Reglamento Interno (RI) – Redes Educativas Rurales

Redes Educativas de Gestión Escolar

AÑO DEL BICENTENARIO ,DE LA CONSOLIDACIÒN DE NUESTRA

INDEPENDENCIA Y DE LA CONMEMORACIÒN DE LAS HEROICAS
BATALLAS DE JUNIN Y AYACUCHO”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUANCAVELICA

REGLAMENTO
INTERNO
DIRECTORA

TEREZA JESÙS HOBISPO DUEÑAS

2024
 Reglamento Interno (RI) – Redes Educativas Rurales
Redes Educativas de Gestión Escolar

PRESENTACIÓN

El Reglamento Interno de la Institución Educativa “7 de Junio”, es un instrumento normativo basado

en los dispositivos vigentes y normativos, que tiene como finalidad formalizar y regular la organización
estructural y funcional de la Institución Educativa en la modalidad presencial. El siguiente Reglamento
Interno es el resultado del trabajo participativo desplegado por la Comunidad Educativa, quienes a
su vez se han constituido en el marco orientador que ha posibilitado actualizar el presente
Reglamento, como documento de gestión Institucional que contribuye a ofrecer una educación
pedagógica, socioemocional, e integral. Una educación orientada a desarrollar el autoaprendizaje de
los estudiantes con responsabilidad, autonomía y perseverancia y orientando en su propio proyecto
de vida.
Como instrumento de gestión institucional refleja la organización y funcionamiento de los aspectos
técnico psicopedagógico en nuestra Institución Educativa. Este Reglamento es una guía orientadora
para todos los miembros de la Institución Educativa, cuyo propósito es formar, acompañar,
monitorear, orientar a nuestros estudiantes y miembros de la comunidad educativa, impulsando el
proceso formativo de los estudiantes y así logren convertirse en personas responsables y
comprometidas con su realidad y por ende con el desarrollo de nuestra comunidad y del país.
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Redes Educativas de Gestión Escolar

RESOLUCIÓN DIRECTORAL
AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACION DE NUESTRA INDEPENDENCIA Y DE LA CONMEMORACION
DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNIN Y AYACUCHO”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 006 – 2024 - I.E. “7 de Junio”-Chupaca-A- UGELH.

Chupaca, 18 de Marzo de 2024

Visto el acta de fecha 14 de Marzo de 2024 y llegando al término de su actualización del REGLAMENTO
INTERNO, de la Institución educativa “7 de Junio” del Centro Poblado de Chupaca, Distrito de Acoria, Provincia
y Región de Huancavelica, perteneciente a la UGEL de Huancavelica y;

CONSIDERANDO:
Que, es política de la Institución Educativa “7 de Junio” del Centro Poblado de Chupaca, aprobar los
diferentes documentos de gestión para el periodo lectivo 2024.
Que, de conformidad a la Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su modificatoria, Ley Nº 28123,
Decreto Supremo N° 011-2012-ED Reglamento de Ley General de Educación, Ley de la reforma magisterial Nª
29944 – D.S. Nº 004-2013-ED Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, ley Nº 28628 que regula la
participación de los padres de familia en la instituciones públicas , D.S. Nº 008-2006-MINEDU Currículo Nacional
de la Educación Básica, R. M. Nº 474-2022-MINEDU que aprueba las “Disposiciones para la prestación del
servicio educativo en II.EE. de la EB para el año 2024, tiene como finalidad brindar orientaciones y disposiciones
para el desarrollo del año escolar 2024en las instituciones educativas y programas educativos de la educación
básica, en concordancia con los objetivos y metas del sector educativo, Resolución Viceministerial Nº 326-2019-
MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada “Disposiciones para la implementación del modelo de
servicio educativo de jornada escolar completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación
secundaria”, evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en educación básica regular, Reglamento Interno
y otras normas vigentes.
SE RESUELVE:
Artículo 1.-ACTUALIZAR Y APROBAR el REGLAMENTO INTERNO 2024, de la Institución Educativa “7 de Junio”
del Centro Poblado de Chupaca, del distrito de Acoria del ámbito de la UGEL Huancavelica.
Artículo 2.- ESTABLECER, la vigencia del presente documento durante el periodo de 2024 el mismo que servirá
de base para un trabajo sistematizado.
Artículo 3.- COMUNICAR, al órgano intermedio superior, para su conocimiento y control administrativo.
Artículo 4.- DEJAR, sin efecto otras disposiciones que contravengan a la presente resolución

REGISTRESÈ Y COMUNÌQUESE Y CUMPLASE,

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Redes Educativas de Gestión Escolar

REGLAMENTO INTERNO

1. DATOS GENERALES DE LA I.E. DE LA RER/RE

Dirección Regional de Educación HUANCAVELICA
Unidad de Gestión Educativa Local HUANCAVELICA
Red Educativa Rural/Red Educativa de Gestión Nº 03- CHUPACA
Escolar
Institución Educativa “7 DE JUNIO”
Código del local 173350
Código modular 0687855
Nivel SECUNDARIA
Modalidad EDUCACION BASICA REGULAR
Director(a) TEREZA JESÙS HOBISPO DUEÑAS
Lugar CHUPACA
Distrito ACORIA
Provincia HUANCAVELICA
Región HUANCAVELICA
Coordinador de RER/RE1 MARTHA GOMEZ DE LA CRUZ
Correo de la RER/RE [email protected]
Fecha de aprobación del RI 18 DE MARZO
Periodo de vigencia del RI 2024

Consejo Educativo de la RER/RE

CONSEJO EDUCATIVO
CARGO APELLIDOS Y NOMBRES II.EE D.N. I N° Celular

Coordinador/a de RER Gómez De La Cruz, Martha SEDE 7 de junio 23265673 951425640

01 representante de los
Directivos designados de la Hobispo Dueñas, Tereza Jesus 7 de junio 23269431 964896024
II.EE
Representante de los
Cusi Huaman, Gregoria 154 Chupaca 23269491 945399406
docentes nivel inicial

Representante de los
Crispin LLantoy, Nelida 36738 23248788 949000075
docentes nivel Primaria
Representante de los
Gutierrez Corilla, Pedro Pablo 7 de junio 42075771 964425378
docentes nivel Secundaria
Representante de
Diaz Espinoza, Adelrly Nando 7 de junio 74009848 976995012
Estudiantes.
Representante de
Estudiantes Shuincha Muñoz Nichar Esmith 7 de junio 60398437 967299250

Representante de las
Alegria Lulo, Adriana 36015 71483845 991225923
Familias APAFA.

1
En el caso de las Redes Educativas de Gestión Escolar de Purús, incorporar filas para cada coordinador.
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Representante de las
Diaz Ramos, Teófilo 7 de junio 45893985 952004031
Familias APAFA.

