Informática

11er. Semestre
Educación Media Técnica

Te damos la bienvenida a este nuevo semestre,

donde continuarás aprendiendo a utilizar
las herramientas de la informática para
resolver problemas de la cotidianidad. En los
semestres anteriores aprendiste a manipular los
componentes de las computadoras, su reparación,
mantenimiento preventivo y correctivo.

También tuviste la oportunidad de utilizar

las herramientas y diferentes dispositivos para
el diseño e instalación de una red de área local
(LAN) y te paseaste por diversos conceptos bá-
sicos de programación, algoritmos, diagramas
de flujo y pseudocódigo, entre otros.

En este semestre vas a tener la posibilidad de

profundizar en otros temas, tales como: len-
guajes de programación, estructura de datos
y base de datos, para completar los tres mó-
dulos que conforman la mención Informática
de la especialidad de Comercio y servicios
administrativos.

Queda de tu parte profundizar en cada uno

de estos temas, para consolidar las competen-
cias que te permitirán desenvolverte de una
manera efectiva en el ejercicio de tu profesión,
en el campo laboral o si decides avanzar a nivel
283
de estudios superiores.
284
Semana 1
Los algoritmos Semana 1
Los algoritmos

¡Empecemos!

Estimado participante, bienve-

nido a este nuevo semestre en el
que esperamos mucha dedica-
ción y apertura de tu parte para
enfrentar los nuevos retos que
se te presentan. A estas alturas
del partido, como diríamos en
el béisbol, son muchas las co-
sas que dominas del tema sobre
programación.

En las últimas semanas del 10mo semestre aprendimos sobre el concepto

de algoritmo con sus respectivos diagramas de flujo y cómo elaborarlos a par-
tir de problemas sencillos de la cotidianidad. Esta semana vamos a repasar los
conceptos y procedimientos respectivos.

¿Qué sabes de...?

¿Qué significa la palabra algoritmo?, ¿has realizado alguno?, ¿lo has repre-
sentado gráficamente? Para entender de programación, es importante que
manejes esto.

El reto es...

Antes de entrar de lleno en el tema de los algoritmos y su representación

gráfica, te invitamos a realizar algunos ejercicios que te permitirán tener un
acercamiento al tema.

Diariamente estamos realizando actividades, cuyos procesos desarrollamos

de manera automática; por ejemplo, asistir al trabajo, ir al mercado, ir el día
sábado al CCA, etc. Para ello, no anotamos los pasos que vamos a dar, pues ya
están grabados en nuestra mente. En vista de esto, te proponemos que esco-
jas un problema tomado de tus actividades cotidianas y realices, junto a tus
compañeros, una lista ordenada de los pasos para lograr la solución.

285
 Semana 1 Los algoritmos

Para entender bien lo que es un algoritmo

y aprender a representarlo gráficamente,
anímate a revisar el concepto en varias
fuentes y a ejercitarte permanentemente.

Vamos al grano

En el diccionario de la Real Academia Española

(http://www.rae.es/) encontramos la siguiente definición de algoritmo:

1.m. Conjunto ordenado y finito de operaciones que permite hallar la solu-

ción de un problema.

2.m. Método y notación en las distintas formas del cálculo.

Por su parte, en WordReference.com (http://li.co.ve/zbd) se define algorit-

mo como:

1.m. Conjunto ordenado y finito de operaciones que permiten hallar la so-

lución de un problema: por el algoritmo de Euclides se calcula el máximo co-
mún divisor de dos números.

2. Método y notación en las distintas formas del cálculo:

“ax2 + bx + c = 0” es un algoritmo.

En ambos casos, nos hablan de

pasos ordenados y finitos para
La lámpara
resolver un problema. Entonces,
no funciona
si nos planteamos, por ejemplo,
exponer el tema sobre algorit-
mos, deberíamos cumplir con
los pasos siguientes: revisar el ¿Está NO
tema relacionado con los algo- enchufada? Enchufarla
ritmos; preguntarme si lo que sé
sobre algoritmos es suficiente SI
para lo que voy a exponer; si es
suficiente, continúo con los pa- ¿Foco SI Reemplazar
sos siguientes; si no, me tocará quemado? el foco
investigar lo que no domino;
preparar la exposición, exponer NO
y finalizar.
Comprar nueva
286 lámpara
Los algoritmos Semana 1
¿Será suficiente con esta definición para entender y elaborar un algoritmo?
A simple vista pareciera que sí, pero ampliemos el concepto.

Un algoritmo es un conjunto finito de instrucciones o pasos que sir-

ven para ejecutar una tarea o resolver un problema. De un modo más
formal, un algoritmo es una secuencia finita de operaciones realiza-
bles, no ambiguas, cuya ejecución da una solución de un problema.

