República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E. P COLEGIO MADISON
El Cafetal – Baruta

Instrucciones para Resolver la Guía de Ejercicios.

________________________________________

1. Lee Detenidamente Cada Planteamiento. Antes de comenzar a resolver cualquier ejercicio, asegúrate de
entender completamente el enunciado del problema. Identifica los datos y lo que se requiere encontrar.

2. Desglosa el Planteamiento. Divide en pasos más manejables. Identifica qué tipo de problema es (por
ejemplo, suma, resta, multiplicación, ecuaciones) y qué métodos pueden ser necesarios.

3. Aplica el Proceso de Resolución Paso a Paso. Resuelve las ecuaciones o problemas siguiendo los pasos lógicos
necesarios. No saltes pasos. Escribe cada paso claramente para que sea fácil de seguir y entender.

d. Verificación de Resultados. Revisa tus cálculos para asegurarte de que no haya errores aritméticos o
algebraicos. Verifica si los resultados cumplen con las condiciones del problema.

4. Expresa el Resultado Claramente. Una vez que hayas obtenido la solución, asegúrate de escribir el resultado
final de manera clara. Incluye unidades si es necesario y asegúrate de que el resultado responda a la pregunta si
es un problema.

5. Evita el Uso de Calculadoras. Realiza todos los cálculos manualmente. Si necesitas revisar tus procesos,
puedes utilizar una calculadora o una IA, pero asegúrate de entender cada paso que realizaste.

6. Documenta Todos los Pasos. Escribe cada paso de tu solución en tu cuaderno. Esto es importante para
demostrar tu proceso y para que sea más fácil identificar errores si los hubiere.

7. Practica la Resolución sin Ayudas Externas. Dado que en la prueba no se permitirá el uso de calculadoras o
herramientas tecnológicas, practica resolviendo problemas sin estas ayudas. Esto te ayudará a familiarizarte con
el proceso y a ganar confianza en tus habilidades matemáticas.

8. Revisa los Temas Abordados. Asegúrate de revisar los temas y directrices proporcionados en la guía de clases
y presentaciones. Verifica que los problemas en la guía de matemáticas cubran todos los temas trabajados
durante el año escolar.

________________________________________

Recuerda seguir estas instrucciones detalladamente para resolver cada problema en esta guía de ejercicios. La
práctica y la comprensión de cada paso son cruciales para tu éxito.

Ejercicios y problemas
1. Calcula el valor de las siguientes expresiones.

A |+75| = D |+33| = G −|−201| =

B |−82| = E |0| = H +|−774| =

C |−10| = F −|+59| = I −|−774| =

2. Resuelve.

A D 150 − |−125| = G |+41| + |−9| = J 360

20 + |−13| = =
|−18|

B E |−500| − 196 = H 360 K |−28| ∙ 8 =

100 − |+64| = =
|−18|

C F |−16| − |+14| = I |+36| ∙ 4 = L |−96|

|+421| + 121 = =
|+12|

3. Coloca el signo > 𝒐 < según corresponda.

A −17 ____ − 20 D 0 _____12 = G |−11|_____|+8| =

B −3 _____6 = E −2_____0 = H |+54|_____|−45| =

C −25 _____ − 14 = F −10 _____ − 100 = I −|−774|_____ − |670| =

4. Escribe todos los números que se indican.

a) Mayores que -24 pero menores -8
b) Menores que 5 pero mayores que -11

5. ¿Qué signo tiene el producto de:

a) Dos números negativos.
b) Tres números positivos y uno negativo.
c) Cinco números enteros negativos.
d) Ocho números enteros negativos.
e) Tres números enteros negativos y un número positivo.
f) Dos números enteros negativos y tres enteros positivos.

6. Efectúa las siguientes operaciones.

a) (−2 − 5) ∗ [(−3) + 9] =
b) (−7) + 8 ∗ [2 ∗ (−3)] =
12
c) (−3) ∗ (−2) + (− 3 ) (−4) =
d) [(−3) ∗ (−2)] ∗ (−4) =
e) (−10) ∗ [(−6 − 2) ∗ (−1 − 6)] =
f) (6 − 9) ∗ [(−5 − 4) ∗ (3 − 2)] =

[(−17)∗(−3)∗(0−4)∗9]
g) =
−4
7. Resuelve aplicando las propiedades de la multiplicación según corresponda.
a) (−32) ∗ (−7) =
b) 0 ∗ (−25) =
c) (−74) ∗ 1 =
d) [(−5) ∗ (−20)](−9) =
e) (−6) ∗ [(−82) + (−9)] =
f) 9 ∗ [(−32) + 16] =

8. Completa cada una de las siguientes tablas según corresponda.

a)
Factor Factor Producto
+ +
+ −
− +
− −
b)
Dividendo Divisor Cociente
+ +
− −
− −
− −

c)
a b c 𝒂 ∗ (𝒃 − 𝒄) 𝒃 ∗ (𝒂 + 𝒄)
−3 −2 −1
2 3 −4
−1 3 −5
−2 −4 −6

9. Un ascensor se desplaza así, desde el piso 1: primero sube seis pisos, luego baja 8 pisos y
finalmente sube dos pisos.

