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Licenciatura en Pedagogía
Estrategias de escritura académica en la educación superior
TALLER 1
Escape Room: "La Búsqueda de la Gramática Perdida"
Contexto de la historia: Los estudiantes se encuentran en una misteriosa biblioteca virtual
llena de libros sobre gramática y escritura. De repente, descubren que la "Gramática Maestra"
ha desaparecido y que deben resolver desafíos relacionados con errores gramaticales y de
estilo para encontrarla.
Instrucciones Iniciales
• Los estudiantes deben resolver todos los desafíos para encontrar la "Gramática Maestra"
y escapar de la biblioteca.
Desafío 1: Laberinto de Errores
Descripción: Los estudiantes se encuentran en una habitación virtual con un párrafo lleno de
errores gramaticales y de estilo. Deben identificar y corregir los errores para avanzar.
Instrucciones:
• Revisa cuidadosamente cada palabra y usa las reglas gramaticales para identificar y
corregir los errores gramaticales y de estilo en el párrafo proporcionado. Por ejemplo, si
el párrafo contiene errores de concordancia, de puntuación o de uso incorrecto de
palabras, deben corregirlos para que el párrafo sea gramaticalmente correcto y tenga
sentido.
• Enumera y escribe el error encontrado y menciona de qué error se traata
• Escribe el párrafo corregido.
Párrafo: "El equipo de futbol están entrenando todos los días. Sus jugadores es muy
dedicado pero su entrenador no están contento con el resultado. Ellos necesita mejorar
sus habilidades de juego antes del próximo partido."
Errores
Párrafo corregido
Dr. Jerson Chuquilin Cubas
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Desafío 2: El Enigma de las Comas
Descripción: Los estudiantes se enfrentan a una serie de oraciones con errores de puntuación.
Deben colocar las comas en los lugares correctos para que las oraciones tengan sentido.
Instrucciones:
• Coloca las comas en las oraciones proporcionadas donde sea necesario según las reglas
de puntuación. Por ejemplo, si una oración necesita una coma para separar una cláusula
dependiente de una independiente, deben identificar ese punto y colocar la coma
adecuadamente. Piensen en las pausas naturales y las reglas de puntuación al leer las
oraciones
1. El estudiante trabajó duro pero no obtuvo una buena calificación.
2. Después de la lluvia fuerte fuimos a casa.
3. Aunque estaba cansado continuó estudiando para el examen.
Desafío 3: Rompecabezas de Vocabulario
Descripción: Los estudiantes deben resolver un rompecabezas de crucigrama con
definiciones de términos gramaticales y de estilo.
Instrucciones:
• Completa el crucigrama con las palabras relacionadas con términos gramaticales y de
estilo. Utiliza tu conocimiento de los términos gramaticales y de estilo para completar el
crucigrama.
Dr. Jerson Chuquilin Cubas
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Desafío 4: Encuentra las Reglas Perdidas
Descripción: Los estudiantes deben buscar en libros virtuales las páginas que contienen las
reglas gramaticales que faltan. Deben encontrar las reglas perdidas y anotarlas.
Instrucciones: Explora los Links para encontrar las páginas que contienen las reglas
gramaticales que faltan, como las reglas sobre el uso de comas en una lista, el uso de
mayúsculas y el uso de "a" y "ha" en diferentes contextos.y anotalas en tu libreta.
Reglas Faltantes:
1. Regla sobre el uso de comas en una lista de elementos. [Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
2. Regla sobre el uso de mayúsculas al inicio de una oración.
[Link]
3. Regla sobre el uso correcto de "a" y "ha" en diferentes contextos.
[Link]
Desafío Final: El Retorno de la Gramática Maestra
Descripción: Los estudiantes deben combinar todas las pistas y conocimientos adquiridos
para resolver un un cuestinario que les llevará a encontrar la "Gramática Maestra" y escapar
de la biblioteca. Este cuestionario pondrá a prueba los conocimientos gramaticales y de estilo
que los estudiantes han adquirido a lo largo del Escape Room. Las respuestas a las preguntas
se basarán en las reglas gramaticales y de estilo que han aprendido en los desafíos anteriores.
Instrucciones: Combina todas las pistas y conocimientos adquiridos durante los desafíos
anteriores para resolver el cuestionario final que te llevará a encontrar la "Gramática
Maestra".
Cuestionario - El Retorno de la Gramática Maestra
Descripción: Los estudiantes deben combinar todas las pistas y conocimientos adquiridos
para resolver un un cuestinario que les llevará a encontrar la "Gramática Maestra" y escapar
de la biblioteca. Este cuestionario pondrá a prueba los conocimientos gramaticales y de estilo
que los estudiantes han adquirido a lo largo del Escape Room. Las respuestas a las preguntas
se basan en las reglas gramaticales y de estilo que han aprendido en los desafíos anteriores.
Instrucciones: Responde correctamente a todas las preguntas para avanzar en la búsqueda
de la "Gramática Maestra" y escapar de la biblioteca.
1. Pregunta: ¿Cuál es la regla para usar comas en una lista de elementos?
o Se usan comas para separar elementos en una lista, incluyendo la última coma
antes de "y" o "o."
o Nunca se deben usar comas en una lista de elementos.
Dr. Jerson Chuquilin Cubas
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o Se usan comas solo en una lista de tres elementos o más.
2. Pregunta: ¿Cuál es la regla para el uso de mayúsculas al inicio de una oración?
o Todas las palabras en una oración deben comenzar con mayúscula.
o Solo la primera palabra en una oración debe comenzar con mayúscula.
o Solo los nombres propios y la primera palabra en una oración deben comenzar
con mayúscula.
3. Pregunta: ¿Cuál es la regla para el uso correcto de "a" y "ha" en diferentes contextos?
o "A" se utiliza para indicar una acción en el pasado, mientras que "ha" se utiliza
para indicar una acción en el presente.
o "A" se utiliza para indicar una acción en el presente, mientras que "ha" se utiliza
para indicar una acción en el futuro.
o "A" se utiliza para indicar una acción en el pasado, mientras que "ha" se utiliza
para indicar una acción en el presente o el futuro.
4. Pregunta: ¿Cuál es la parte de una oración que contiene un verbo y un sujeto?
o Sustantivo
o Adjetivo
o Predicado
5. Pregunta: ¿Qué palabra describe un sustantivo o pronombre?
o Verbo
o Adjetivo
o Pronombre
Dr. Jerson Chuquilin Cubas
