Establecimiento Educativo: E.S.R.N.

N° 21 “Azucena Villaflor”

Segundo año

Nombre y Apellido:__________________________________

Números racionales

Número mixto a fracción

1. Expresar en fracción
2 2 3 3 3 1 3 2
𝑎. 1 3 = 𝑏) 2 5 = 𝑐) 1 4 = 𝑑) 2 9 = 𝑒) 3 8 = 𝑓) 4 6 = 𝑔) 3 7 = 8ℎ) 3 5 =

Fracción decimal: Una fracción es decimal cuando el denominador es 10, 100, 1000, 10.000, etc,

para pasar a expresión decimal, solo debo correr la coma, tantos lugares, como ceros tenga en el

denominador.

23 97 2478
Ejemplos: ; ; .
10 1000 100

a. Escriba la expresión decimal de las siguientes fracciones.

2 4 347 29,34
1. 10
= 4. 100
= 7. 10000
= 10. 10
=

5 42 234 34,5
2. = 5. = 8. = 11 . =
100 10 1000 1000

235 23 23,5
3- = 6. = 9. =
100 1000 100

b. Escribe como fracción, las siguientes expresiones decimales. Simplifica cuando sea posible.
1. 0,9 = 6. 56,7 = 11. 79,900 =
2. 0,34 = 7. 0,0009= 12. 0,1289 =
3. 1,2 = 8. 0,234 = 13. 2,341 =
4. 0, 25 = 9. 97,23 = 14. 0,75 =
5. 1,34 = 10. 12,034 = 15. 0,50 =

Suma y resta de fracciones

 De igual denominador, se obtiene otra fracción de igual denominador, cuyo nuevo

numerador resulta de sumar o restar los numeradores.
3 1 3+1 4 5 1 5−1 4
Ejemplos: 𝒂. + = = =1 b. − = =
4 4 4 4 7 7 7 7

1
  De distintos denominadores: buscamos el m.c.m. de los denominadores, luego a cada
numerador se multiplica por el mismo número que se multiplicó cada denominador; luego
se resuelve, se sumando o restando los numeradores y se repite el denominador.

Ejemplos:
3 1
 4
+ 3
=
2 2
 − =
3 5

Actividad.

1. Resuelve las siguientes operaciones

3 2 5 2 5 1 7
a. 4
+ 14 − 4
= 𝑒. 1 6 − 6
+ 6
= ℎ. 0,4 + 10
− 0,7 =

2 1 1
b. 0,4 + 10
− 0,5 = 𝑓. 1 5 − 0,7 = 𝑖. 0,4 − 3
=

3 3 1 1
c. 1 − 0,4 = 𝑔. − 0,3 + = 𝑗. 0,6 − 1 =
4 4 5 3

d. 1,3 − 0,7 =

2. Resuelve las siguientes situaciones problemáticas

1 3
a. Manuel fue a la carnicería y compró 2 2 kg de vacío y 4 kg de asado.
1. ¿Cuánta carne compró Manuel en total?
2. Si tenía que comprar 5 kg, ¿Cuánta carne le faltó comprar?
3
b. Tres amigas van a la dietética a comprar granos. La primera pide 4 kg, la segunda 1 kg
1
y la tercera pide 2 kg. Los granos que tenía el comerciante no fue suficiente para darles
la cantidad que deseaban las tres, por eso las dos primeras se llevaron lo pedido y la
1
última 6 menos de lo deseado. ¿Cuánto grano tenían en la dietética?
1 1
c. Los 6 de los ingresos de una comunidad, se emplean en combustibles, los 8 en
1 1
electricidad, 12 en recolección de residuos, 4 en mantenimiento dl edificio y el resto se
emplea en limpieza. ¿Qué fracción de los ingresos se emplean en limpieza?
d. Alicia comió dos séptimo de una torta, mientas que su amiga Gabriela, ha comido tres
quintos de la misma torta. ¿Qué fracción de la torta han comido? ¿Qué fracción sobra?

