Lección 1: El Condicional

El Condicional en español es parecido al Condicional compuesto del inglés "should" o

"would+verb"; a diferencia, el Condicional en el español es un verbo simple.

Cuando el verbo Condicional es regular consiste de un infinitivo más la terminación "ía",

"ías", "ía", "íamos", "íais", "ían". En el Condicional irregular son muy pocos los verbos y la
raíz cambia aunque la terminación es igual. Observar que el Condicional por sí sólo se usa
para interrogar por una incógnita u otras posibilidades en el futuro y no forma una oración
completa, a menos que tenga la ayuda de otras formas verbales.

El verbo en Condicional se usa en los siguientes casos

1. Para expresar una condición:"Estaría alegre si tú me cantaras una canción".
2. Para interrogar alguna incógnita ("I wonder..."): "¿Por qué lloraría Luisa?", "¿Quién me
llamaría por teléfono?", "¿Dónde estarías que no te pude encontrar?", "¿Para quién sería
esa carta?", "¿Sería ésa la casa de Julieta?", "¿Ya enviaría el mensaje mi mamá?".
3. El Condicional también se usa para referirse al futuro hipotéticamente ("what would
you do"): "En el futuro me gustaría ser profesor de español, mis estudiantes serían muy
inteligentes y trabajadores, toda la clase aprendería a hablar bien el español y haríamos
viajes a México y a otros países de Sud-América".

El Condicional en los verbos regulares

bailar - cantar - creer - leer - abrir

Yo: bailaría - cantaría - creería - leería - abriría

Tú: bailarías - cantarías - creerías - leerías – abrirías
Usted:
El: bailaría - cantaría - creería - leería - abriría
Ella:
Nosotros: bailaríamos - cantaríamos - creeríamos - leeríamos - abriríamos
Vosotros: bailaríais - cantaríais - creeríais - leeríais - abriríais
Ustedes:
Ellas: bailarían - cantarían - creerían - leerían - abrirían
Ellos:

1
 Memorizar las siguientes expresiones

1. Ella me dijo que estudiaría mucho si ella quisiera.

2. A Juan le gustaría salir contigo si tú desearas.
3. ¿Qué pensaría Ruth de mí?
4. Sí fuera rico tú estarías alegre
5. ¿Comprarías un carro si tuvieras mucho dinero?
6. ¿Iría Luisa al aeropuerto?
7. Yo viviría contigo si compraras una casa.
8. ¿No estarías contenta si te regalaran un reloj de oro?
9. ¿Cantarías en la fiesta si María te invitara?
10. Si me escribieras muchas cartas yo te recordaría.
11. Si hiciera buen tiempo iríamos de paseo.
12. Julia te adoraría si tú fueras más comprensivo.
13. ¿Quién robaría el banco?
14. Mi mamá te compraría esa camisa si te gustara.
15. ¿Adónde irías si yo te regalara el pasaje?

Tarea: Escribir 10 oraciones en la forma Condicional.

Lección 2: Mi futuro incierto

Los amigos : ¿Adónde querrías irte si tuvieras dinero?
Yo : Ahorita mismo saldría a pasearme por Europa.
Los amigos : ¿No tendrías pena de dejarnos?
Yo : Yo les diría que muy pronto regresaría para visitarlos de nuevo.
Los amigos : ¿Nos harías la promesa de que pronto volverías?
Yo : Sí, podría prometerles que pronto regresaría.
Los amigos : Entonces a tu llegada te haríamos una gran fiesta.
Yo : Sí, está bien.

El Condicional en los verbos irregulares

Poder – decir – hacer –– querer - tener – creer – poner - saber – salir - venir
Yo: Podría, diría, haría, querría, tendría, creería, pondría, sabría, saldría, vendría
Tú: Podrías, dirías, harías, querrías, tendrías, creerías, pondrías, sabrías, saldrías, vendría
Usted:
El: Podría, diría, haría, querría, tendría, creería, pondría, sabría, saldría, vendría
Ella:

2
Nosotros: Podríamos, diríamos, haríamos, querríamos, tendríamos, creeríamos, pondríamos,
sabríamos, saldríamos, vendríamos
Vosotros: Podríais, diríais, haríais, querríais, tendríais, creeríais, pondríais, sabríais, saldríais,
vendríais
Ustedes:
Ellas: Podrían, dirían, harían, querrían, tendrían, creerían, pondrían, sabrían, saldrían, vendrían
Ellos:

Memorizar las siguientes expresiones:

1. María me dijo que tendría mucho dinero si quisiera.

2. ¿No saldría Luisa ya para el cine?
3. ¿Podría llamarte por teléfono?
4. Te pondrían la línea telefónica si pagaras la cuenta.
5. ¿Sabría que su padre llegaba por eso vino al aeropuerto?
6. ¿Qué haría ella si estuviera embarazada?
7. ¿Tal vez querría llegar a ser una doctora?
8. ¿Qué haría José ayer?
9. ¿Qué dirían tus padres de mí?
10. Julia dijo que vendría si tú no vienes.
11. Si hiciera buen tiempo iríamos de paseo.
12. Sabríamos las respuestas si hubieramos estudiado.
13. Si trabajaras más tendríamos más dinero.
14. ¿Quién saldría primero del teatro?
15. ¿Dónde haríamos la fiesta entonces?
16. ¿Harías estas cosas?
17. ¿Podrías hablar español en la China?
18. ¿Dirías que tus padres fueron muy malos?
19. ¿Con quién saldrías si estuvieras triste?
20. ¿Hablaría con mi padre si estuviera triste?

Tarea: Escribir 10 oraciones en la forma del Condicional irregular.

Prueba: Dictado de 5 oraciones en Condicional.

