ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA ALPHA Y OMEGA

ARITMETICA

ADICIÓN EN N
PROPIEDADES DE LA ADICIÓN DE NÚMEROS NATURALES:

1. Propiedad de Clausura.
"Si sumamos dos o más números naturales, el resultado también es otro
número ______________".

Ejemplo:
Si: 87  ___ y 13  ___; entonces: 87 + 13 = 100  ___

S i: a N yb N ; en to n ces: ( a + b) N
es decir:

2. Propiedad Conmutativa.
"El orden de los sumandos no altera la ______________".

Ejemplo:
Si: 26  ___ y 14  ___; entonces: 26 + 14 = ___ + ___ = 40

S i: a N yb N ; en to n ces: a + b = b + a
es decir:

3.a Propiedad Asociativa.

"La forma como agrupamos los sumandos no altera la ______________".

Ejemplo:
S i: 8  _ _ _ , 7  _ _ _ y 5  _ _ _ ; en to n ces: ( 8 + 7 ) + 5 = _ _ _ + ( _ _ _ + _ _ _ ) = 2 0
S U M A S P A R CI A LE S

S i: a N, b N yc N ; en to n ces: ( a + b ) + c = a + (b + c)
es decir:

3.bPropiedad Disociativa.
"Es una adición, al descomponer uno de los sumandos en dos o más
sumandos la suma no se ______________".
Esta propiedad es recíproca de la anterior.

Ejemplo:
S i: 12  _ _ _ y 5  _ _ _ ; en to n ces: 12 + 5 = ( _ _ _ + _ _ _ ) + 5 = 17,
p o rqu e 12 = _ _ _ + _ _ _ S UM A PA R CI A L

S i: a N yb N ; en ton ces: a + b = ( x + y) + b ; p o rq u e: a = x + y
es decir:
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4. Propiedad del elemento neutro.

"Si sumamos cualquier número natural con el ______________, el resultado
sigue siendo el mismo número natural".
Ejemplo:
Si: 3  ___; entonces: 3 + ___ = __ + 3 = 3

S i: a N ; en to n ces: a + 0 = 0 + a = a
es decir:

Nota: En el conjunto Z, el número opuesto o contrario de un número "a" es

aquel número (-a) llamado elemento inverso aditivo de "a", ya que
sumando nos da el módulo cero.
Ejemplo: 6 + (-6) = (-6) + 6 = 0 es decir: a + (-a) = (-a) + a = 0

REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS

1. Completa el nombre de las propiedades:
a. 32 + 27 = 59 ________________________
b. 210 + 0 = 210 ________________________
c. (7 + 3) + 12 = 7 + (3 + 12) ________________________
d. 23 + 57 = 57 + 23 ________________________
e. 7 + 15 = 7 + (3 + 12) ________________________

2. Métodos prácticos para sumar utilizando las propiedades.

a. Hallar 2 números que sumados resulten:

• 10 = 1 + 9 = ___ + ___ = ___ + ___
• 13 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___
• 17 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___
• 19 = ___ + ___ = ___ + ___ = ___ + ___

b. Calcular mentalmente el resultado de la adición:

73 + 2 7 =
(70 + 2 0) y ( 3 + 7)

90 10 = 10 0

Ejemplo:
• 23 + 72 = • 17 + 81 = • 64 + 45 =
• 42 + 51 = • 86 + 27 = • 76 + 23 =
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c. Calcular mentalmente, formando grupos de 10.

2+ 7+ 5+ 1+ 8+ 3 + 4+ 5+ 9=

Ejemplo: 10 + 1 0 + 1 0 + 10 + 4 = 44

• 2+7+5+3+8=
• 1+3+5+9+7+5=
• 6+2+8+4+7+3=
• 9+5+1+6+4+9=

d. Separa convenientemente, formando decenas.

79 + 3 4 =
79 + (1 + 3 3)
(79 + 1 ) + 3 3
80 + 3 3 = 113

Ejemplo:

• 529 + 32 = • 249 + 36 =
• 739 + 13 = • 819 + 27 =

e. Realiza las siguientes adiciones y halla: abc

• 2 + 22 + 222 + 2222 + ... + 22222222 = ... abc

• 1 + 31 + 131 + 3131 + ... + 1313131313 = ... abc
• 3 + 33 + 333 + ... + 33333333 = ... abc
• 32 + 323 + 3232 + ... + 3232323 = ... abc

f. Adiciones particulares:

• 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 9 + 10 =
n (n + 1)
n = _ _ _ _ = ú ltim o n ú m ero
2

• 2 + 4 + 6 + 8 + ... + 18 + 20 =
2n = _ _ _ _ = ú ltim o n ú m ero n ( n + 1)

