Actividades:.

Escribe en estas líneas ¿Qué conoces sobre la migración

centroamericana hacia los Estados Unidos?

Sitúa los diferentes países de América Central en el siguiente mapa y

compara con las respuestas de tus compañeros.

[Link]

[Link]

[Link]

[Link] Salvador

[Link]

[Link] Rica

[Link]á

¿Cuáles son los Estados de Mexico con mayor índice de agresiones?

¿Qué medios de transporte son utilizados por los migrantes? ¿Cuáles son
los riesgos de cada uno?

¿Qué tipo de problemas puede enfrentar un migrantes que decide

atravesar México para llegar a los Estados Unidos?

Escribe en una lista cuáles son las posibles rutas para llegar de manera
ilegal a los Estados Unidos

Explica las posibles razones que llevaron a los protagonistas a

emprender el viaje. Cita ejemplos de la película que las ilustren.

¿Cuántas fronteras atraviesan? Escribe cuáles

¿Cómo son esas fronteras?

¿Cuáles son los medios que utilizan los protagonistas para atravesarlas?

A parte de las fronteras físicas, ¿qué otras fronteras existen en la

historia? Cita escenas de la película que permitan ilustrar tu propósito.
Escribe el recorrido que realizan teniendo en cuenta el punto de partida,
los países que atraviesan y el lugar de destino al que esperan llegar.
Estima a cuántos kilómetros corresponde

Uno de los transportes principales que aparece en la pelicula es el tren,

¿de qué tipo de tren se trata?

¿Por qué crees que le llaman la bestia?

Describe las personas que realizan el viaje con los protagonistas.

¿Cuáles son las condiciones del viaje? ¿En qué parte del tren se realiza el
recorrido?

Mira de nuevo el tráiler y cuenta cómo se prepara Sara para el viaje.

[Link]

¿Por qué crees que se viste de esa forma y que cambia de nombre?

Sara representa a las mujeres dentro de la migración. ¿Por qué crees

que el viaje puede ser más peligroso para las mujeres que para los
hombres?

Mira el siguiente fotograma: ¿Recuerdas a qué escena hace referencia?

¿Por qué Sara, Juan, Samuel y Chauk terminan en la cárcel?

Mira el siguiente fotograma: ¿Recuerdas a qué escena hace referencia?

¿Quiénes pueden ser estos hombres? ¿Qué es lo que buscan?

¿Cómo tratan a los migrantes?

¿Qué hacen al final?

Teniendo en cuenta la información que has leído sobre los riesgos de las
mujeres en la migración, formula hipótesis sobre lo que pudo haber
pasado con Sara y las demás mujeres. (Utiliza tal vez + subjuntivo,
acaso + subjuntivo, quizás + subjuntivo, a lo mejor + indicativo)

¿Recuerdas a qué secuencia de la película pertenece esta imagen?

¿A quién conocen Juan y Chauk? ¿En dónde?

¿Hacia donde los lleva?

¿Cómo logra convencerlos de que lo acompañen? ¿Qué les propone?

Finalmente la propuesta resulta ser una trampa. ¿Cuál crees que es la

función de este personaje?
¿De qué países provienen las personas que se encuentran con Juan y
Chauk? ¿Por qué crees que les separan por nacionalidades?

¿Cómo tratan a los migrantes? ¿Qué les piden?

¿Cuál es el objetivo de estas personas?

Dentro del recorrido que realizaron los jóvenes, cita un ejemplo en el que
alguna persona los haya ayudado. Explica el interés que pudo tener la
persona para hacerlo.

Juan y Chauk se encuentran en la frontera con los Estados Unidos.

Cuenta como hicieron para poder atravesarla.

¿A quién recurren?

¿Qué les piden a cambio?

¿Qué pasa con las personas que están con ellos una ver que han
atravesado la frontera?

Una vez en territorio estadounidense… Describe lo que sucede en esta

escena

Finalmente Juan es el único que logra llegar a los Estados Unidos.

Establece una comparación entre el sueño que tiene antes de llegar y
las primeras imágenes que ve de los Estados Unidos.

Describe el lugar en el que Juan termina trabajando

Explica en qué consiste su trabajo.

LA JAULA DE ORO DE LOS TIGRES DEL NORTE

Compara las palabras de Juan con el resultado de lo que fue el viaje para
los cuatro protagonistas. Escucha la canción La Jaula de oro en siguiente
enlace, Interpretada por Juanes y Los Tigres del Norte:

¿De qué trata la canción?