Representante de las Machuca Ramos, Marco

Chupaca 461366868 920047032
autoridades locales. Gabriel

COMITÉ DE GESTIÓN DE CONDICIONES OPERATIVAS

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES II.EE D.N.I. N° de Celular

Coordinador/a RER Gómez De La Cruz, Martha SEDE 7 de junio 23265673 951425640

Coordinador/a Administrativo de Quispe Taype, Argenis
SEDE 7 de junio 70353915 901688395
RER Angelica
Representante del Consejo
Crispin LLantoy, Nelida 36738 23248788 949000075
Educativo de la RER
Representante de las y los
Diaz Espinoza, Adelrly Nando 7 de junio 74009848 976995012
estudiantes
Representante de los padres ymadres
de familia, tutores legales o Alegría Lulo, Adriana 36015 71483845 991225923
apoderados/as
Representante del personal docente Martínez Cusi Edith 36292 44499917 944402353

Representante de los responsablesde Quinte Razohuamán Héctor

36292 19825978 941119975
Gestión del riesgo de desastres Donato

COMITÉ DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES II.EE DNI N° Celular

SEDE 7 de
Coordinadora de RER Gómez De La Cruz, Martha 23265673 951425640
junio
Representante del Consejo Educativode
Gutiérrez Corilla, Pedro Pablo 7 de junio 42075771 964425378
RER
Quispe Taype, Argenis SEDE 7 de
Coordinadora Administrativa de RER 70353915 901688395
Angelica junio
Representante de los padres y madres
de familia, tutores legales o Diaz Ramos, Teófilo 7 de junio 45893985 952004031
apoderados/as

Representante del personal docente Gómez Ccora Rubén 36345 23274922 9008774

COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES II.EE D.N. I N° de Celular

Coordinador/a de RER Gómez De La Cruz, Martha SEDE 7 de junio 23265673 951425640

Coordinador/a Administrativo de Quispe Taype, Argenis
RER SEDE 7 de junio 70353915 901688395
Angelica
Representantes de los padres y
madres de familia, tutores legales Alegría Lulo, Adriana 36015 71483845 991225923
o apoderados
Representantes de las y
Diaz Espinoza, Adelrly Nando 7 de junio 74009848 976995012
estudiantes
Representante Responsable de
Escobar Crispín, León 23266488 23266488 961681305
inclusión
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Representante Psicólogo, cuando

Espinoza Riveros, Bruno 7 de junio 71929602 932136994
exista el cargo
Representante de los responsables
Arias Matamoros Donato 36335 23259036 965790946
de Gestión del riesgo de desastres

Integrantes de la comunidad educativa de la I.E.

Integrantes Número
Directivos 01
Docentes 12
Administrativos 05
Estudiantes 64
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2. IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA IE

• Misión de la RER/RE

Lograr que todas y todos los estudiantes de la jurisdicción de la RER Acoria 03 culminen la
escolaridad en los niveles de educación Inicial, Primaria y Secundaria, para lograr los aprendizajes
establecidos en el Currículo Nacional de Educación Básica y alcancen su desarrollo integral en
espacios seguros, inclusivos, cuidando el medio ambiente practicando valores en una sana
convivencia y libres de violencia, capaces de afrontar, proponer y enfrentar los retos del mundo
moderno

• Visión de la RER/RE
Al 2026 ser reconocidos como una Red Educativa Rural sólida, intercultural que contribuye a
que todos nuestros estudiantes desarrollen su potencial desde la primera infancia, accedan al
mundo letrado, resuelvan problemas, sepan seguir aprendiendo, se asuman ciudadanos con
derechos y responsabilidades, cuidando el medio ambiente en una sana convivencia y
contribuyan al desarrollo de sus comunidades y del país articulando su cultura, acorde a los
avances tecnológicos en concordancia con el perfil de egreso del CNEB.
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• Órganos que componen la IE y organigrama2

En línea con la propuesta institucional, la IE se encuentra conformada por los siguientes órganos y sus
respectivas funciones:

a. Consejo Educativo de la RER/RE

a.1. Integrantes:

Cargo Nombres y apellidos I.E. a la que pertenece

DIRECTORA TEREZA JESUS HOBISPO DUEÑAS “ 7 DE JUNIO”
COORDINADOR PEDAGOGICO PEDRO PABLO GUTIERREZ CORILLA “ 7 DE JUNIO”
COORDINADOR DE TUTORIA TOBIAS POMA POMA “ 7 DE JUNIO”
DOCENTE DAIP YOCIMAR CACERES CAQUIAMARCA “ 7 DE JUNIO”
PSICOLOGO BRUNO ESPINOZA RIVEROS “ 7 DE JUNIO”
PADRE DE FAMILIA TEOFILO DIAZ RAMOS “ 7 DE JUNIO”
ESTUDIANTE ADELY NANDO DIAZ “ 7 DE JUNIO”
(Incorporar las celdas que sean necesarias)

a.2. Funciones

Máximo 1700 caracteres

b. Consejo Educativo Institucional (CONEI) de la I.E.

b.1. Integrantes:

Cargo Nombres y apellidos

DIRECTORA TEREZA JESUS HOBISPO DUEÑAS
CONEI DOCENTE TOBIAS POMA POMA
CONEI PADRE DE FAMILIA HIPOLITO RAMOS QUISPE
CONEI ESTUDIANTES
CONEI ADMINISTRATIVOS MAURO MANUEL HUAROCC DE LA CRUZ
(Incorporar las celdas que sean necesarias)

b.2. Funciones

Participar en la formulación y evaluación del PEI.

Participar en Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia de personal docente y
administrativo de la institución de acuerdo con la normatividad específica que emita el MED.
Vigilar el acceso, matrícula oportuna y asistencia de los estudiantes en la II.EE.
Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y calidad en las
Instituciones Educativas.
Vigilar el adecuado destino de los recursos de la II.EE, y aquellos que, de acuerdo a lo establecido en el
Reglamento General de la APAFA estén comprometidos con las actividades previstas en el PAT.
2 Colaborar conunidocentes
Para las II.EE. el Directoryen garantizar
multigrado queelintegran
cumplimiento delos
la RER/RE, lasComités
horas efectivas deEscolar
de Gestión aprendizaje, número
se conforman de de
a nivel
lasemanas lectivas
RER/RE; por tanto,y se
la deben
jornada del personal
registrar docente
las funciones y administrativo
a nivel de la RER/RE e para alcanzar
incorporar el tiempoa de
las funciones aprendizaje
nivel de I.E.
requerido para los diferentes niveles y modalidades.
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Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación - COPALE de su circunscripción.

Propiciar la solución de conflictos que se susciten en la II.EE., priorizando soluciones concertadas frente a
quejas o denuncias que no impliquen delito.
Opinar sobre los criterios de autoevaluación de la Institución Educativa y los indicadores de desempeño
laboral.
(D.S. Nº 009-2005-ED – Art. 25º )mo 1700 caracteres

c. Comité de Gestión de Condiciones Operativas de la RER/RE

c.1. Integrantes:

COMITÉ DE CONDICIONES OPERATIVAS

Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES DNI CELULAR

01 Directora de la Institución Educativa HOBISPO DUEÑAS,Tereza Jesùs 23269431 964896024
02 Representante de estudiantes DIAZ ESPINOZA, Aderly Nando 74009848
03 Representante de CONEI POMA POMA ,Tobías 40919992 987963302
04 Representantes de padres de VILLAVERDE QUISPE,Lucia 20115970 947248043
familia Mardonia
05 Presidente de APAFA DIAZ RAMOS Teófilo 42453929 952004031
06 Representante de administrativos HUAROCC DE LA CRUZ Mauro 23241408 938129845
07 Representante de docentes CACERES CAQUIAMARCA, Josimar 44051843 956086994
08 Representante de gestión de CENTENO MUÑOZ,Reyci 76342566 960427882
riesgos Alexandra
(Incorporar las celdas que sean necesarias)
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c.2. Funciones a nivel de RER/RE

a) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión

de la institución educativa, contribuyendo al sostenimiento del servicio educativo.
b) Implementar los procesos de recepción, registro, almacenamiento, distribución (cuando corresponda) e
inventario de los recursos educativos de la institución educativa, así como aquellos otorgados por entidades
externas a la IE, verificando el cumplimiento de los criterios de asignación y gestión según la normativa vigente.
c) Elaborar, implementar y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres según la normativa vigente,
así como la implementación de simulacros sectoriales programados o inopinados.
d) Reportar los incidentes sobre afectación y/o exposición de la IE por peligro inminente, emergencia y/o
desastre, así como las necesidades y las acciones ejecutadas a las instancias correspondientes según la normativa
vigente.
e) Realizar el diagnóstico de necesidades de infraestructura del local educativo, incluyendo las de
mantenimiento, acondicionamiento, así como aquellas relacionadas al Plan de Gestión de Riesgos de Desastres.
f) Realizar la programación y ejecución de las acciones de mantenimiento y acondicionamiento priorizadas
bajo la modalidad de subvenciones, según la normativa vigente y las necesidades identificadas.
g) Actualizar la información en los sistemas informáticos referidos a la gestión de condiciones operativas a
fin de que, a través de los mismos, se pueda cumplir con las funciones a cargo del Comité, registrar la matrícula
oportuna, así como atender los reportes solicitados por las personas y/o entidades que lo requieran.
h) Formular e incorporar en el Plan Anual de Trabajo, las acciones, presupuesto asociado, personal a cargo y
otros aspectos vinculados a la gestión de recursos propios y actividades productivas y empresariales u otros
ingresos obtenidos o asignados a la IE, en concordancia con las prioridades definidas en los IIGG.
i) Rendir cuentas sobre los recursos financieros obtenidos o asignados a la IE, ante el CONEI, la comunidad
educativa y/o la UGEL, de forma semestral o según la normativa vigente.