Lección 3: Diferencias entre "pedir" y "preguntar"

"Pedir" se usa cuando alguien requiere de algo. "Preguntar" solamente se usa para pedir
información.

3
 pedir - preguntar
1. Le pido a Ud. la llave de mi cuarto.
2. ¿Luisa no te preguntó por mi teléfono?
3. Tú me pides el libro.
4. Tú le preguntas al profesor su nombre.
5. Julio te pide un favor.
6. Sí, Leo le preguntará (a María) su dirección.
7. Nosotros les pedimos información.
8. Nosotros les preguntamos dónde esta el banco.
9. Uds. nos piden hacer la tarea.
10. Ellas te preguntaron si yo vine ¿no?

Ejercicios de conversación con "pedir" y "preguntar"

1. ¿Quién te pediría tanto dinero? Julia me pidió $1500.00 para comprar un carro.
2. ¿Nadie nos preguntó si fuimos a la fiesta? No nadie nos preguntó esto.
3. En ese bar están pidiendo identificación. Sí, ya lo sé. Cuando la piden yo no voy.
4. Es bueno preguntar si vendrán a la fiesta. Bueno, vayamos a preguntarles ahora mismo.
5. Ahora estamos preguntándote la hora. Son las once y cuarenta de la mañana.
6. Me podrías prestar tu saco. Está bien, yo te lo presto.
7. La pregunta es cuanto es 9+9. La respuesta es 18.
8. Si te piden más comida está bien. Yo les serviré todo lo que haya.
9. Cuándo le preguntas si sale contigo. Ya le preguntaré cuando me dé la gana.
10. Cuándo le pedirían a María la mano. El sábado pasado se la pidieron.

Verbos en el Presente que tienen la primera persona irregular

Caber – Conducir – Conocer – Hacer – Poner – Saber – Traducir – Traer - Ver
Yo: quepo, conduzco, conozco, hago, pongo, sé, traduzco, traigo, veo
Tú: cabes, conduces, conoces, haces, pones, sabes, traduces, traes, ves
Usted:
El: Cabe, conduce, conoce, hace, pone, sabe, traduce, trae, ve
Ella:
Nosotros: Cabemos, conducimos, conocemos, hacemos, ponemos, sabemos, traducimos, traemos,
vemos
Vosotros: Cabéis, conducís, conocéis, hacéis, ponéis, sabéis, traducís, traéis, veis
Ustedes:
Ellas: Caben, conducen, conocen, hacen, ponen, saben, traducen, traen, ven
Ellos:

4
Tarea: Escribir una oración con cada uno de los verbos con "yo" irregular.
Prueba oral: Diferencias entre "pedir" y "preguntar".

Lección 4
Memorizar las siguientes palabras:
Avión, barco, tren, autobús, ómnibus, colectivo, taxi, aeropuerto,
pasaje, asiento, vuelo, estacionamiento, viaje, retraso, entrada, salida,
largo, primera clase, corto, turista, equipaje, volar, navegar, ida y vuelta.

En la Agencia de Viajes

Ernesto es un estudiante de la Universidad de Wisconsin que quiere viajar y conocer bien la

historia y el continente donde él ha nacido. Edith es la empleada de la agencia de viajes. Edith
es una señorita que ha estudiado mucho la historia de la gente que vive en América.

Ernesto: Buenos días señorita ¿Me podría recomendar un lugar en donde podría aprender un
poco de las culturas que siempre han estado en este continente?
Edith: Yo le podría decir que en México hay muchos monumentos Aztecas y Mayas.
Ernesto: ¿Es verdad que en el Perú y Bolivia todavía están los Incas?
Edith : Sí, yo diría que es la verdad. La gente de los Andes habita esas tierras.
Ernesto: A mí me gustaría poder ver esas tierras y a su gente.
Edith: Yo creo que es una idea magnífica ¿Quiere comprar su pasaje ahora mismo?
Ernesto: Sí, por favor quiero viajar directamente al Cuzco sin parar en Lima.
Edith: Tiene razón. Se va a divertir mucho allá. Cuando esté allá tiene que tratar con mucho
respeto a la gente, para que ellos lo traten bien a Ud. también.
Ernesto: Sí, eso haré ¿Señorita, tiene alguna tarifa especial para estudiantes?
Edith: Sí señor, un pasaje de ida y vuelta le va a costar 650.00 dólares.
Ernesto: Podría darme uno. Me gustaría volar el 17 de diciembre y regresar el 20 de enero.
Edith: ¿Pagaría al contado o con su tarjeta de crédito?
Ernesto: Me gusta pagar siempre en efectivo. Aquí está el dinero.
Edith: Gracias y aquí está su pasaje con las confirmaciones de sus vuelos y el número de sus
asientos para cada vuelo.
Ernesto: Hasta luego.
Edith: Hasta la vista. Que le vaya bien y se divierta.

5
La "a" personal
La palabra "a" va antes del objeto directo cuando el objeto directo es una persona.

1. ¿Quieres ir a ver a Juan?

2. Sí, sí quería ver a Juan y a vuestra nieta.
3. ¿Me buscabais a mí?
4. Sí, te buscaba a ti y a vuestra madre también.
5. A mi madrina le gustaba jugar.
6. A mi padrino y a mi sobrina también les gusta.
7. Estábamos esperándote a ti.
8. A quién vamos a regalarle esto ¿sabes?
9. Yo no quería ni buscaba a nadie.
10. Uds. no me conocían a mí, ni a él tampoco.

Diferencias cuando el objeto directo no es una persona

1. Yo buscaba la casa de Juan.
2. Yo buscaba a Juan ¿verdad?
3. Estábamos esperando el tren.
4. Esperáis a Julián que viene en su carro.
5. Necesito pagar la cuenta ¿no?
6. Necesitaba a Marta para conversar con ella.
7. Comprábamos la leche para el gato.
8. Vosotros pagasteis a Manuel Peña su dinero.
9. Conoces el perro de Víctor.
10. No conozco el perro, pero si conozco a Víctor.