−4 −3 −2 −1 −0 1 2 3 5 6 7

Responde:
a) ¿En qué pisos se detuvo el ascensor?
b) ¿A qué piso llegó el ascensor?

10. Halla y comprueba la solución de las siguientes ecuaciones.

𝑥 1
a) 3𝑥 = 18 f) 2 = 2 k) 10 = 3(𝑥 − 2)
b) 5𝑥 = 40 l) 2𝑥 = 3(𝑥 − 2)
g) 𝑥 + 6 = 5
c) 8𝑚 = 32 m) 2(𝑥 + 2) = 4(𝑥 − 2)
h) 2𝑥 + 8 = 𝑥 + 11
d) −7𝑝 = −35 i) 2(𝑥 + 5) = 3(𝑥 − 2) + 24
e) 𝑥 + 10 = 10 − 10 j) 3(𝑥 − 7) − 2(𝑥 − 3) = −18
11. En las siguientes ecuaciones determina para qué número de los indicados se satisface la
igualdad.
a) 3𝑥 − 4 = 8 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 = 2, 3, 𝑦 4
b) 5𝑥 − 6 = 9 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 = 1 , 2, 𝑦 3
c) 6𝑥 − 𝑥 = 10 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 = 1 , 2, 𝑦 3
d) 3𝑥 − 10 = 8 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑥 = 2, 3, 𝑦 4

12. Comprueba y responde

a) ¿La solución de 3𝑥 − 5 = 𝑥 − 1, 𝑒𝑠 𝑥 = 2? ¿Por qué?
b) ¿La solución de 2𝑥 − 4 = 3𝑥 − 3, 𝑒𝑠 𝑥 = −1? ¿Por qué?
c) ¿La solución de −5𝑥 + 3 = −𝑥 + 11, 𝑒𝑠 𝑥 = 2? ¿Por qué?

13. Expresa el lenguaje algebraico los siguientes enunciados.

a) El doble de un número es igual a diez.
b) El triple de un número es igual a quince.
c) El doble de un número más el triple de dicho número es igual a veinticinco.
d) La mitad de un número más el triple de dicho número es igual a veintiuno.

14. Resuelve los siguientes problemas utilizando ecuaciones.

a) El doble de un número menos siete es igual a nueve. ¿Cuál es el número?

b) Un número más el doble del anterior es igual a 19. ¿Cuáles son los números?

c) Luis tiene el doble de bolívares que Marta y entre los dos tiene nueve bolívares
¿Cuánto dinero tiene cada uno?

d) Ana tiene dos lápices más que Elisa, Elisa tiene dos lápices más que Gloria y
Gloria tiene dos lápices más que Luisa. Entre las cuatro chicas tienen un total
de 48 lápices ¿Cuántos lápices tiene cada una?

e) El perímetro de un rectángulo es 56 cm. ¿Cuál es la medida de los lados sabiendo

que el largo es el triple que el ancho? (Recuerda: el perímetro de un rectángulo es
la suma de la medida de los lados).

f) La edad de Diego dentro de 10 años será el doble de la edad que tenía hace 10 años.
¿Cuántos años tiene Diego ahora?

g) Una tienda de vestidos cobra por el alquiler de cada uno Bs. 140 durante una
semana. Si cada día cobra igual cantidad de dinero, ¿cuánto cobra la tienda
diariamente por el alquiler del vestido?

h) Juan tiene 50 años y su hijo pedro tiene 20 años. ¿Dentro de cuántos años la edad de juan
será el triple de la edad que Pedro tiene ahora?

15. Completa con los sumandos que faltan en los cuadrados mágicos. Los números de cada fila,
columna y diagonal deben sumar la misma cantidad.
a) b)
-8
6
-5
-2
-4 -2
-10 4

𝒎
16. Sean m y n números enteros tales que >
𝒏
𝟎 𝒚 𝒎−𝒏<𝟎
Determina cuál de las siguientes rectas
representa a m y n.

17. Los cuadrados mágicos tienen la propiedad de que la suma de todos los
números que están en cada fila y en cada columna es la misma. En el
cuadrado mágico algebraico de la derecha aparece una variable x, la
cual debes hallar. Para ello, forma una ecuación sumando los términos
de una fila o una columna e igualando los resultados.
 Una vez hallado el valor de x, sustituye x por su valor y verifica
que el cuadrado obtenido es mágico.

18. Calcula el valor de cada potencia.

A (−7)3 = D (−1 000)3 = G −106 =

B (−16)2 = E 545 4540 = H (−10)6 =

C 64 = F −105 = I (−10)5 =

19. Si se define una operación entre dos enteros así:

𝒂 𝐛 = 𝒂𝟑 − 𝒃𝟐
¿Cuál sería el resultado de cada ejercicio? Observa el ejemplo dado.