j) Implementar el proceso de adjudicación del quiosco, las bases, la absolución de consultas, la evaluación
de las propuestas técnicas y la adjudicación del o los quioscos, cafeterías y comedores escolares, garantizando la
transparencia del proceso en conformidad con las bases establecidas.

k) Supervisar el funcionamiento del quiosco, la calidad del servicio ofrecido, la administración financiera del
mismo, así como sancionar el incumplimiento de cualquier acuerdo extendido al momento de la adjudicación de
acuerdo con las cláusulas del contrato y la gravedad de la falta.

l) Implementar el proceso de racionalización a nivel de la institución educativa para plazas de personal

docente, directivo, jerárquico, auxiliar de educación y administrativo, conforme a los procedimientos e
indicadores establecidos en la normativa vigente.

m) Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas de acuerdo al número de secciones aprobado y a
los criterios de la normativa vigente, presentarlo ante la UGEL/DRE e incorporar los ajustes solicitados, de
corresponder, hasta su validación.

n) Implementar las actividades establecidas para el proceso de contratación de personal administrativo y

profesionales de la salud en la institución educativa, de acuerdo a su competencia, según la normativa vigente.

o) Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de

Gestión Escolar 3.
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c.3. Funciones propias de I.E.

Funciones del comité de gestión pedagógica

• Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión
de la institución educativa, contribuyendo a orientar la gestión de la IE al logro de los aprendizajes
previstos en el CNEB
• Propiciar la generación de Comunidades de Aprendizaje para fortalecer las prácticas pedagógicas y de
gestión, considerando las necesidades y características de los estudiantes y el contexto donde se brinda
el servicio educativo
• Generar espacios de promoción de la lectura, de interaprendizaje (entre pares) y de participación
voluntaria en los concursos y actividades escolares promovidos por el MINEDU, asegurando la
accesibilidad para todas y todos los estudiantes.
• Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación, prueba de ubicación de estudiantes,
reconocimiento de estudios independientes, y supervisar las acciones para la recuperación pedagógica,
tomando en cuenta la atención a la diversidad.
• Promover el uso pedagógico de los recursos y materiales educativos, monitoreando la realización de las
adaptaciones necesarias para garantizar su calidad y pertinencia a los procesos pedagógicos y la atención
de la diversidad.
• Promover Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las acciones orientadas a la
mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes, en atención a la diversidad, asegurando su
incorporación en los Instrumentos de Gestión.
• Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión Escolar 4

d. Comité de Gestión Pedagógica de la RER/RE

d.1. Integrantes:

(In COMITÉ DE GESTIÒN PEDAGÓGICA

Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES DNI CELULAR

01 Director de la Institución Educativa HOBISPO DUEÑAS,Tereza Jesus 23279431 964896024
02 Representante de CONEI POMA POMA Tobías 40919992 987963302
03 Representantes de padres de RAMOS QUISPE Hipólito 23238253 973909076
familia

04 Representante del personal GUTIERREZ CORILLA Pedro Pablo 42075771 964425378

docente

05 Representante de estudiantes DIAZ RODRIGO, Yoselin

06 Representante de administrativos CARRASCO YALLICO Bertha 20105501 954480926

Incorporar las celdas que sean necesarias)
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d.2. Funciones a nivel de RER/RE

d.3. Funciones propias de I.E.

Máximo 1700 caracteres

e. Comité de Gestión del Bienestar de la RER/RE

e.1. Integrantes:

(In COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR

Nº CARGO APELLIDOS Y NOMBRES DNI CELULAR

01 Director de la Institución Educativa HOBISPO DUEÑAS, Tereza Jesús 23269431 964896024
Coordinador de tutoría POMA POMA Tobías 40919992 987963302
Responsable de convivencia GALVAN POMA, Jesús Saúl 44199251 959548614
Responsable de inclusión BOZA DE LA CRUZ, Carlos 23271424 906743102
03 Representantes de padres de DIAZ RAMOS ,Teofilo 45893985 952004031
familia
05 Representante de estudiantes ESPINOZA MACHUCA Rickner 60089938
06 Psicóloga(o) ESPINOZA RIVEROS, Bruno 71929602 932136994
Incorporar las celdas que sean necesarias)

e.2. Funciones a nivel de RER/RE

Funciones del comité de bienestar

Funciones del comité de bienestar

a) Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de

gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del bienestar escolar que promueva el
desarrollo integral de las y los estudiantes.
b) Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, las
cuales se integran a los Instrumentos de Gestión.
c) Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a la comunidad
educativa relacionados a la promoción del bienestar escolar, de la Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar democrática e intercultural y de un clima escolar positivo e inclusivo, con enfoque de
atención a la diversidad.
d) Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de violencia
escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las orientaciones y protocolos de
atención y seguimiento propuesto por el Sector, en coordinación con los actores de la comunidad educativa
correspondientes.
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e) Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para planificar, implementar

y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar con las y los tutores,
docentes, auxiliares de educación y actores socioeducativos de la IE.
f) Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y locales, con el fin
de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa y a la promoción de la convivencia
escolar, así como a las acciones de prevención y atención de la violencia, y casos críticos que afecten el
bienestar de las y los estudiantes.
g) Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un enfoque de
derechos y de interculturalidad, garantizando que no se apliquen castigos físicos o humillantes, ni actos
discriminatorios.
h) Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de implementar
acciones que promuevan la atención de las y los estudiantes en aquellas situaciones que afecten su
bienestar (peligro inminente, incidentes, emergencias, desastres u otros).

e.3. Funciones propias de I.E.

Máximo 1700 caracteres

A continuación, presentamos un organigrama de la estructura organizacional de la IE:

Órgano de
Órgano de
Dirección D CONEI, Municipio
Escolar

Órgano Coordinador de Coordinador Coordinador de Innovación

Pedagó tutoría pedagógico y Soporte Tecnológico
gico Pedagógicos
Profesores

Órgano Personal de apoyo

Psicólogo
de educativo
Soporte
al Personal de servicio
APAFA
Órgano de apoyo Entidades Públicas y Privadas
Sociedad Civil/ONG
Gobierno local y regional
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Redes Educativas de Gestión Escolar
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3. NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA IE

Para la generación de un clima adecuado para el logro de los aprendizajes de los estudiantes, y conforme a
las necesidades y características de la IE, la convivencia escolar se define como:

CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA E
INTERCULTURAL
Nº NUESTROS ACUERDOS
RESPETAR EL HORARIO PARA LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS EN LA
01 INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

TRATO DE FORMA EMPÁTICA, CORDIAL Y RESPETUOSA ENTRE CADA

02 INTEGRANTE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

03 CUMPLIR CON LOS TRABAJOS Y TAREAS ENCOMENDADAS.

MANTENER LIMPIO Y ORDENADO EL ESPACIO QUE SE TE ASIGNA Y DENTRO DE
04 LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
LLAMAR A TUS COMPAÑEROS POR SU NOMBRE Y NO PONER SOBRENOMBRES, NI
05 PERMITIR QUE ENTRE ELLOS SE LLAMEN POR SU APODO.
PRACTICAR LOS VALORES Y LAS PALABRAS MÁGICAS: POR FAVOR, DISCULPA Y
06 GRACIAS.