• 1 + 3 + 5 + 7 + ... + 17 + 19 =
2n - 1 = _ _ _ = ú ltim o n ú m ero n2
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CONSOLIDANDO LO APRENDIDO
1. Relaciona correctamente de acuerdo al nombre de las propiedades.
a. 4 + 0 = 4 ( ) Propiedad Asociativa
b. 9 + 3 = 8 ( ) Propiedad del Elemento Neutro
c. 7 + 4 = 4 + 7 ( ) Propiedad Disociativa
d. 18 + 7 = 18 + (2 + 5) ( ) Propiedad Clausura
e. (3 + 4) + 9 = 3 + (4 + 9) ( ) Propiedad Conmutativa

2. Métodos prácticos para sumar utilizando las propiedades.

a. 423 + 17 =

b. 171 + 29 =

c. 524 + 236 =

d. 812 + 428 =

e. 6 + 8 + 1 + 4 + 2 + 9 + 5 =
f. 12 + 7 + 23 + 5 + 8 + 15 =
g. 5 + 25 + 525 + 2525 + ... + 2525252525 = ... ab

h. 1 + 2 + 3 + ... + 15 =

i. 2 + 4 + 6 + ... + 16 = DESAFÍO

f. 1 + 3 + 5 + ... + 17 = 9  99  989  9898  ...  989898

   .....
 9898
  ... abc
20 cifras

Hallar el valor de "a + b + c"

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SUSTRACCIÓN EN N
Es una operación inversa a la ADICIÓN.

ELEMENTOS DE LA SUSTRACCIÓN:
53 - 26 = 27
N o ta : S i: D 1
e n to n ce s: M > S

(M ) (S) (D)

PROPIEDADES PARTICULARES:
I. Si: 53 - 26 = 27, entonces: 53 = 27 + ___

S i: M - S = D ; en to n ces: M = D + S
es decir:

M + S + D = 2M

II. Sustracciones particulares

4 1 2 - 8 3 2 - abc -
2 1 4 2 3 8 cba
1 9 8 5 9 4 xn y
= ___ = ___ = ___

___ + ___ = ___ ___ + ___ = ___ ___ + ___ = ___

III. Complemento aritmético (C.A.)

Para: abcd, su C.A. es: 10000  abcd

IV. Relaciones de compra y venta:

PV - G = Pc

Donde: • PV : ____________________________

• G : ____________________________

• Pc : ____________________________

REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS

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1. La suma de los tres términos de una sustracción es 4208. Hallar el

minuendo.

2. Los tres términos de una sustracción al sumarse da 2040. Hallar el

minuendo.

3. ¿Cuál es la diferencia en una sustracción cuya suma de términos sea 8424,

sabiendo además que el sustraendo es la cuarta parte del minuendo?

4. En una sustracción, la diferencia de los dos menores términos es 44. Si el

minuendo es el cuádruple del sustraendo, hallar el mayor de estos dos
términos.

5. ¿Cuál es el C.A. de 5 782?

6. Si el C.A. de abc es 327;

hallar: a + b + c.

7. Si el C.A. de 8ab8 es cd4a ;

hallar: a + b + c + d.

8. Hallar "x", si: mnp pnm x93.

9. Si se cumple: abc  cba  2mn ;

hallar: m + n.

10. María vende una bicicleta por S/.750, ganando S/.220. ¿Cuánto le costó la
bicicleta?
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DEMUESTRA LO APRENDIDO
1. La suma de los tres términos de una 6. Si se cumple: pqr  rqp 7mx
sustracción es 4800, hallar el hallar: m + x
minuendo.

7. Víctor vendió un equipo de

sonido por S/.970, ganando
2. ¿Cuál es la diferencia, en una S/.145. ¿Cuál es el precio de
sustracción donde la suma de costo del equipo de sonido?
términos es 5400, sabiendo además
que el minuendo es el triple del
sustraendo?

9 2 5 -
8.
4 5 3
3. El complemento aritmético de 2753
es:

7 5 6 8-
9.
3 8 7 3
4. El complemento aritmético de es .
Hallar: a + b + c + d

2 3 5 4-
5. Hallar "a", si: 10.
1 2 9 7

DESAFÍO
En una sustracción la suma de sus tres términos es 240, y
además la diferencia es el triple del sustraendo. Hallar el
sustraendo.
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MULTIPLICACIÓN EN N
La multiplicación es una suma abreviada de sumandos iguales, que pueden
repetirse muchas veces.

3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 3 × 5 = 15 S e rep ite _ _ _ _ veces el 3 .