A (−4) 5 = (−𝟒)𝟑 − 𝟓𝟐 ⇒ −𝟔𝟒 − 𝟐𝟓 = −𝟖𝟗

B (−2) 7 =
C 3 (−4) =
D (−3) (−2) =
E (−2) (−3) =

20. Si se define una operación entre dos enteros así:

𝒂 𝐛 = 𝒂𝒃 − 𝒃 ∙ 𝒂
 ¿Cuál sería el resultado de cada ejercicio? Observa el ejemplo dado.

A (−4) 4 = (−𝟒)𝟒 − 𝟒 ∙ (−𝟒) ⇒ 𝟐𝟓𝟔 + 𝟏𝟔 = 𝟐𝟕𝟐

B (−2) 2=
C (−3) 3=

21. Señala si las siguientes afirmaciones son correctas o incorrectas. Luego escribe un ejemplo
para cada caso.
a) En una potencia, si la base es distinta de cero y el exponente es cero, el valor de la potencia es
cero.
b) Si una potencia el exponente es 1, el valor de la potencia corresponde a su base.
c) (𝑎0 > 𝑎1 ) a elevado a la cero es mayor que a elevado a la 1 si a es un número entero negativo.
d) Si a es un número entero, 𝑎2 siempre es menor que 𝑎3 .
e) 𝑎2 + 𝑎2 = 2 ∙ 𝑎2 , 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑎 ∈ ℤ.

22. Jaime decide hacer una cadena de la amistad. Para ello, entrega una frase de amistad por
escrito a dos amigos con la condición de que al día siguiente cada uno de ellos pasen la frase
por escrito a otros dos amigos que no la hayan recibido. La cadena continúa sin
interrupciones durante 10 días.
a) ¿Cuántas personas recibieron la frase de amistad cada día?
b) ¿Cuántas personas en total formaron la cadena de amistad?

23. En diciembre, Sofía hallamos a tres amigas y les propuso hacer una cadena de solidaridad que
consistía en reunir juguetes para ser repartidos entre los niños huérfanos en Navidad. Sofía
ya tenía un juguete y cada una de las amigas se comprometió a llevar un juguete el día
siguiente y a llamar a otras tres amigas para que hicieran lo mismo en los días sucesivos, y no
se cortara la cadena de solidaridad. Calcula y escribe cada resultado en forma de potencia o
como suma de potencia según el caso.
a) ¿Cuántos juguetes reunieron el séptimo día?
b) ¿Cuántos juguetes reunieron en los primeros 7 días?
c) Si Sofía hubiese llevado a cuatro amigas, éstas a otras cuatro y así sucesivamente, ¿cuántos
juguetes habrían recaudado en los primeros seis días?

24. Calcula el valor de cada expresión aplicando las propiedades de la potenciación.

A (−3)2 ∙ (−𝟑)𝟓 ∙ −𝟑 =
B (−10)4 ∙ 102 ∙ (−10)3 ∙ 106 =
C 22 ∙ 23 ∙ (−2)0 =
D 104 ÷ (−10)3 =

25. Expresa el resultado como una sola potencia.

A [(−6)2 ]3 = C (45235 )0 =
B {[(−2)3 ]4 }20 = D [(−𝑧)3 ]4 =
 26. Escribe el exponente que falta en para que cada igualdad sea verdadera.

A 58 = 55 ∙ 5 C 1010 = 10 ÷ 106
B (−6)9 = (−6) ∙ (−6)4 D (−3)14 = (−𝟑)𝟐𝟎 ÷ (−𝟑)

27. Efectúa.

A [(−3) ∙ 𝒂]4 =
B {(−5) ∙ [2 ∙ (−5)2 ]3 }2 =
C (𝑚3 ∙ 𝑛3 )10 =

28. Plantea cada una de las siguientes potencias de las formas que se indica.
Potencias: 𝟐𝟓𝟖 ; 𝟏𝟎𝟎𝟏𝟐 ; 𝟒𝟖𝟏𝟓 ; 𝟓𝟗𝟐𝟎 ; 𝟖𝟐𝟓𝟎
a) Como una multiplicación de potencias de igual base.
b) Como una división de potencias de igual base.
c) Como potencia de una potencia.

29. Expresa cada resultado como una sola potencia de base entera.

A (12)4 ∙ (−𝟒)𝟒 = C (−10)20 ÷ (𝟓)𝟐𝟎 =

B (−18)5 ÷ (−9)5 = D (22)15 ∙ 215 =

30. Realiza las siguientes operaciones.

A 32 + 𝟐𝟑 − 𝟑𝟐 + 𝟐𝟑 =
B −(−5)3 − 42 + 53 − 42 =
C (−2)4 + (−3)4 + (−5)4 =

31. Analiza y responde.

a) ¿Cuál es la mitad de (−2)2?
b) Si 2𝑎 ∙ 2𝑏 ∙ 2𝑐 = 2210 ¿Cuánto vale 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 − 210?
c) Qué potencia multiplicada por (−3)3 𝑑𝑎 38 ?
d) ¿Qué potencia de 10 equivale a diez millardos?