07 SER SOLIDARIOS Y COOPERAR CON LOS DEMÁS.

RESPETAR EL ESPACIO DE CLASES PARA COMPARTIR TEMAS CULTURALES,
08 ACADÉMICOS Y EDUCATIVOS.

09 CUIDAR LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA DE LOS ESTUDIANTES

10 PRESERVAR Y RESPETAR NUESTRO IDIOMA MATERNO.

USAR CORRECTAMENTE EL MATERIAL TECNOLÓGICO E INTERNET CON FINES
11 EDUCATIVOS.
PROMOVER EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y LA SALUD RESPETANDO LOS
12 PROTOCOLOS DE SALUD.
ADECUADA Y OPORTUNA PRESENTACIÓN DE DOCENTES Y ESTUDIANTES A LA
13 INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
CUIDAR LA SALUD INTEGRAL DE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
14 EDUCATIVA.

INNOVACIÓN, LIDERAZGO Y EXCELENCIA

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1. Normas de Convivencia de la IE
En ese sentido, con participación de todos los integrantes de la comunidad educativa, se han definido
las siguientes normas de convivencia:
• Respetamos el horario y horas para las actividades pedagógicas en la Institución
Educativa.
• Tratamos de forma empática, cordial y respetuosa entre cada integrante de la
comunidad educativa.
• Cumplimos con los trabajos y tareas encomendadas.
• Mantenemos limpio y ordenado el espacio que se te asigne.
• Llamamos a tus compañeros por su nombre y no ponemos sobrenombres, ni
permitimos que entre ellos se llamen por su apodo.
• Practicamos las tres palabras mágicas: por favor, disculpa y gracias.
• Somos solidarios y cooperamos con los demás.
• Respetamos el espacio de clases para compartir temas culturales, académicos y
educativos.
• Cuidamos la expresión oral y escritura de los estudiantes.
• Preservamos y respetamos nuestro idioma materno.
• Usamos correctamente los recursos tecnológicos e internet con fines educativos.
• Promovemos el cuidado del medio ambiente dentro y fuera de la institución
educativa y respetamos los protocolos de salud.
• Practicamos una adecuada presentación de docentes y estudiantes en la
institución educativa.
• Cuidamos y respetamos los bienes de los demás y de la Institución Educativa
orientando siempre nuestras actitudes al bien común.
• Practicamos actividad física, recreación y deporte con la finalidad de potenciar la
salud física y mental, el bienestar y los aprendizajes.
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2. Medidas correctivas
Asimismo, teniendo en cuenta los protocolos para la prevención y atención de la violencia, así como la
disciplina con enfoque de derechos, se detallan las medidas correctivas y se establecen los niveles de
gravedad ante el incumplimiento de las Normas de convivencia de la IE para cada integrante de la
comunidad educativa:

2.3. Asimismo, teniendo en cuenta los protocolos para la prevención y atención de la violencia,
así como la disciplina positiva con enfoque de derechos, se detallan las medidas correctivas
ante el incumplimiento de las NC-IE para cada integrante de la comunidad e d u c a t i v a .
• Identificar la norma de convivencia incumplida
• Evaluar el tipo de incidencia o acto ocurrido creando un clima acogedor, seguro y de
confianza para evitar que el estudiante se ponga a la defensiva o en sumisión, esto perjudica
la sincera reflexión sobre el hecho.
- Cuando incluya violencia se utiliza los protocolos de atención de violencia, medidas
correctivas y acciones tutoriales (Individuales y grupales)
- Cuando no incluya violencia se tiene en cuenta la frecuencia con la ocurre y si hay
antecedes al respecto. (ficha psicopedagógica, libro de incidencias y otros para fortalecer
las medidas).

• Alentar las fortalezas de los adolescentes para su desarrollo

• Evitar juzgar por antecedentes o reputación del estudiante, tratándolos con respeto y
dignidad
• Ayudar a identificar que lo motivó a actuar, que emociones desencadenaron la conducta y
como afecta a su comunidad y salud mental
• Trabajamos juntos y en conexión para obtener soluciones a través del enfoque positivo
• Ayudar a comprender que todos somos aprendices permanentes e importantes en
constante proceso de desarrollo, crecimiento y que para eso es importante reconocer los
errores**, ya que son una oportunidad para seguir aprendiendo.
• Entender que cometer errores no es tan importante como lo que hacemos para solucionarlo,
promover la autonomía, autoeficacia (Yo Soy Capaz)
• La lógica privada y Las 4 Rs qu yu l up ó l : 1. R : “Uy,
qu qué”. / 2. R p blz :“ íu ”. / 3. R l : “L ”. /
4. R l : “¿ ó pu l ?”.
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Redes Educativas de Gestión Escolar

4. DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA

Conforme al marco normativo vigente, a continuación, se definen los derechos y responsabilidades de

los integrantes de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, personal administrativo, directivos y
familias).

Estudiantes

Derechos
3.1.1. DERECHOS:
• Conocer el reglamento interno de la Institución Educativa y las normas de
convivencia
• Recibir una formación integral en ambientes adecuados para su formación.
• Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación por raza, sexo, religión, etc.
• Derecho a la educación de acuerdo a sus necesidades e intereses
• Recibir de forma gratuita los servicios de educación que ofrece la institución.
• Ser informado de las disposiciones que conciernen a la Institución Educativa en el
aspecto pedagógico, cívico, cultural y deportivo.
• Recibir estímulos y méritos por su buena actuación en lo pedagógico, cívico, cultural
y deportivo.
• Ser evaluado en forma justa y recibir información oportuna de sus resultados.
• Participar con sus opiniones en la toma de decisiones en aquello que los afecta
(elaboración de normas de convivencia, IIGG, proyectos de aprendizaje, etc.).
• Participar en las gestiones y en actividades internas y externas del plantel.
• Emitir opiniones y hacer observaciones con el debido respeto.
• Obtener en calidad de préstamo los libros de la biblioteca, previa firma del cuaderno
de cargo y bajo responsabilidad.
• Obtener certificado de estudio en forma gratuita al egresar de la institución
educativa. (Por única vez).
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Responsabilidades
• Promover, cumplir y respetar el reglamento interno y las Normas de Convivencia acordadas
por la Institución Educativa, asumiendo las medidas correctivas.
• El ingreso a las sesiones de aprendizaje será de manera puntual. La ausencia será justificada
siempre al auxiliar de educación y tutor (a) o docente del área responsable, utilizando
cualquier medio.
• Participar en actividades que promuevan su aprendizaje – enseñanza (docente-estudiante,
estudiante-estudiante)
• Respetar los derechos, las ideas y opiniones de los demás.
• Mantener limpia el hogar, la IE, el aula y Cuidar las áreas verdes de la IE.
• La acumulación por más de 30% de inasistencias, será comunicado a sus padres o
apoderados y después de haber realizados las acciones de seguimiento, el sistema
procederá al retiro automáticamente.
• Mantener la disciplina en el salón y fomentar el orden durante la clase, o el cambio de hora
de clase mientras se espera al tutor/docente.
• Participar activamente en las actividades programadas por las organizaciones estudiantiles
• Portar y utilizar las Tablets en las clases con responsabilidad como instrumento de sesiones
de aprendizaje precisas.
• Cumplir las normas para el uso y mantenimiento Tablets, libros de texto incluidos en el
Programa de Gratuidad de los mismos.
• Respetar a miembros de la comunidad educativa (docentes, compañeros, padres de familia)
y autoridades dentro y fuera de la Institución Educativa.
• Hacer buen uso de la infraestructura, instalaciones, mobiliario y material escolar.
• Cuidar de la limpieza e higiene de las aulas, pasillos, zona de patio/recreo y otros ambientes
de la IE.
• Promover una cultura ecológica y el cumplimiento de las 3R (Reusar, Reciclar y Reducir) en
los ambientes de la institución y sus hogares.
• Durante el recreo, los estudiantes deberán respetar y ocupar el espacio asignado por su
nivel, prohibiéndose deambular por las aulas.
• Respetar todas las pertenencias de los miembros de la Comunidad Educativa.
• El uso de celulares y tablets debe ser personal y solo para el proceso de aprendizaje. Previa
supervisión del docente
• Practicar los valores dentro y fuera de la Institución Educativa.
• Asistir con el uniforme escolar institucional.
• Asistir con el corte de cabello escolar (varones) y con el uniforme institucional.
Asistir con el cabello sujetado (damas) y con el uniforme institucional
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Docentes