Lección 5
Lectura: El Cóndor mágico de Urep
Hace mucho tiempo, en la antigüedad, un pueblo pacífico, alegre y feliz existió. La gente de
Urep era muy buena. Ellos estaban dispuestos a ayudar a sus vecinos y a quién quiera que
necesitara su auxilio. Los gobernantes implantaban la paz y descartaban la guerra.

En el palacio del rey, junto al trono había un majestuoso Cóndor de plumaje áureo, el cual
cantaba todos los días al amanecer, señalando a la gente la hora de comenzar las faenas del
trabajo. Todos trabajaban para todos. Los zapateros hacían zapatos para todo el pueblo, los
albañiles construían o reparaban las casas para todos, y así, los pescadores, los ganaderos, los
panaderos, los mineros, los jardineros, todos los trabajadores en general trabajaban para el
pueblo. A nadie le faltaba nada y todos tenían lo que necesitaban.

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En Urep no podía haber vagos porque era contra la ley ser ocioso. Así con el transcurso de los
años la gente se hizo un hábito del trabajar. En las labores cada día encontraban la felicidad y
la alegría con sus amigos que eran todos porque en Urep no había enemigos, allí no existía la
ambición. Todos gozaban de los mismos privilegios y comodidades, más aún, no existía el
dinero. El rey de Urep era igual a todos, sin más privilegios que ser el más sabio del país, por
eso es que había sido elegido y educado por décadas como gobernante.

El primer rey de Urep recibió el Cóndor mágico hacía miles de años. Fue el regalo de un
mago y de su esposa, que un día compadecidos del sufrimiento, hambre, pobreza, odio,
venganza y asesinatos entre hermanos, emergieron de un inmenso lago, tan grande como un
mar y tan alto como los Andes. Vinieron para enseñarles el Sendero de la vida, que en
solamente tres leyes se condensaba, y que traducidos al español quería decir, "Tú Ladrón No
Seas ", "Tú Mentiroso No Seas ", y "Tú Ocioso No Seas".

El mago le previno al rey que si el Cóndor cantaba en el palacio todos los días, la gente
tendría prosperidad. Poco tiempo después la profecía se cumplió y el pueblo observando que
el trabajo era la solución a la pobreza construyó un arte de éste, deleitándose en sus labores
día tras día. Los Urepeanos no pasaron hambre, ni tuvieron guerras porque sus enemigos les
temían por ser un pueblo poderoso.

Siendo todos tan felices trabajando, se olvidaron de mantener los recuerdos ancestrales en los
Kipus, y después de algunos años el último rey de la dinastía de sabios falleció. La gente no
sabía como sustituir a su rey, ya que no tenían en su pueblo la persona con la memoria
suficiente para gobernarlos.

Finalmente decidieron ofrecer el puesto al sobrino del rey de un país lejano del norte. La
riqueza en Urep era abundante y a nadie le interesaba poseer más que otros, esto despertó la
codicia inmediatamente en el nuevo monarca que un día llegó con un ejército de marinos o
maricos (no se recuerda bien porque es lo mismo).

Fue tan sinvergüenza que despreciaba el pequeño palacio, y mandó a todo el pueblo que le
construyera un palacio digno de un rey. Un palacio que estuviese más alto que las nubes y
muy cerca del cielo. Las paredes eran bloques de rocas gigantescas que encajaran unas con
otras en perfecta simetría, para que fuera capaces de resistir la erosión hasta el final de los
siglos porque su condición de monarca lo requería.

Luego de ocho años de trabajos forzados, cientos de Urepeanos murieron de sufrimiento por
el trabajo inhumano y el hambre. Por fin lograron edificar un palacio; tan alto como las nubes
y muy cerca al cielo. La gente lo llamó Macchu Picchu, y era una maravilla por su
arquitectura, construida de piedras gigantescas completamente, algunas de las cuales pesaban
muchas toneladas.

Luego ordenó que los Urepeanos deberían ser sus esclavo y que trajeran todas las riquezas del
país al palacio; pero, se olvidó del Cóndor. El cual en realidad era los ojos del mago y de su
mujer. Este viendo el sufrimiento de la gente del pueblo levantó vuelo y desde las alturas les
ordenó a todos los nativos mudarse lejos de Urep. Los Urepeanos reconocieron al mago
inmediatamente y lo obedecieron.

7
Las cosechas se secaron, y los animales emigraron a otras partes. El Cóndor mágico voló por
los cielos buscando al rey y llegó a ver cuan débil era el ser humano por su ambición y
maldad.

El Cóndor furioso lanzó rayos de sus ojos, que cortaron las montañas empinadamente,
rodeando Macchu Picchu de abismos, de los cuales el rey malvado ni su séquito de
mercenarios pudo escaparse. Luego el Cóndor mágico se elevó hasta llegar a la luna, y
aleteando sus alas gigantescas, hizo que la nieve del suelo lunar volase por encima de Macchu
Picchu, congelando el palacio por once meses cada año.

Ahora de vez en cuando, el Cóndor regresa para vigilar Machu Picchu. Dicen los
historiadores que el rey malvado no pudo resistir la soledad ni el frío y se volvió loco, y un
día en su desesperación por escaparse se lanzó a los abismos sin que nadie pudiese
encontrarlo ni más.

La gente regresó a Urep, pero ya no se pudo reorganizar, porque ellos habían aprendido a
valorar las cosas y a usar el dinero para obtener lo que quisieran sin tener que trabajar. De esta
manera se creó una nueva política de vida en Urep, y volvieron a vivir como al principio de la
historia, pasando hambre, odios , vengazas, guerras y pobreza.

