SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

Área Inglés Grado 1° Grado de secundaria

Año 2024 Tiempo 90 minutos
Tema transversal Convivencia y cultura de paz
Unidad didáctica UNIDAD I
Título de la sesión Introducing Myself: My Name and Hobbies
Capacidades Expresa ideas de forma oral en situaciones cotidianas.
Conocimientos Vocabulario básico de presentación personal.
Actitudes - Respeto y tolerancia.
- Confianza en sí mismos.
- Interés y participación.
- Responsabilidad.
- Valoración del idioma extranjero.

II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS ENFOQUES TRANSVERSALES
Interacción oral en situaciones comunicativas - El estudiante formula oraciones sencillas para - Enfoque inclusivo o atención a la diversidad.
cotidianas. presentarse. - Enfoque intercultural.
- El estudiante interactúa con sus compañeros
realizando preguntas y respuestas básicas
sobre intereses personales y pasatiempos,
demostrando comprensión de lo que se
comunica.
- El estudiante participa de manera respetuosa
y comprometida en las actividades de
presentación, mostrando confianza y
disposición para comunicarse en inglés.

III. APRENDIZAJE ESPERADO

Al final de la sesión, los estudiantes podrán presentarse a sí mismos respondiendo preguntas sencillas sobre su nombre, edad y pasatiempos, utilizando estructuras
básicas del inglés.

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IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS PEDAGÓGICOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS

INICIO - Iniciar la clase con una breve dinámica de presentación, donde el docente se presenta y comparte
Motivación, desarrollo y evaluación permanentes de actitudes

su nombre y pasatiempos favoritos en inglés. Luego, los estudiantes deben adivinar qué actividades
- Despertar el interés le gustan al docente.
Carteles o
- Recuperar saberes - Actividad de calentamiento donde los estudiantes responden preguntas sencillas en inglés sobre 15 minutos
diapositivas
previos sus propios intereses (Ej. "What is your name?", "What do you like to do?").
- Estimular el conflicto
cognitivo
DESARROLLO - Explicación de las frases básicas para presentarse en inglés.
- Se proporciona un listado de pasatiempos comunes en inglés. Hojas de
- Adquirir información - Los estudiantes completan una ficha personal, donde deben escribir una presentación corta. trabajo, pizarra,
- Aplicar - En parejas, los estudiantes practican sus presentaciones y luego las presentan a la clase, utilizando 60 minutos tarjetas con
- Transferir lo las expresiones aprendidas. imágenes de
aprendido pasatiempos.

CIERRE Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido y comparten lo que más les costó al realizar su presentación.
El docente hace retroalimentación sobre la pronunciación y el uso de las estructuras gramaticales.
15 minutos Pizarra y
- Reflexionar sobre el
preguntas para
proceso de
reflexión
aprendizaje

V. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

- Uso adecuado de las expresiones para - El estudiante puede presentar su nombre, edad, y - Observación directa durante las actividades de
presentarse en inglés. pasatiempos correctamente en inglés. presentación.
- Correcta pronunciación y fluidez en la - El estudiante muestra confianza al hablar frente a - Rúbricas para evaluar la claridad y precisión en
presentación. la clase. la presentación oral.
- Participación activa durante las actividades. - El estudiante utiliza correctamente las expresiones - Retroalimentación grupal y autoevaluación.
gramaticales.
ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

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 - Interés por participar activamente en clase. - El estudiante muestra una actitud positiva y - Observación directa del comportamiento
- Respeto hacia sus compañeros. disposición para participar en las actividades de la durante las actividades de presentación.
- Disposición para mejorar. clase. - Registro de participación y esfuerzo en las
- El estudiante muestra respeto y atención cuando actividades orales.
sus compañeros están presentando. - Evaluación de la disposición y respeto
- El estudiante demuestra esfuerzo por mejorar su mostrado hacia los compañeros y el docente.
pronunciación y uso del inglés durante la clase.

VI. BIBLIOGRAFÍA
Inglés 1° de Secundaria, Ministerio de Educación del Perú
English for Everyone: Beginner Level
VII. ANEXOS
Fichas personales para completar.
Material visual (tarjetas con imágenes de actividades y pasatiempos).
My name is _______________.
I am __ years old.
I am from _______________.
I like _______________.
I enjoy _______________.