Instituto Nacional de Educación Superior Dr. Raúl Peña.
Capacidades y Competencias
2° Año, 4to semestre Licenciatura en Ciencias de la
Educación.
Estudiantes:
Micaela Rosali Aldama Núñez.
Lucía Jazmín Aquino Ruiz Díaz.
María Luján Molinas Rivas.
Contenido
Introducción................................................................................................................................ 3
Marco Teórico ............................................................................................................................ 3
Definición de la competencia según el Fascículo de Evaluación ......................................... 3
Definición de la capacidad según el Fascículo de Evaluación ............................................. 3
Tipos de competencias .......................................................................................................... 3
Diferencias entre competencias y capacidades .................................................................... 4
¿Cómo se relacionan los pilares de la educación paraguaya con las competencias y
capacidades? ......................................................................................................................... 4
Aprender a conocer ............................................................................................................ 4
Aprender a hacer ................................................................................................................ 4
Aprender a vivir juntos ........................................................................................................ 4
Aprender a ser .................................................................................................................... 4
Aprender a emprender ....................................................................................................... 4
Importancia del contexto en el desarrollo de las competencias y capacidades ................... 5
Conclusión. ................................................................................................................................ 5
Interacción con la Audiencia ...................................................................................................... 5
Bibliografía ................................................................................................................................. 6
Introducción
Buenas tardes a todos. Como grupo número uno, presentaremos un tema crucial en el ámbito
educativo: las capacidades y competencias. En un mundo en constante cambio, es fundamental
que nuestros estudiantes no solo adquieran conocimientos, sino que también desarrollen
habilidades que les permitan adaptarse y prosperar en diversas situaciones. Estos conceptos son
la base para una educación integral que prepara a los estudiantes para el futuro.
A lo largo de esta conferencia, exploraremos la definición de competencias y capacidades, los
tipos de competencias, la relación entre los pilares de la educación y estas habilidades, y la
importancia de adaptar dichas competencias y capacidades al contexto actual.
Marco Teórico
Definición de la competencia según el Fascículo de Evaluación
“Integración de capacidades (aptitudes, conocimientos, destrezas, habilidades, y actitudes) para
la producción de un acto resolutivo eficiente, lógico y éticamente aceptable en el marco del
desempeño de un determinado rol”
Para que la competencia sea adquirida efectivamente se debe velar por el desarrollo de las
capacidades y por la interacción de las mismas en una determinada situación, de tal manera que
el estudiante tenga la posibilidad de desenvolverse con éxito según los requerimientos y
exigencias del contexto.
Definición de la capacidad según el Fascículo de Evaluación
“Cada uno de los componentes aptitudinales, actitudinales, cognitivos, de destrezas, de
habilidades, que articulados armónicamente constituyen la competencia”.
Tipos de competencias
● Competencias Básicas: Son las habilidades fundamentales que se adquieren durante los
primeros años de vida y son esenciales para el desarrollo personal y académico.
Incluyen habilidades como la lectura, escritura, cálculo básico, y competencias digitales
básicas.
● Competencias Específicas: Se refieren a conocimientos y habilidades especializadas
que son necesarios para desempeñar tareas específicas en un campo particular.
Estas competencias son más técnicas y están directamente relacionadas con una
profesión o área de estudio específica.
● Competencias transversales: Son aquellas que atraviesan varias disciplinas y contextos.
Incluyen habilidades como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la resolución
de problemas, y la adaptabilidad.
Diferencias entre competencias y capacidades
Es importante distinguir entre capacidades y competencias. Mientras que las capacidades son
más amplias y generales, las competencias son específicas y contextuales. Las competencias
requieren la integración de varias capacidades para ser desarrolladas.
Por ejemplo, un estudiante puede tener la capacidad de leer y comprender textos (una
capacidad), pero la competencia sería utilizar esa capacidad para analizar críticamente un
artículo de opinión o sintetizar información de diferentes fuentes para resolver un problema.
¿Cómo se relacionan los pilares de la educación paraguaya con las competencias y
capacidades?
La educación paraguaya se fundamenta en cinco pilares que se relacionan estrechamente con
las competencias y capacidades que se buscan desarrollar en los estudiantes. Estos pilares son:
1. Aprender a conocer
2. Aprender a hacer
3. Aprender a vivir juntos
4. Aprender a ser
5. Aprender a emprender (este último es específico de Paraguay)
Aprender a conocer
Este pilar enfatiza la importancia de adquirir conocimientos y habilidades cognitivas. Se busca
que los estudiantes desarrollen habilidades de pensamiento crítico y reflexivo, lo que les
permite comprender el mundo que les rodea y aplicar ese conocimiento en situaciones
prácticas. Esto se traduce en competencias relacionadas con la investigación y el aprendizaje
autónomo.