Derechos
• Ser respetado en todo momento por la directora, personal administrativo, sus
colegas, estudiantes y padres de familia.
• Derecho a la autonomía en la elaboración y ejecución de sus sesiones de aprendizaje
• Participar en la formulación, elaboración, ejecución y evaluación de los planes de la
institución y en la distribución de horas de clase, entre otros instrumentos de gestión
institucional.
• Realizar sus funciones en forma creativa y proactiva, dentro del marco de la
organización Institucional y la normativa vigente.
• Gozar de licencias y vacaciones conforme a Ley.
• A no ser discriminado por razones de sexo, raza, religión e idioma.
• Recibir en forma permanente la implementación técnico pedagógico del director y
los especialistas pedagógicos.
• Recibir apoyo, soporte emocional y oportuna
• Gozar de un día de permiso por onomástico y día del maestro acorde a la normativa
vigente.
• Reconocimientos y estímulos por su trabajo realizado.
• Acogerse a lo que disponen las normas tales como: Ley N.º 29944 de la Reforma
magisterial.

Responsabilidades
• Cumplir las funciones establecidas, contribuyendo al cumplimiento de los compromisos de gestión de
la IE
• Acompañar al estudiante en su proceso de formación, haciendo efectivo los procesos de su ejercicio
pedagógico y respetando las etapas de planificación, trabajo en aula y evaluación.
• Informar periódicamente a las familias sobre el proceso de formación de sus hijas e hijos, fomentando
su compromiso.
• Participar en la planificación, ejecución y evaluación de las diversas acciones técnico pedagógico y
administrativos de la Institución.
• Garantizar que las actividades planeadas se cumplan bajo el respeto, derechos y desarrollo de una
convivencia democrática y clima escolar positivo.
• Ejercer una práctica pedagógica libre de discriminación por motivos de religión, raza, identidad,
condición económica o de cualquier otra característica.
• Tratar con respeto a los estudiantes con NEE y los estudiantes en general, primando los derechos de las
NNA y promoviendo un espacio escolar propicio para el trabajo pedagógico
• Conocer, valorar y respetar las culturas e identidad de las y los adolescentes.
• Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución educativa
de la comunidad local y regional
• Participar e involucrarse (de ser requerido) en las actividades de capacitación o formación que se lleven
a cabo en la IE, UGEL o DRE.
• Asistir puntualmente a las labores diarias de acuerdo al horario establecido, con una buena
presentación personal (Lunes con terno y fechas importantes y de martes a viernes con ropa elegante)
y actitud positiva.
• Presentar todos los documentos técnicos pedagógicos de forma física y virtual acorde a la fecha
señaladas, a cada coordinador y cuando lo solicite la Dirección.
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Personal Administrativo

Derechos
• Ser respetado en todo momento por los agentes educativos.
• Coordinación con la dirección de la institución educativa para realizar reuniones
dentro del plantel de carácter laboral, cultural y recreativo.
• Participar en la formulación, elaboración, ejecución y evaluación de los
instrumentos de gestión institucional.
• Realizar sus funciones en forma creativa y proactiva, dentro del marco de la
organización Institucional y la normativa vigente.
• Gozar de licencias y vacaciones conforme a Ley. (Las vacaciones según la necesidad
y requerimiento de la Institución educativa de preferencia enero y febrero)
• A no ser discriminado por razones de sexo, raza, religión e idioma.
• Solicitar la implementación con equipos, materiales y otros a fin de realizar un
trabajo eficiente.
• Informar oportunamente a la autoridad superior de los actos de inmoralidad u otros
que se produzca en la institución educativa.
• Gozar de un día de permiso por onomástico, y otros que establezca la normativa
vigente acorde a las Ley Nº 276.
• Acogerse a lo que dispone las normas tales como: Decreto Legislativo N° 1057, Ley
Nº 276, Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, Decreto Supremo N° 065-
2011-PCM, entre otras.
Cuidar y responsabilizarse de los bienes patrimoniales de la Institución Educativa de las que han
sido asignadas

Responsabilidades
• Orientar a los agentes educativos acerca del uso adecuado y eficiente de los
recursos educativos tecnológicos (computadoras, laptops y tabletas) con los
que cuenta la I.E. y acompañar el proceso de integración de las TIC en las
sesiones de enseñanza aprendizaje.
• Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la
institución educativa, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de
integración de las herramientas tecnológicas en los procesos de aprendizaje.
• Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo
directivo y convocar a reuniones con docentes de aulas de innovación (si lo
hubiera), coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales.
• Coordinar con los docentes de educación para el trabajo para el uso adecuado
de programas informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el
mercado laboral local y regional.
• Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos
informáticos y de comunicación, asegurando el correcto funcionamiento de los
equipos y red de datos.
• Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos y de
comunicación, protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación.
• Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución
educativa.
• Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano de dirección
de la institución educativa.
• Presentar un plan de trabajo de las diversas actividades a desarrollar en el
presente año.
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Directivos

Derechos

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública

Magisterial y sobre la base del mérito, sin discriminación por motivo de
origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole que atente contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su
escala magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se
establecen en la presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su
evaluación personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de
vida profesional registrado en el escalafón.
f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que
les compete, la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del
proyecto educativo ejecutado por la institución educativa y a que se
respete la normatividad vigente.
g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de
otros programas de caráctercultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a
lo establecido en la presente Ley y su reglamento.
i) Goza de Vacaciones 60 días en calidad de nombrado.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociación y sindicalización.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por
motivos de representación política ysindical, según el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, y uneficiente cumplimiento de sus
funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria
obligatoria y no exista impedimentolegal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de
familia, de sus méritos en lalabor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente
Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para
espectáculos culturales por elestado.
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Responsabilidades
a)Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la presente ley.
b)Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en
equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
c)Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante la
comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d)Planificar, organizar, administrar los recursos y servicios prestado por la institución educativa y
representarlo legalmente.
e)Monitorear y acompañar las actividades administrativas y pedagógicas conjuntamente con los
integrantes del Comité de gestión pedagógica.
f)Implementar políticas de planificación curricular en el marco del CNEB.
g)Brindar lineamientos sobre Sistema de Evaluación por competencias, capacidades, desempeños y en
torno a los Estándares de Aprendizajes.
h)Garantizar la mejora de los aprendizajes, y por ende la calidad educativa.
i)Organizar el proceso de matrícula, continuidad de estudios, autorizar traslados de matrícula.
j)Aprobar mediante acto resolutivo excursiones y visitas de estudios de los estudiantes conforme a normas
específicas del órgano intermedio.
k)Expedir certificados de estudios de los estudiantes en el marco legal vigente y en concordancia con el
TUPA.
l)Aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los estudiantes.
m)Autorizar mediante acto resolutivo, en estricta aplicación de las normas educativas vigentes, la
aplicación de pruebas de ubicación, estudios independientes, convalidaciones, revalidaciones,
exoneraciones.
n)Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda con diversas
instituciones.
o)Aprobar mediante acto resolutivo la rectificación de nombre de estudiantes según sea el caso.
p)Presidir la Comisión de Evaluación para nombramiento y ratificación de contrato docente, conforme a
normas específicas.
q)Estimular las acciones sobresalientes de los docentes, siempre y cuando sean relacionados con
innovaciones pedagógicas.
r)Sancionar al personal docente por faltas leves e informar a la comisión de faltas graves y muy graves a las
instancias correspondientes conforme a las normas legales vigentes.
s)Otorgar permisos y licencias al personal, docente conforme a la normatividad vigente.