Ejemplo: SUM AND O S

ELEMENTOS DE LA MULTIPLICACIÓN:

6 × 7 = 42

1 2 3 × M ultip lican do
4 5 M ultip licad o r
6 1 5 ___________________
4 9 2 0 ___________________
5 5 3 5 P ro d u cto

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN:
1. Propiedad de Clausura.
"Si multiplicamos dos o más números naturales, el producto también es
otro número natural".
Ejemplo: Si: 25  N y 3  N, entonces: 25 × 3 = ____  N

es decir:
S i: a N yb N ; en to n ces: ( a × b) N

2. Propiedad Conmutativa.
"El orden de los factores no altera el producto".
Ejemplo: Si: 12  N y 3  N; entonces: 12 × 3 = ___ × ___ = 36
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S i: a N yb N ; en to n c es: a × b = b × a
es decir:

3. Propiedad Asociativa.
"Si multiplicamos tres o más factores y juntamos dos sin importar el orden
y se reemplaza por el producto parcial, el producto no varia".
Ejemplo: Si: 8  N, 3  N y 2  N; entonces: (8 × 3) × 2 = ___ × (___ × ___)

S i: a N, b N yc N ; en to n ces: ( a × b) × c = a × ( b × c)
es decir:

4. Propiedad del Elemento Neutro o Modulativa.

"Cualquier número por UNO es igual al mismo número".
Ejemplo: Si: 27  N: entonces: 27 × ___ = 27

S i: a N , en ton ces: a × 1 = a
es decir:

5. Propiedad del Elemento Absorvente.

"Todo número multiplicado por CERO es igual a CERO".
Ejemplo: Si: 43  N, entonces: 43 × ___ = 0

S i: a N , en ton ces: a × 0 = 0
es decir:

6. Propiedad Distributiva.
a. Con respecto a la Adición:
"El producto de un número por una suma es igual a la suma de los
productos parciales de dicho número por cada uno de los sumandos".
Ejemplo: Si: 8  N, 3  N y 7  N, entonces: 8(3 + 7) = 8 × ___ + 8 ×
___ = 80

S i: a N , b  N y c  N , en to n ces: a (b + c) = ab + a c
es decir:

b. Con respecto a la Sustracción:

"El producto de un número por una diferencia es igual a la diferencia de
los productos parciales de dicho número por cada uno de los términos de la
sustracción".
Ejemplo:
Si: 7  N, 23  N y 13  N, entonces: 7(23 - 13) = 7 × ___ - 7 × ___ = 70
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S i: a N , b  N y c  N , en to n c es: a ( b - c ) = ab - a c
es decir:

REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS

1. Completa el nombre de las propiedades:

a. 3 × 1 = 3 _______________________

b. 4(5 + 45) = 4 × 5 + 4 × 45 _______________________

c. 8×0=0 _______________________

d. 7 × 3 = 3 × 7 _______________________

e. 23 × 2 = 46 _______________________

f. (7 × 5) × 9 = 7 × (5 × 9) _______________________

g. 5(3 - 2) = 5 × 3 - 5 × 2 _______________________

h. b = 11;c = 5  b × c = 55 _______________________

2. Métodos prácticos para multiplicar utilizando las propiedades.

a. Hallar 2 números que multiplicados resultan:

• 36 = 12 × 3 = ___ × ___ = ___ × ___

• 100 = ___ × ___ = ___ × ___ = ___ × ___

• 60 = ___ × ___ = ___ × ___ = ___ × ___

• 72 = ___ × ___ = ___ × ___ = ___ × ___

b. Calcular mentalmente, agrupando factores potencia de 10.

2× 3× 5× 7= (2 × 5) × (3 × 7)
10 × 21 = 210
Ejemplo:

• 3×5×8×2= • 2×7×5×4=

• 7 × 25 × 8 × 4 = • 5×9×2×3=

• 4 × 3 × 25 × 7 = • 25 × 7 × 4 × 5 =
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c. Calcular mentalmente el siguiente producto:

7 × 32 7 × 32 = 7 × (30 + 2)
= 7 × 30 + 7 × 2
= 210 + 14 = 224
Ejemplo:

• 8 + 32 = • 9 × 52 = • 6 × 85 =
• 7 × 51 = • 9 × 35 = • 5 × 94 =

d. Calcular mentalmente el siguiente producto:

8 × 19 8 × 19 = 8 × (2 0 - 1 )
= 16 0 - 8 = 1 52
Ejemplo:

• 7 × 19 = • 4 × 18 = • 6 × 49 =

• 5 × 19 = • 5 × 18 = • 8 × 49 =

e. Resolver las operaciones sacando el factor común:

2 × 5 + 3 × 5 + 5 × 5 = 2 × 5 + 3 × 5 + 5 × 5
5(2 + 3 + 5 )
5(1 0) = 50
Ejemplo:

• 3 × 5 + 3 × 7 + 3 × 18 =

• 8 × 19 + 8 × 3 + 8 × 8 =

• 9 × 43 + 9 × 27 - 9 × 70 =

• a × 7 + a × 3 - a × 10 =

• 8a - 4b =

• ab - ac + a × a =

3. Efectuar las siguientes multiplicaciones:

• 234 × 56 = • 597 × 308 =

4. Resolver las siguientes multiplicaciones:

a. Se compraron 9 libros a S/.2 cada uno, 6 lapiceros a S/.1 cada uno y 4
plumas fuentes a S/.3 cada una. Si se vende todo por S/.20, ¿cuánto se
pierde?
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b. Un empresario ocupa los servicios de 10 obreros durante dos semanas

pagándoles dominical. Si a 6 de ellos les paga S/.12 diarios y S/.10, a
cada uno de los restantes, ¿cuánto desembolsa el día del pago?

c. Compre 120 caballos a S/.200 cada uno, 50 se murieron y el resto los

vendí a S/.229 cada caballo, ¿cuánto gané o perdí?