Aprender a hacer
Se centra en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. Este pilar promueve el
desarrollo de habilidades técnicas y procedimentales, lo que permite a los estudiantes enfrentar
desafíos en el ámbito laboral y personal. Las competencias aquí incluyen la capacidad de
diseñar y llevar a cabo proyectos, así como la resolución de problemas en contextos reales.
Aprender a vivir juntos
Este pilar fomenta la convivencia y el respeto por la diversidad, promoviendo valores de
solidaridad y cooperación. Las competencias asociadas incluyen habilidades sociales y
emocionales, como la empatía, la comunicación efectiva y la capacidad de trabajar en equipo,
esenciales en un mundo cada vez más interconectado.
Aprender a ser
Se refiere al desarrollo integral del individuo, abarcando aspectos éticos, emocionales y de
identidad. Este pilar busca formar ciudadanos responsables y críticos, capaces de reflexionar
sobre su papel en la sociedad. Las competencias que se derivan de este pilar incluyen la
autoconciencia, la responsabilidad cívica y la ética personal.
Aprender a emprender
Este pilar, específico de Paraguay, se enfoca en fomentar una mentalidad emprendedora y la
capacidad de innovar. Las competencias asociadas incluyen la creatividad, la toma de
decisiones y la gestión de proyectos, preparando a los estudiantes para contribuir activamente
al desarrollo económico y social del país.
Importancia del contexto en el desarrollo de las competencias y capacidades
El contexto desempeña un papel crucial en el desarrollo de competencias y capacidades, ya que
influye en cómo se adquieren, aplican y evalúan estas habilidades en diferentes entornos.
Las competencias deben ser pertinentes al contexto en el que se aplican. Esto significa que un
aprendizaje o habilidad puede ser más o menos útil dependiendo de las circunstancias
específicas en las que se encuentre el individuo.
Conclusión.
En el ámbito educativo y profesional, la distinción entre capacidades y competencias resulta
fundamental para comprender el desarrollo integral de los individuos. Las capacidades se
definen como las habilidades innatas o adquiridas que permiten a una persona ejecutar tareas
específicas de manera efectiva. Estas capacidades pueden abarcar desde habilidades técnicas
hasta aptitudes interpersonales, y juegan un papel esencial en el desempeño de actividades
concretas. Por otro lado, las competencias representan una visión más holística e integrada. No
solo implican el dominio de capacidades específicas, sino que también incluyen la capacidad
de aplicar conocimientos, habilidades y actitudes en diversos contextos. Las competencias
permiten a los individuos adaptarse a situaciones cambiantes, resolver problemas complejos y
colaborar eficazmente en entornos multidisciplinarios.
La educación y la formación deben centrarse en el desarrollo de competencias en lugar de
limitarse a la mera adquisición de capacidades. Al cultivar competencias, los individuos no
solo adquieren las habilidades necesarias para realizar tareas concretas, sino que también
desarrollan la capacidad de aplicar estos conocimientos en diferentes contextos, mejorar
continuamente y contribuir de manera significativa a sus campos profesionales. Esta
perspectiva integral no solo prepara a los individuos para las demandas del mercado laboral,
sino que también promueve un crecimiento personal continuo y una mayor capacidad para
afrontar los desafíos del entorno globalizado y dinámico de hoy en día.
Interacción con la Audiencia
• Preguntas y respuestas
• Al finalizar, completarán un formulario de retroalimentación para afianzar los
conomientos.
Bibliografía
Ministerio de Educación y Cultura. (2009). Fascículo de evaluación. Asunción
Ministerio de Educación y Cultura. (s.f.). Actualización curricular del bachillerato científico
de la educación media. Asunción.
García Retana, J. Á. (2011) Modelo educativo basado en competencias: Importancia y
necesidad. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”
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Bizneo. Competencias laborales: Tipos y su importancia en el ámbito empresarial.
https://www.bizneo.com/blog/tipos-de-competencias-laborales/
Martínez, S. (2023, septiembre 28). Competencias transversales: qué son, importancia y cuáles
son. Psicología-Online. Recuperado de https://www.psicologia-
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