¿Crees que es posible compararla con la pelicula? Justifica tu respuesta

con ejemplos de la pelicula

¿Por qué crees que el director tituló así la pelicula? ¿Qué es lo que quiere
decir entonces jaula de oro?
Rtas:

 La migración centroamericana hacia los Estados Unidos es un

fenómeno complejo impulsado por factores como la violencia, la
pobreza y la falta de oportunidades en países como Guatemala,
Honduras y El Salvador.
Donde Los migrantes enfrentan numerosos peligros en su viaje,
incluyendo el cruce de fronteras, el tráfico de personas y la
violencia de bandas criminales.
 Algunos de los estados de México con mayores índices de
agresiones hacia migrantes incluyen Chiapas, Oaxaca y Veracruz.
 Los migrantes utilizan diversos medios de transporte como trenes
de carga (conocidos como “La Bestia”), autobuses y a pie. Cada
uno de estos medios tiene sus propios riesgos, como accidentes,
robos y violencia.
 Los migrantes pueden enfrentar problemas como la detención por
autoridades migratorias, extorsión por parte de bandas criminales,
condiciones climáticas extremas y falta de acceso a alimentos y
agua.
 Algunas de las rutas más comunes incluyen:
La ruta del Pacífico, que atraviesa estados como Chiapas y
Oaxaca.
La ruta del Golfo, que pasa por Veracruz y Tamaulipas.
La ruta del Centro, que cruza por estados como Querétaro y San
Luis Potosí.
 Los protagonistas podrían haber emprendido el viaje debido a la
búsqueda de mejores oportunidades económicas, escapar de la
violencia o la persecución en su país de origen, o reunirse con
familiares en los Estados Unidos, pero no es muy certero , en la
película, se muestra cómo la falta de empleo y la violencia en sus
comunidades los impulsa a buscar una vida mejor el sueño
americano de viajar a los Ángeles.
 Los protagonistas atraviesan varias fronteras en su viaje. Pudieron
cruzar la frontera entre Guatemala y México, y luego la frontera
entre México y los Estados Unidos.
 Las fronteras suelen ser muy peligrosas y estar fuertemente
vigiladas. La frontera entre Guatemala y México, por ejemplo,
puede incluir ríos y selvas densas, mientras que la frontera entre
 México y los Estados Unidos puede tener muros, patrullas
fronterizas y desiertos áridos muy problemáticos.
 Los protagonistas pueden utilizaron diversos medios de transporte,
como trenes de carga (conocidos como “La Bestia”), autobuses, y
el recurso básico ir a pie. Cada medio tiene sus propios riesgos,
como accidentes, robos y violencia, hasta corrupción.
 En la película, Chauk, un joven indígena tzotzil, enfrenta una
barrera lingüística ya que no habla español. Esto se ve en varias
escenas donde la comunicación entre él y los otros personajes es
difícil, lo que refleja las fronteras culturales y lingüísticas que
existen entre diferentes grupos. Los protagonistas también
enfrentan fronteras sociales y económicas. Por ejemplo, la
discriminación y el trato desigual que reciben en su viaje debido a
su estatus de migrantes y su origen humilde.
 Recorrido:
Punto de partida: Guatemala
Países que atraviesan: México
Lugar de destino: Estados Unidos
El recorrido desde Guatemala hasta la frontera con Estados
Unidos puede variar, pero generalmente es alrededor de 2,500 a
3,000 kilómetros, dependiendo de la ruta específica que tomen ya
que aquí a Sido un poco estrafalaria.
 El tren que aparece en la película es conocido como “La Bestia”,
un tren de carga que muchos migrantes utilizan para viajar a
través de México. Se le llama “La Bestia” debido a los peligros
extremos que representa: muchos migrantes sufren accidentes
graves, como caídas o amputaciones, y también enfrentan
amenazas de violencia y robo.
 Otros migrantes: De diferentes países de Centroamérica.
Familias: Incluyendo padres con niños.
Personas mayores: Con la esperanza de reunirse con familiares.
Jóvenes solos: Forman grupos temporales para protección.
Indígenas: Enfrentan barreras culturales y lingüísticas adicionales.
 Peligros físicos: Los migrantes viajan en trenes de carga, conocidos
como “La Bestia”, donde el riesgo de accidentes es alto. Muchos
sufren caídas, amputaciones y otros accidentes graves.
Violencia: Los migrantes son vulnerables a la violencia de bandas
criminales y traficantes de personas, así como a la extorsión y el
robo.
 Clima extremo: Viajan a través de regiones con climas extremos,
desde el calor del desierto hasta las lluvias torrenciales.
Falta de recursos: A menudo carecen de acceso a alimentos, agua
