización inicial
Martes 29 de octubre
o Recordar el trabalenguas analizado anteriormente y practicarlo. (ANEXO 1)
o Mencionar objetos que inicien con la letra “r”
o Comentar la diferencia del sonido de esta consonante cuando es acompañada de vocales (ra, re, ri, ro, ru y ar, er, ir,
or, ur) . (ANEXO 4)
o Escribir la sílaba en donde corresponda, según inicie el objeto representado. (ANEXO 5)
o Recortar las sílabas y pegarlas en donde corresponda. (ANEXO 6)
Miércoles 30 de octubre
o Recuperar el sonido de las sílabas “ra, re, ri, ro y ru”.
o Recordar el trabalenguas analizado anteriormente y practicarlo. (ANEXO 1)
o Relacionar la imagen con la sílaba inicial. (ANEXO 7)
o Colorear, recortar y pegar en el recuadro que le corresponda, de acuerdo a la sílaba inicial de cada dibujo. (ANEXO
8)
o Encerrar las sílabas solicitadas del color mencionado, en el texto “Rita y Ramón” (ANEXO 9)
o Iniciar el proceso de dictado de sílabas. (ANEXO 10 y 11)
Jueves 31 de octubre
o Recordar los sonidos y mencionar algunas palabras que inicien con las sílabas solicitadas por el docente (ra, re, ri, ro
ru).
o Dictar a los alumnos para que escriban en su cuaderno sílabas y palabras. (ANEXO 10)
o Escribir las vocales que faltan a cada palabra. (ANEXO 12)
Alfabetización inicial
o Observar las imágenes de los objetos presentados y relacionarlas con su nombre. (ANEXO 13)
o Leer en voz alta las siguientes sílabas y palabras. (ANEXO 16)
TAREA: llevar a clases el silabario proporcionado, con las consonantes anteriores y la actual. (ANEXO 14)
Viernes 01 de noviembre
o Recordar el trabalenguas “erre con erre”. (ANEXO 1)
o Organizar al grupo en binas para trabajar el silabario e intentar formar la mayor cantidad de palabras posible en un
determinado lapso de tiempo, determinado por el docente, escribir las palabras en su cuaderno. (ANEXO 14)
o Observar las imágenes, recortar las letras y ponerlas en orden para formar el nombre correcto de los objetos. (ANEXO
15)
o Leer en voz alta las siguientes sílabas y palabras. (ANEXO 16)
EVALUACIÓN RECURSOS
Dictado y lectura Anexos
OBSERVACIONES