Dicen los historiadores que a veces se le ve al Cóndor mágico volar muy alto, por el infinito
entre las estrellas, pero nunca bajará para ayudar al hombre débil, al hombre común
nuevamente, hasta que aparezca un hombre con tanto corage como el Ynka Pachakutek, el
Wanka Kaly Kushymajk o el Aymara Tupajk Kjatary.

Escribir un comentario de su lectura para leerlo en la clase

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Lección 6
Pronombres relativos: Que - Quien(es) - el, la cual - los, las cuales - Lo que
 Que se refiere a cosas o también a la gente. (that, which, who)
 Quien(es), únicamente se refiere a la gente. (who, whom)
 el, la cual, los, las cuales
 Lo que se refiere a una situación. (what, that which)

Ejemplos
1. Tuve que venir con esa chica que es tan bonita.
2. Nosotros hemos hablado con un profesor que es muy amable.
3. Estuvimos comprando una camisa que no valía nada.
4. Hemos tomado el agua que estaba sucia.
5. Usted se ha puesto el pantalón que estaba roto.
6. Tomamos el avión que llegó tarde.
7. Hemos tenido un examen que fue muy difícil.
8. Escribimos un ensayo que nos demoró cinco horas.
9. Juan tuvo una enfermedad que le duró seis años.
10. María quería una sopa que le gustase mucho.
11. Ese chico con quien vine es mi hermano.
12. Ese chico con el cual vine es mi hermano.
13. Esta es una niña a quién no le gustan los caramelos.
14. Esta es una niña a la cual no le gustan los caramelos
15. La mujer a quién le hablabas es una ingeniera.
16. La mujer a la cual le hablabas es una aviadora.
17. La mujer de quien hablabas es una novelista.
18. La señora de la cual hablabas es una sicóloga.
19. Esos amigos con quienes paseábamos se van mañana.
20. Esas amigas con las cuales viajábamos vienen el próximo mes.
21. Lo que no comprendo es por qué no puedo enseñar bien el español.
22. No sé lo que quieres.
23. No puedo pensar lo que te gusta.
24. Eso es lo que mejor me parece.
25. Nunca entiendo lo que él habla en español.
26. Creo que lo que tú quieres hacer es imposible.
27. Lo que tú quieres hacer es hacer hablar a un burro.
28. Es bueno lo que estuviste pensando.
29. No es malo lo que has estado haciendo.
30. Juan no me cae bien y no quiero hacer lo que él ha hecho.

Tarea: Escribir un pequeño ensayo de 10 líneas usando los Pronombres Relativos para leerla
en la clase.

9
Lección 7
Los deportes
Patinar, esquiar, el fútbol, nadar, correr, pasear en bicicleta, la
natación, básquetbol, béisbol, golf, voleibol, el jugador, la
jugadora, la pelota, tenis, la raqueta, el partido, el juego, la
cancha, la red, el estadio, el gimnasio, los aficionados, perder,
ganar, la natación, el nadador, el traje de baño, la piscina, jugar.

Un regalo de cumpleaños
Julio: Este año de seguro quiero que mi papá vaya a ver las Olimpiadas.
Elena: Sí hermanito, sería lindo que él vaya a pasearse.
Julio: Después de haber trabajado tantos años se merece un buen descanso.
Elena: ¿Y qué mejor que ir a ver los partidos de fútbol?
Julio: Sí, le gustan mucho.
Elena: Desde ahora hay que hacerle las reservaciones en el hotel.
Julio: Y también hay que separarle las entradas a los eventos.
Elena: ¿Crees que sería una buena idea decirle esto cuando llegue del trabajo?
Julio: Pienso que lo mejor sería darle la sorpresa el día de su cumpleaños.
Elena: Estoy de acuerdo.
Julio: Por lo pronto avisémosle a mamá para que haga una pequeña fiesta.
Elena: Sí invitemos a los amigos y a los abuelitos también ¿verdad?
Julio: ¿A quiénes más quieres que invitemos?
Elena: Al paisano Mario.
Julio: ¿Para qué quieres invitar a ese ladrón?
Elena: El le cae bien a mucha gente. Es un gran escritor ¿sabes?
Julio: Ya sabes que papá no lo quiere ni ver desde que engañó a Ernesto.
Elena: Dicen que le robo veinte mil dólares ¿será verdad?
Julio: Sí, eso es lo que dice el tío Fidel.
Elena: Bueno así quedamos por ahora.
Julio: Está bien.

Frases comunes a los deportes

1. ¿Quién ganó el campeonato de tenis? Creo que fue Gabriela Sabatini.

10
2. ¿Sabes nadar? Sí nado más o menos.
3. Cuando vengas iremos al estadio Sí, quiero ver jugar a Chale.
4. Me duele la pierna ¿adónde voy? Puedes ir a ver a un especialista.
5. ¿Te cansaste de correr? No, todavía no estoy cansado.
6. Entonces corramos 10 kilometros más. Vamos, empieza tú.
7. Después vamos a bañarnos en la piscina Sí, me gusta nadar mucho.
8. Tengo que jugar un partido de béisbol. ¿A qué horas?
9. A las 5 de la tarde empieza el partido. ¿Y con quién jugarás?
10. Con un amigo de la universidad. ¿Podemos ir a ver el partido?