t)Formular el presupuesto de la Institución Educativa Pública y velar por la correcta administración de los
recursos propios.
u)Coordinar con APAFA. sobre el uso de los fondos que ella recaude.
v)Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar Jornadas Pedagógicas en el marco de
la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación.
w)Autorizar el uso de los ambientes y/o equipos de la Institución Educativa en coordinación APAFA.
x)Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la Institución Educativa en eventos de
carácter deportivo y cultural convocados por el Ministerio de Educación y otras instituciones
y)Delegar funciones de Dirección a un personal docente favorable a la institución.
z)Otras funciones inherentes a su cargo.
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Familias

Derechos
Máximo 1700 caracteres

Responsabilidades
Máximo 1700 caracteres
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5. RESPONSABILIDADES DE LA IE A NIVEL INSTITUCIONAL

• Matrícula
La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano, en
el nivel de Educación Inicial de la Educación Básica Regular, considerando
lo siguiente:
a) El acto de matrícula se realiza teniendo en cuenta la edad cronológica y con
la presencia del padre y/omadre o tutor.
b) Los datos personales, para su matrícula, se acreditan con la copia de la
partida de nacimiento, Documento Nacional de Identidad – DNI o
Pasaporte. La falta de dichos documentos, no es impedimento para la
matrícula. El Director de la Institución Educativa coordinará su obtención
con las instituciones pertinentes.
c) En caso que el padre o la madre de familia o tutor no pudiera presentar
para el acto de la matrícula la documentación señalada en el párrafo que
antecede, podrá suplir dicha carencia mediante declaración jurada, con
cargo a la regularización correspondiente en un plazo máximo de sesenta
días calendario posteriores a la matrícula.
d) En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la
cuota ordinaria y/o aportes extraordinarios a la Asociación de Padres de
Familia, u otros conceptos, bajo responsabilidad administrativa, civil o
penal de la Directora de la Institución Educativa Pública.
e) La matrícula no está condicionada a examen de ingreso.

Art. 20º Por delegación de funciones la Coordinación Administrativa, es

responsable de la Matrícula de los estudiantes mediante SIAGIE.
Art. 21° La matrícula y continuidad de estudios se inicia la segunda quincena del
mes de enero y concluye la primera semana del mes de marzo del año
escolar correspondiente, previo cronograma y publicaciónestablecida.
Art. 22° La expedición y control de las vacantes por cada grado y/o sección es
responsabilidad del Director oquien haga sus veces.
Art. 23° Para conceder traslados de matrícula, se requerirá la presentación de
constancia de vacancia generada vía SIAGIE.
Art. 24º Continuidad de Estudios. Efectuada la matrícula en el nivel de Educación
Inicial, o la modalidad educativa correspondiente, la continuidad del
estudiante en la misma u otra Institución Educativa y suprogresión en los
grados de estudios, en primaria hasta concluir la Educación Secundaria
y/o modalidad educativa, es automática y no requiere de ratificación
alguna de la matrícula.

• Evaluación de los estudiantes

La evaluación es un proceso permanente, a través del cual se observa, se registra y se analiza

evidencias de aprendizaje, con respecto al estándar y el desarrollo de competencias; con el fin de
reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para la mejora de
los logros de aprendizajes. La evaluación de los aprendizajes es integral, continuo, sistemático,
flexible y participativo.
La evaluación cumple doble función: Función pedagógica (porque regula el proceso de
aprendizaje); y la función social (porque constata y certifica el logro de los aprendizajes al
término de un período de tiempo).
El docente del área curricular aplica una evaluación formativa y sumativa
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La evaluación de los estudiantes es por competencias.

La evaluación se realiza de manera presencial en la institución educativa y en horas de clases.
Toda autorización fuera del marco legal es nula de pleno derecho.
Los docentes de las diferentes áreas curriculares entregarán los resultados de las evaluaciones
mediante SIAGIE en plazo establecido por la Dirección.
Los docentes utilizan una diversidad de instrumentos de evaluación por competencias como
ficha de observación, lista de cotejo, ficha de desempeño, rúbrica, entre otros.
La escala de calificación de las competencias es vigesimal, que comprende los siguientes rangos:
0 a 10, 11 a 13, 14 a 17 y 18 a 20, para los estudiantes de 5to grado, y literal que comprende los
siguientes rangos: AD, A, B, C, para los estudiantes de 1ro, 2do, 3er , 4to y 5to grado.
Art. 80° Los Programas de Recuperación Pedagógica en la Institución Educativa están dirigidos a
estudiantes con dificultades en el logro de aprendizajes con el fin de nivelarlos. Requieren una
atención personalizada y el apoyo complementario de recursos y materiales.
. 81º E l I u ó E u “ é V ll j M z ” l P bl S M gu l
Conchan, el Programa de Recuperación Pedagógica tiene las siguientes características:
a) Son permanentes.
b) En la I u ó E u .“ é V ll j M z ”, á g u ,
financiados por el estado.

c) Se basan en estrategias pedagógicas que ayuden a superar las dificultades específicas.

d) Los estudiantes que no participan en este programa, previa autorización del Director,
asumen el compromiso de prepararse para ser evaluados en las fechas o periodos establecidos
por la dirección de la institución educativa a la que pertenecen.
e) La institución educativa prevé que en el Programa de Recuperación Pedagógica se
aplique una evaluación continua que responda a la concepción de evaluación como proceso.

Art. 82º La organización del programa estará a cargo del Director de la Institución Educativa,
quien seleccionará al personal docente, según su desempeño docente, aplicación de
innovaciones pedagógicas y hayan aplicado el Plan de Apoyo para que ningún estudiante se
quede atrás. En ningún caso participarán en el Programa docentes con estudiantes
desaprobados.
Art. 83º El Programa de Recuperación Pedagógica en ningún caso será utilizado para seleccionar
o condicionar la matrícula.
Art. 84º La evaluación de subsanación serán programadas dos veces durante año lectivo y los
responsables de la evaluación serán los docentes del área curricular con desempeño aprobatorio.
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• Asistencia

EN LOS ADMINISTRATIVOS:
L I u ó E u “7 Ju ” ll l b j 03 p f l ,
los cuales son:
• 01 Directora.
01 Psicologo
• 01 Personal de Servicio y Mantenimiento.
• 01 Personal de Vigilancia.

4.3.1.1. De la Jornada Laboral:

• La jornada laboral para el personal administrativo comprende de 40 a 48 horas
cronológicas semanales como máximo.
• La labor diaria comprende como mínimo 06 horas cronológicas y 09 horas pedagogicas.
4.3.1 2. Del Horario de Trabajo:
• El horario de trabajo para el personal administrativo que labora en oficina comprende a
partir de las 08:00 a.m. hasta las 05:00 p.m.
•
HORA TIEMPOOBSERVACIONES
1° 8:00 a.m.-8:45 a.m.
2° 8:45 a.m.-9:30 a.m.
3° 9::30 a.m.-10:15 a.m.
4° 10:15 a.m.-11:00 a.m.
11:00 a.m. -11:20 a.m. REFRIGERIO
5º 11:20 a.m. – 12:05 p.m.
6° 12:05 p.m. - 12:50 p.m.
12:50p.m. - 1:30 p.m. ALMUERZO
7º 1:30p.m. - 2:15 p.m.
8º 2:15 p.m. - 3:00 p.m.
9° 3:00 p.m. - 3:45 p.m.