Multiplicación de fracciones:

Se multiplica de forma horizontal, numeradores entre si y denominadores entre sí. Se puede

simplificar entre fracción o cruzada o después de resolver la multiplicación.
3 4
Ejemplos: . =
4 5

1. Resuelve las siguientes operaciones

9 3 5 4 6 5
a. 4
.2 = 𝑐. 4
.3 = e. 8
.6 =

2
 10 5 8 5
b. . 0,4 = d. . 0, ´5 = 𝑓. . =
7 3 6 3

2. Resuelve las siguientes situaciones problemáticas.

a. Martina hace moños de listón. El lunes hizo 8 moños verdes de ¼ metros, 8 moños azules
de ½ metros y 8 moños de 1/8 de metro. ¿Qué color de moño lleva más listón?
b. Sofía prepara 140 tamales para vender durante la semana, el sábado vende tres séptima
parte. ¿Qué cantidad de tamal vende el sábado?
c. Una caja tiene 60 caramelos. Las dos quintas partes son para Carlos. ¿Cuántos caramelos
recibe Carlos? ¿Cuántos sobran?
d. Un niño ha recorrido las cinco sextas parte de una pista de 300 metros. ¿Cuántos metros ha
recorrido?
e. Pedro tiene un terreno de 210 metros de frente, en la cual, las tres séptimas parte tiene rejas,
el resto alambre. ¿Cuántos metros son rejas y cuántos son de alambre?

División de fracciones
Para resolver una división puedo utilizar cualquiera de los 2 siguientes métodos.

1. Multiplicar cruzado: el nuevo numerador surge de multiplicar el numerador de la primera

fracción, por el denominador de la segunda y el denominador surge de multiplicar el
denominador de la primera, por el denominador de la segunda fracción. Se puede
simplificar horizontalmente o verticalmente (denominadores y numeradores entre sí o
numerador con denominador)

Se recomienda simplificar después de multiplicar cruzado.

2 4 10 5
Ejemplo: 3 ∶ 5
= 12 = 6

2. Invertir la segunda fracción: luego se resuelve multiplicando de forma horizontal,

numeradores entre sí y denominadores entre sí.
Se recomienda simplificar después de invertir y multiplicar las fracciones.
2 4 2 5 10
Ejemplo: 3 ∶ 5
= 3 .4 = 12

Actividad de aplicación

1. Resuelve las siguientes divisiones. Simplifica cuando sea posible

1 2 3 7
a. ∶ = d. − ∶ =
5 3 4 5
3 −2 5 10
b. − 7 ∶ 3
= e. 4
∶ 8
=
4 3 2 4
c. 6
∶ 2
= f. − 5 ∶ 5
=

2. Separa en términos y resuelve.

3 5 1 2 1 1 3
a. . − 10 ∶ 3
= e. .4 + . =
5 2 5 2 4

3
 2 1 1 3 1 3 5 1
b. . − ∶ = 𝑓. − . + =
3 4 2 4 5 5 2 2
6 5 1 2 1 1
c. 3: + .4 = 𝑔. . + ∶ =
5 2 2 3 3 2
1 2 1 4 3 2 1 2
d. . ∶ − ∶ = ℎ. . + ∶ =
3 3 3 3 4 5 5 3

Potenciación en Q

La potenciación es una multiplicación abreviada.

Se cumplen las mismas propiedades que en números enteros.

2 2 2 2 4
 (3) = 3
.3 = 9

 Todo número elevado a cero, da siempre 1.

 Si el exponente es par, la potencia es _____________.

Ejemplos:

1 2 1 1 1
1. (− ) = (− ) . (− ) = +
2 2 2 4
1 4 1 1 1 1 1
2. (− 2) = (− 2) . (− 2) . (− 2) . (− 2) = + 16
 Si el exponente es impar, la potencia tiene el______________________________

Ejemplos:

1 3 1 1 1 1
1. (− ) = (− ) . (− ) . (− ) = −
2 2 2 2 8
2 3 2 2 2 8
2. ( 3) = 3
.3 .3 = 27
1 5 1 1 1 1 1 1
3. (− 2) = (− 2) . (− 2) . (− 2) . (− 2) . (− 2) = − 32

Actividad

Resuelve las siguientes potencias.

1 3 3 2 1 3
a. (5) = 𝑑. (− 7) = 𝑓. (− 3) =
3 4 3 3 3 2 3
b. (− 2) = 𝑒. (4) = 𝑔. (2) . (2) =
3 0
c. (5) =

Propiedades.

 Producto de potencia de igual base: se suman los exponentes

4
  División de potencia de igual base: se restan los exponentes
 Potencia de otra potencia. Su multiplican los exponentes.
 Exponente negativo: se invierte la base, el exponente pasa a ser positivo

Resuelve los siguientes cálculos.