Lección 8
Las profesiones
Un doctor, el profesor, el ingeniero, el albañil, el sastre, el obrero, el zapatero,
el empleado, el gerente, el dueño, el contador, el médico, el dentista, la
enfermera, el carpintero, el músico, el vendedor, la cliente, la doctora, el
deportista, el técnico, el maestro, el basurero, el barredor, la mesera, la
secretaria, el conductor, el bombero, el policía, el guardián, la bailarina, el
cantor, la cantante, el actor, la actriz, el director, el decano, el catedrático, el
electricista, el operario, la sirvienta, el sirviente, el jardinero, el mecánico, el
experto, el analista, la patrona, el soldador, el hacendado, el árbitro.

Frases comunes dentro del trabajo

1. ¿Cuándo vendrá Juan a tiempo? Cuando se levante temprano.

2. ¿Qué harás a la hora del almuerzo? Voy a ir con María a La Españolita.
3. ¿Me puedes traer un almuerzo? ¿No vas a salir a almorzar?
4. No puedo, tengo que escribir un informe. ¿No terminaste el informe de ventas?
5. El fin de semana pasado estuve enfermo. Con razón que no pudiste terminarlo.
6. ¿Habrán preparado el café? Parece que la secretaria ya lo hizo.
7. El dueño es muy estricto ¿no es cierto? Sí, es muy riguroso en su trabajo.
8. ¿Quieres que te aumenten el sueldo? Me gustaría un aumento de verdad.
9. ¿Vas a trabajar sobretiempo? Sí, necesito pagar unas deudas.
10. ¿Cuándo sales de vacaciones? Saldré en mayo.
11. ¿Cuándo será el mitin de los trabajadores? No sé, creo que será el otro mes.
12. ¿Quién hizo los balances del mes pasado? Creo que Luisa los ha hecho.
13. ¿Ya les habrán pagado a los trabajadores? No, les pagarán la semana próxima.
14. ¿Cuántos trabajadores hay en esta fábrica? Hay tres mil cuatrocientos veintiuno.
15. ¿Más o menos cuál es el sueldo de uno? Es como dos mil quinientos quince dólares.
16. ¿Cómo tratan a los trabajadores? Los tratan muy bien, todos tienen seguro.
17. ¿El seguro de salud cubre todos los gastos? No, no cubre los gastos del dentista.
18. ¿Cuántas horas se trabajan aquí? Se trabajan ocho horas diarias.
19. ¿A los cuántos años se jubila la gente aquí? Luego de veinticinco años de trabajo.
20. ¿Es peligroso el trabajo en esta factoría? Sí, en la planta de fundiciones.

11
Tarea: Escriba una composición de 15 líneas acerca de su trabajo.

Lección 9
Sur America
Los Andes, la novia, la enamorada, el vecindario, los vecinos, las fiestas, el cine, el dinero, el
trabajo, el transporte, el pasatiempo, los juegos, los niños, el teatro, el campo, los animales, la
familia, los padres, los hermanos, los tíos, las primas, los árboles, las plantas, las flores, las
aves, las piedras, los cerros, el valle, la carretera, las calles, el peligro, las peleas, los militares,
la policía, el revólver, una bomba, una ametralladora, los aviones, los tanques, el abuso, las
muertes, la explosión, correr, defenderse, huir, escaparse, el maíz, las papas, la quinua, la
llama, la alpaca, el venado, la vicuña, el cóndor, el sol, la luna, la tierra, los ríos, la floresta, el
puma, los abuelos, la vida, mi sombrero, mi poncho, mis sandalias, la suerte, la raza, la
sangre, la gente, el pueblo.

Poema : Pequeño Testamento de Enrique Huaco

Caminaba
Soy peruano, como caminan los indios;
pero como ven, a través de la rue de Fleurus;
puedo vivir cruzaba un punto
en cualquier lugar. en el mapa de un país,
Esto es más o menos de una tierra
la verdad, elemental y profunda,
más o menos. tan antigua como mis dedos
tan vasta como mi mirada.
He vivido en París
como cualquier otro hombre. Pero en realidad
En el jardín de Luxembourg no era Francia que me recibía,
caminaba por los senderos que hacía revivir en mí
bajo árboles exactos, la vida conocida y maravillosa,
buscando y encontrando sino solamente una parte
la poesía del mundo,
y pensaba: un lugar posible y permanente
éste también es mi país para crecer.
ésta mi gente
y estos árboles, Entre esta tierra y yo
árboles había un pacto,
de mi infancia. un puente de gracia,
un puente colgante
Traía además de mi ser, como los que crucé
mi visión particular en mi infancia
y mis pasos peruanos. sobre un caballo,
para llegar al otro lado del río.

12
Cuaderno de trabajo del Laboratorio

Lección 1
Repitir y memorizar expresiones. En el espacio en blanco escriba oraciones similares

1. Ella me dijo que estudiaría mucho si ella quisiera.

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2. A Juan le gustaría salir contigo si tú desearas.

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3. ¿Qué pensaría Ruth de mí?

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4. Sí fuera rico tú estarías alegre

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5. ¿Comprarías un carro si tuvieras mucho dinero?

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6. ¿Iría Luisa al aeropuerto?

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7. Yo viviría contigo si compraras una casa.

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8. ¿No estarías contenta si te regalaran un reloj de oro?

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9. ¿Cantarías en la fiesta si María te invitara?

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10. Si me escribieras muchas cartas yo te recordaría.

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11. Si hiciera buen tiempo iríamos de paseo.
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12. Julia te adoraría si tú fueras más comprensivo.

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13. ¿Quién robaría el banco?

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14. Mi mamá te compraría esa camisa si te gustara.

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15. ¿Adónde irías si yo te regalara el pasaje?

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Lección 2
Mi futuro incierto
Los amigos : ¿Adónde querrías irte si tuvieras dinero?
Yo : Ahorita mismo saldría a pasearme por Europa.
Los amigos : ¿No tendrías pena de dejarnos?
Yo : Yo les diría que muy pronto regresaría para visitarlos de nuevo.
Los amigos : ¿Nos harías la promesa de que pronto volverías?
Yo : Sí, podría prometerles que pronto regresaría.
Los amigos : Entonces a tu llegada te haríamos una gran fiesta.
Yo : Sí, está bien.