Cuando se habla de pasos finitos, sencillamente se refiere a una cantidad

de pasos definidos, que podemos contar; por ejemplo, para ir al banco a reti-
rar dinero hacemos lo siguiente:

1. Vamos al banco
2. Llenamos la planilla o forma
3. Hacemos la cola
4. Entregamos la planilla o forma
5. Retiramos el dinero
6. Fin del proceso

Como el problema era retirar el dinero del banco, lo que suceda de allí en
adelante, será parte de otro u otros procesos.

Por otro lado, las instrucciones no son ambiguas, no dejan dudas para su
ejecución; por ejemplo, para sacar dinero del banco, no hay dudas acerca de
que debo dirigirme a la taquilla y esperar la entrega del efectivo para retirar-
me de la misma.

Cabe destacar que algunos algoritmos no necesariamente tienen que ter-

minar o resolver un problema en particular.

En general, los algoritmos tienen tres propiedades, siempre y cuando no

consideremos algoritmos paralelos.

1. Tiempo secuencial: un algoritmo funciona en tiempo discreto –paso a

paso–, definiendo así una secuencia de estados “computacionales” por
cada entrada válida (la entrada son los datos que se le suministran al
algoritmo antes de comenzar).
2. Estado abstracto: cada estado computacional puede ser descrito for-
malmente utilizando una estructura de primer orden y cada algoritmo
es independiente de su implementación (los algoritmos son objetos
abstractos) de manera que, en un algoritmo, las estructuras de primer
orden son invariantes bajo isomorfismo.
3. Exploración acotada: la transición de un estado al siguiente queda 287
completamente determinada por una descripción fija y finita; es decir,
 Semana 1 Los algoritmos

entre cada estado y el siguiente solamente se puede tomar en cuenta

una cantidad fija y limitada de términos del estado actual.
Los algoritmos pueden ser expresados de muchas maneras, incluyendo al
lenguaje natural, pseudocódigo, diagramas de flujo y lenguajes de programa-
ción, entre otros. Las descripciones en lenguaje natural tienden a ser ambi-
guas y extensas. Mientras que, usar pseudocódigos y diagramas de flujo, evita
muchas ambigüedades propias del lenguaje natural. Dichas expresiones son
formas más estructuradas para representar algoritmos; no obstante, se man-
tienen independientes de un lenguaje de programación específico.

En resumen, un algoritmo es cualquier cosa que funcione paso a paso, don-

de cada paso se pueda describir sin ambigüedad y sin hacer referencia a una
computadora en particular y, además, debe tener un límite fijo en cuanto a
la cantidad de datos que se pueden leer/escribir en un solo paso. Esta am-
plia definición abarca, tanto los algoritmos prácticos como aquellos que solo
funcionan en teoría; por ejemplo, el método de Newton y la eliminación de
Gauss-Jordan funcionan, al menos en principio, con números de precisión in-
finita; sin embargo, no es posible programar la precisión infinita en una com-
putadora, y no por ello dejan de ser algoritmos.

Para saber más…

Para profundizar en el interesante tema de esta semana, anímate a con-

sultar otras fuentes, como libros de texto y/o diferentes sitios web, entre
los que te recomendamos los siguientes:

http://li.co.ve/zDz http://li.co.ve/zD0 http://li.co.ve/zbc

Disfruta el video “Qué es un algoritmo” disponible en esta dirección

web: http://li.co.ve/zDy

Aplica tus saberes

Para poner en práctica lo aprendido, te proponemos las siguientes

actividades:

1. Elabora un algoritmo para cada una de las actividades listadas a conti-

nuación.
a) Investiga en internet un tema relacionado con los algoritmos.
b) Elabora una presentación en cualquiera de las aplicaciones existen-
tes para explicar el tema sobre algoritmos.
288 c) Escoge una actividad que realices de forma cotidiana y elabora su
algoritmo.
Los algoritmos Semana 1
2. ¡Pon a prueba tus saberes y diviértete con el multimedia de este semestre!
a) Identifica en la sopa de letras las palabras relacionadas con el tema
de algoritmos.
b) Completa el algoritmo, colocando en la secuencia el paso faltante.

Comprobemos y demostremos que…

1. Elabora un informe donde se refleje lo siguiente:

a) Problemática presentada en la sección “El reto es …”
b) Proceso utilizado para llegar a la solución del problema.
c) Resultados.
2. Elabora una presentación de tu informe y exponlo en el CCA.

289
 Semana22
Semana Diagramas de flujo y pseudocódigos
Diagramas de flujo y pseudocódigos

¡Empecemos!

¡Bienvenidos! Estamos en una

fase de repaso de lo estudiado
en las últimas semanas del 10mo
semestre, sólo con la intención
de reafirmar los saberes y refres-
car los principios básicos de pro-
gramación, tópico que comen-
zaremos a estudiar a partir de la
semana 3. Esta semana vamos a
seguir repasando los algoritmos,
específicamente su representación gráfica.

¿Qué sabes de...?

¿Alguna vez has realizado un diagrama de flujo? ¿Sabes lo que son

pseudocódigos?