CONSOLIDANDO LO APRENDIDO
1. Completa el nombre de las propiedades:

a. 3 × 0 = 0 ( ) Propiedad Conmutativa
b. (3 × 2) × 4 = 3 × (2 × 4) ( ) Propiedad del Elemento Neutro
c. 3×1=3 ( ) Propiedad Asociativa
d. 5(7 + 2) = 5 × 7 + 5 × 2 ( ) Propiedad de Clausura
e. 25 × 4 = 100 ( ) Propiedad Distributiva (+)
f. 6(9 - 4) = 6 × 9 - 6 × 4 ( ) Propiedad Uniformidad
g. 9 × 8 = 8 × 9 ( ) Propiedad de Monomomía (a)
h. x = 4; y = 7  x.y = 28 ( ) Propiedad Distributiva (-)
i. 10 < 11  3 × 10 < 3 × 11 ( ) Propiedad de Monotomía (b)
j. 2 < 3; 5 < 6  2 × 5 < 3 × 6 ( ) Propiedad del Elemento
Absorvente

2. Resolver las siguientes multiplicaciones:

a. 2×7×8×5= b. 9 × 2×8×5=
c. 25 × 6 × 4 × 7 = d. 7 × 25 × 9 × 4 =
e. 8 × 27 = f. 9 × 52 =
g. 7 × 19 = h. 6 × 39 =
i. 3×2+3×5-3×6= j. 5 × 29 + 5 × 21 - 5 × 49 =

3. Resolver el siguiente problema:

Nataly venden 60 docenas de platos y hace 2 entregas:
- La primera de 170 platos.
- La segunda de 180 platos.
¿Cuántos platos le falta entregar?
Dato: 1 docena = 12 unidades

DESAFIO
Un padre reparte su herencia de la siguiente manera: A Luis le toca $9800, a
Juan $200 más que Luis, a María $300 menos que a Luis y a Arturo tanto como a los
tres anteriores. ¿Cuánto dinero repartió el padre?
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DIVISIÓN EN N
"La división es una operación inversa a la multiplicación".
ELEMENTOS DE LA DIVISIÓN:
32 8 = 4

Veamos qué sucede al multiplicar el divisor por el cociente:

32
4
Si: 2 ; entonces: 32 = 8 × 4

Es decir: El "Algoritmo de la división" es:

D
S i: = q; en to n ces: D = d × q
d

Nota:"32 contiene cuatro veces al divisor 8".

 El cociente (q) indica cuántas veces el divisor (d) está contenido en
D.

TIPOS DE DIVISIÓN:
1. División exacta.
Es cuando en la división el residuo es igual a CERO.

Ejemplo:
S i: 54 9 ; en tonces : 54 = 9 × 6 + 0
54 6 dond e : "el residu o es igu al a CE R O "

es decir:
S i: D d ; en to n ces : D = d × q d on de: "r = 0"
q
r
2. División inexacta.
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Es cuando en la división el residuo es diferente de CERO.

Ejemplo:
S i: 45 6 ; en ton ces : 4 5 = 6 × 7 + 3
42 7 d on d e : "el residu o es igu al a 3 "
3
S i: D d ; en ton ces : D = d × q + r d on de: "r 0"
q
es decir: r

Nota: El residuo siempre va a ser menor que el dividendo

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REFORZANDO MIS CONOCIMIENTOS

1. Hallar en cada caso el elemento que falta:
a. D = 85 ; q = 9 ; d = 9; r = ____

b. d = 11 ; q = 3 ; r=8; D = ____

c. D = 215 ; q = 21 ; r=5 ; d = ____

d. D = 420 ; d = 32 ; r=4 ; q = ____

2. Si el cociente de una división exacta es 853 y el divisor 23, ¿cuál es el

dividendo?

3. Se reparten S/.741 entre varias personas, por partes iguales, y a cada uno
le toca S/.57, ¿cuántas eran las personas?

4. ¿Por qué número hay que dividir a 15 470 para que el cociente sea 17?

5. Valeria repartió cierto número de caramelos entre 19 personas y después

de dar 7 caramelos a cada persona sobraron 6 caramelos. ¿Cuántos
caramelos habían?

6. Vanesa repartió 260 lápices entre sus 47 amiguitos en partes iguales, le

sobraron 25 lápices. ¿Cuántos lápices repartió Vanesa a cada uno de sus
amigos?

7. Esteban tenía S/.165 y lo repartió a cierto número de personas. Si a cada

uno le repartió S/.23 y le sobraron S/.44, ¿cuántas personas habían?