32. Escribe en el lugar de cada casilla La potencia correspondiente.

A 205 ∙ 𝟐𝟎𝟒 = 2016 ÷ C 175 ∙ 𝟏𝟕𝟏𝟐 = ÷ 1713

B 4324 ÷ 𝟒𝟑𝟏𝟒 = ÷ 432 D (−5)9 ÷ = (−𝟓)𝟑 ⋅ (−5)4

33. Los siguientes números son algunos cuadrados perfectos escríbelos en forma de potencia;
luego sustitúyelo en las operaciones y expresa los resultados como una sola potencia.
Observa el ejemplo.
Cuadrados perfectos: 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100.
a) 253 ∙ 54 ⟹ (52 )3 ∙ 54 ⟹ 510
B 494 E 165
= =
73 46

C F 1002
4 ∙ 28 = =
54

D G 3243
64 ∙ 81 = =
813

34. Una persona iba de paso por una ciudad de 150 000 habitantes a las 8 a.m. La persona
comunicó una noticia a tres personas que se encontraban en la parada y luego siguió su
camino. Cada una de esas tres personas contó la noticia a tres personas más entre las 8 y las 9
de la mañana. En la siguiente hora, cada una de las tres personas que se enteraron contaron
la noticia a tres personas más y así sucesivamente. Hasta las 5 de la tarde, ¿cuántas personas
de la ciudad se enteraron de la noticia? ¿y cuántas personas no se enteraron?

35. Simplifica aplicando las propiedades de la potenciación.

A D [(−5) ∙ (−3)] ∙ (−10)2

75 ∙ (−8)3 ∙ (−7)4 ∙ [(−8)3 ]6 = =
(−10) ∙ (−5)

B E (𝑎4 ∙ 𝑏 3 ∙ 𝑐 2 )8
[34 ∙ (−4)]5 ∙ [3 ∙ (−4) ∙ (−3)]10 = =
(−𝑚)6 ∙ [(−𝑛)2 ]5

2
C 56 ∙ [2 ∙ (−3)]4 ∙ (−3)3 F (−𝑚)4 ∙ 𝑛4 ∙ [(−𝑚)3 ]2 ∙ (𝑚 ∙ 𝑛2 )3
[ ] = =
52 ∙ (−3) ∙ (−2)2 [(𝑎5 )3 ∙ (𝑏 2 )6 ∙ (𝑐 4 )2 ]2

36. Calcula el mínimo común múltiplo de los números que se indican.

A 6 y 14 F 20 y 70 K 18, 24 y 40 P 152, 184 y 200

B 22 y 24 G 20 y 100 L 15, 16, 28 y 40 Q 98, 490 y 2 041
C 32 y 80 H 28 y 58 M 20, 38 y 52 R 100, 120, 240 y 500
D 14 y 30 I 46 y 69 N 8, 92 y 110 S 36, 12, 420 y 600
E 12 y 50 J 10, 12 y 14 O 140, 210 y 220 T 80, 15, 130 y 400

37. Determina el máximo común divisor de los números que se indican.

A 24 y 36 F 76 y 82 K 14, 16 y 28 P 99 y 112
B 75 y 90 G 60 y 100 L 27, 74 y 130 Q 46, 86 y 98
C 18 y 45 H 140 y 250 M 11 y 23 R 34, 72 y 64
D 48 y 96 I 36, 80 y 90 N 20 y 30 S 100, 200 y 300
E 125 y 180 J 42, 84 y 112 O 14 y 28 T 120, 210 y 220
 38. María y Alberto viajan a la isla de Margarita periódicamente María viaja cada 18 días y
Alberto cada 24 días. Hoy han estado los dos en Margarita. ¿Dentro de cuántos días volverán
a estar los dos a la vez en Margarita?

39. De un puerto sale un barco “a” cada 48 días y un barco “B” cada 40 días. El 31 de enero
coincidieron ambos barcos en el puerto. ¿Cuántos días deben transcurrir para que vuelvan a
coincidir? ¿qué día volverán a coincidir?

40. Un faro se enciende cada 12 segundos, y otro cada 18 segundos y un tercero cada 60
segundos. A las 5:30 p.m los tres coincidieron. ¿Cuántas veces coincidirán en los 5 minutos
siguientes?

41. Un reloj suena cada 60 minutos, otro suena cada 180 minutos y un tercero suena cada 240
minutos. Si a las 4 de la tarde han sonado los tres juntos, ¿a qué hora volverán a sonar los tres
simultáneamente?

42. Un cordel mide 360 cm de longitud. ¿Podrá dividirse en parte exactamente iguales de modo
que cada parte mida 12 cm, 18 cm o 45 cm? ¿cuántas partes se pueden obtener de cada una
de esas medidas?