2 7 2 5 1 2 1 2
a. (− 3) : (− 3) = 𝑒. (− 3) . (− 3) =
1 2 1 4 1 2
b. (− 2) . (− 2) = 𝑓. [(2) ]3 =
3 10 3 7 1 2
c. (− 4) : (− 4) = g. [(2) ]−2 =
2 5 2 7
d. (3) : (3) = ℎ . 2−3 =

Radicación

La radicación es la inversa de la potenciación. Se cumplen las mismas propiedades que en

números enteros.

 Las raíces de índice par y radicando negativo, no tienen solución.

 La propiedad distributiva se cumple solo respecto a la multiplicación y división.

1. Resuelve:
9 49
a. √4 = 𝑓. √36 =
3 1 3 27
b. √8 = 𝑔. √− 64 =
25 3 8
c. √16 = ℎ. √− 125 =

4 1 16
d. √ = 𝑖. √√ =
16 81

3 8 4 0
e. √ = 𝑗. √( ) =
27 9

2. Resuelve, separando en términos previamente.

1 3 3 1 25 1 2
a. (2) + √64 = 𝑑. √36 − (2) =

2
2 7 2 5 1 1 2 25
b. (3) : (3) + √81 = 𝑒. [(2) ] + √64 =

3 3 7 5 1
c. √1 − + √1 −
4 8
= f. √32 − √2−2 =

5
 Actividades de trayectorias del segundo cuatrimestre

Ecuaciones

1. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a. 2𝑥 + 8 = 14 𝑒). 6𝑥 − 4 = 4𝑥 + 2

b. −5 − 3𝑥 + 3 = 2(𝑥 − 4) 𝑓) 5 − (2𝑥 − 3) = 4(𝑥 − 1)

c. −2. (3𝑥 − 5) + 4 = 2(𝑥 − 4) − 2 𝑔) 3(𝑥 − 6) = 2(𝑥 − 4) − 4
d. 24 − 3. (2𝑥 − 4) = −2(2𝑥 + 2)

2. Plantear y resolver

a. Carla tiene el doble de lápices que su amiga Ana, entre las dos tienen 36 lápices. ¿Cuántos
lápices tienen cada una?
b. Pablo y Juan suman sus monedas, entre los dos tienen 49, pero Pablo tiene 13 monedas más
que Juan. ¿Cuántas monedas tienen cada uno?
c. Ana tiene 9 CD más que su amiga, entre las 2 tienen 59 CD. ¿Cuántos CD tienen cada una?
d. La suma de 2 números consecutivos es igual a 39. ¿Cuáles son esos números?
e. Juana tiene 5 años más que Lucía. Si entre las dos suman 73 años, ¿Qué edad tiene cada
una?
f. Un padre tiene 3 veces la edad que su hija, si entre los dos suman 72 años, ¿Qué edad tiene
cada uno?
g. Tres amigos, Anibal, Beto y Carlos, tienen que repartirse $3000. ¿Cuánto le tocará a cada
uno, si Anibal recibe 3 veces más que Carlos, y Beto recibe 2 veces más que Carlos?

Geometría

Circunferencia y círculo

Circunferencia: es el lugar geométrico de todos los puntos del plano que se encuentran a igual distancia del
centro.

Círculo: es el lugar geométrico de todos los puntos del plano que se encuentran a una distancia menor o
igual al centro.

 Radio: es la distancia de cualquier punto de la circunferencia al centro.

 Diámetro. Es una cuerda que pasa por el centro de la circunferencia. (2 radios = 1 diámetro).

3. Actividad.

6
 a. calcular la longitud de la circunferencia y área del círculo de un una superficie circular,
cuyo radio mide 3 metros.
b. la rueda de una bicicleta mide 70 cm de diámetro. calcular la distancia que podría recorrer,
si realizar 12 vueltas.
c. un reloj de pared de forma circular, tiene 12 cm de radio. ¿Cuál es la longitud de su
circunferencia y área que ocupa el reloj?
d. la tapa de un balde mide 34 cm de diámetro. ¿Cuál es la longitud se su circunferencia y el
área que ocupa?

Cuadriláteros

Clasificación

Los cuadriláteros se clasifican en 2 grupos: paralelogramos, que tienen 2 pares de lados paralelos y
trapecios, tienen solo un par de lado paralelo.

Paralelogramos
Nombres Figura descripción
Cuadrado Tiene los 4 lados iguales y 4
ángulos son rectos.

