MES LENGUAJE Y ARTES
CAMPO DE COMUNICACIÓN ÁREA DE
:
FORMACIÓN DESARROLLO
D ACADÉMICA PENSAMIENTO PERSONAL EDUCACIÓN
MATEMÁTICO SOCIAL: FÍSICA
I
C EXPLORACIÓN Y X EDUCACIÓN
COMPRENSIÓN SOCIOEMOCIONAL
I
DEL MUNDO NAT.
E Y SOC.
M
EJE/ Cultura y vida social TEMA/ Interacción con el
B ORGANIZADOR ORGANIZADO entorno social
CURRICULAR 1: R
R
CURRICULAR
E
2:
APRENDIZAJES *Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en
ESPERADOS: los grupos sociales a los que pertenece
TIEMPO 9 días, del 9 al 19 de Diciembre
ESTIMADO:
PROPÓSITO Fortalecer la identidad MODALIDAD PROYECTO
cultural mediante una DE SITUACIÓN x
situación didáctica APRENDIZAJ DIDÁCTICA
referente a la E
celebración de la
navidad
NOMBRE DE LA ¡Me encanta la navidad!
SITUACION DE
APRENDIZAJE
DIA SECUENCIA DIDÁCTICA:
Vinculación
Lunes CF: Educación socio emocional
AE: Dialoga para solucionar conflictos y ponerse de acuerdo para realizar actividades en
9 / Dic
equipo
INICIO:
-Rescatar saberes previos de los alumnos, cuestionando acerca de las festividades del
mes ¿En qué mes estamos? ¿Qué celebramos en este mes? ¿A quién le gusta la navidad?
-Platicar acerca de las actividades realizadas en los días anteriores, recordar que
trabajos ya realizaron y como los realizaron.
-Mostrar a los alumnos la canción “Decimos muy buenos días”, la cual cantarán el día de
la demostración artística. Ensayar con ellos la canción.
-Ensayar el número que presentarán en la demostración artística.
DESARROLLO:
- Cada niño realizará una esfera navideña con foami o cartulina, se les repartirá la esfera
recortada para que decoren. La educadora explicará a los alumnos que en equipos
podrán elegir el material con el que quieren trabajar (foami escarchado, escarcha,
lentejuelas, etc) ellos deberán tomar acuerdos para trabajar. Al terminar de decorar la
esfera, la dejarán secar un momento. Al reverso de la esfera deberán escribir su nombre
(según el grado). Posteriormente las colocarán en el arbolito navideño.
Pausa activa: invitar a los alumnos a ponerse de pie para cantar y bailar la canción
titulada “Rodolfo el reno”.
CIERRE:
- Mediante el juego “papa caliente”, la educadora realizará preguntas a los alumnos
acerca de lo realizado durante el día, ¿les gustó realizar su esfera navideña?, ¿Les
pareció fácil o difícil?, ¿compartieron material?, ¿qué pasa si no compartimos material?,
¿qué sucede si los equipos no toman acuerdos?
Martes Vinculación
3 / Dic CF: Pensamiento Matemático
AE: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones.
INICIO:
-Se realizará el ensayo general de la demostración artística
DESARROLLO:
-Entregar a los alumnos una actividad gráfica, en la cual se encontrará un arbolito
navideño dividido en tres partes, cada una tendrá un número. Los niños deberán pegar
la cantidad de lentejuelas que indique cada número.
CIERRE:
-Pasar a algunos alumnos al frente para que muestren su trabajo. Entre todos
contaremos si los arbolitos tienen la cantidad de esferas correcta, en caso de no ser así,
entre todos corregiremos el trabajo, permitiendo a los alumnos analizar, reflexionar y
solucionar el problema planteado.
Miércole Vinculación
s CF: Artes
11 / Dic AE: Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos
y otros objetos
AE: Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y
desplazamientos
Demostración artística navideña.
Los niños presentarán a los padres de familia el canto o baile que han preparado los días
anteriores.
Pedir un gorro de chef color blanco con papel bond.
Pedir la colaboración de las mamás para un microondas o un horno.
Jueves Vinculación
12 / Dic CF: Educación socioemocional
AE: Trabaja en equipo y cumple la parte que le toca.
INICIO:
Platicar con los alumnos acerca de la demostración artística del día de ayer. ¿Les gusto?,
¿Qué canciones escucharon?, ¿Cuál les gusto más?.
Continuando con las actividades, cuestionar si conocen el oficio del panadero, ¿qué
hacen?, ¿Conocen alguno?, ¿Quieren ser panaderos por un día?, ¿Qué es una receta y
para qué sirve?.
Ver video sobre la elaboración de galletas en microondas.
DESARROLLO:
Realizar la lista de los materiales que necesitamos en forma de receta con la
participación de los alumnos (apoyarse con dibujos o imágenes) y preparar al grupo por
equipos.
Explicar las reglas de higiene. Presentar los ingredientes para preparar unas ricas
galletas. Supervisar el trabajo por mesas y guiar. Los niños deberán seguir la receta. Dar
materiales por equipo y ¡a comenzar a preparar nuestras galletas! .
Al finalizar, decorar de forma navideña.
CIERRE:
Rescatar la importancia de una receta e intercambiar galletas con los compañeros.
Explicar cómo lo hicieron. ¿Fue fácil?, ¿Difícil?
Viernes Elaboración de dulceros navideños con los padres de familia
13 / Dic
A la mitad del trabajo con los padres de familia realizar la siguiente pausa activa:
Invitar a los padres de familia y alumnos a ponerse de pie y salir a la cancha de la
escuela. Bailar diferentes canciones movidas, pedirle a los papás que tomen a su hijo(a)
y cuando les toque deberán inventar un paso “chistoso” junto con su hijo(a).
