SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE Y CULTURA
TÍTULO DE LA SESIÓN: ELABORAMOS UN MURAL DE COSTUMBRES Y TRADICIONES
FECHA: 02 - 07 -
2024
PROPÓSITO: Hoy elaboraremos un mural de costumbres y tradiciones a partir de
material reciclado para valorarla y difundirla.
I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENC CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS INSTRUMEN
IA ES DE TO DE
APRENDIZAJ VALORACION
E
CREA Explora y Improvisa y experimenta Experimenta y Mural de
PROYECTOS experimenta maneras de usar los elementos exploran el uso costumbres y
DESDE LOS los del arte y reconoce los efectos de materiales tradiciones
LENGUAJES lenguajes que puede lograr combinando reciclado para la
ARTÍSTICOS del arte. diversos medios, materiales, elaboración de
. herramientas y técnicas para su macetero.
Aplica comunicar ideas.
procesos Planifica sus proyectos sobre Planifica la
creativos. la base de las maneras en que elaboración de
Evalúa y otros artistas han usado los un mural de
comunica elementos del arte y las costumbres y
Lista de
sus procesos técnicas para comunicar sus tradiciones
cotejo
y proyectos propias experiencias o
sentimientos para descubrir Comparte e
cómo puede comunicar una interactúa con
idea. sus compañeros
Describe la idea o temática los procesos
específica desarrollada en sus realizados en la
procesos de improvisación y realización del
experimentación. Explica las mural.
técnicas que ha usado y la
manera en que siente exitoso.
COMPETENCIA
VALORES DESEMPEÑOS
TRANSVERSAL
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones para Propone por lo menos una estrategia y un
alcanzar sus metas. procedimiento que le permitan alcanzar la meta;
Gestiona su aprendizaje Monitorea y ajusta su plantea alternativas de cómo se organizará y
de manera autónoma. desempeño durante el proceso elige la más adecuada.
de aprendizaje.
Navega en entornos virtuales, realiza búsquedas
Personaliza entornos virtuales. de información y utiliza herramientas digitales
Gestiona información del para afianzar sus aprendizajes de las áreas
Se desenvuelve en los entorno virtual curriculares.
entornos virtuales Interactúa en entornos
generados por las TIC virtuales.
Crea objetivos virtuales en
diversos formatos.
ENFOQUES
VALORES
TRANSVERSALES ACTITUDES
Ambiental Solidaridad planetaria y Disposición para colaborar con el bienestar y la
equidad calidad de vida de las generaciones presentes y
intergeneracional futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta.
Justicia y solidaridad Disposición a actuar de modo que se dé a cada quien
lo que le corresponde, en especial a quienes se ven
perjudicados por las desigualdades de género.
Respeto a toda forma de Disposición a conversar con otras personas,
vida intercambiando ideas o afectos de modo alternativo
para construir juntos una postura común.
Equidad y justicia Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a
Orientación al bien toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
común. sistémica y global, revalorando los saberes
ancestrales.
Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes
y compartidos de un colectivo.
Enfoque Intercultural Respeto a la identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades
cultural culturales y relaciones de pertenencia de los
estudiantes
Justicia Disposición a actuar de manera justa, respetando el
derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde.
Diálogo intercultural Fomento de una interacción equitativa entre
diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto
mutuo.
EJE INTEGRADOR REGIONAL
Ciudadanía ética y Día del Campesino
seguridad Día del Maestro
Salud y bienestar Semana patriótica
Identidad Nacional y I día del Logro
Regional
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO: 5 min
Saludo cordialmente a los estudiantes, invito a marcar la asistencia y juntos damos gracias
a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa
Invito a los estudiantes a observar la siguiente imagen o producto final a elaborar. (Anexo
1).
Seguidamente pregunto:
¿Qué observamos en la imagen?
¿Cuál crees que sea la finalidad de este
mural?
¿Te gustaría armar un mural sobre lo
aprendido?
Conflicto cognitivo:
¿Qué materiales crees que podrías usar?
