SESIÓN DE APRENDIZAJE
SEMANA 2
DOCENTE: Ysrael Talavera Grado: 3°
NOMBRE DE LA SESION : Numeros Enteros - Operaciones
TIEMPO: Del 16 al 19 de Septiembre del 2024
PRODUCTO: Fichas de trabajo.
2. PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE
Area Competencia/ Desempeños Evidencia de Instrume Enfoque
Capacidad aprendizaje nto transversal/actitude
s observables
Mat. RESUELVE PROBLEMAS DE Transforma los Resuelve Lista de ENFOQUE
CANTIDAD números problemas y cotejo TRANSVERSAL
enteros ejercicios con Enfoque orientación al
• Traduce cantidades y operaciones con bien común.
encontradas a
números ACTITUDES
condiciones a expresiones enteros. OBSERVABLES
numericas
expresiones numéricas. Docentes y estudiantes
Expresa con consideran a la educación
• Comunica su diversas y el conocimiento como
comprensión sobre los representacion bienes comunes
es y con mundiales es decir la
números y las generación de
lenguaje
operaciones numérico a los conocimiento, el control,
su adquisición, validación
• Usa estrategias y enteros
y utilización son comunes
Emplea
procedimientos de a todos los pueblos como
estrategias asociación mundial.
estimación y calculo. heurísticas y
• Argumenta afirmaciones estrategias
para resolver
sobre relaciones
operaciones
numéricas y las con enteros
operaciones Plantea
afirmaciones
sobre la
resolucion de
problemas con
los enteros. l
3.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO 45 min/
Como se suman o se restan números enteros?.
Recogemos los saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Qué es un numero
entero? ¿Cómo se representa?¿Como se ubica en la Recta Numerica?¿Cuales son
las propiedades de los signos en los enteros?¿Qué significa el resultado?
Comunicamos el propósito de la sesión: hoy conocemos como se halla las números
enteros
Acordamos las normas de la clase: Respetar la opinión de mis compañeros y compartir el
material.
DESARROLLO 135 min/ fichas de trabajo
Presentamos la siguiente situación de aprendizaje:
Cuanto es? -3 + 5 -8 +10 - 12 +7.
Que operaciones voy a realizar.?
COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA
Formulamos las siguientes preguntas: ¿Qué necesitamos hacer? ¿Cómo sumamos y
restamos números enteros? ¿Cómo lo podemos resolver? ¿Qué nos pide que hagamos?
BUSQUEDA DE LA ESTRATEGIA
Preguntamos: ¿Cómo se representa los números enteros en la recta real? ¿ Sus valores que
significan? ¿Cuántos pasos hay que hacer? ¿Cómo podremos para obtener las
correspondencias totales?
Indicamos formamos diagramas de árbol para entender mejor a los enteros
SOCIALIZACIÓN Y REPRESENTACIÓN
Indicamos representar sus respuestas usando papelotes.
Representan con la ayuda de reglas en papelotes sus respuestas y lo exponen.
FORMALIZACIÓN Y REFLEXIÓN
Organizamos a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes, pedimos que se pongan de
pie y que expliquen sus respuestas
PLANTEAMIENTO A OTRAS SITUACIONES
Indicamos resolver las actividades de su cuaderno de trabajo
Orientamos el proceso si fuese necesario.
CIERRE 45 min/ ficha de metacognición
Preguntamos: ¿qué aprendieron hoy?; ¿cómo lo harían?; ¿cómo se han sentido con la actividad?, ¿les
gustó?; ¿para qué nos sirve lo aprendido?, ¿cómo complementarían este aprendizaje?
Aplicamos una lista de cotejo.
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
LISTA DE COTEJO
Transforma los números enteros encontradas a expresiones
numéricas. Expresa con diversas representaciones y con
N lenguaje numérico a los enteros. Emplea estrategias
Nombres y Apellidos
° heurísticas y estrategias para resolver operaciones con
[Link] afirmaciones sobre la resolución de problemas
con los enteros
1
AVILES SONCO ANA MARIA
2 CCUNO MONTESINOS
FRANJ JHOEL
3 CHACNAMA SALCEDO AIDA
ABIGAIL
4 CHARA VALDEZ JIMMY
PAUL
5 CHOQUEHUAYTA CONDORI
ANDRE
7
GOMEZ ESPINOZA RENZO
8 HERENCIA QUISINI
FRANKLIN
9
LIVISI GALLEGOS GLORIA
10 MERMA HUARICALLO
WILDER
11
PILCO LIVISI ANYHELO A.
12
PUMA GUZMAN JHONAMS
15
QUISPE PACCO CLEVER A.
16
QUISPE QUINTA NAYELY
17 QUISPE ZUÑIGA MARCO
ANTONIO
18
ROJAS VERA ESTEFANI
19
SANCHEZ ARENAS KEMY
21
TICONA QUISPE BETTY
22
DIAZ ARCE BRYAN DEREK
23
QUECAÑO GARNICA MAYL
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Prof: Ysrael Talavera Sanz V° B° DIRECCION
