Actividad: Situaciones de riesgo: -Alcoholismo.

-Tabaco

DATOS INFORMATIVOS:

Fecha: 19– 09 - 2024

Área: Ciencia y tecnología

Propósito
Conocer las situaciones de riesgo: del alcoholismo y del tabaco.
de la
actividad
:

III. Competencias para evaluar a partir de la situación significativa planteada

Criterios ¿Qué nos dará Instrumentos
Competencias / de evaluación evidencias
Desempeños
capacidades de
aprendizaje?
Indaga mediante - Hace preguntas - Formula - Exposición - Lista de
métodos sobre hechos, preguntas de de los cotejo
científicos para fenómenos u los peligros del peligros del
construir sus objetos naturales y alcoholismo y alcoholismo
conocimientos. tecnológicos que tabaco. y tabaco
explora y observa - Identifica las después de
- Problematiza
en su entorno. enfermedades realizar la
situaciones
Propone posibles que provoca el indagación.
para hacer
respuestas con alcoholismo y
indagación.
base en el tabaco
- Diseña reconocimiento
estrategias - Leen fuentes de
de regularidades
para hacer información
identificadas en
indagación. referente al
situaciones
alcoholismo
- Genera y similares.
tabaco
registra datos o - Propone un plan
información. - Compara sus
donde describe las
respuestas
- Analiza datos e acciones y los
iniciales con la
información. procedimientos
respuesta final
- Evalúa y que utilizará para
responder a la - Presenta
comunica el
pregunta. conclusiones de
proceso y
Selecciona los la indagación
resultados de su
materiales e realizada.
indagación.
instrumentos que -
necesitará para su
indagación, así
como las fuentes
de información
que le permitan
comprobar la
respuesta.
 Enfoque Valores Actitudes o acciones observables
transversal
Inclusivo o Respeto por las diferencias Los docentes y estudiantes demuestran
atención a la tolerancia, apertura y respeto a todos y cada
diversidad uno, evitando cualquier forma de discriminación
basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Igualdad de Igualdad y Dignidad Los docentes y estudiantes no hacen distinciones
género discriminatorias entre varones y mujeres.

IV. ¿Qué materiales utilizaremos?

¿Qué necesitamos hacer  Prepara para esta sesión una escala de rubrica con los nombres de los
antes de la sesión? estudiantes.
 Prevé el texto e ilustraciones necesarios
¿Qué recursos o  Papelote
materiales se utilizarán  Cuaderno
en esta sesión?
Acciones que realizan las y los estudiantes a partir de la situación planteada
MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Procesos Pedagógicos y Procesos Didácticos
INICIO
Tiempo aproximado 10 minutos
Actividades permanentes:
- El docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantamos una canción conocida.
Situación comunicativa/problematización:
 Les presenta a cada equipo de trabajo imágenes referente al alcoholismo dependencia al tabaco.

 Responden a preguntas:
¿de qué se trata las imágenes?

¿conocen personas que consumen alcohol y fumen?

Saberes previos:
 ¿El alcoholismo y el consumo del tabaco provoca problemas en la sociedad?
Propósito de la sesión:

Conocer las situaciones de riesgo: del alcoholismo y del tabaco

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos.
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)

Tiempo aproximado 40 minutos

Gestión del acompañamiento
 Leen la situación
 Planteamiento del problema
¿alguna vez ustedes han conocido que alguien se ha enfermado por consecuencia del consumo de alcohol? ¿qué
enfermedades produce el tabaquismo?

 Plantean la pregunta a indagar

¿Qué efectos produce en el cuerpo el consumo del alcohol y del tabaco

Planteamiento de hipótesis
 Se solicita a los estudiantes que dialoguen respecto a la pregunta planteada.
Escriben sus posibles respuestas.

_________________________________________________________________________________________

Escribe la variable independiente (causa):

________________________________________________________________________________________

Escribe la variable dependiente (efecto):

_________________________________________________________________________________________

Elaboración del plan de acción:

 Se solicita a los estudiantes sugerencias e ideas de acciones a realizar para responder a las preguntas.escuchar y
registrar sus respuestas
 Responden a las preguntas:
¿qué podemos hacer para saber las enfermedades que provocan el alcohol y el tabaco?
 Escribe una lista de acciones que realizaran. En equipos de trabajo.
1. ___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________

 ¿cómo podemos responder a la pregunta de investigación?