Rectángulo Tiene los lados opuestos

iguales, sus 4 ángulos son
rectos.

Rombo Tiene los 4 lados iguales, dos

ángulos agudos y 2 obtusos.

Romboide Tiene los lados opuestos

iguales, dos ángulos agudos y
2 obtusos.

Fórmulas

Figura Perímetro Área

Cuadrado P= l+l+l+l/ 4l A= l.l = l2

Rectángulo P=2b + 2h A= b.h

Rombo P= l+l+l+l/ 4l 𝑑1. 𝑑2

𝐴=
2
Romboide P= 2.l+2.b A=b.h

7
Actividad

4. Calcular el área y perímetro de las siguientes figuras.

5. Calcula el lado de un cuadrado cuya área es 169 cm2.

6. Calcula la base de un rectángulo que tiene 52 dm2 de área y su altura mide 4 dm de altura.

7. Calcula el área de un romboide cuya base y altura suman 12 cm y la base mide el doble.

8. Calcular perímetro y área de los siguientes cuadriláteros

9. Calcular el área de:

10. Calcular el precio de un mantel cuadrado de 3 metros de lados, si cada metro cuadrado sale
$250.
11. La suma de la base y la altura es de 13 cm. calcular el perímetro y área.

8
 12. Calcular el perímetro y área de un terreno rectangular, sabiendo que mide el doble de largo
que de ancho y que la suma de los mismos da 36 metros.

13. Calcula el número de baldosas cuadras que hay en un salón rectangular de 6 m de largo y
4,5 m de ancho, si cada baldosa mide 30 cm de lado.

14. Calcular el número de árboles que se pueden plantar en un campo de forma rectangular, de
32 m de largo y 30 de ancho, si cada árbol necesita para desarrollarse 4 m2.

Cuerpos geométricos.
Clasificación

Se clasifican en poliedros y redondos

Poliedros
Son los cuerpos que tienen todas sus caras planas y se clasifican en prismas y pirámides.

Prisma. Tiene dos caras paralelas (bases) y sus caras laterales son paralelogramos. En los prismas
rectos son paralelogramos.

Pirámides. Tiene una sola base y sus caras son laterales son triángulos. En las pirámides rectas, las
caras laterales son triángulos isósceles.

9
 Los poliedros regulares son solo 5.
Cubo: está formado por 6 caras iguales.

Elementos: caras, base, aristas y vértice.

Tetraedro regular. Tiene 4 caras con forma de triángulo equilátero.

Octaedro regular: tiene 8 caras con forma de triángulo equilátero.

Icosaedro regular. Tiene 20 caras con forma de triángulo equilátero.

Dodecaedro regular. Tiene 12 caras en forma de pentágonos.

10
Poliedros irregulares
Prisma: sus caras laterales son rectángulos y sus bases en forma de triángulo, cuadrado u otro
polígono.

Pirámide: sus caras laterales son triángulos, la base con forma de polígono regular.

Redondos
Cilindro:

Elementos. Base, generatriz, radio de la base, altura.

Cono: base, generatriz, altura, radio, base.

11
 Fórmulas de volumen de cuerpos geométricos

Cuerpo Volumen
Cubo
𝑣 = 𝑙. 𝑙. 𝑙 = 𝑙 3

l
Prisma
𝑣 = 𝑎. 𝑏. 𝑐

Pirámide
1
𝑣 = . 𝐴𝑏. ℎ
3

Cilindro
𝑣 = 𝜋. 𝑟 2 . ℎ

15. Actividad.
A) De un cubo de 10 cm de aristas.
a. calcular el área de cada cara, área total.
b. calcular el volumen.

B) De un prisma recto de base cuadrada, cuya base mide 10 cm y 15 cm de altura.

a. calcular el área de las bases, las caras laterales y área total.
b. Calcular el volumen.

C) De una pirámide de base cuadrada de 10 cm y una arista de 15 cm de largo.

a. calcular el área de la base.
b. calcular el área de cada cara.
c. calcular el área total.
d. calcular el volumen. (largo.ancho.altura): 3.

16. Actividad
a. Calcular la capacidad de un tanque, cuya base tiene un diámetro de 120 cm y una altura de 100
cm.

12
b. Pedro tiene un aljibe cuyo diámetro mide 280 cm y una profundidad de 200 cm. ¿Cuántos litros de
agua puede juntar?

17.

13