Escribir un ensayo de 10 líneas sobre un viaje que Ud. haya hecho

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Lección 3
Escuchar y comprender luego escribir una pregunta y una respuesta

1. ¿Quién te pediría tanto dinero? Julia me pidió $1500.00 para comprar un carro.
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2. ¿Nadie nos preguntó si fuimos a la fiesta? No nadie nos preguntó esto.

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3. En ese bar están pidiendo identificación. Sí, ya lo sé. Cuando la piden yo no voy.
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4. Es bueno preguntar si vendrán a la fiesta. Bueno, vayamos a preguntarles ahora mismo.

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5. Ahora estamos preguntándote la hora. Son las once y cuarenta de la mañana.

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6. Me podrías prestar tu saco. Está bien, yo te lo presto.
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7. La pregunta sería cuanto es 9+9. La respuesta sería 18.

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8. Si te piden más comida está bien. Yo les serviré todo lo que haya.
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9. Cuándo le preguntas si sale contigo. Ya le preguntaré cuando me dé la gana.

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10. Cuándo le pedirían a María la mano. El sábado pasado se la pidieron.

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Lección 4

Leer el siguiente diálogo

En la Agencia de Viajes
Ernesto es un estudiante de la Universidad de Wisconsin que quiere viajar y conocer bien la
historia y el continente donde él ha nacido
Edith es la empleada de la agencia de viajes. Edith es una señorita que ha estudiado mucho la
historia de la gente que vive en América.

Ernesto: Buenos días señorita ¿Me podría recomendar un lugar en donde podría aprender un
poco de las culturas que siempre han estado en este continente?
Edith: Yo le podría decir que en México hay muchos monumentos Aztecas y Mayas.
Ernesto: ¿Es verdad que en el Perú y Bolivia todavía están los Incas?
Edith: Sí, yo diría que es la verdad. La gente de los Andes habita esas tierras.
Ernesto: A mí me gustaría poder ver esas tierras y a su gente.
Edith: Yo creo que es una idea magnífica ¿Quiere comprar su pasaje ahora mismo?
Ernesto: Sí, por favor quiero viajar directamente al Cuzco sin parar en Lima.
Edith: Tiene razón. Se va a divertir mucho allá. Cuando esté allá tiene que tratar con mucho
respeto a la gente, para que ellos lo traten bien a Ud. también.
Ernesto: Sí, eso haré ¿Señorita, tiene alguna tarifa especial para estudiantes?
Edith: Sí señor, un pasaje de ida y vuelta le va a costar 650.00 dólares.
Ernesto: Podría darme uno. Me gustaría volar el 17 de diciembre y regresar el 20 de enero.
Edith: ¿Pagaría al contado o con su tarjeta de crédito?
Ernesto: Me gusta pagar siempre en efectivo. Aquí está el dinero.
Edith: Gracias y aquí está su pasaje con las confirmaciones de sus vuelos y el número de sus
asientos para cada vuelo.
Ernesto: Hasta luego.
Edith: Hasta la vista. Que le vaya bien y se divierta.

Escriba preguntas y respuestas usando la "a" personal

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Lección 5
El Cóndor mágico de Urep
Hace mucho tiempo, en la antigüedad, un pueblo pacífico, alegre y feliz existió. La gente de
Urep era muy buena. Ellos estaban dispuestos a ayudar a sus vecinos y a quién quiera que
necesitara su auxilio. Los gobernantes implantaban la paz y descartaban la guerra.

En el palacio del rey, junto al trono había un majestuoso Cóndor de plumaje áureo, el cual
cantaba todos los días al amanecer, señalando a la gente la hora de comenzar las faenas del
trabajo. Todos trabajaban para todos. Los zapateros hacían zapatos para todo el pueblo, los
albañiles construían o reparaban las casas para todos, y así, los pescadores, los ganaderos, los
panaderos, los mineros, los jardineros, todos los trabajadores en general trabajaban para el
pueblo. A nadie le faltaba nada y todos tenían lo que necesitaban.

En Urep no podía haber vagos porque era contra la ley ser ocioso. Así con el transcurso de los
años la gente se hizo un hábito del trabajar. En las labores cada día encontraban la felicidad y
la alegría con sus amigos que eran todos porque en Urep no había enemigos, allí no existía la
ambición. Todos gozaban de los mismos privilegios y comodidades, más aún, no existía el
dinero. El rey de Urep era igual a todos, sin más privilegios que ser el más sabio del país, por
eso es que había sido elegido y educado por décadas como gobernante.

El primer rey de Urep recibió el Cóndor mágico hacía miles de años. Fue el regalo de un
mago y de su esposa, que un día compadecidos del sufrimiento, hambre, pobreza, odio,
venganza y asesinatos entre hermanos, emergieron de un inmenso lago, tan grande como un
mar y tan alto como los Andes. Vinieron para enseñarles el Sendero de la vida, que en
solamente tres leyes se condensaba, y que traducidos al español quería decir, "Tú Ladrón No
Seas ", "Tú Mentiroso No Seas ", y "Tú Ocioso No Seas".

El mago le previno al rey que si el Cóndor cantaba en el palacio todos los días, la gente
tendría prosperidad. Poco tiempo después la profecía se cumplió y el pueblo observando que
el trabajo era la solución a la pobreza construyó un arte de éste, deleitándose en sus labores
día tras día. Los Urepeanos no pasaron hambre, ni tuvieron guerras porque sus enemigos les
temían por ser un pueblo poderoso.

