INSTITUCIÓN EDUCATIVA PNP
“VIRGEN DE FÁTIMA”
I. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL DE DUCACIÓN : INICIAL CICLO: II
AULA Y SECCIÓN : 3 AÑOS “A”
DOCENTE : KAREN MENDOZA TINOCO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°07
Tema: Fecha: Miércoles
¿QUÉ PASA CON MI CUERPO CUANDO SE MUEVE? Aparato Respiratorio 11 de Mayo del
2022
Área: Competencia:
CIENCIA Y TECNOLOGÍA Indaga mediante métodos científicos para construir su
conocimiento
Área: Competencia:
COMUNICACIÓN Se comunica oralmente en su lengua materna
Propósito de la actividad:
Conocer su sistema respiratorio y expresa sus necesidades, emociones, intereses para
aprender a cuidarlo
Criterio de evaluación:
Propone posibles explicaciones, utilizando palabras de uso frecuente sobre las
sensaciones y cambios que se producen en su cuerpo al usar sus sentidos .
MATERIALES Y
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
RECURSOS
RUTINAS DE ENTRADA:
Los estudiantes ingresan a la IE cumpliendo los protocolos de bioseguridad :
realizan el lavado de manos, pasan a su salón y colocan sus loncheras y bolsos en
su lugar. La docente saluda y recibe a los estudiantes con alegría conforme van
llegando al aula. Juegos diversos de
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES: los sectores
La docente invita a los niños a jugar libremente en los sectores con los materiales
y juegos que ha dispuesto en cada sector del aula.
Observa el juego de los niños y si es necesario actúa como mediadora, al terminar
el tiempo de juego pide a los niños que le ayuden a guardar los materiales en su
lugar. Finalmente comentan sobre la actividad realizada de forma oral o a través
de un dibujo.
ACTIVIDADES PERMANENTES:
1.-CANCIÓN DE BIENVENIDA PARA NIÑOS - MÚSICA INFANTIL
USB
https://www.youtube.com/watch?v=qjeLHYN8UVE Computadora
Saludo, rezo, fecha ,tiempo, distribución de responsabilidades, normas de Parlante
convivencia, línea de tiempo, noticia del día, cantos, uso de SS.HH, lavado y
secado de manos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Imágenes
INICIO:
Buscamos un lugar despejado y seguro en donde puedan moverse libremente. en
esta ocasión explorarán los cambios que se producen en su cuerpo al realizar
algunas actividades físicas. Laminas en
Para ello iniciaremos con una canción “Mi cuerpo en movimiento” rompecabezas
¿Podríamos respirar sin pulmones? ¿Qué pasaría con tu cuerpo cuando juegas
(corres o saltas) mucho? ¿Cómo te sientes? ¿Sabes porque?
Papelografos
DESARROLLO:
Hoy comente a la niña o al niño que en esta ocasión iniciaremos la exploración de
nuestro cuerpo POR DENTRO : aprenderemos a mantener sano nuestros Sistema Plumones gruesos
Respiratorio
Disfrutaremos la Canción “ MI CUERPO ES HERMOSO
Alguna vez te has preguntado: ¿Qué hay dentro de tu cuerpo? ¿Cómo podemos ver
lo que hay dentro de nuestro cuerpo? ¿Qué conoces sobre tu corazón? ¿Qué sabes
sobre tus pulmones y tu nariz? ¿Para qué sirven?
Para ello, podemos motivar a la niña o al niño a proponer ideas sobre cómo se
puede conocer el cuerpo por dentro. Se puede proponer realizar una exploración
utilizando sus sentidos.
Caminaran libremente, tomando el aire por la NARIZ (inhalar) y botando por la
boca (exhalar), luego indicamos que corran alrededor y que repitan después, el
mismo proceso de inhalar y exhalar el aire. Que se coloquen su mano al pecho y
sientan los latidos de su corazón. ¿Qué sonido hace?
Finalmente observamos las imágenes y conversaran acerca de MI NARIZ y porque
es tan importante cuidar mis pulmones.
CIERRE:
¿Qué te pareció? De qué trata? ¿Qué es lo que más te gusto de la actividad? ¿Qué
aprendimos? ¿Cómo te sentiste al compartir lo que sientes?
SEGUNDO TEMA: SENTIDO DEL OLFATO
HOJA DE APLICACIÓN PARA SER DESARROLLADA POR EL
ESTUDIANTE: (DETALLAR LA CONSIGNA)
1.-Reconoce el órgano del sistema Respiratorio
2.- Colorea las imágenes que estén relacionadas con el sentido del olfato. Pega
lentejuelas alrededor del circulo.
RECURSOS VIRTUALES (LINK):
Hojas bond
1- Canción “ MI CUERPO ES HERMOSO
2.- El Aparato Respiratorio Videos Educativos para Niños Crayolas Jumbo
https://www.youtube.com/watch?v=Ma5dqz5dVPA
REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, cogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los Plastlina de colores
alimentos, cantan la canción de los alimentos, comen sus alimentos, guardan las
loncheras, se lavan las manos y salen al recreo al lugar asignado. Antes de
retornar al aula se lavan las manos.
RUTINAS DE SALIDA:
2.-HASTA MAÑANA ♫♪ Y MÁS CANCIONES INFANTILES ♫♪
https://www.youtube.com/watch?v=r_uGM9hr22U
La docente se despide de los niños, cantando la canción de despedida, los niños se
desinfectan sus manos y salen recogiendo sus loncheras para esperar a sus
papitos.
Mi Aparato
Respiratorio
-Une con una línea el keke hacia la nariz
-Pega plastilina en el recorrido hacia los pulmones.