• Se tendrá 40 min. para el almuerzo, es decir de 12:50 p.m. a 1:30 p.m.

• Para el caso del personal que no labora en oficina como vigilancia, mantenimiento y
otros; el horario podrá variar de acuerdo al trabajo que realice el plantel y de acuerdo al
personal disponible que haya; cumpliendo diariamente las 08 horas cronológicas como mínimo.

4.3.1.3. Del Control de Asistencia:

• La asistencia del personal administrativo se registrará diariamente de manera presencial,
al ingreso y salida del plantel.
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• La dirección será la encargada conjuntamente con un personal responsable de controlar

la asistencia diaria; para lo cual deberá disponer de un libro de actas para la asistencia.
• Cumplido cada mes, el director del plantel enviará el registro de asistencia a la Unidad de
Gestión Educativa Local, para las acciones necesarias de acuerdo a Ley.

4.3.1.4. De las Tardanzas e Inasistencias:

• Se tiene establecido 5 minutos de tolerancia como máximo al ingreso de las labores
diarias, reuniones colegiadas y otros.
• Se considera como tardanza cuando haya superado los 5 minutos de la hora establecida
para el ingreso a sus labores y reuniones establecidas.
• 3 tardanzas al mes serán consideradas una inasistencia.
• La inasistencia se considera cuando el trabajador no se presenta a sus labores diarias.
• La inasistencia se considera también cuando el trabajador haya llegado pasado los 10
minutos del tiempo establecido para su ingreso.
• Se considera también como inasistencia al trabajador que no haya registrado su ingreso y
salida en el libro de actas de asistencia, quedando a su entera responsabilidad y sin opción de
poder justificar; salvo motivos de fuerza mayor si es que así lo considere la dirección del plantel.
• Si el trabajador llegó pasado los 10 minutos y ha sido considerado como inasistencia;
éste podrá retirarse del plantel y/o caso contrario podrá laborar a voluntad propia sin opción a
poder justificar dicha inasistencia, salvo lo considere la dirección del plantel.
• El registro de asistencia es personal y por ningún motivo podrá registrar alguna otra
persona.
• El trabajador no podrá mandar ningún profesional de reemplazo a sus labores.
• La dirección del plantel y el equipo directivo serán los responsables de cubrir las horas de
trabajo de algún trabajador que no haya asistido a sus labores diarias, si en caso fuese necesario.
• En caso el trabajador acumule 03 inasistencias consecutivas y/o 05 inasistencias
acumuladas en 02 meses, sin ninguna justificación anticipada y/o aviso a la dirección, será
motivo de abandono de cargo; por lo que el director del plantel deberá informar
inmediatamente a la UGEL para las acciones correspondientes.

4.3.1 5. De los Permisos, Justificaciones, Licencias y Vacaciones:

a. En cuanto a las licencias, el trabajador deberá solicitar en forma documentada a la
dirección, teniendo en cuenta que solo es por salud y acorde al Decreto Supremo Nº 276.
b. Cada trabajador deberá justificar sus inasistencias de forma anticipada y documentada;
caso contrario deberá regularizar dentro de las 24 horas posteriores, siempre en cuando haya
comunicado verbalmente el motivo de su inasistencia de forma anticipada.
c. Solo los cumpleaños, comisiones de servicio, citaciones judiciales y atenciones de salud
son motivos justificados de inasistencia del trabajador; por lo que el director del plantel deberá
informar a la UGEL, a fin de evitar el descuento remunerativo a que hubiera lugar.
d. Si el trabajador solicitó permiso a la dirección y no cumple con lo mencionado en el literal
c, entonces la dirección y el equipo directivo serán los encargados de determinar si dicho
trabajador estará sujeto al descuento remunerativo o será justificada su inasistencia.
e. El trabajador deberá encargar a la dirección las acciones urgentes a realizar si en caso
decide no asistir, cumpliendo previamente con lo mencionado en el literal b.
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f. Las licencias con goce de haber solo se aplicarán para los casos en que el trabajador
nombrado y/o contratado se encuentre con impedimento para laborar por motivos de salud (20
días); por lo que será necesario cumplir con las acciones administrativas que manda la ley.
g. La licencia sin goce de haber se hará efectiva para los trabajadores nombrados que hayan
pasado a laborar a otra institución pública; así como también para los trabajadores nombrados
y/o contratados que soliciten dicho pedido por motivos personales sin exceder el tiempo que
establece la norma.
h. Las vacaciones para el personal nombrado y contratado se dan en los meses de enero y
febrero.
4.3.1.6. De las Comisiones de Servicio:
• El trabajador podrá salir del plantel siempre en cuando autorice la dirección y haya
documentación que sustente.
• Para el caso de capacitaciones, cursos y otros, los gastos correrán por el trabajador.
• Cuando el trabajador salga con estudiantes en representación del colegio, los gastos
serán asumidos por la dirección siempre en cuando haya disponibilidad presupuestal; de lo
contrario se tomarán las acciones necesarias por parte del equipo directivo
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6. MECANISMOS DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1. Atención a familias
Se establecen los horarios y mecanismos de atención a las familias por parte de docentes y directivos
de la siguiente manera:

Máximo 1700 caracteres

2. Mecanismos de resolución de conflictos

• Que involucran a estudiantes:
Máximo 1700 caracteres

• Entre el personal de la IE:

Máximo 1700 caracteres

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• Que involucran a las familias:

Máximo 1700 caracteres

3. Derivación de casos a instituciones aliadas

Se presenta el directorio de instituciones aliadas (como la Fiscalía de Familia, Policía Nacional,
Centro de Emergencia Mujer, etc.) a las que la IE puede acudir en aquellos casos en donde los
conflictos y problemáticas superan su campo de acción.

Plantilla para la red de aliados estratégicos (ejemplo)

(En muchas ocasiones será necesario que la IE conozca de cerca a los aliados estratégicos que los
apoyarán en casos complejos o de violencia, que desde fuera de la escuela impacta en la vida de
nuestros estudiantes. Estos aliados apoyarán en casos que exceden las responsabilidades de la IE,
velando siempre por la seguridad de las niñas, niños y adolescentes. En este anexo te ofrecemos
una plantilla que te permitirá tener actualizada la red de aliados estratégicos,pues no solo es
necesario conocer dónde se ubican las instituciones aliadas y sus números telefónicos; es
particularmente importante identificar actores claves cercanos a la escuela y comprometidos con la
educación. Utiliza la siguiente plantilla para mantener un directorio actualizado de aliados de la IE).

Institución Propósito Dirección Actor clave Contacto

Centro de Servicios públicos Ubicación Nombre de la Número de

Emergencia especializadosy gratuitos, de precisa y/o persona y cargo teléfono y/o
Mujer atención integral y instrucciones enla institución correoelectrónico
multidisciplinaria para para llegar
víctimasde violencia familiar y
sexual
Hospitales y Atención a Ubicación Nombre de la Número de
centros de emergencias y precisa y/o persona y cargo teléfono y/o
salud accidentes de instrucciones enla institución correoelectrónico
cualquier para llegar
miembro de la comunidad
educativa.
Comisarías Garantizar el orden público, la Ubicación Nombre de la Número de
seguridad ciudadana y la paz precisa y/o persona y cargo teléfono y/o
social. instrucciones enla institución correoelectrónico
para llegar
Fiscalía Intervenir en casos de Ubicación Nombre de la Número de
Especializada violenciafamiliar, abandono, precisa y/o persona y cargo teléfono y/o
de la Familia tutela instrucciones enla institución correoelectrónico
de derechos de menores, para llegar
etcétera. También realiza
acciones preventivas como
charlas familiares, campañas
de
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sensibilización, entre otras.