Inicio Comienzo del diagrama

A, B Entrada de datos a la computadora

desde el exterior

S A+B Operaciones hechas por la computadora

S Salida de datos a la computadora

desde el exterior

Fin Fin del diagrama

El reto es...

Con tus saberes y experiencia de vida, te invitamos a idear un sistema de

símbolos que te permita graficar un algoritmo. Para esto debes, en primer lu-
gar, escoger una actividad rutinaria de la cotidianidad familiar, laboral o del
CCA y elegir los símbolos a utilizar; pueden ser figuras geométricas o imáge-
290 nes, siempre y cuando tengan cierta afinidad.
Diagramas de flujo y pseudocódigos Semana 2

Vamos al grano

Un diagrama de flujo o flujograma, como también se conoce, es sencilla-

mente un dibujo que indica, mediante símbolos, la dirección del flujo de la
información y la secuencia de pasos de un algoritmo; por eso se habla de la
representación gráfica del mismo. Este sistema de símbolos está regido por la
Organización Internacional de Estandarización ISO.

Cada una de las instrucciones de un algoritmo representan acciones dife-

rentes; por ejemplo, hay instrucciones que representan lectura de datos, es-
critura de datos o toma de decisiones, entre otras. Estas acciones se ubican de
forma secuencial, según el orden del algoritmo, en un gráfico denominado
diagrama de flujo, que permite ver con mayor precisión cada una de las ac-
ciones. Los símbolos utilizados son una convención aceptada por todos los
desarrolladores de programas (ver tabla 1).

Tabla 1

Representa el inicio y el fin del proceso.

Representa la realización de una actividad en el proce-

so; ejemplos: llenar la forma para retirar dinero, asignar
un valor inicial, realizar una suma.
Representa entrada de datos: leer número, leer una
fórmula.

Representa salida de datos, resultados, sumas, áreas,

etc.

Representa la continuidad del diagrama de flujo en otra

página.

Representa la dirección del flujo de información.

Representa una acción consistente en la toma de deci-

siones cerradas, cuyas opciones sean sí o no.

Aplicando estos símbolos al ejemplo de ir al banco a retirar dinero, podría-

mos hacer un diagrama como el que se muestra (ver figura 1).

291
 Semana 2 Diagramas de flujo y pseudocódigos

Inicio Inicio

Al diagrama
Ir al banco de la izquierda Ir al banco
le podemos
introducir una
Hacer la cola
acción de deci-
sión; por ejem- ¿El banco está Ir a otro
Entregar la plo, ¿el perso- laborando? banco
forma nal del banco
está laboran-
do? usando
Retirar el símbolo Hacer la cola
efectivo respectivo.
Entregar la
Fin forma

Retirar
efectivo

Fin

Figura 1

En el diagrama de la izquierda el algoritmo

está bien diagramado, se entiende que el
banco está en funcionamiento. En el de la
derecha, introducimos una duda que com-
plejiza el procedimiento, pues hay que to-
mar una decisión antes de continuar con
el proceso. Estos cambios también los pue-
des introducir a modo de ejercicio, para ver
qué sucede; lo que sí debe estar claro es
que, a la hora de la traducción al lenguaje
informático, no haya ambigüedades.

El pseudocódigo
Para ir avanzando hacia la comprensión de los algoritmos como elementos
básicos de programación, introducimos el pseudocódigo, un “pre-lenguaje”
para establecer la comunicación con la computadora.

El pseudocódigo consiste en una serie de instrucciones escritas, ya no en

292 lenguaje natural, sino combinando este con algunas estructuras informáticas.
Diagramas de flujo y pseudocódigos Semana 2
Se trata de una traducción previa entendible de un algoritmo; por ejemplo, para
hallar el área (A) de un triángulo rectángulo de base igual 9cm (B = 9cm) y altura
5cm (h = 5cm) se escribe el algoritmo, tal como se muestra en la tabla 2.

Tabla 2

Diagrama de
Algoritmo Pseudocódigo Interpretación
flujo
1. Inicio Inicio Inicio Inicio

2. Leer la base (B) B 9 B 9 (se asigna

B 9 el valor 9 a B)
3. Leer la altura h 5
(h) h 5 (se asigna
h 5 A B*h/2 al valor 5 a h)
4. Leer el área (A)
A A B*h/2 (se lee
5. Escribir el área A B*h/2 la fórmula para
(A) Fin calcular el área)
A
6. Fin. A (se escribe el
área calculada)
Fin
Fin

Para saber más…

Te invitamos a ver dos interesantes videos para profundizar en el tema

de esta semana, disponibles en las siguientes direcciones web:

http://li.co.ve/zHp http://li.co.ve/zHr

También puedes revisar las semanas 13 y 14 del 10mo semestre.