43. ¿Cuál es la mínima medida de un cordel si al dividirlo en partes iguales puede obtenerse
pedazos de 15 18 o 25 cm cada uno?

44. ¿De cuántas maneras podemos colocar 16 libros en varios estantes de modo que cada estante
tenga el mismo número de libros?

45. Hay tres llaves que permiten llenar con agua una bañera. La primera llave suministra 10 litros
por minuto, la segunda llave suministra 20 litros por minuto y la tercera llave suministra 25
litros por minuto. ¿Cuál es el mínimo número de litros de la bañera si esta puede llenarse, en
un número exacto de minutos, usando cada una de las llaves por separado?

46. Un avión sale del aeropuerto cada 5 días, otro sale cada 7 días y un tercero sale cada quince
días. Si hoy salieron los tres, ¿dentro de cuántos días volverán a salir juntos los tres aviones?

47. ¿Cuál será la mínima longitud de una cuerda que se puede dividir en pedazos de 5 cm, 11 cm
o 15 cm de longitud sin que sobre ni falte nada? ¿Cuántos pedazos de cada longitud se
pueden sacar de esta?

48. Un cordel de 75 cm, se marca con el color rojo de 5 en 5 cm; con verde, de 10 en 10 cm y con
azul, de 15 en 15 cm. ¿Dónde coinciden el rojo y el azul? ¿Y los tres colores?

49. Resuelve las siguientes ecuaciones e indica cuales no tienen solución en ℤ.

A 9 + 2𝑥 = 32 D 2𝑤 = 18 + 6𝑤 G 82 − 90 = 8𝑦

B 3𝑥 − 20 = 13 E 15 − 10𝑥 = 𝑥 − 7 H −5 + 15 = 20 − 50𝑚

C 4𝑦 + 7 = 𝑦 − 2 F 9𝑣 + 41𝑣 = 9 I (−10)2 − 𝑥 = 100

 50. Efectúa cada división y completa con los símbolos ∈ 𝒚 ∉ según corresponda.

A 70 ÷ 14 ____ ℤ D 55 ÷ 11 ____ ℤ G 91 ÷ 13 ____ ℤ

B 72 ÷ 3 ____ ℤ E 49 ÷ 2 ____ ℤ H 23 ÷ 23 ____ ℤ

C 28 ÷ 56 ____ ℤ F 60 ÷ 26 ____ ℤ I 115 ÷ 24 ____ ℤ
*Expresa como una fracción las fracciones que no tienen solución en ℤ

51. Escribe seis situaciones de la vida cotidiana en las que sea necesario el uso de fracciones.

52. ¿Cómo se lee cada una de las fracciones dadas?

A 2
7
B 5
12
C 22
14
D 55
60
E 59
100
F 311
234

53. Responde.
a) ¿Qué fracción indica la porción de torta que le corresponde a tres personas si a cada una se
le da la misma cantidad de torta?
b) Si de 24 lápices nuevos se utilizaron 5, ¿cuál es el todo o unidad? ¿Cuántas partes se
utilizaron del todo? Entonces, ¿qué fracción de los lápices nuevos se utilizaron?
c) ¿Qué fracciones se pueden formar con los numeradores 4, 8 y 10; y con los denominadores
5 y 12?

54. Halla tres fracciones equivalentes a cada una de las fracciones dadas.
A 3 C 3 E 4
2 7 9
B 2 D 3 F 21
5 17 3

55. Simplifica las siguientes fracciones hasta obtener la fracción irreducible.

A 4 D 45 G 23
6 60 46
B 144 E 24 H 17
12 480 102
C 15 F 7 I 21
30 7 18

56. Analiza y responde.

 6
a) ¿Cuál es el numerador de una fracción que es equivalente a y su denominador es 84?
7
72
b) ¿Cuál es el denominador de una fracción que es equivalente a y su numerador es 12?
96
c) ¿Qué fracción de semana representan 4 días?
d) ¿Qué fracción de hora representan 45 minutos?
e) ¿Qué fracción de día representan 8 horas?

57. Si un ciclista tiene que recorrer 16 km y ya recorrió 9 km, ¿qué fracción del camino le falta por
recorrer?

58. Si de 48 marcadores se repartieron 15, ¿qué fracción del total de marcadores se repartieron y
qué fracción del total de marcadores quedaron sin repartir?

59. Observa la figura y escribe la fracción irreducible del total que representa cada una de las
partes que se indican.
a) El triángulo OCD.
b) El cuadrado IJKL.
c) El Triángulo OLK.
d) El rectángulo NLJM.
e) El paralelogramo CLKQ.

60. Un edificio tiene 20 pisos; en cada piso hay 5 apartamentos y en cada apartamento viven 6
personas.
Responde:
a) ¿Qué fracción representa cada apartamento respecto al total de apartamentos del edificio?
¿Y respecto a cada piso?
b) ¿Qué fracción representa cada persona respecto al total de habitantes del edificio? ¿Y
respecto a cada piso.