Defensoría del Defender y promover los Ubicación Nombre de la Número de

Pueblo derechos de las personas, precisa y/o persona y cargo teléfono y/o
supervisar la eficacia de la instrucciones enla institución correoelectrónico
actuación de la para llegar
administración estatal y
supervisar la adecuada
prestación de los servicios
públicos para que todas
las peruanas y peruanos,
especialmente los que se
encuentran en situación de
vulnerabilidad.
Defensoría Proteger y promover los Ubicación Nombre de la Número de
Municipal del derechos de los niños y precisa y/o persona y cargo teléfono y/o
Niño, Niña y adolescentes en la instrucciones enla institución correoelectrónico
Adolescente jurisdicciónde la para llegar
(DEMUNA) municipalidad.

4. Mecanismos de asistencia ante necesidades de los estudiantes

Presenta los mecanismos de atención de necesidades de estudiantes en riesgo. La experiencia debe

permitir definir mecanismos de asistencia para los casos más recurrentes y, al mismo tiempo, estar
preparado para crear nuevos mecanismos en la medida que nuevas necesidades se presenten. Por
ejemplo, inasistencias injustificadas, posibilidad de permanencia en el grado (repitencia), etc.

Máximo 1700 caracteres

• Caso recurrente 1:

Máximo 1700 caracteres

• Caso recurrente 2:

Máximo 1700 caracteres

• Caso recurrente 3:

5. Mecanismos de atención ante accidentes dentro de la IE

El trabajo con estudiantes representa una responsabilidad especial en torno a su cuidado y seguridad.
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Redes Educativas de Gestión Escolar

Por ello, es necesario que todo el personal de la IE (docente, directivo y personal administrativo)
conozca los mecanismos de actuación en caso de accidentes. Para diseñar estos mecanismos se
requiere tomar en cuenta las condiciones propias de la IE, tanto a nivel de gestión (personal con el
que se cuenta, servicios ofrecidos, ubicación, etc.) como a nivel de infraestructura. Un accidente
puede ocurrir incluso en las instituciones con mayores medidas de precaución. Para evitar que una
emergencia nos tome desprevenidos (bien sea un accidente, enfermedad no identificada a tiempo o
cualquier otro imprevisto que requiera atención médica), es necesario tener un mecanismo de
atención diseñado de antemano.

• Ubicación de centros médicos más cercanos:

Puesto de Salud del Centro Poblado de Chupaca

• Personal responsable:
Máximo 1700 caracteres

• Capacitación de Primeros auxilios:

Máximo 1700 caracteres

• Identificación de los riesgos principales:

Máximo 1700 caracteres

• Protocolo de atención de accidentes3:

Máximo 1700 caracteres

3
Se sugiere revisar los Pasos del Protocolo de atención de accidentes de la Guía para la elaboración del Reglamento
Interno de las instituciones educativas de educación básica (p. 47-51).
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LISTADO DEL PERSONAL DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: " 7 de Junio"
CÓDIGO MODULAR: 0687855
LUGAR: Chupaca
DISTRITO: Acoria
N° APELLIDOS Y NOMBRES DNI CELULAR CORREO INSTITUCIONAL ESPECIALIDAD DEL TÍTULO CONDICIÓN LABORAL CARGO
(EN MAYÚSCULA) (En el dominio @huancavelica.edu.pe) PROFESIONAL
En minúscula Y/O ESTUDIOS

001 HOBISPO DUEÑAS,Tereza Jesus 23269431 964896024 [email protected] Historia y Geografia NOMBRADO DIRECTOR
002 GUTIÉRREZ CORILLA, Pedro Pablo 42075771 964425378 [email protected] Ciencias Históricos Sociales NOMBRADO COORDINADOR PEDAGÓGICO
003 POMA POMA, Tobias 40919992 987963302 [email protected] matemática y física NOMBRADO COORDINADOR DE TUTORÍA
004 ESPINOZA RIVEROS,Bruno 932136994 Psicologo CONTRATADO
005 CACERES CAQUIAMARCA, Jocimar 44051843 956089994 [email protected] Computación e Informática CONTRATADO PROFESOR
006 MENDOZA BAUTISTA DE POMA, Maribel 20040033 989530724 [email protected] Inglés-Castellano CONTRATADO PROFESOR
007 HUAMAN FERNANDEZ,Herlinda 991279693 Comunicación CONTRATADO PROFESOR
008 BOZA DE LA CRUZ ,Carlos 23271424 906743102 [email protected] Educación Fisica CONTRATADO PROFESOR
009 GALVAN POMA, Jesus 44199251 959528614 [email protected]. Arte y Cultura CONTRATADO PROFESOR
010 CENTENO MUÑOZ, Alexandra D. 960427882 Ciencia y Tecnologia CONTRATADO PROFESOR
011 JUICA DÁVILA, Julia Delia 71460894 963496329 [email protected] Educación Religiosa CONTRATADO PROFESOR
012 CLEMENTE TAPARA, Benjamin Noe 72956276 997936610 Física - Matemática CONTRATADO PROFESOR
Desarrollo Personal Ciudadania y Civica
013 CONDORI ZEVALLOS, Luis Fernando 72298108 900434649 [email protected] CONTRATADO PROFESOR
014 RAMOS PAITAN, Hilda 900779880 Comunicación CONTRATADO PROFESOR
015 JANAMPA BUENDIA, Delia 72264903 986614462 [email protected] DPCC-Ciencias Sociales CONTRATADO PROFESOR
016 CARRASCO YALLICO, Bertha 954480926 Personal de Servicio CONTRATADO PROFESOR
017 ASTO PRUDENCIO,Magna 959941564 Auxiliar de Educación CONTRATADO PROFESOR
018 HUAROCC DE LA CRUZ, Mauro 989516115 Vigilante CONTRATADO PROFESOR
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7. ANEXOS:
A partir de aquí se presentan los anexos del RI que se hayan considerado pertinentes para la I.E.

• Directorio del personal de la IE

• Plantilla para delegación formal de responsabilidades

Es posible que los equipos directivos necesiten delegar responsabilidades formalmente a otro
personal de laIE, especialmente en escuelas en donde el directivo tenga aula a cargo o no se cuente
con todo el personal administrativo necesario. Esto no solo distribuye el liderazgo entre docentes y
administrativos, sino que genera una cultura de responsabilidad y de organización. Para ello, te
recomendamos que esta delegaciónde responsabilidades sea específica y quede por escrito, y que
consideres el tiempo que tiene disponible el personal antes de asignarle responsabilidades
adicionales. Esta plantilla te permitirá tener una base sobre la cual distribuir responsabilidades
específicas de acuerdo a las necesidades particulares de la IE. Puedes adjuntar al RI todas las
responsabilidades distribuidas como anexo.

Plantilla para delegación formal de responsabilidades

Nombre: Indicar nombre completo del personal seleccionado.

Cargo: Indicar si es docente y su escala, o si tiene un cargo administrativo específico.

Responsabilidad(es) Detallar el nombre del cargo y su necesidad institucional. Es importante plantearlo en

delegada(s): una oración clara que sintetice la función del cargo creado. A continuación, te
presentamos un ejemplo:

Encargado de evaluación:
Docente que lidera la programación de evaluaciones académicas de la IE, las
evaluaciones estandarizadas externas y carga los registros de notas al SIAGIE.
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Expectativas y metas en Detallar las metas que debe alcanzar en periodos determinados. Esto permite al
periodostemporales: personal conocer las expectativas institucionales de su trabajo. A continuación, te
presentamos un ejemplo:

Productos del encargado de evaluación:

Compilación bimestral de actas de notas
Carga de notas al SIAGIE en periodos bimestrales
Consolidado anual de notas en diciembre