Aplica tus saberes

1. Elabora un algoritmo con su respectivo diagrama de flujo del proceso

de estudiar la mención de Informática.
2. Elabora un algoritmo y el pseudocódigo correspondiente para calcular
el volumen de un cubo. La fórmula para calcular el volumen de un cubo
es V= l3
3. Escribe verdadero (V) o falso (F), según sea el caso, en las siguientes afir- 293
maciones.
 Semana 2 Diagramas de flujo y pseudocódigos

a) El pseudocódigo es la representación gráfica de un algoritmo ( )

b) Una instrucción en un algoritmo no debe ser ambigua ( )
c) El pseudocódigo es una combinación del lenguaje natural y el in-
formático ( )
d) El flujograma nos permite ver con claridad el flujo de la información
en un algoritmo ( )
e) La forma rectangular en un diagrama de flujo significa “tomar una
decisión” ( )

Comprobemos y demostremos que…

Con las siguientes actividades elabora una tabla donde se refleje el algorit-
mo, el diagrama de flujo y el pseudocódigo.

1. Calcula el monto a pagar por un artículo, cuyo precio es de Bs. 800,00, si

se le hace un descuento del 30%.
2. Calcula el promedio de edad de los participantes del 11er semestre.
Consulta las edades de tus compañeros y compañeras de clase para rea-
lizar esta actividad.
3. Elabora una presentación, en PowerPoint u otra aplicación de tu prefe-
rencia, de alguna de las actividades anteriores y exponla en el CCA.

294
Semana 3 de flujo y pseudocódigos
Diagramas Semana 2
Datos

¡Empecemos!

Apreciados participantes, ya
hemos avanzado en este nuevo
semestre, adentrándonos en el
maravilloso mundo de la infor-
mática. En la semana 1 y 2 repa-
samos el tema sobre algoritmos,
su definición y representación
gráfica; esta semana estudiare-
mos los datos y tipos de datos
que se utilizan en programación.

Esperamos de ti toda la disposición y atención que puedas prestar para en-

tender este tema fundamental para tu formación como Técnico Medio.

En el proceso formativo de esta semana harás uso de los saberes adquiridos

durante el semestre pasado, vinculados con la estructura de datos; así que,
muchos de los conceptos que abordaremos te resultarán familiares, pues son
parte esencial de la informática y de la programación.

¿Qué sabes de...?

Te invitamos a reflexionar sobre las siguientes cuestiones: ¿Qué es un dato?

¿Qué es el tipo de dato informático? ¿Cuáles son los datos primitivos?

El reto es...

Te invitamos a dar una mirada al entorno del CCA y hacer una lista de los
datos que puedes encontrar en él.

Vamos al grano

Todos conocemos sobre datos, nuestro día a día está lleno de ellos. Por
ejemplo, en un partido de futbol, uno de los datos más destacados son los
goles que anota cada equipo.
295
 Semana 3 Datos

Los datos son lo que le dan sentido a un programa informático, por cuanto
en él entran datos, que luego son procesados, de donde se genera un resulta-
do, llamado información.

Los datos son una representación simbólica (numérica, alfabética, algorít-

mica, espacial, etc.) de un atributo o variable. Los mismos describen hechos
empíricos, sucesos y entidades. Se trata de un valor o referente que recibe el
computador por diferentes medios y representa la información que el progra-
mador manipula en la construcción de una solución o en el desarrollo de un
algoritmo.

Los datos aisladamente pueden no contener información relevante. Sólo

cuando un conjunto de datos se examina en un enfoque, hipótesis o teoría,
se puede apreciar la información contenida en dichos datos. Los mismos pue-
den consistir en números, estadísticas o proposiciones descriptivas.

Los datos se caracterizan por no contener ninguna información. Un dato

puede significar un número, una letra, un signo ortográfico o cualquier símbo-
lo que represente una cantidad, una medida, una palabra o una descripción.

La importancia de los datos está en su capacidad de asociarse dentro de

un contexto para convertirse en información. Por si mismos los datos no tie-
nen capacidad de comunicar un significado y, por tanto, no pueden afectar el
comportamiento de quien los recibe. Para ser útiles, los datos deben conver-
tirse en información, a fin de ofrecer un significado, idea o conclusión.

Hasta el momento, hemos supuesto que los datos que maneja una aplica-
ción no son tan voluminosos y, por lo tanto, caben en la memoria. Cuando
recurrimos a archivos, se debe a la necesidad de conservar datos después de
que termina un programa; por ejemplo, para apagar el computador.

Sin embargo, existen problemas en donde el volumen de datos es tan gran-

de que es imposible mantenerlos en la memoria. Entonces, los datos se alma-
cenan en un conjunto de archivos, los cuales conforman una base de datos.