8. En una división el cociente es 25, el divisor es 30 y el residuo es la mitad

del divisor. Encontrar el dividendo.

9. Un muchacho compra el mismo número de lápices que de lapiceros por

S/.90. Cada lápiz vale S/.3 y cada lapicero S/.7. ¿Cuántos lápices y lapiceros
ha comprado?

10. Si al dividir "n" entre 137 el cociente es el duplo del divisor. ¿Qué número
es "n"?

CONSOLIDANDO LO APRENDIDO
1. Hallar el valor que falta:

a. D = 83 ; d=9 ; q=9 ; r = ____

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b. D = 1 874 ; d = 80 ; r = 34 ; q = ____

c. D = 102 ; r = 10 ; q = 23 ; d = ____

d. d = 8 ; r=3 ; q = 11 ; D = ____

2. Si 14 libros cuestan S/.84, ¿cuánto costarían 9 libros?

3. En una división el dividendo es 72, hallar el divisor sabiendo que el cociente

y el residuo son iguales a 4.

4. Tenía S/.2 500, compré víveres por un valor de S/.700 y con el resto
compré sacos de arroz a S/.60 el saco. ¿Cuántos sacos de arroz compré?

5. Si al dividir "x" entre 109 el cociente es el doble del divisor, ¿qué número
es "x"?

6. Se reparten S/.731 entre varias personas, por partes iguales, y a cada uno
le toca S/.43. ¿Cuántas eran las personas?

7. En una división el cociente es 35, el divisor 40 y el residuo es la mitad del

divisor. Encontrar el dividendo.
DESAFIO
En una división el dividendo es 625 y además se sabe que el divisor es el cubo del cociente.
Hallar el divisor.
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S o n aq uello s n ú m ero s po sitivo s y n eg ativo s qu e

n o tien en p arte d ecim al, in clu ido el cero.

• Ejemplos: -1 -2
-5 6 5
2 3 N Z
+4; +3; -5; 9; -3; 0; -10 4 -4
-6 -3

Los números enteros se representan en una recta numérica:

... -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 ...

* Recordemos que el "0" no tiene signo positivo ni negativo.

1. VALOR NUMÉRICO DE UN NÚMERO ENTERO.

Imaginemos que estamos en una competencia de dos autos, donde:
- Ambos autos parten de un mismo lugar.
- Viajan en sentido contrario.
- Viajan a una misma velocidad.
¿La distancia recorrida por los autos para un mismo tiempo será la misma?

Rpta.: ___________________

Pa rtida

Concepto: El valor absoluto de un número entero es la distancia que

hay de dicho número a cero.

Ejemplo: Observa detenidamente la figura:

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... - 9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 ...

De la figura podemos observar lo siguiente:

a. |-3| = 3, se lee: valor absoluto de "-3" es 3.
b. |+3| = 3, se lee: valor absoluto de "+3" es 3.
c. |-7| = 7, se lee: valor absoluto de "-7" es 7.
d. |+9| = 9, se lee: valor absoluto de "+9" es 9.

2. EL OPUESTO DE UN NÚMERO ENTERO.

Es el número entero cambiado de signo, por ejemplo:
• El opuesto de +7 es -7 • El opuesto de -3 es +3
• El opuesto de 5 es -5 • El opuesto de -1 es +1

3. RELACIÓN DE ORDEN (>, <, =).

a. Un número entero es mayor que otro, si se encuentra a la derecha del
otro en la recta numérica.
b. Todo número entero positivo es mayor que su antecesor.
c. Todo número entero negativo es menor que su sucesor.

Ejemplos:
* 6 es mayor que 1, porque: +1 +6

* 4 es mayor que 0, porque: 0 +4

* 0 es mayor que -3, porque: -3 0

* -2 es mayor que -6, porque: -6 -2

4. DESPLAZAMIENTOS SOBRE LA RECTA NUMÉRICA.

Reglas de juego

* Números negativos, indicarán movimientos hacia la izquierda de la

recta, con respecto a cero.

* Números positivos, indicarán movimientos hacia la derecha de la

recta, con respecto a cero.

* El punto de partida es cero "0".

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Ejemplo: Representar sobre la recta: - 2 - 5 + 17

3°

2°
1°

-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 + 10 + 11 + 12 + 13
5
Partida
2 Llegada