Siendo todos tan felices trabajando, se olvidaron de mantener los recuerdos ancestrales en los
Kipus, y después de algunos años el último rey de la dinastía de sabios falleció. La gente no
sabía como sustituir a su rey, ya que no tenían en su pueblo la persona con la memoria
suficiente para gobernarlos.

Finalmente decidieron ofrecer el puesto al sobrino del rey de un país lejano del norte. La
riqueza en Urep era abundante y a nadie le interesaba poseer más que otros, esto despertó la

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codicia inmediatamente en el nuevo monarca que un día llegó con un ejército de marinos o
maricos (no se recuerda bien porque es lo mismo).

Fue tan sinvergüenza que despreciaba el pequeño palacio, y mandó a todo el pueblo que le
construyera un palacio digno de un rey. Un palacio que estuviese más alto que las nubes y
muy cerca del cielo. Las paredes eran bloques de rocas gigantescas que encajaran unas con
otras en perfecta simetría, para que fuera capaces de resistir la erosión hasta el final de los
siglos porque su condición de monarca lo requería.

Luego de ocho años de trabajos forzados, cientos de Urepeanos murieron de sufrimiento por
el trabajo inhumano y el hambre. Por fin lograron edificar un palacio; tan alto como las nubes
y muy cerca al cielo. La gente lo llamó Macchu Picchu, y era una maravilla por su
arquitectura, construida de piedras gigantescas completamente, algunas de las cuales pesaban
muchas toneladas.

Luego ordenó que los Urepeanos deberían ser sus esclavo y que trajeran todas las riquezas del
país al palacio; pero, se olvidó del Cóndor. El cual en realidad era los ojos del mago y de su
mujer. Este viendo el sufrimiento de la gente del pueblo levantó vuelo y desde las alturas les
ordenó a todos los nativos mudarse lejos de Urep. Los Urepeanos reconocieron al mago
inmediatamente y lo obedecieron.

Las cosechas se secaron, y los animales emigraron a otras partes. El Cóndor mágico voló por
los cielos buscando al rey y llegó a ver cuan débil era el ser humano por su ambición y
maldad.

El Cóndor furioso lanzó rayos de sus ojos, que cortaron las montañas empinadamente,
rodeando Macchu Picchu de abismos, de los cuales el rey malvado ni su séquito de
mercenarios pudo escaparse. Luego el Cóndor mágico se elevó hasta llegar a la luna, y
aleteando sus alas gigantescas, hizo que la nieve del suelo lunar volase por encima de Macchu
Picchu, congelando el palacio por once meses cada año.

Ahora de vez en cuando, el Cóndor regresa para vigilar Machu Picchu. Dicen los
historiadores que el rey malvado no pudo resistir la soledad ni el frío y se volvió loco, y un
día en su desesperación por escaparse se lanzó a los abismos sin que nadie pudiese
encontrarlo ni más.
La gente regresó a Urep, pero ya no se pudo reorganizar, porque ellos habían aprendido a
valorar las cosas y a usar el dinero para obtener lo que quisieran sin tener que trabajar. De esta
manera se creó una nueva política de vida en Urep, y volvieron a vivir como al principio de la
historia, pasando hambre, odios , vengazas, guerras y pobreza.

Dicen los historiadores que a veces se le ve al Cóndor mágico volar muy alto, por el infinito
entre las estrellas, pero nunca bajará para ayudar al hombre débil, al hombre común
nuevamente, hasta que aparezca un hombre con tanto corage como el Ynka Pachakutek, el
Wanka Kaly Kushymajk o el Aymara Tupajk Kjatary.

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Lección 6
Repetir y luego escribir una oración similar al ejemplo
1. Tuve que venir con esa chica que es tan bonita.
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2. Usted se ha puesto el pantalón que estaba roto.

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3. Juan tuvo una enfermedad que le duró seis años.

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4. Ese chico con quien vine es mi hermano.

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5. Ese chico con el cual vine es mi hermano.

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6. Esta es una niña a quién no le gustan los caramelos.

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7. Esta es una niña a la cual no le gustan los caramelos

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8. Lo que no comprendo es por qué no puedo enseñar bien el español.

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9. No sé lo que quieres.
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10. No puedo pensar lo que te gusta.
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11. Eso es lo que mejor me parece.

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Lección 7
Un regalo de cumpleaños
Julio: Este año de seguro quiero que mi papá vaya a ver las Olimpiadas.
Paco: Sí hermanito, sería lindo que él vaya a pasearse.
Julio: Después de haber trabajado tantos años se merece un buen descanso.
Paco: ¿Y qué mejor que ir a ver los partidos de fútbol?
Julio: Sí, le gustan mucho.
Paco: Desde ahora hay que hacerle las reservaciones en el hotel.
Julio: Y también hay que separarle las entradas a los eventos.
Paco: ¿Crees que sería una buena idea decirle esto cuando llegue del trabajo?
Julio: Pienso que lo mejor sería darle la sorpresa el día de su cumpleaños.
Paco: Estoy de acuerdo.
Julio: Por lo pronto avisémosle a mamá para que haga una pequeña fiesta.
Paco: Sí invitemos a los amigos y a los abuelitos también ¿verdad?
Julio: ¿A quiénes más quieres que invitemos?
Paco: Al paisano Mario.
Julio: ¿Para qué quieres invitar a ese ladrón?
Paco: El le cae bien a mucha gente. Es un gran escritor ¿sabes?
Julio: Ya sabes que papá no lo quiere ni ver desde que engañó a Ernesto.
Paco: Dicen que le robo veinte mil dólares ¿será cierto?
Julio: Sí, eso es lo que dice el tío Fidel.
Paco: Bueno así quedemos por ahora.
Julio: Está bien.