 Indagando información en fuentes de información.
 Buscando información en la biblioteca referente al alcoholismo y tabaquismo.
Recojo de datos y análisis de resultados:

 Se entrega a cada equipo de trabajo información referente al consumo del tabaco y del alcohol.
Dos equipos de trabajo 1y 2 indagan y analizan información referente al consumo del tabaco.
 El consumo de tabaco
Las consecuencias nocivas sobre el organismo, producidas por el consumo de productos derivados del tabaco son
importantes sobre muchos tejidos, órganos y sistemas, produciendo importantes patologías y pérdidas se salud. Así,
se calcula que los productos del tabaco son los principales responsables cada año de centenares de miles de muertes
y de enfermedad crónica en millones de personas. Los muertos por culpa del hábito tabáquico son muy superiores a
las muertes sucedidas por enfermedades como el sida o la tuberculosis, por el consumo de cualquier otra droga, por
accidentes de circulación, suicidios y asesinatos.
Así, las consecuencias principales del tabaquismo son el desarrollo de:
Enfermedad pulmonar obstructiva crónica: con sus manifestaciones más importantes, la bronquitis crónica y el
enfisema, las enfermedades pulmonares son de aparición casi constante en los pacientes fumadores.
Enfermedades cardiovasculares: la arteriosclerosis es más intensa en pacientes fumadores, así como la hipertensión y
sus manifestaciones como infarto de miocardio, enfermedad arterial periférica o accidentes vásculo-cerebrales son
mucho más frecuentes en pacientes fumadores.
Cáncer pulmonar y otros cánceres producidos o influidos por el hábito de fumar, como: cáncer de labio, cavidad oral,
faringe, laringe, esófago, páncreas, cuello uterino, riñón y vejiga.
En mujeres que fuman durante el embarazo, sus hijos presentarán con mayor incidencia prematuridad, un bajo peso
al nacer, muerte al nacer, muerte súbita del lactante e incluso infertilidad en la edad adulta.
En mujeres postmenopáusicas, la osteoporosis tiende a ser más importante entre aquellas que fuman, manifestándose
como un aumento del riesgo de fractura de fémur.

Grupo 3 y 4: el consumo del alcohol

El consumo de alcohol
El alcoholismo es otro hábito muy extendido en todas las sociedades, con consecuencias negativas muy
importantes para los consumidores.
El alcohol se absorbe rápidamente y pasa al torrente sanguíneo. En su paso por el hígado, las moléculas del alcohol
son tratadas por este órgano como un veneno, dedicando todos sus esfuerzos metabólicos a la destrucción del
alcohol y postergando cualquier otra vía metabólica para cuando ya no exista alcohol circulante; por ello, el
metabolismo de la mayoría de fármacos cambia en presencia del alcohol y su efectividad y efectos indeseables
pueden incrementarse.
Si la concentración de alcohol en sangre es superior a las posibilidades de metabolismo del hígado, aparecerán los
efectos clínicos de la intoxicación alcohólica, en especial una depresión del ritmo cardíaco y respiratorio,
vasodilatación arterial periférica y pérdida de los mecanismos de control del cerebro.
Por ello, las manifestaciones clínicas de la intoxicación alcohólica pueden variar desde el deterioro de las
habilidades para realizar acciones complejas (conducir), reducción de las inhibiciones sociales, disminución de la
capacidad de atención y concentración, deterioro de la memoria, de los procesos de pensamiento y de la
coordinación motora.
Los efectos del alcohol en el cuerpo se agravan con la concentración de alcohol circulante, llegando a aparecer una
sedación que puede llevar al individuo al coma y a la muerte.
Así y por muy diversas razones, el alcoholismo agudo o crónico se relaciona con los accidentes de circulación, con
la malnutrición, con la transmisión de enfermedades sexuales, con el riesgo de embarazos no deseados, con
abortos espontáneos por alcoholismo fetal, con enfermedad hepática crónica (cirrosis y cáncer hepáticos),
cánceres de cabeza, cuello, estómago y mama, síndrome depresivo y otros trastornos psiquiátricos, pérdida de
soporte social, exclusión social y muerte.

 Cada equipo de trabajo presenta la indagación del tema que les toco y lo representan en un organizador grafico
Estructuración del saber construido:

 Pide a los estudiantes que revisen las hipótesis planteadas al inicio de la sesión y pregunta: ¿en qué se diferencia el
planteamiento inicial o hipótesis con lo que investigaron? Después de todo lo realizado

¿Qué efectos produce en el cuerpo el consumo del alcohol y del tabaco?

