SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMER NIVEL
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
ZONA ESCOLAR: 022 XICOTEPEC
CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE AWILKAL
CCT 21DML0009J
CICLO ESCOLAR 2024- 2025
Secuencia Didáctica Primaria 3 2024-2025
Que los alumnos desarrollen hábitos de higiene Temporalidad: 11 al 29 de noviembre
Problemática
saludables.
Fase 4 Grado 3- 4- 5 y 6 Escenario Áulico
Campo Ejes articuladores: Habilidades adaptativas:
De lo humano y lo comunitario Inclusión Comunicación, ocio, académicas funcionales, autodirección
Saberes y pensamiento científico Pensamiento critico Conductas, destrezas, habilidades, ocio, comunicación.
Ética naturaleza y sociedad Apropiación de las culturas a través
Lenguajes de la lectura y escritura
Artes y experiencias estéticas
Propósito Aula: que los alumnos adquieran hábitos de higiene.
Contenidos Proceso de desarrollo de aprendizajes
Ética, Naturaleza y sociedad Valora la importancia del respeto y colaboración en el cuidado de los ecosistemas de su entorno
Representaciones cartográficas de la localidad y/o social.
comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con
Reconoce los símbolos que nos identifican a los mexicanos.
relación al conocimiento, función y cuidados de los
ecosistemas como sustento de la vida.
Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares
sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre
otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad
y a México como país, en tanto referentes mexicanos.
Participa en el acuerdo de reglas en la familia,
De lo humano y lo comunitario
Entendimiento mutuo en la escuela. la escuela y la comunidad.
Lenguajes Identifica el inicio, problema y el final en un texto.
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos. Diseña un boletín escolar de cumpleañeros.
Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas
Conoce las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, comparándolas con las de otros
con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la
comunidad. países.
Reconocimiento y reflexión sobre el Uso de elementos de los Crea una piñata con la temática de su interés.
lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas
de la comunidad y del resto del mundo
Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes
manifestaciones culturales y artísticas.
Saberes y pensamiento científico
Conoce los hábitos de higiene saludables.
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema
sexual; cambios en la pubertad e implicaciones Conoce los principales fenómenos naturales que se presentan en el lugar donde vive.
socioculturales. Conoce la suma y resta. (agrupación y quitar)
Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y
regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento
de estos astros y su relación con algunos fenómenos
naturales.
Suma y resta, su relación como operaciones
inversas.
Modalidad de trabajo Actividades de inclusión Materiales, recursos didácticos y
tecnológicos
Individual Actividades diseñadas al nivel curricular del alumno. Pinturas, Material impreso, Colores, Pegamento,
Grupal Juegos de convivencia. Videos, Imágenes, Tijeras, Cuaderno, Periódico
Retroalimentación Forma e instrumentos de evaluación
Comentarios Observación participante
constructivos durante la Desarrollo de actividades
clase.
Secuencia didáctica
Lunes 11
Revisión de higiene, escribir la fecha, rutina de activación.
Colocar en las esquinas del salón las tarjetas con las letras N, S, E y O, representando los puntos cardinales.
Elaboro Vo. Bo.
Dar las siguientes indicaciones a los estudiantes: "Ve a donde está el Norte", "Mueve hacia el Este", "Gira al Sur", "Busca el Oeste".
Los estudiantes deben caminar hacia las tarjetas correctas según las indicaciones que les des.
Cepillado de dientes. ________________________ ______________________________
MTRA. María de Jesús Ortiz Vite MTRA. Luz María Sampayo Carballo
CED.
Proporcionar hojas de colores a los PROF.
alumnos, 6967890 Director
las cuales rasgaran para rellenar el dibujo de unadel CAM AWILKAL
brújula.
Recoger basura, recoger útiles, canción de despedida.
Martes 12
Revisión de higiene, escribir la fecha, rutina de activación.
Esconder un pequeño objeto (el "tesoro") en un área determinada.
Los estudiantes deben seguir las indicaciones del mapa, que les darán direcciones utilizando los puntos cardinales. Por ejemplo: "Camina 10 pasos hacia
el Norte", "Luego gira al Oeste".
El primer estudiante que encuentre el tesoro, gana.
Conversar con los alumnos sobre el juego que realizamos anteriormente
Cepillado de dientes.
Proporcionar una impresión de los puntos cardinales, colorear y pegar la imagen de acuerdo con la posición que debe ir.
Recoger basura, recoger útiles, canción de despedida.
Martes 12 Miércoles 13 Jueves 14 Viernes 15
Esconder un pequeño objeto Comenzar la clase con un Proporcionar recortes de maestro escribirá su nombre
(el "tesoro") en un área video sobre los fenómenos fenómenos naturales y que los en una hoja, resaltando la letra
determinada. naturales alumnos los clasifiquen por por la que empieza el nombre,
Los estudiantes deben https://youtube.com/watch? tipos en una cartulina. el alumno lo decorará a su
seguir las indicaciones del v=mc3VFz- Ejemplos de cada uno: creatividad
mapa, que les darán QF5k&feature=shared Meteorológicos: Tormentas, Colocar todos los nombres en
direcciones utilizando los Abrir una conversación con huracanes, ciclones. un tendedero dentro del salón
puntos cardinales. Por los alumnos sobre lo que Geológicos: Terremotos, de clases
ejemplo: "Camina 10 pasos entendieron del video y volcanes, deslizamientos. Explicar que el "nombre
hacia el Norte", "Luego gira posteriormente hacer una Astronómicos: Lluvias de propio" es único y sirve para
al Oeste". lista en el pizarron de los meteoros, eclipses. identificar a las personas,
El primer estudiante que peligros y las amenazas Biológicos: Plagas, mientras que los "nombres
encuentre el tesoro, gana. qué hay en la localidad de enfermedades contagiosas. comunes" se usan para
Conversar con los alumnos los estudiantes a causa de denominar cosas, animales o
sobre el juego que los fenómenos naturales lugares (por ejemplo, perro,
realizamos anteriormente casa, montaña).
Proporcionar una impresión
de los puntos cardinales,
colorear y pegar la imagen
de acuerdo
con la posición
que debe ir.
Lunes 18 Martes 19 Miércoles 20 Jueves 21 Viernes 22
Suspensión de labores Evento cultural Recordar que el nombre Sentar a los niños con otros Registro de calificaciones
propio es el que usamos compañeros que no hayan
para identificar a las convivido.
personas, y se escribe con Repartir rompecabezas para
Xicotepec de Juárez, Puebla a 11 de noviembre del 2024