61. Clasifica las siguientes fracciones en unidad, propia o impropia. Luego, expresa las fracciones
impropias como números mixtos.
A 1 C 7 E 11
11 3 2
B 2 D 13 F 14
5 4 14

62. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas y cuáles incorrectas? Justifica tu
respuesta (agrega ejemplos).
a) Una fracción impropia y una propia no pueden ser equivalentes.
b) Hay fracciones impropias menores que la unidad.
c) Toda fracción propia es mayor que una fracción impropia
d) La fracción unidad es una fracción entera.

63. Escribe la(s) fraccione(s) indicada(s).

a) La mayor fracción propia cuyo denominador es 17.
b) La menor fracción propia positiva cuyo denominador es 29.
c) Todas las fracciones enteras positivas cuyo numerador es 16.
 d) Tres fracciones mayores que 1/2 y cuyo denominador sea distinto de 2.
e) Tres fracciones positivas menores que 1/2 y cuyo denominador sea distinto de 2.
f) Tres fracciones equivalentes a -5/12.

64. Verifica si los pares de fracciones son equivalentes.

A 1 −1 C 3 9 E 1 3
𝑦 𝑦 𝑦
−2 2 4 7 5 15
B 10 4 D −3 3 F 2 4
𝑦 𝑦 𝑦
5 2 7 7 9 18

65. Simplifica las siguientes fracciones hasta obtener la fracción irreducible de cada una.

A 240
360
B 180
120
C 485
800

66. En cada conjunto encuentra la fracción que no es equivalente a las demás.

A 1 2 4 6 7 9
{ ; ; ; ; ; }
5 10 20 25 35 45
B −3 12 −18 −24 30 33
{ ; ; ; ; ;− }
2 −8 12 16 −16 24
C 12 −2 4 −6 24 120
{ ; ; ; ; ; }
18 −3 6 −9 36 188

67. Completa las siguientes igualdades.

A 2
=
5 42
B 3
=
11 33
C 3 12
=
11

68. Analiza y responde

a) Una fracción de denominador negativo es equivalente a otra que tiene los dos términos
positivos. ¿Qué puedes decir del numerador de la primera fracción?
−3 6
b) Si las fracciones 11 𝑦 𝑥 son fracciones equivalentes, ¿puede ser x un entero positivo? ¿Por
qué?
18 36
c) ¿Las fracciones24 𝑦 48 representan el mismo número racional? ¿Por qué?

𝟐 𝒙 −𝟑 𝒙
69. Dado los números racionales representados por las fracciones 𝒙 , 𝟓 , 𝒚 −𝟕 , en cada caso,
𝒙
¿qué valor puede tomar x para que la fracción represente un número racional positivo? ¿Y
para que represente un número racional negativo?
 70. Ubica en la recta numérica los números racionales representados por las fracciones dadas.
Luego, escribe entre cuáles números enteros se encuentra cada número racional.

A 13
12
B 5
8
C 21
6
D 15
7

71. Si cada letra en la siguiente recta representa una fracción, ¿qué

letras representan las fracciones impropias? (coloca las
fracciones correspondientes a cada letra).
72. Haya un número racional mayor y otro menor al número racional dado.

A 1
> <
10
B 2
>− <
9
C 3
> <
5
D 4
>− <
3

73. Ordena en forma ascendente los siguientes números racionales.

A 11 7 5
, ,
24 24 24
B 3 1 5
, ,
5 2 8
C 1 1 7
, ,
9 10 30
D 1 2 1 1
, , ,
2 3 6 12

74. Resuelve.
a) Si Julia ha resuelto los 3/4 de los problemas de matemáticas y Luis ha resuelto 3/5 de los
mismos problemas, ¿quién ha resuelto mayor cantidad de problemas?
b) En la tienda A rebajan un traje al 8/9 de su valor, mientras que en la tienda B rebajan el
mismo traje a 3/4 de su valor. Si Alberto desea comprar el traje, ¿en cuál tienda le sale más
económico?
c) Dos piñas de igual tamaño se cortan así: la primera en siete partes iguales
y la segunda en nueve partes iguales. Si se consumen tres partes iguales de la
primera y cuatro partes iguales de la segunda, ¿de cuál piña se ha comido más?