y atención médica adecuada durante el viaje. Los migrantes
suelen viajar en el techo de los vagones de carga o en los espacios
entre los vagones. Estas áreas son extremadamente peligrosas
debido a la falta de seguridad y la exposición a los elementos.
 Sara se corta el cabello y se viste como un chico. Visualizado en el
tráiler cuando ella cambia su apariencia para parecer menos
vulnerable.
Adopta el nombre de “Osvaldo” para ocultar su identidad
[Link] al disfrazarse de chico y cambiar su nombre busca
protegerse de la violencia sexual y otros peligros que enfrentan las
mujeres migrantes. Al parecer un chico, no es mirada fija para los
abusadores.
 Las mujeres migrantes son especialmente vulnerables a la
violencia sexual durante su [Link] un alto riesgo de ser
capturadas por traficantes de personas. Las mujeres pueden
enfrentar discriminación adicional y ser explotadas laboralmente o
de otras maneras.
 La imagen muestra varias manos extendidas hacia una fuente de
luz, simbolizando esperanza o ayuda. Esta escena podría referirse
a un momento en la película donde los migrantes buscan ayuda o
protección.
Los chicos son detenidos y encarcelados por las autoridades
migratorias durante su viaje. Reflejando la realidad de muchos
migrantes que son capturados y encarcelados mientras intentan
cruzar fronteras.
 Si recuerdo la escena en la que bajan a todos los migrantes del
tren a punta de pistola. Esos hombres son una banda criminal,
buscan llevarse dinero pertenencias valiosas y mujeres para
venderlas o explotarlas.
 A los hombres solamente los revisaban, no les hacían casi nada
obviamente sin resistirse Porque si se resistían si que seguro los
mataban, a las mujeres si las arrastraban y manoseaban para
llevárselas cómo objetos. Al final descubren que “Osvaldo “era
mujer(Sara) y encima era virgen, al querer llevársela ella se resiste
y la arrastran a la fuerza al coche, Juan y Chuck que se opusieron
quedaron heridos y desmayados en el suelo.
 Tal vez Sara y las demás mujeres hayan sido capturadas por la
banda y hayan sido llevadas a un lugar apartado para ser
explotadas. Acaso la banda haya decidido vender a las mujeres a
una red de trata de personas. Quizás Sara y las demás mujeres
hayan intentado escapar de la banda y se encuentren escondidas
en algún lugar seguro. A lo mejor la banda las haya dejado en
libertad después de robarles todas sus pertenencias.
 Si recuerdo la escena,conocen a un chico en el vagón del tren
quien les dice que va para el Norte , charlando un poco más con
Juan le dice que con el dinero que lleva no va a sobrevivir nada,
sacando tema de conversación de que tiene un primo que da
trabajo de cargador y si quería los llevaba, obviamente en una
situación así quien no aceptaría una oportunidad laboral.
 Resulto que Todo era mentira llevo todas las personas engañadas
a lo de su “primo”, y cobro dinero. Se aprovecho de la
vulnerabilidad de las personas necesitadas quienes enserio
pensaron que les darían un trabajo. El básicamente en términos
fijos los vendió.
 Las otras personas que estaban allí eran de Nicaragua, El Salvador
y Honduras. Yo creo que los separan por nacionalidades para
distinguir los países más pobres o también para tener un orden y
no estén todos mezclados. Los encerraron y cada tanto les
apuntan , pidieron que tirarán todo en el centro de la habitación
(llaves, mochilas, celulares, mantas).El objetivo de estás personas
es querer contactarse con alguien de Estados Unidos seguramente
para sacarles dinero, porque muchas veces la gente tiene
conocidos en el país al que van. En este caso mientras más
contactos otorgues supongo que te dejan irte.
 hay una escena significativa en la que los jóvenes reciben ayuda
de un grupo de personas en una iglesia. Durante su viaje, los
protagonistas, Juan, Sara y Chauk escapan de la policía quienes
esperaban con armas a los costados del tren, corriendo llegan a
una iglesia donde son recibidos con comida y refugio. Este acto de
bondad es crucial para ellos, ya que están exhaustos y
hambrientos después de su arduo viaje en tren, la solidaridad y la
compasión en medio de la adversidad queda muy bien con esta
persona.
 Cuándo Juan y Chuck se topan con la frontera de Estados Unidos y
visualizan la tremenda seguridad que posee para poder
atravesarla, recurren a lo ilegal En una de las escenas más tensas,
 recurren a los servicios de un “coyote”, un traficante de personas