Uso las reacciones de los estudiantes como
punto de referencia para mencionar el
propósito de la sesión.
Comunicamos el propósito de la sesión Hoy
elaboraremos un mural de costumbres y
tradiciones a partir de material reciclado
para valorarla y difundirla.
Se propone los acuerdos de convivencia como:
Respetar las opiniones.
Usar adecuadamente los materiales de trabajo y en limpieza.
Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: 35 min
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS PARA SU PROPIA CREACIÓN
Pido que escuchen lo que se mencionara a continuación:
Creación de un mural
Los murales son una forma de arte inclusiva que permite expresar temas de
cualquier índole. Pueden usarse como decoración, para exponer un tema.
El principal objetivo es mostrar posibles vías de enseñanza artística a través
de este medio perfectamente válido para el desarrollo de la persona.
Escucho sus comentarios y empezamos a planificar.
PLANIFICACIÓN
Vamos a planificar la ruta de trabajo. Motivo a los estudiantes a completar el cuadro
planificador:
¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en
hacer? a hacer? cuenta en mi trabajo?
Un mural Pintando y Tijera Este trabajo nos
publicando Plumón indeleble permitirá plantar y
nuestros Papel lustre y crepe reforestar nuestro medio
materiales. Papelógrafo con material reciclado.
Regla
Silicona
Tempera
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR CON LOS MATERIALES
Luego, oriento a los estudiantes a organizarse en equipos para la elaboración del mural. La
finalidad es que cada equipo realice algo en particular, los sectores del mural.
Primero, se pegarán los papelógrafos según el tamaño del mural.
Luego, cada grupo se encargará de elaborar una imagen tradicional aprendida, ya sea
respecto a fiestas, danzas, animales o plantas oriundas del Perú, la cual debe ir
acompañada de una frase en particular.
Se les proporcionara materiales para que realicen el pintado ya sea con papel crepe,
lustre o tempera, con el diseño que deseen.
Aparte, de manera conjunta deben pensar en un titulo creativo para el mural, la cual
deberá ser elaborado con papel lustre.
Finalmente, se unen los trabajos realizados por cada equipo.
REVISAR Y AFINAR LOS DETALLES DE MI TRABAJO.
Pregunto lo siguiente:
¿Cómo te sentiste al elaborar el mural? ¿Dónde se colocará? ¿Por qué?
Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el
orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
Invito a que revisen los detalles de su trabajo.
PRESENTAR Y COMPARTIR
Pido a los estudiantes que interactúen con sus compañeros por el aula observando los
trabajos de sus estudiantes, dando sus apreciaciones y sugerencias de respecto a lo
observado.
Al finalizar ordenan y limpiar su espacio de trabajo.
CIERRE: 5 min
Realizo las siguientes preguntas:
¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
¿Qué utilizamos para hacerlo?
¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, felicito a los estudiantes por el trabajo realizado en la sesión.
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN
III. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES:
¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se observaron?
sesión?
________________________________ _________________________________
V° B° SUBDIRECTORA CAROLINA MENDOCILLA PONCE
DOCENTE 3° F
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS:
Evidencia: Mural de costumbres y
APELLIDOS Y NOMBRES tradiciones
N° DE
Criterio de Evaluación
Experimenta y Comparte e
Planifica la
exploran el uso interactúa con
elaboración de
de materiales sus compañeros
un mural de
reciclado para los procesos
costumbres y
ORDEN
la elaboración realizados en la
tradiciones
de su realización del
macetero. mural.