75. Efectúa las siguientes operaciones.

 11 8 4 5 18 7 1 3 1
A + 21 = F + = K P − (4) =
21 13 12 4++8 + = 4
38 57 114
B 33
+
57
= G 8 − 11 = L 1 1 1 Q 12
+
24
+
55
=
100 100 21 21 +1 +2 +5= 134 134 134
3 6 6
49 46
C + = H 5 − 1 = M 180 − 3 1 − (2 1 + 1 − 1) = R 3 5
+9+6+4=
1 3
145 145 6 2 5 3 6 9 5
1 3
D +4= I 54
−
3
= N 7 1 1 5 7 1 S 4 3 + 12 + 3 =
8 7 14 − + + + − = 11 3
30 60 4 3 5 20
10 1 3 1 1 7 1 1 1 1 1
E + 11 = J − 6 = O 2 18 + 6 360 + 4 15 + 7 90 = T
9 4 8 + −5−3 =
4 8 3

76. Carmen compró medio kilo de papas; Josefina, un kilo y medio; y Estrella, tres cuartos de kilo.
¿Cuántos kilos de papa compraron entre las tres?

77. De un libro el primer día leí la tercera parte, el segundo día leí la quinta parte y el tercer día
leí la cuarta parte. Responde:
a) ¿Qué parte del libro me faltaba leer al finalizar el primer día?
b) ¿Qué parte del libro leí en los primeros dos días? ¿Y qué parte me faltaba por leer?
c) ¿Qué parte del libro leí en los tres días? ¿Y qué parte me faltaba por leer?

78. Un obrero trabajó en una fábrica en jornada sucesiva de medio mes, un tercio de mes, mes y
medio, y un cuarto de mes. ¿Cuánto ha trabajado en total?

79. Una llave ha llenado la quinta parte de un tanque de agua, otra llave ha llenado la tercera
parte del mismo tanque y una tercera llave ha llenado la cuarta parte del tanque. ¿Cuánto se
ha llenado? ¿Cuánto falta por llenarse?

80. Responde.
1
a) ¿Cuál es el opuesto de -3/2? ¿Y de 2 6 ?
4 1
b) ¿Qué número hay que sumar a −3 5 para que el resultado sea cero? ¿Y a − (− 4) ?
11
c) ¿Qué número hay que sumarle a 3 17 para que el resultado sea el mismo número?

81. Resuelve las siguientes ecuaciones.

A 2 5 D 1 2 13
+𝑥 =− = +𝑥+
3 3 5 9 12

B 1 3 E 1 1 1 1
𝑥−( )= 𝑥− = + +
7 7 2 3 4 5

C 5 4 F 9 41
−1−𝑥 = +2 𝑣+ 𝑣=9
2 7 3 5

82. Calcula y responde.

𝑎 𝑏
a) ¿Cuál es el valor de 𝑏 + 𝑎 ?
 1 1
b) ¿Cuál es el valor de 𝑛 − 𝑛+1 ?
3
c) ¿Cuánto le falta 4 para obtener 2 ?
5
d) ¿Cuánto le falta 2 para obtener 4 ?
2 1
e) ¿Cuánto le falta 5 7 para obtener 7 3 ?
2 3
f) ¿Cuánto le sobra a 5 sobre 8 ?

83. Víctor pagó tres cuotas consecutivas e iguales de 1/15 del total de una deuda. ¿Cuánto ha
pagado? ¿Y cuánto le falta por pagar?

1
84. De una pieza de tela de 48 m se vendieron 10 m en la mañana, luego 15 4 m al mediodía y
3
7 4 𝑚 en la tarde. ¿Cuántos metros de tela queda por vender?

85. En un día, una empresa consultora recibió un tercio de las llamadas telefónicas en la mañana,
2/5 en la tarde y el resto en la noche. Responde:
a) ¿Cuándo recibió más llamadas telefónicas: en la mañana o en la tarde?
b) ¿Qué fracción de llamadas telefónicas recibió en la noche?
c) ¿Qué fracción de llamadas telefónicas recibió en la tarde más que en la noche?
d) ¿Cuándo recibió más llamadas telefónicas: en la mañana y en la tarde, o en la tarde y en la
noche?

86. Martha empezó un viaje con 3/4 de tanque de gasolina y al finalizar el viaje terminó con un
sexto de tanque. ¿Qué fracción de tanque de gasolina usó en el viaje?

2 13
87. La diferencia de dos fracciones es 14 15 . Si el sustraendo es 9 15 , ¿cuál es el valor del
minuendo?

88. ¿Cuál es la suma de tres números si el primero es 5/7 y cada uno de los siguientes es ½ más
que el anterior?

89. En un recipiente hay tres cuartos de galón de pintura, si se utiliza ½ galón para pintar, ¿qué
cantidad de pintura queda?

90. Una olla contiene 2 l de agua, si al hervir se evapora 1/2 l y luego se le añade 2/5 l más, ¿qué
cantidad de agua tendrá finalmente la olla? ¿Y qué cantidad de agua habrá que añadirle a la
olla para que tenga nueva mente 2 l?

91. De regreso a Maturín, Oscar condujo una parte del camino y Olga condujo las tres octavas
partes que faltaban. ¿Qué parte del camino condujo Oscar? ¿Y qué parte del camino condujo
Oscar más que Olga?

92. Calcula.
a) Las tres cuartas partes de 20.
b) Las cuatro quintas partes de 35.
c) Las dos terceras partes de 21.
 d) Un quinto de 250.
e) Un tercio de 462.
f) Un medio de 520.