que les promete ayudarlos a cruzar la frontera de manera ilegal. El
“coyote” los guía a través de terrenos peligrosos y les indica cómo
evitar a las patrullas fronterizas. En su travesía, deben atravesar el
desierto y el río, enfrentando condiciones extremas y el constante
riesgo de ser capturados. La ayuda del “coyote” es crucial, aunque
también representa un gran peligro, ya que estos traficantes a
menudo explotan y ponen en riesgo a los migrantes. Aquí ellos son
obligados a cargar mochilas con paquetes dentro, probablemente
con drogas, por parte del “coyote” y su grupo. Una vez que
cumplen con esta tarea, son abandonados a su suerte en el
“desierto montañoso”. Este acto de explotación y abandono
resalta la crueldad y falta de empatía.
 En está escena Juan y Chuck vagan por el paisaje “desierto”,
siguiendo un sendero. Chuck cae muerto al piso debido a que
había oficiales camuflados y le dispararon con un francotirador en
la cabeza, Juan tuvo que salir huyendo del lugar inmediatamente.
 Juan, como muchos migrantes, tiene un sueño idealizado de los
Estados Unidos antes de llegar. Imagina un lugar lleno de
oportunidades, donde puede encontrar trabajo y mejorar su vida.
Este sueño está alimentado por las historias y las esperanzas que
lo impulsan a emprender el peligroso viaje.
Sin embargo, las primeras imágenes que Juan ve al llegar a los
Estados Unidos contrastan fuertemente con su sueño. En lugar de
encontrar un lugar acogedor y lleno de oportunidades, se enfrenta
a una realidad dura y desoladora. Las escenas muestran un
entorno hostil y árido, con una fuerte presencia de la patrulla
fronteriza y la constante amenaza de ser capturado. La promesa
de una vida mejor se ve empañada por la lucha diaria por la
supervivencia y la explotación laboral. Esta comparación entre el
sueño y la realidad subraya uno de los temas centrales de la
película.
 Juan termina trabajando en un matadero en los Estados Unidos. El
lugar es sombrío y desolador, con un ambiente industrial y frío. Las
condiciones de trabajo son duras y poco higiénicas, reflejando la
explotación laboral que muchos migrantes enfrentan al llegar a su
destino. La realidad del trabajo de Juan contrasta fuertemente con
sus sueños y expectativas de una vida mejor en los Estados
Unidos. En lugar de encontrar oportunidades y prosperidad, se
 enfrenta a una existencia dura y precaria, marcada por la
explotación y la falta de derechos laborales.
 La canción “La Jaula de Oro” de Los Tigres del Norte trata sobre la
experiencia de un inmigrante indocumentado en los Estados
Unidos. A pesar de haber alcanzado cierto éxito material, el
protagonista se siente atrapado y aislado, viviendo en una “jaula
de oro”. La canción expresa la nostalgia por su tierra natal, la
separación de su familia y la pérdida de su identidad cultural.
Temática: Ambas obras abordan la migración y las dificultades que
enfrentan los migrantes. En la película, Juan y sus amigos sueñan
con una vida mejor en los Estados Unidos, pero se enfrentan a una
realidad dura y peligrosa. De manera similar, la canción describe
cómo, a pesar de alcanzar el “sueño americano”, el protagonista
se siente prisionero y desconectado de sus raíces. Ejemplos de la
película: Explotación y peligro: En la película, los jóvenes son
explotados por los “coyotes” y enfrentan peligros constantes,
como ser abandonados en el desierto. Esto refleja la sensación de
estar atrapado y vulnerable, similar a la “jaula de oro” de la
canción.

Desilusión: Juan, al llegar a los Estados Unidos, se encuentra

trabajando en condiciones duras y precarias en un matadero, lo cual
contrasta con sus sueños de una vida mejor. Esta desilusión es
paralela a la del protagonista de la canción, quien, a pesar de tener
éxito material, se siente prisionero y nostálgico.

 El director tituló la película “La jaula de oro” para resaltar la ironía

de la situación de los migrantes. Aunque logran llegar a los
Estados Unidos, su vida está lejos de ser ideal. La “jaula de oro”
simboliza la trampa de la migración: aunque pueden encontrar
trabajo y ganar dinero, están atrapados en una vida de
explotación, peligro y aislamiento, sin poder regresar a su hogar ni
integrarse completamente en la nueva [Link] “jaula de oro”
entonces representa la ilusión del sueño americano y la dura
realidad que enfrentan muchos migrantes, quienes, a pesar de sus
esfuerzos y sacrificios, siguen viviendo en una especie de prisión,
tanto física como emocional.