 Solicita que peguen sus respuestas en la pizarra o debajo de donde pegaron sus respuestas iniciales y promueve que
comparen sus respuestas finales con las iniciales.
Evaluación y comunicación

 Se concluye con las siguientes ideas fuerzas

El alcoholismo
Se define como el consumo excesivo de alcohol, dependencia de alcoholo enfermedad crónica producido por el
consumo prolongado de alcohol.
El consumo de alcohol perturba el pensamiento, aunque aparentemente reduce la ansiedad, produce la pérdida de
control físico, el descontrol emocional.
El alcohol está considerado como una de las drogas legales, por eso se venden la cerveza, el aguardiente y los demás
licores en forma libre.
El tabaquismo
Es la intoxicación crónica producida por el consumo de tabaco.
El consumo de cigarro presenta un riesgo para la salud.
El humo del tabaco contiene sustancias tóxicas.
CIERRE
Tiempo aproximado 30 minutos

METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
 ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 AUTOEVALUACIÓN:
 ¿Participe en todo momento con mis ideas?
 ¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
 ¿Respete los acuerdos de convivencia?

Actividades para trabajar en casa

Resuelven fichas de trabajo
 Lee el texto

EL TABACO
El tabaco es una planta cuyas hojas secas, trituradas y procesadas son
generalmente consumidas en tormo de cigarrillos o en una pipa. Se trata de
una sustancia de mucho riesgo para la salud por contener nicotina, brea,
monóxido de carbono y otras sustancias. La nicotina es la sustancia adjetiva,
es decir, la que refuerza y estimula el deseo de fumar. La brea es la sustancia
que puede producir los tumores cancerosos, y el monóxido de carbono es
un gas similar al que sale de los tubos de escape de los coches y es el
responsable de impedir que el oxígeno llegue a las células.
 El abuso del tabaco daña los siguientes órganos:
 El corazón, produciendo enfermedades cardíacas.
 Los pulmones, produciendo bronquitis y cáncer
 Al aparato digestivo, pudiendo producir cáncer a la faringe, al esófago,
y úlceras en el duodeno.
 El aparato urinario, ocasionando cáncer al riñón y la vejiga.
El abuso del tabaco es dañino también para los fumadores pasivos, es decir,
aquellas personas que aspiran el humo de alguien que fuma junto a ellos, por
lo cual la Ley N° 25357, que prohíbe fumar en lugares públicos y en ambientes
cerrados con concentración de personas, está orientada a proteger la salud
y la vida de los no fumadores. De allí que es importante y necesario cumplir
y hacer cumplir la Ley y las Resoluciones.
Del mismo modo la R.M. N° 537-2003-ED menciona la necesidad de
establecer de manera obligatoria “Campañas Permanentes por Escuelas
Saludables, sin Alcohol, Tabaco y otras Drogas en los Centros y Programas de
los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional" así
mismo la R.M. N° 769-2003-ED declara a la Sede del Ministerio de Educación,
Direcciones Regionales de Educación.

 Después de la lectura anterior y el análisis del texto responde o completa:

El abuso del tabaco en forma de cigarrillo o en pipas es peligroso para la salud
porque contiene las siguientes sustancias dañinas:
 Un gas que mata las células cerebrales llamado:
 Una sustancia que refuerza y estimula el deseo de fumar, que es:
 Una sustancia que puede producir tumores cancerosos denominada:
¿Qué prohíbe la Ley 25357 y por qué es importante cumplirla?
______________________________________________________________________________
 EVALUO MI PROGRESO
Emplea esta lista de cotejo en tu cuaderno para evaluar tus progresos en la actividad.

Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos..

CRITERIOS Lo logré Estoy en ¿Cómo sé que lo
proceso estoy logrando?
Formula preguntas de los peligros del
alcoholismo y tabaco
Identifica las enfermedades que provoca el
alcoholismo y tabaco
Leen fuentes de información referente al
alcoholismo tabaco
Compara sus respuestas iniciales con la
respuesta final
Presenta conclusiones de la indagación
realizada.

INSTRUMENTO DE EVALUACION
Profesor (a): Fecha 22 DE MAYO - 2024

Área Ciencia y tecnología GRAD/SECC

Logro destacado AD
Logro esperado A
En proceso B
En inicio C
 1.-Formula preguntas de los peligros del alcoholismo y
tabaco.
2.- Identifica las enfermedades que provoca el
alcoholismo y tabaco.
3.- Compara sus respuestas iniciales con la
CRITERIOS

respuesta final
4.- Presenta conclusiones de la indagación
realizada
ESTUDIANTES CRITERIOS A SER Nota Observaciones
EVALUADOS
01 02 03 04 05
Nº

SI/ SI/ SI/ SI/ SI/

NO NO NO NO NO
01 X ✓ ✓ X ✓
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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