Lunes Vinculación
16 / Dic CF: Educación socioemocional
AE: Elige los recursos que necesita para llevar a cabo las actividades que decide realizar.
INICIO:
Se les leerá un cuento a los niños llamado “la cajita de los besos”.
Al finalizar la lectura cuestionar a los alumnos: ¿De qué trato el cuento?, ¿Qué le regalo
la niña a su papá?, ¿Por qué estaba molesto el papá? ¿Qué había adentro de la caja?,
¿Por qué se sintió avergonzado su papá?, etc.
DESARROLLO:
En una mesa serán colocados diversos materiales para envolver regalos (papel de
regalo, cajas pequeñas, listón para moños, cinta, pegamento, periódico (para el reciclaje
por si alguien quiere envolver con él) cuestionar si saben para qué es: ¿Qué podemos
hacer con todo este material?, ¿Podemos hacer un regalo a un compañero?, ¿Y para
nuestros papás?, ¿Cómo lo haremos si no tenemos dinero?, y así llevarlos a la reflexión
de que podemos regalar afecto, un abrazo, un saludo, un beso a los compañeros, seres
queridos y que para que todos se queden con un regalo cada niño deberá tomar un
nombre para intercambiarse el detalle.
Una vez que los niños sepan el nombre de su amigo secreto deberán tomar algunos
materiales para envolver dos regalos y escoger lo que va a tener adentro su regalo
(besos, abrazos, saludos, etc). Uno será para su amigo secreto y otro será para su
mamá, papá o abuelita.
Pausa activa:
Con los niños sentados o de pie en sus lugares, indicar la palabra a marcar con las
palmas de las manos (por ejemplo: re- no, na- vi- dad, san-ta, etc). Realizar la dinámica
de forma individual, en binas o por equipos). Poner de fondo música navideña.
CIERRE
(Pedir que se coloquen su gorrito y barba de santa Claus).
Cuando todos los niños terminen de envolver su regalo se colocarán en un círculo para
realizar las participaciones en plenaria. Comenzarán a entregar su regalo y explicarán lo
qué contiene la caja, anexar frases positivas (TE REGALO UN ABRAZO PORQUE ERES UN
BUEN AMIGO, TE REGALO UN BESO PORQUE…). Al terminar se reflexionará sobre la
importancia de la amistad, el amor y el compañerismo.
Cuando lleguen las mamás/papás/ abuelitas por los niños se les pedirá que entren al
salón a buscar a los niños, mientras ellos los esperan con los ojos cerrados, al verlas
deberán entregarles su regalo y decirles lo que contiene adentro su cajita.
Martes Convivio navideño
17 / Dic
Se realizará el convivio navideño con los alumnos, en el cual se llevará a cabo las
siguientes actividades:
-Show navideño y visita de Santa Claus
-Desayuno navideño
-¡A romper la piñata!
-Visita de Santa Claus a los salones y entrega de regalos
Miércole Presentación de un show navideño a cargo de alumnos invitados
s
Los niños junto con sus padres de familia observarán el show navideño que presentarán
18/Dic
los alumnos de la Tamayo.
Jueves INICIO:
19 / Dic
-Comenzar el día platicando con los niños acerca de las actividades realizadas durante
los días anteriores.
-Cuestionar ¿Por qué hemos realizado estas actividades? ¿Qué festividad se celebra en
estos días? ¿Les agradaron las actividades?
-Platicar acerca de la importancia de navidad con los alumnos, explicar que es una época
para compartir y convivir con los seres queridos y por tal motivo hoy se realizará una
pijamada navideña
DESARROLLO:
-Comenzar con un juego en el salón de clases, dividir a los alumnos en dos equipos. El
juego consistirá en que un niño de cada equipo deberá pasar al pizarrón y realizar el
dibujo que la maestra indique (árbol navideño, reno, muñeco de nieve, regalo, Santa
Claus)Al finalizar los dibujos se le entregará un sticker o estrellita a los niños que
participaron y se les dará un aplauso reconociendo su esfuerzo
Nota: El juego no será competencia, su propósito es que los niños se diviertan y apoyen
mutuamente
-Al finalizar el juego los alumnos se recostarán sobre sus sábanas y la docente les leerá
un cuento navideño, al finalizar el cuento, se comentará sobre lo escuchado
-Los niños observarán una película navideña (cada maestra elige su película, según las
características de sus niños) mientras comen y comparten sus Sabritas o galletas
solicitadas el día anterior
CIERRE
-Realizar una retro alimentación acerca de todas las actividades realizadas con motivo
de la navidad, cuestionar a los alumnos acerca del significado de la navidad. Cada
alumno mencionará lo que más le gusta de la navidad.
Viernes Consejo Técnico Escolar
20 / Dic
RECURSOS ESPACIO
Canción, bocina, esferas de cartulina, escarcha, lentejuelas, foami, Salón de clases
retazos de papel, plumones, hojas, pegamento, cajas de cartón,
envoltura de regalo, periódico, moños, cañón, lap-top, materiales para Cancha de la escuela
la realización de galletas.
ADECUACIONES CURRICULARES FORMAS DE
ORGANIZACIÓN
Individual, binas y grupal
PEMC (Ámbito) INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Aprovechamiento escolar y asistencia de los *Observación (diario de trabajo
alumnos *Desempeño de los alumnos
(cuestionamientos)
*Análisis de desempeño (rúbrica)
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LEP: VANESSA RODRÍGUEZ MALDONADO
DIRECTORA