Representar:

a. -2 - 3 - 1 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

b. -3 + 5 + 4 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

c. 5-2-1+3 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

d. +4 - 5 - 2 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

e. +8 - 2 - 4 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

¡LISTOS . . . A TRABAJAR!
1. Indica en los cuadrados si es ">", "<" o "="; en cada uno de los siguientes
casos:

a. 0 1 e. 4 0

b. -8 0 f. |-3| +3

c. 5 +5 g. 0 -4

d. |-1| 0 h. 0 -60

2. Completa las siguientes expresiones:

a. 36 es opuesto de: ______ e. El valor absoluto de -4 es: ______
b. -73 es opuesto de: ______ f. El valor absoluto de: +35 es: ______
c. +82 es opuesto de: ______ g. El valor absoluto de -1 es: ______
ARITMETICA ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA ALPHA Y OMEGA

d. 5 es opuesto de: ______ h. El valor absoluto de 14 es: ______

3. Coloca (V), si la afirmación es verdadera y (F), si es falsa.

a. El opuesto de un número entero negativo es negativo. ( )

b. El opuesto del opuesto de un entero positivo es negativo. ( )

c. La distancia entre dos números opuestos es el doble de

la distancia entre uno de los números y el cero. ( )

d. El valor absoluto de un número entero siempre es positivo. ( )

e. El opuesto de un número entero negativo es positivo. ( )

f. La suma de los valores absolutos de dos números opuestos

es cero. ( )

4. Traza una recta numérica para cada caso y marca en ella los números
opuestos correspondientes. (En el cuaderno).

a. - 5 ; + 5
Recuerda: para - 4 y +4
b. + 6 ; - 6

c. -7;+7 -4 -3 -1 0 +1 +2 +3 +4

d. 8 ; - 8

e. - 3 ; 3

5. Completa el siguiente cuadro:

ARITMETICA ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA ALPHA Y OMEGA

a > ó < b | a| >, < ó = | b| | a| + | b |

- 15 +2
-7 +9
+5 6
- 13 15
- 10 0 0
+10 - 20
12 - 22
4 -8
-7 -7
- 14 +14
-1 0
- 10 1 -3
16 +16
- 54 52
18 - 36

6. En tu cuaderno traza una recta numérica y representa en ella lo siguiente:

a. - 8 + 5 c. -7-2
b. + 4 - 10 d. +5+3

* Observa la siguiente información y responde las interrogantes:

ARITMETICA ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA ALPHA Y OMEGA

T em p eratu ra
C iu da d M ín im a M á x im a
A b ad ia 14.0 º C 19.1º C
I qu edia 12.1º C 17.8º C
Calm ad ia -0.8º C 22.7º C
A n tofad ia 13.8º C 18.1º C
Cap ia 5.5 º C 21.3º C
Vallen illa 10.0º C 20.0º C
La S erilla 7.9º C 13.1º C
Valp ed ia 11.8º C 13.6º C
P ud alia 5.3 º C 23.6º C
Q u in ta nilla 7.2º C 23.8º C
J u an toren a 17.9º C 18.7º C
Cu rsim a 11.7º C 19.6º C
Ch illid o 14.2 º C 17.2º C
Con exión 13.4º C 14.7º C
Tem b lid o 14.6 º C 18.8º C
Vald ivia 7.8º C 17.4º C
O sod io 7.0º C 16.0º C
P uertilla 6.2 º C 14.6 º C
Cop ad irm a -3.8º C 2.8 º C
B alm adia -8.1º C 1.3 º C
P un tillas 0.0 º C 6.3 º C

7. ¿Cuál es la ciudad señalada en la información que tuvo en algún momento

del día la temperatura más baja? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué indica el signo
negativo en ese caso? ¿Qué indica el número (valor numérico)?

8. ¿Cuál es la ciudad señalada en la información que tuvo en algún momento

del día la temperatura más alta? ¿Cómo lo sabes? ¿Qué indica el número
(valor numérico)? ¿Por qué no tiene signo? Si tuvieras que ponerle un
signo, ¿cuál le pondrías?

9. ¿Qué indica el cero en esa información? ¿Qué relación tiene el cero con las
temperaturas con signo negativo? y ¿el cero lleva signo?

10 Resuelve:

a. |-4| × |2| + |-8|

ARITMETICA ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA ALPHA Y OMEGA

b. |-6| × |-3| + |16|

c. |-18|  |-3| -

|  10 | | 2 |
d. |  5|

CONSOLIDANDO LO APRENDIDO
1. Escribe en cada cuadrado, si es "<", ">" o "=", según convenga:

a. |-3| -3 e. |-48| 48

b. -1 |1| f. +35 35

c. -2 -38 g. -8 |+8|

2. Completa las expresiones siguientes:

a. -8 es opuesto de: ______ d. El valor absoluto de -5 es: ______

b. 36 es opuesto de: ______ e. El valor absoluto de 13 es: ______

c. +15 es opuesto de: ______ f. El valor absoluto de +14 es:

______

3. Determina los siguientes conjuntos por extensión:

a. A = {x/x  Z, x < 1}
A = {___________________________________}

b. B = {x  Z/x > -4}

B = {___________________________________}

c. C = {x/x  Z, -8 < x < 8}

C = {___________________________________}

d. D = {x/x  Z, -1 < x}
D = {___________________________________}
4. Traza una recta numérica para cada caso y representa en ella:
ARITMETICA ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA ALPHA Y OMEGA

a. + 7 - 6 c. - 10 - 2

b. - 8 + 8 d. + 3 + 12

5. Ordena los siguientes números enteros en la recta numérica:

a. -7 ; +6 ; 0 ; -1 b. -10 ; -12 ; -13

c. -20 ; - 10 ; -6 ; 1 d. -27 ; -21 ; 1
e. -10; +2 ; +5; -1 f. +15 ; -13 ; -14 ; 0
g. -17 ; +16 ; -15 ; 0 h. +8 ; -5 ; -4 ; +3

6. Resuelve los siguientes ejercicios:

2
|  7 |  |  18 |  |  3|  |  5 |  | 25 | 
 |  100 |  
|  6 |  |  5|  |  3| 
a. b.