1. Tipo de dato informático: es un atributo de una parte de los datos que

indica al ordenador y/o al programador algo acerca de la clase de datos
sobre los que se va a procesar. Esto incluye imponer restricciones en los
datos, como qué valores pueden tomar y qué operaciones se pueden
realizar.
2. Tipos de datos primitivos: se refieren a tipos de datos básicos o ele-
mentales, a partir de los cuales se forman estructuras de datos. Los tipos
de datos primitivos considerados en los lenguajes de programación,
son: enteros, reales, lógicos y los caracteres.
a) El tipo entero (INTEGER) comprende un subconjunto de números
296 enteros, cuyo tamaño puede variar entre los diversos sistemas de
computación. Es un miembro del siguiente conjunto de números:
Datos Semana 3
{ . . . , -(n+1), -n, -(n-1),. . . . , -2, -1, 0, 1, 2, . . . ., (n-1), n, (n+1),. . . .}
Si una computadora utiliza n bits para representar un entero en
complemento de 2, entonces los valores posibles de x están entre
-2n-1 y 2n+1 -1. Las operaciones aritméticas sobre enteros se consi-
deran exactas, es decir, el resultado es otro entero.
b) El tipo real (REAL) representa un subconjunto de los números reales,
denominado conjunto punto flotante. La aritmética de los números
reales no produce resultados exactos, debido a los problemas de
redondeo ocasionados por operaciones con números finitos de ci-
fras. Para este tipo de datos, son válidas todas las operaciones arit-
méticas: suma, resta, multiplicación, división, potencia, etc.
c) El tipo lógico (BOOLEAN) representa un dato que puede tener
uno de dos estados posibles: verdadero y falso, si y no, activado y
desactivado, etc. Estos valores se representan con las constantes:
TRUE y FALSE (verdadero y falso). Las operaciones válidas sobre los
datos lógicos o booleano se denominan comparaciones lógicas,
las cuales son: conjunción (AND), disyunción (ORA) y negación
(NO) lógica.
d) El tipo carácter (Char) comprende un conjunto de caracteres impri-
mibles: las letras mayúsculas y minúsculas, los dígitos, el espacio en
blanco, los caracteres de puntuación (+ - * / ! @ # $ % ^& _ = ...) y un
conjunto de caracteres gráficos.
e) El tipo cadena es una secuencia finita de símbolos tomados del tipo
primitivo carácter, incluyendo la cadena nula o vacía. Por lo general,
el inicio y el final de una cadena lo delimitaremos con un apóstrofe
(’). Cada cadena tiene un atributo, llamado longitud, el cual es el
número de caracteres en la misma.

Los datos deben:

• Representarse y almacenarse en cierta forma, para poder acceder a ellos

posteriormente.
• Organizarse de manera adecuada, para poder acceder a ellos selectiva y
eficientemente.
• Procesarse y presentarse, de tal manera que puedan apoyar eficiente-
mente al usuario.
• Protegerse y manejarse, para que no pierdan su valor.

297
 Semana 3 Datos

Un dato por sí mismo no constituye infor-

mación, es el procesamiento de los datos lo
que proporciona información. Reflexiona
sobre esta afirmación y escribe tu interpre-
tación de la misma. Luego debate con tus
compañeros en el CCA, teniendo presente
que en la confrontación de ideas está bue-
na parte del aprendizaje.

Para saber más…

Revisa las direcciones web siguientes, para profundizar en el tema de

esta semana:

http://definicion.de/datos/ http://li.co.ve/zD1

Aplica tus saberes

1. Clasifica la siguiente lista de datos (tabla 3), según los tipos estudiados
en esta semana.
Tabla 3
Π (pi) ADS345
0,00024x103 6
6,78 -7
678,67 000001
&%$?¿## Si, no

2. Escribe verdadero (V) o falso (F), según sea el caso, en las siguientes afir-
maciones.
a) Datos es igual a información ( )
b) El valor 5,67 es un dato tipo entero ( )
c) El valor 100000 es un dato de tipo binario ( )
d) Verdadero o Falso son datos tipo Char ( )
e) Los datos primitivos son datos básicos elementales ( )

298
Datos Semana 3

Comprobemos y demostremos que…

1. De la lista de datos conseguidos en el CCA, clasifícalos según los tipos

estudiados con anterioridad.
2. Establece la diferencia entre dato e información con algunos ejemplos.
3. Elabora un informe con lo estudiado esta semana.

299
 Semana4 4
Semana Estructura de datos
Estructura de datos

¡Empecemos!

Estimados participantes, bien-

venidos a esta nueva semana, en
la que seguiremos estudiando
temas básicos de programación.
Veremos específicamente lo que
tiene que ver con estructuras de
datos, que tiene mucha relación
con los procesos estudiados an-
teriormente, por cuanto existen
para el manejo de datos.

Presta mucha atención, dedícate y sé cons-

tante; así lograrás el éxito en cada una de
tus metas.

¿Qué sabes de...?

¿Qué es una estructura de datos? Expresa tu opinión

al respecto, tomando en cuenta que esta es la base
para comprender los temas que vamos a trabajar esta semana y las siguientes.

El reto es...