SI NO SI NO SI NO
1. Agreda Rodríguez Yamil Adriano
2. Carranza Cruz Ariana Daneska
3. Castro Rios, Isaac Israel
4. Cruz Mariños Kimberly Camila
5. Cruzado Huaylla Angel Sneyder
6. Donato Garcia Damaris Sarai
7. Flores Valderrama Karol Alessandra
8. Garcia Contreras Jeremi Paolo
9. Guevara Saldaña Dayiro Lionel
10. Guzman Torres Cristofer Manuel
11. Henao Marquina Estrellita Guadalupe
12. López Castañeda Mateo Benjamin
13. López Guerra Esther Matilda
14. Loyaga Avalos Sasha Lener
15. Machco Rafael Any Kareglis
16. Mendez Roldan Liam Emanuel
17. Morillo Gutierrez Juan Abdiel
18. Perez Meregildo Reina Hadasa Gemima
19. Ponce Castro Thiago Haziel
20. Quispe Enriquez Dylan Aarón
21. Reyes Quispe Bennyi Yumpio
22. Romero Monzón Dasha Abigail
23. Tiznado Yupanqui Paula Belén
24. Tomas Enriquez Cristofer Ali
25. Vasquez Contreras Gaela Briset
26. Velarde Castillo Evelyn Lucero
27. Tolentino Valverde Milton Dayiro
28. Rodriguez Lázaro Alison Elizabeth
29. Mercedes Calderón Brisaida Belén
30. Reyes Chavez Sofía Nicolette
31. Pesantes Sandoval Lilian
32. Alva Silva Mileth
33. Castro de la Cruz Joseph
Anexo I
ELABORAMOS UN MURAL DE COSTUMBRES Y TRADICIONES.
1. Observa y responde:
¿Qué observamos en la imagen?
__________________________________________________
__________________________________________________
¿Cuál crees que sea la finalidad de este
__________________________________________________
mural?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
¿te gustaría armar un mural sobre lo
aprendido? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Completa el cuadro planificador:
¿Qué vamos a ¿Cómo lo vamos a ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en
hacer? hacer? cuenta en mi trabajo?
1. Escribe y dibuja el procedimiento que siguió tu equipo para la elaboración del
mural.
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2. __________________________________________
Luego de elaborar tu dibujo, responden lo siguiente:
¿Cómo te sentiste al elaborar la sección del mural? ¿Qué diseño realizaron? ¿Por qué?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________________________
Busca las siguientes palabras en la sopa de letras.
C R E A T I V I D A D
O M A Q P G A O R I U
S U B A O H D D O I N Creatividad
Mural
T R A D I C I O N E S
Costumbres
U A C Z I J O T A Q N
Tradiciones
M L D X U K D R T U A Oriundo
B T E E Y L N E I I T Nativo
Peruano
R Y R D T Ñ U D V P O
Equipo
E U F C R O I I O O N
O I G V F P R C A S E
P E R U A N O I J F A
Dibuja el mural que realizaron
La Fiesta de San Juan, rica en costumbres, colores, y sabores, refleja la identidad y el
espíritu comunitario de los pueblos amazónicos.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas intentando o qué necesitas
mejorar.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentand necesito
o mejorar?
Experimenta y exploran el uso de materiales reciclado para la
elaboración de su macetero.
Planifica la elaboración de un mural de costumbres y tradiciones
Comparte e interactúa con sus compañeros los procesos realizados
en la realización del mural.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas intentando o qué necesitas
mejorar.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentand necesito
o mejorar?
Experimenta y exploran el uso de materiales reciclado para la
elaboración de su macetero.
Planifica la elaboración de un mural de costumbres y tradiciones
Comparte e interactúa con sus compañeros los procesos realizados
en la realización del mural.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas intentando o qué necesitas
mejorar.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentand necesito
o mejorar?
Experimenta y exploran el uso de materiales reciclado para la
elaboración de su macetero.
Planifica la elaboración de un mural de costumbres y tradiciones
Comparte e interactúa con sus compañeros los procesos realizados
en la realización del mural.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Pinta el color de la carita si es que lograste cumplir los criterios, lo estas intentando o qué necesitas
mejorar.
CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué
intentand necesito
o mejorar?
Experimenta y exploran el uso de materiales reciclado para la
elaboración de su macetero.
Planifica la elaboración de un mural de costumbres y tradiciones
Comparte e interactúa con sus compañeros los procesos realizados
en la realización del mural.