* Un submarino se encuentra sumergido a 50 metros de la superficie, luego realiza

los siguientes movimientos:

a. Primer movimiento: desciende 120 metros.

b. Segundo movimiento: asciende 70 metros.
c. Tercer movimiento: desciende 50 metros.

7. Luego del primer movimiento, ¿a cuántos metros de profundidad se encuentra el

submarino?

8. Luego del segundo movimiento ¿a cuántos metros de la superficie se encuentra el

submarino?

9. Luego del tercer movimiento, ¿cuál es la distancia que separa el submarino de la

superficie?

10. ¿Cuál es la mayor profundidad alcanzada por el submarino? ¿En qué movimiento?

DESAFÍO
Considera un número entero "x" y realiza con él las siguientes operaciones
sucesivas: multiplícalo por 2, súmale 1, multiplícalo por 3 y réstale 5. Si el
resultado final fue 220, el valor de "x" es:

A. Un número primo. B. Un número par.

C. Un número entre 40 y 50. D. Un número múltiplo de 3.
E. Un número cuya suma de dígitos es 9.
ARITMETICA ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA ALPHA Y OMEGA

S abías q u e ...
La prim era co nsideración sob re el n ú m ero n eg ativo
n o lleg a a O ccid en te h asta el siglo XV I ; sin em bargo,
en O rien te, du ran te el siglo I V, ya se m an ipu lab an
n ú m eros p ositivo s y n eg ativos en los ábacos,
u san d o bo las d e d iferen tes colores.

ADICIÓN
a. Sumandos del mismo signo: Se suman los valores absolutos y la suma tiene
el mismo signo. Ejemplo:
a. (+3) + (+7) + (+10) =
b. (-7) + (-3) + (-2) =
b. Sumandos de signos diferentes: Se restan los valores absolutos y la suma
tiene el signo del sumando de mayor valor absoluto. Ejemplo:
a. (-16) + (+2) =
b. (+30) + (-16) =

SUSTRACCIÓN
Para restar dos números enteros se suman el minuendo con el opuesto del
sustraendo, es decir "se transforma la resta en suma". Ejemplo:
a. (-2) - (-3) =
b. (+10) - (-4) =

Recuerda
• El valor absoluto de un número es el valor del mismo prescidiendo de
su signo.
• (+4) + (-6) = 4 - 6
(-3) + (-8) = -3 - 8

¡LISTOS . . . A TRABAJAR!
1. Sumar los siguientes números enteros:
a. 8 ; 7  8 + 7 = 15

b. 2 ; - 1  __________________________________

c. -3;-4  __________________________________

d. + 6 ; - 8  __________________________________
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e. + 10 ; + 2  __________________________________

f. -7;+2  __________________________________

g. - 3 ; - 1  __________________________________

h. - 7 ; + 9  __________________________________

2. Escribir ">", "<" o "=", según corresponde.

a. (-9) - (-4) ______ (-3) - (+6)

b. (-8) - (+13) ______ (-7) - (+14)

c. (-18) - (-6) ______ (-9) - (+3)

d. (-20) - (+33) ______ (+18) - (-36)

e. (+65) - (+7) ______ (-7) - (-65)

3. Efectuar las siguientes restas de números enteros:

a. (12) - (+7) b. (15) - (8)

c. (-36) - (+23) d. (-36) - (-11)

e. (-25) - (35) f. (-100) - (-100)

g. (+8) - (-8) g. (+9) - (+9)

4. Afina tu cálculo mental.

a. + 4 + 6 + 9 = b. - 8 - 3 - 6 =

c. + 11 + 15 + 12 = d. - 5 - 12 - 9 =

e. - 5 + 16 - 14 =

5. Completa la tabla y continúa desarrollando.

a b c (a + b ) (b - c) (a + c) (c - a)
-1 3 -2
+4 -2 5
-6 +1 4
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CONSOLIDANDO LO APRENDIDO
1. Halla en tu cuaderno el resultado de las siguientes operaciones:

a. - 4 - 7 + 13 - 9 Rpta.: -7

b. - 13 + 14 + 27 - 18 - 38 Rpta.: -28

c. 53 - 28 + 39 - 47 + 18 Rpta.: 35

d. - 68 + 4 - 73 - 52 + 106 Rpta.: -83

e. 75 - 49 - 32 + 92 + 18 - 20 Rpta.: 84

f. 36 + 13 + 47 - 12 Rpta.: 84

g. - 73 + 26 - 14 - 37 + 41 Rpta.: -57

h. 45 + 80 - 5 - 6 Rpta.: 114

i. - 8 - 16 + 10 - 40 Rpta.: -54

j. - 10 - 15 + 35 - 14 Rpta.: -4

DESAFIO: La rana obstinada.

