Planificación de unidad 2020
Establecimiento: Colegio San Ignacio Fecha inicio:
Curso: 8° Básico A Fecha termino:
Asignatura: ARTES VISUALES Unidades: 1 de 4
Profesor: PAOLA MARIA CONTRERAS OLIVARES Horas anuales:
VISIÓN GENERAL DE LAS UNIDADES
Unidad 1
Duración: 22.5 hrs. pedagógicas. N° de clases: 15
Ejes Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación Habilidades
01 1.5 Comprender
EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE • Identificar
Crear trabajos visuales basados en la apreciación Proponen diferentes maneras de trabajar con • Describir
y el análisis de manifestaciones estéticas materiales, herramientas y procedimientos. • Expresar
referidas a la relación entre personas, naturaleza • Determinar
y medioambiente, en diferentes contextos. 1.11
• Seleccionar
Describen percepciones, sentimientos e ideas • Relacionar
que les genera la observación de manifestaciones Crear
visuales con temas de persona y medioambiente. • Proponer
• Desarrollar
1.12 • Experimentar
Evaluar
Seleccionan manifestaciones visuales o temas • Fundamentar
como referentes para el desarrollo de sus • Evidenciar
trabajos visuales. Analizar y sintetizar
1.20 • Sintetizar
• Observar
Se evidencia en sus trabajos o proyectos visuales
la expresión de propósitos, sentimientos e ideas
personales.
1.22
Se evidencia en sus trabajos o proyectos la
relación entre materialidad, lenguaje visual y
propósitos expresivos.
1.18
Seleccionan ideas para el desarrollo de proyectos
y trabajos visuales.
1.14
Seleccionan medios visuales expresivos para
desarrollar trabajos y proyectos visuales.
1.21
Se evidencia en sus trabajos visuales la narración
de historias.
1.4
Seleccionan materiales, herramientas y
procedimientos de acuerdo al tipo de trabajo
visual y el propósito expresivo.
1.3
Seleccionan medios visuales expresivos para
desarrollar trabajos visuales.
1.17
Desarrollan ideas originales para trabajos y
proyectos visuales por medio de bocetos,
representaciones tridimensionales, fotografías y
TIC.
1.15
Seleccionan materiales, herramientas y
procedimientos de acuerdo al tipo de trabajo o
proyecto visual y el propósito expresivo.
1.13
Crean textos acerca de historias urbanas.
1.19
Crean trabajos y proyectos visuales considerando
ideas y la selección de materialidades.
2.3
Experimentan con materiales, herramientas y
procedimientos de grabado.
2.6
Usan los resultados de sus experimentaciones en
sus trabajos de arte.
2.1
02
Describen percepciones, sentimientos e ideas
Crear trabajos visuales a partir de diferentes que les genera la observación de grabados.
desafíos creativos, experimentando con
2.2
materiales sustentables en técnicas de impresión,
papeles y textiles. Proponen temas de su interés para desarrollar
trabajos visuales.
2.4
Experimentan con diferentes colores y soportes
para imprimir sus grabados.
2.5
Desarrollan ideas originales por medio de
bocetos para sus grabados.
04 4.6
APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE
Analizar manifestaciones visuales patrimoniales y Analizan relaciones entre manifestaciones
contemporáneas, contemplando criterios como: visuales y sus contextos.
contexto, materialidad, lenguaje visual y
4.7
propósito expresivo. Sintetizan información de sus investigaciones
acerca de creadores y creadoras y
manifestaciones visuales con temas de persona y
naturaleza.
4.9
Analizan relaciones entre manifestaciones
visuales y sus contextos.
4.1
Describen características de materialidades,
medios expresivos y lenguaje visual de
manifestaciones visuales.
4.5
Interpretan significados de manifestaciones
visuales con temas de persona y naturaleza.
4.4
Determinan criterios estéticos para interpretar
manifestaciones visuales.
4.2
Describen funciones de manifestaciones visuales.
4.3
Comparan manifestaciones visuales usando
criterios estéticos.
4.8
Comunican investigaciones y apreciaciones por
medio de infografías y folletos.
05 5.1
Evaluar trabajos visuales personales y de sus Explican ideas para sus trabajos visuales.
pares, considerando criterios como: materialidad,
lenguaje visual y propósito expresivo. 5.7
Coevalúan trabajos visuales usando criterios de
propósito expresivo, materialidad y uso del
lenguaje visual.
5.8
Coevalúan ideas para trabajos visuales usando
criterios de propósito expresivo, materialidad y
uso del lenguaje visual.
5.9
Identifican elementos originales de
experimentaciones con diferentes materiales,
herramientas y procedimientos.
5.2
Explican fortalezas y elementos a mejorar en
trabajos personales usando criterios de propósito
expresivo, materialidad y utilización del lenguaje
visual.
5.3
Explican fortalezas y elementos a mejorar en
trabajos de sus pares usando criterios de
propósito expresivo, materialidad y utilización del
lenguaje visual.
5.4
Explican propósitos expresivos de trabajos
personales.
5.5
Justifican la selección de materiales,
herramientas y procedimientos desde el punto
de vista de sus propósitos expresivos.
5.6
Justifican el uso del lenguaje visual en sus
trabajos visuales según sus propósitos expresivos.
ACTITUDES
Disfrutar y valorar la diversidad en manifestaciones estéticas provenientes de múltiples contextos
Demostrar disposición a expresarse visualmente y desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
HABILIDADES DE ASIGNATURA
No se han definido habilidades para esta unidad.
EVALUACIONES
No se han definido evaluaciones para esta unidad.