Construye, a partir de los datos que te puedan suministrar tus compañeros,

una estructura de datos en lenguaje natural. Decide libremente sobre qué da-
tos vas a trabajar.

Vamos al grano

En primer lugar recordemos el concepto de dato. ¿Qué es para ti un dato?.

Según el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE), dato es: (Del lat.
datum, lo que se da).
300
Estructura de datos Semana 4
1. m. Antecedente necesario para llegar al conocimiento exacto de algo o
para deducir las consecuencias legítimas de un hecho.
2. m. Documento, testimonio, fundamento.
3. m. Inform. Información dispuesta de manera adecuada para su trata-
miento por un ordenador.
Como ves, las tres definiciones tienen que ver con información. Por ejemplo,
llenar una planilla con tus datos es, sencillamente, vaciar en ella información
de tu persona, como, por ejemplo, edad, sexo, altura, nivel de instrucción, can-
tidad de hijos, estado civil, etc.

Fíjate ahora que la tercera definición se refiere específicamente al área in-

formática, la cual debe estar dispuesta de manera adecuada, pues, de otra
manera, no habría comunicación con la computadora. Recuerda el tema de
algoritmos, debe haber una secuencia, un orden.

Estructura de datos

Es una forma de organizar un conjunto de datos elementales, con el obje-

tivo de facilitar la información que se tiene en un sistema, definiendo la inte-
rrelación de estos y un conjunto de operaciones que se pueden realizar sobre
los mismos.

Las operaciones básicas son:

1. Alta, significa agregar un valor a la estructura.

2. Baja, significa borrar un valor de la estructura.
3. Búsqueda, significa encontrar un determinado valor en la estructura
para realizar una operación con este valor, en forma secuencial o binaria
(siempre y cuando los datos estén ordenados).
Otras operaciones:

1. Ordenamiento, significa arreglar ordenadamente los datos.

2. Apareo, significa originar una nueva estructura que contenga las apa-
readas.
Cada estructura ofrece ventajas y desventajas en relación a la simplicidad y
eficiencia para la realización de cada operación. De esta forma, la elección de
la estructura de datos apropiada para cada problema, depende de factores
como la frecuencia y el orden en que se realiza cada operación sobre los datos.

Veamos un ejemplo de estructura de datos sencilla y de uso cotidiano en

un lenguaje natural (figura 2). Más adelante estudiaremos cómo codificar las
estructuras de datos en lenguaje de programación.
301
 Semana 4 Estructura de datos

CCA Personal Voluntario

Datos Región / Oficina / II Lapso
Estado 13-14

II Lapso 11-12

II Lapso 12-13

II Lapso 13-14

II Lapso 11-12

II Lapso 12-13
I Lapso 12-13

I Lapso 13-14

I Lapso 12-13

I Lapso 13-14
Región Estado Oficinas F M T
(Educación)

Andes Mérida Mérida 17 18 17 15 12 126 134 141 130 53 34 87

Trujillo Valera 5 6 6 5 5 41 48 39 40 23 11 34
Total Andes 22 24 23 20 17 167 182 180 170 76 45 121

Figura 2
Esta estructura es sencillamente un arreglo con datos numéricos y alfa-
béticos, donde aparecen aspectos relacionados con la gestión del Instituto
Radiofónico Fe y Alegría en la región Andes, visualizando variables como
Estado, oficinas, cantidad de centros, cantidad de voluntarios, además de
operaciones que se ejecutan entre ellas. Estas variables se disponen en celdas
(direcciones), en las intersecciones de las filas (horizontales) y columnas (verti-
cales). En la casilla señalada con la circunferencia de color verde, se define una
operación de adición de los valores de las dos casillas superiores; por supues-
to, este arreglo es el resultado del procesamiento de la información que hace
la computadora, usando el lenguaje correspondiente,
lo cual estudiaremos en semanas próximas, y te será
útil para el diseño de estructuras sencillas.

Una estructura es, en términos más senci-

llos, una forma, una manera de organizar
elementos de un sistema. Por ejemplo, 10
personas agrupadas de forma desordena-
da en un consultorio médico, no nos dan
ninguna información, pero, si les asigna-
mos un número a cada una, del 1 al 10, sí
nos dice algo. Así entendemos que hay un
orden: el que tiene el número 1 será aten-
dido en primer lugar y, así hasta el último,
identificado con el número 10.

Para saber más…

Encuentra más información acerca de las estructuras de datos en las di-

recciones web recomendadas. Si te topas con algunos lenguajes des-
conocidos, no te preocupes, pues la próxima semana estudiaremos los
lenguajes de programación más utilizados.