Buscando agua, una rana cayó en un pozo de 30m de hondo. En su intento por salir, la obstinada rana
conseguía subir 3 metros cada día pero por la noche resbalaba y bajaba dos metros. ¿Podrías decir cuántos
días tardó la rana en salir del pozo?

OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIÓN

Y SUSTRACCIÓN EN Z
Para poder efectuar operaciones combinadas de números enteros, debemos
realizar los siguientes pasos.
Ejemplo:
* Efectuar:
P = (+7) + (-2) - (+4) + (+10) - (-3)
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CONSOLIDANDO LO APRENDIDO
I. Resuelve las siguientes operaciones combinadas en tu cuaderno:

a. (-5) + (-2) - (-1) + (+4) - (+6) f. (-5) + (+8) - (-3) - (+2)

b. (-7) - (+2) + (+8) - (-4) g. (-4) - (+7) + (-1) - (+10)

c. (-10) + (-2) + (-7) h. (-9) + (-10) - (-11) - (-1)

d. (-12) + (-11) - (+10) - (-3) i. (+5) - (+3) + (+2) - (+30)

e. (-6) - (-3) + (-2) - (-8) j. (-10) - (-3) + (-18) - (+2)

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MULTIPLICACIÓN

(+ ) (+ ) = + (+ ) (- ) = - E jem p lo :
(- ) (- ) = + (- ) (+ ) = - a. ( + 10) ( + 2 0) =
b. ( - 5 ) ( - 9) =
c. ( - 2 ) ( + 4) =
d . ( + 6) ( - 2) =

DIVISIÓN

( + ) ( + ) = + ( + ) ( - ) = - E jem p lo:
( - ) ( - ) = + ( - ) ( + ) = - a. (+ 100) (+ 2) =
b. (-8) ( -1) =
c. (+ 15) (- 3) =
d . (-16) (+ 4) =

Recuerda
• En la multiplicación o división de dos números de igual signo, el
resultado siempre será un número positivo.
• En la multiplicación o división de dos números de diferentes signos, el
resultado siempre será un número negativo.

¡LISTOS . . . A TRABAJAR!

1. Realiza las siguientes multiplicaciones:

a. (+3) (+5) f. (+40) (+7)

b. (+8) (-1) g. (-1) (-1)

c. (-5) (-4) h. (5) (-3)

d. (-1) (+78) i. (9) (-10)

ARITMETICA ACADEMIA PRE UNIVERSITARIA ALPHA Y OMEGA

e. (+12) (-12) j. -9 (-8)

2. Realiza las siguientes divisiones:

a. 14  2 f. (-1)  (-1)

b. (-12)  (-4) g. (-8)  (+8)

c. 20  (-5) h. (+25)  (-5)

d. (-30)  6 i. (+100)  (+10)

e. (-10)  (-2) j. (-144)  (+12)

3. Completa la siguiente tabla:

a b a × b a b a b a × b a b
-8 2 +32 -8
-4 -1 -4 4 +11
+10 -5 +64 -4
+18 -9 -3 6 -9
-3 +3 +11 -1 1

5. Resuelve las siguientes operaciones combinadas:

a. - 5 × 3 + 8 - (4 - 1 × 5)

b. - 12 × [ - 6 - 10 × ( - 2 - 3)]

c. - 3 (4 - 2 + 5)

d. - 15 ( - 4) + 2 [ - 3 (2) + (6 - 2 (8))]

CONSOLIDANDO LO APRENDIDO
1. Si: A = (-8) (+2) - 3
B = (+4) (-2) + 4
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C =(50)  (-2) - 6

Halla:
a. A + B + C Rpta.: -44
b. A × B - C Rpta.: -45
c. 2B - 3A Rpta.: 49
d. 2A × B Rpta.: 152
e. A - B - C Rpta.: 16

2. Resuelve las siguientes operaciones combinadas en tu cuaderno:

a. -5+4×3 Rpta.: 27
b. 6-2×5 Rpta.: -4
c. 32 - 40 × 5 + 128 Rpta.: -40
d. (8 - 3) × 4 - 1 Rpta.: 19
e. (- 13 + 6) × (-3) + 4 (-1) Rpta.: 17

DESAFÍO: El lechero ingenioso.

Un lechero dispone de dos jarras de 3 y 5 litros de capacidad para medir la leche que vende a sus
clientes. ¿Cómo podrá medir un litro sin desperdiciar la leche?