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Preguntas y respuestas comunes a los deportes

1. ¿Quién ganó el campeonato de tenis? Creo que fue Gabriela Sabatini.

2. ¿Sabes nadar? Sí nado más o menos.
3. Cuando vengas iremos al estadio Sí, quiero ver jugar a Chale.
4. Me duele la pierna ¿adónde voy? Puedes ir a ver a un especialista.
5. ¿Te cansaste de correr? No, todavía no estoy cansado.
6. Entonces corramos 10 kilómetros más. Vamos, empieza tú.
7. Después vamos a bañarnos en la piscina Sí, me gusta nadar mucho.
8. Tengo que jugar un partido de béisbol. ¿A qué horas?
9. A las 5 de la tarde empieza el partido. ¿Y con quién jugarás?
10. Con un amigo de la universidad. ¿Podemos ir a ver el partido?

Lección 8
Frases comunes dentro del trabajo
Repetir

1. ¿Cuándo vendrá Juan a tiempo? Cuando se levante temprano.

2. ¿Qué harás a la hora del almuerzo? Voy a ir con María a La Españolita.
3. ¿Me puedes traer un almuerzo? ¿No vas a salir a almorzar?
4. No puedo, tengo que escribir un informe. ¿No terminaste el informe de ventas?
5. El fin de semana pasado estuve enfermo. Con razón que no pudiste terminarlo.
6. ¿Habrán preparado el café? Parece que la secretaria ya lo hizo.
7. El dueño es muy estricto ¿no es cierto? Sí, es muy riguroso en su trabajo.
8. ¿Quieres que te aumenten el sueldo? Me gustaría un aumento de verdad.
9. ¿Vas a trabajar sobre tiempo? Sí, necesito pagar unas deudas.
10. ¿Cuándo sales de vacaciones? Saldré en mayo.
11. ¿Cuándo será el mitin de los trabajadores? No sé, creo que será el otro mes.
12. ¿Quién hizo los balances del mes pasado? Creo que Luisa los ha hecho.
13. ¿Ya les habrán pagado a los trabajadores? No, les pagarán la semana próxima.
14. ¿Cuántos trabajadores hay en esta fábrica? Hay tres mil cuatrocientos veintiuno.
15. ¿Más o menos cuál es el sueldo de uno? Es como dos mil quinientos quince dólares.
16. ¿Cómo tratan a los trabajadores? Los tratan muy bien, todos tienen seguro.
17. ¿El seguro de salud cubre todos los gastos? No, no cubre los gastos del dentista.
18. ¿Cuántas horas se trabajan aquí? Se trabajan ocho horas diarias.
19. ¿A los cuántos años se jubila la gente aquí? Luego de veinticinco años de trabajo.
20. ¿Es peligroso el trabajo en esta factoría? Sí, en la planta de fundiciones.

Escribir oraciones relacionadas al trabajo

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Lección 9
PEQUEÑO TESTAMENTO III

"Enrique Huaco" Piel del tiempo

Caminaba
Soy peruano, como caminan los indios;
pero como ven, a través de la rue de Fleurus;
puedo vivir cruzaba un punto
en cualquier lugar. en el mapa de un país,
Esto es más o menos de una tierra
la verdad, elemental y profunda,
más o menos. tan antigua como mis dedos
tan vasta como mi mirada.
He vivido en París
como cualquier otro hombre. Pero en realidad
En el jardín de Luxembourg no era Francia que me recibía,
caminaba por los senderos que hacía revivir en mí
bajo árboles exactos, la vida conocida y maravillosa,
buscando y encontrando sino solamente una parte
la poesía del mundo,
y pensaba: un lugar posible y permanente
éste también es mi país para crecer.
ésta mi gente
y estos árboles, Entre esta tierra y yo
árboles había un pacto,
de mi infancia. un puente de gracia,
un puente colgante
Traía además de mi ser, como los que crucé
mi visión particular en mi infancia
y mis pasos peruanos. sobre un caballo,
para llegar al otro lado del río.

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Contestar las preguntas
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3. ............................................................................................................
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7. ............................................................................................................
8. ............................................................................................................
9. ............................................................................................................
10. ............................................................................................................

Examen
Nombre y Apellido: .....................................................................................................................

I. Preguntas orales. Escriba oraciones completas (40 puntos)

1. ¿Quién estaría en la clase ayer?

2. ¿Conoces a la mamá de Julia?
3. ¿Dónde iría Julia que no vino a clases?
4. ¿Ves al profesor de Español?
5. ¿No te daría pena irte ahora?
6. ¿Sabes las respuestas?
7. Escribe "July 4th 1776"
8. ¿Dónde pones tus libros en la clase?
9. ¿Quién te pidió la tarea?
10. ¿Cuándo haces la tarea?

II. Reaccione y responda a las siguientes situaciones (30 puntos)

a) ¿Ud. no podría casarse nunca jamás si estuviera enfermo?

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b) ¿Querrías irte si tuvieras mucho dinero?

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c) ¿Le preguntan o le piden comida a usted sus amigos?

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d) ¿A quién le piden ustedes las notas de Español?
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e) ¿Buscas a Juan todos los días?

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III. Comparativos. Ordene las siguientes palabras (10 puntos)

1. que/gustar/me/ser/vestido/lo/el/rojo .......................................................................
2. comprar/caro/carro/el/que/ser ........................................................................
3. amigo/el/quien/ir/con/profesor/un/es ........................................................................
4. deportista/cual/chica/la/hablar/con/ser/la/una ........................................................................
5. las/a/ doctorasl/quienes/visitar/buenas/ser ........................................................................

IV. Escriba un ensayo de 15 líneas sobre cuando Ud. tenía 8 años (20 puntos)

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