302 http://li.co.ve/zH1 http://li.co.ve/zH2

Estructura de datos Semana 4

Aplica tus saberes

1. Escribe verdadero (V) o falso (F), según sea el caso, en las siguientes afir-
maciones.
a) Una estructura de datos es un conjunto de datos organizados ( )
b) “Alta” significa agregar un valor a la estructura ( )
c) “Baja” significa eliminar una dato de la estructura ( )

2. Define con tus propias palabras lo que es una estructura de datos.

3. Con los datos siguientes elabora una estructura de datos sencilla:
Personas: María, Pedro, José, Juan, Rafael y Josefina.
Edades: 23 años, 45 años, 30 años, 56 años, 31años y 25 años.

Comprobemos y demostremos que…

1. Elabora un resumen de lo que es una estructura de datos. Hazlo en len-

guaje natural, utiliza la siguiente estructura: introducción, definición,
ejemplos, datos y tipos, importancia de una estructura de datos, conclu-
siones.
2. Elabora una presentación acerca de la estructura de datos, en cualquie-
ra de las aplicaciones existentes (PowerPoint, Prezi, etc.) y exponla en el
CCA.

303
 Semana55
Semana Tipos de estructuras de datos
Tipos de estructuras de datos

¡Empecemos!

¡Bienvenidos y bienvenidas a
esta nueva semana! Teniendo cla-
ro lo que es la estructura de datos,
lo que son datos y los diferentes
tipos que existen, estudiaremos
ahora los tipos de estructura de
datos, tocando un poco los len-
guajes de programación.

¿Qué sabes de...?

Para entender el tema que abordaremos esta semana, es fundamental tener

claro qué son datos, su definición, ejemplos, tipos y las estructuras que se
pueden configurar con los mismos; por eso te invitamos a volver sobre estos
temas y reflexionar acerca de: ¿qué viene a tu mente cuando oyes la palabra
“datos”?, ¿con qué otros términos relacionas dicha palabra?, ¿cuáles datos uti-
lizas con frecuencia en la cotidianidad?

El reto es...

Elabora una estructura con información de tus compañeros del 11er se-
mestre, utilizando datos como, por ejemplo, edad, sexo, estatura, peso, entre
otros. Además, indica qué tipo de estructura es.

Para el reto de esta semana, apóyate en lo

que has estudiado hasta ahora e indaga en
otras fuentes. ¡Tú puedes!

Vamos al grano

Para tener más claro el concepto de estructura de datos, debemos recordar

la definición de conjunto que, como sabes, se refiere a una colección de obje-
304 tos de una misma especie. Estas son estructuras matemáticas y, por lo tanto,
informáticas, donde se pueden definir diferentes operaciones.
Tipos de estructuras de datos Semana 5
Veamos algunos ejemplos de conjuntos: los seres humanos del sexo feme-
nino, los participantes del 11er semestre del IRFA, los números naturales, los
números enteros, los números binarios, etc.

Para repasar las maneras como se representan y se denotan los conjuntos,

busca en tus apuntes de otros semestres, en libros de texto o en internet.

Veamos ahora las diferentes estructuras de datos:

1. Pilas. Una pila (stack en inglés) es

una lista ordinal o estructura de
datos en la que el modo de acce-
so a sus elementos es de tipo LIFO
(del inglés Last In First Out: último
en entrar, primero en salir) que
permite almacenar y recuperar
datos. Esta forma se aplica en mul-
titud de ocasiones en informática,
debido a su simplicidad y ordenación implícita en la propia estructura.
Otra similitud pudiese ser una caja donde introducimos una serie de lá-
minas con datos específicos; la ubicación de estas láminas, lógicamente
será 1º, 2º, 3º, 4º,…, Nº. Si buscamos el dato 1º (el primero), tendremos
que revisar cada uno de los datos que están en ubicaciones contiguas
empezando por Nº (el último). ¿Te ha pasado que te toca buscar un
documento en una caja y tienes que sacar uno por uno hasta llega al pri-
mero? Por eso, la premisa es: “el primero en entrar es el último en salir”.
2. Cola. Colas FIFO (en inglés First In, First Out: primero en entrar primero en
salir). Son aquellas que sólo tienen dos operaciones, Push (Inserción) y
Pop (Eliminación). Push sólo se puede efectuar por un extremo llamado
Frente y Pop por el extremo llama-
do Final. Sin embargo, se le pue-
den aplicar todas las operaciones
al igual que a las listas.
Esta estructura de datos se compa-
ra con una cola en la vida real; por
ejemplo, en una cola para realizar
una transacción bancaria, el prime-
ro que llega es el primero que sale.
En este ejemplo, se pueden crear prioridades, otras colas, por ejemplo,
de personas de la tercera edad, personas con discapacidad, etc.
3. Listas. ¿El término “lista” tendrá alguna relación con la palabra ya conoci-
da por todos? ¡Claro que sí! Por ejemplo, si queremos hacer una lista de
las personas que acuden a un consultorio, sencillamente escribimos sus
nombres en forma secuencial: Pedro, María, Rosalba, Blanca, David, etc.
Y, si le asignamos un código a cada persona, nos quedaría así: Pedro (01), 305
María (02), Rosalba (03), Blanca (04), David (05).
 Semana 5 Tipos de estructuras de datos

La atención de forma lógica y ordenada sería 01, 02, 03, 04, 05, 06. No se
puede atender al 02, si antes no ha pasado el 01; no se puede atender al
03 antes que al 02.
Las listas son secuencias de 0 (cero) o más elementos de un tipo de da-
tos almacenados en la memoria. Son estructuras lineales, donde cada
elemento tiene un predecesor, a excepción del primero y un sucesor,
excepto el último.
La figura 3 muestra la estructura gráfica de una lista simple. Y, de forma
general, sería como muestra la figura 4.