93. Realiza las operaciones y representa gráficamente el resultado.

A 1 3
𝑑𝑒
2 5
B 2 3
𝑑𝑒
5 5
C 1 1
𝑑𝑒
4 4
D 1 2
𝑑𝑒
5 3

94. Efectúa las siguientes operaciones (recuerda llegar a la fracción irreducible).

A 1 2
∙ = F (−2) [(−18)] = K 1 20
3 5 9 5 (− ) ∙ (− ) ∙ (−60) =
10 3
B 3 9 4
∙ ∙ = G 8 3 1
( + 10) = L 1 −1 200 9
4 2 3 3 5 ∙( )∙ ∙ =
10 100 3 5
C (− 2) ∙ 7 = H −2 6 3
( 7 ) ∙ (5 − 20) + 2 = M 3 1 2
4 5 (4 − ) ∙ (2 − ) ∙ (4 − ) =
2 6 5
D 2 1 2
∙ (− 6) ∙ (− 4) = I −1 −3
( 10 ) ÷ ( 20 ) = N 2 1 3 1
5 7 − [− ( − ) + ] =
3 4 2 8
E (− 3) ∙ 5 ∙ (− 1) = ( 3 + 5) ÷ [10 ∙ (−3)] = O (1 − − ) ÷ (2 − 1 − 1) =
1 1
J −1 2 1
5 2 2
2 3 2 4

95. Resuelve.
a) Si Manuel tenía 9 bolívares y gastó las cuatro novenas partes de esa cantidad ¿cuántos
bolívares le quedaron?
b) ¿Cuánto se obtiene de dividir 3/5 entre su inverso?
c) En una fiesta, Antonia toma 3/5 de limonada; Alfredo dos séptimos de limonada.
¿Cuánto toman entre los dos?
d) Eduardo es guardia de seguridad en el museo de arte. Cada noche, debe caminar por
cada galería una vez. El museo contiene 52 galerías. Esta noche, Eduardo ha recorrido 16
galerías. ¿Qué fracción del total de galerías ha visitado?
e) ¿Cuántos minutos hay en 43/6 de hora?
f) Una familia consume tres cuartos de kilogramo de plátano diario. ¿Cuánto consumen en
cinco días?
g) Zenaida debe tomar ocho vasos de agua diaria. Si ella solo se tomó seis vasos, ¿qué
fracción de los ocho vasos dejó de tomar?
h) En un colegio, que tiene 1800 estudiantes, 3/5 son hombres; de estos cinco sextos
practican algún deporte. Solo un tercio de las mujeres practican un deporte. ¿Qué
cantidad de estudiantes no practican ningún deporte?
i) Jesús gasta de su sueldo: un quinto en ropa, un cuarto en comida, un tercio en alquiler y
un sexto en recreación; lo demás lo ahorra. ¿Qué fracción del sueldo gasta Jesús? ¿Y qué
fracción ahorra?
j) Si un carro avanza 60 km por hora, cuánto avanzará en 2/5 de hora? ¿Y en un tercio? ¿Y
en dos novenos de hora?
 k) Antonio es dueño de la mitad de un kiosco. Vende un cuarto de su parte en Bs. 1 250. si
las otras siete partes del kiosco, cada una cuesta Bs. 1250, ¿cuánto cuesta el kiosco?
l) ¿Cuántos litros contiene un recipiente en el cual se han vertido los 5/6 de 12 botellas de
un litro cada una?
m) Los dos quintos de los ahorros de Patricia son Bs. 20 220. ¿Cuánto dinero tiene
ahorrado?
n) La edad de Luisa es 1/5 de los 5/3 de la de Maribel. Si Maribel tiene 48 años,cuál es la
edad de Luisa?
o) Una hacienda tiene 40 hectáreas. Si se venden las 3/5 partes y se alquila una quinta
parte de la hacienda, ¿cuántas hectáreas le quedan al dueño para trabajar?
p) Una computadora que costó 6 300 bolívares se vende por 3/7 del costo. ¿Cuánto dinero
hay de diferencia entre el costo de la computadora y la venta posterior?
q) Si de un tubo de 25 metros se cortan tres pedazos iguales de 17/3 m, ¿cuántos metros
del tubo quedan?
r) Pedro viajó de pasajero en un autobús hasta Coro. La distancia que recorrió fue de 125
km. Durante el primer quinto del trayecto Pedro estuvo despierto, luego se durmió, y al
despertar se dio cuenta de que le faltaba por viajar un cuarto de la distancia recorrida
mientras dormía. ¿Qué distancia recorrió Pedro mientras dormía?
s) Mercedes necesita leer 16 páginas de Historia, 26 páginas de Inglés, 14 páginas de
Matemática y 28 páginas de Biología. Ella ha leído un sexto del número total de páginas.
¿Cuántas páginas ha leído?

d) Resuelve