01 02 03 04 05

Figura 3

X Y

Figura 4
3.1. Listas simples enlazadas
La lista enlazada básica es la lista enlazada simple que tiene un en-
lace por nodo. Este enlace apunta al siguiente nodo en la lista, o
al valor NULL (Nulo) o a la lista vacía, si es el último nodo. Una lista
enlazada simple contiene dos valores: el valor actual del nodo y un
enlace al siguiente nodo (figura 5).

12 99 99

Figura 5
3.2. Lista doblemente enlazada
Un tipo de lista enlazada más sofisticado es la doblemente enlaza-
da o lista enlazada de dos vías. Cada nodo tiene dos enlaces: uno
apunta al nodo anterior, al valor NULL o a la lista vacía, si es el pri-
mer nodo; y otro apunta al siguiente nodo, al valor NULL o a la lista
vacía, si es el último nodo (figura 6).

12 99 37

Figura 6
306
Tipos de estructuras de datos Semana 5
Una lista doblemente enlazada contiene tres valores: el valor, el link
al nodo siguiente y el link al anterior.
En algún lenguaje de muy bajo nivel, se ofrece una vía para imple-
mentar listas doblemente enlazadas, usando una sola palabra para
ambos enlaces, aunque esta técnica no suele utilizarse.

3.3. Listas enlazadas circulares

En una lista enlazada circular, el primer y el último nodo están uni-
dos (figura 7). Esto se puede hacer tanto para listas enlazadas sim-
ples como para las doblemente enlazadas. Para recorrer un lista
enlazada circular, podemos empezar por cualquier nodo y seguir la
lista en cualquier dirección, hasta que se regrese al nodo original.
Desde otro punto de vista, las listas enlazadas circulares pueden ser
vistas como que no tienen comienzo ni fin. Este tipo de listas es el
más usado a fin de dirigir buffers para “ingerir” datos y para visitar
todos los nodos de una lista a partir de uno dado.

12 99 37

Figura 7
3.3.1. Listas enlazadas circulares simples
Cada nodo tiene un enlace, similar al de las listas enlazadas sim-
ples, excepto que el siguiente nodo del último apunta al prime-
ro. Como en una lista enlazada simple, los nuevos nodos pueden
ser sólo eficientemente insertados después de uno que ya ten-
gamos referenciado. Por esta razón, es usual quedarse con una
referencia solamente al último elemento en una lista enlazada
circular simple, esto nos permite rápidas inserciones al principio,
y también accesos al primer nodo desde el puntero del último
nodo.
3.3.2. Lista enlazada doblemente circular
En una lista enlazada doblemente circular, cada nodo tiene dos
enlaces similares a los de la lista doblemente enlazada, pero el
enlace anterior del primer nodo apunta al último y el enlace si-
guiente del último nodo apunta al primero. Como en una lista
doblemente enlazada, las inserciones y eliminaciones pueden
ser hechas desde cualquier punto con acceso a algún nodo cer-
cano. Aunque estructuralmente una lista circular doblemente
enlazada no tiene ni principio ni fin, un puntero de acceso exter-
no puede establecer el nodo apuntado que está en la cabeza o
al nodo cola y así mantener el orden tan bien como en una lista
doblemente enlazada.
307
 Semana 5 Tipos de estructuras de datos

En la cotidianidad existen muchos ejem-

plos de tipos de estructuras de datos, que
permiten entender cómo es el proceso de
entrada y salida en un computador, por-
que, en definitiva, el procesamiento de la
información se traduce en eso, entrada y
salida de datos.

Para saber más…

Para profundizar en los temas que hemos estudiado esta semana, te reco-
mendamos revisar esta dirección web: http://li.co.ve/zDx donde encon-
trarás una presentación que explica detalladamente ¿qué es una estruc-
tura de datos tipo lista?

Aplica tus saberes

Define con tus propias palabras cada una de las estructuras de datos estu-
diadas durante esta semana y da otros ejemplos de cada una de ellas.

1. Coloca verdadero (V) falso (F) en la siguientes afirmaciones, según sea el

caso:
a) En una estructura de datos tipo pila, el primer dato que entra es el
primero que sale ( )
b) En una estructura de datos tipo cola, el primer dato que entra es el
primer dato que sale ( )
c) Una lista enlazada simple tiene un enlace por nodo ( )
d) En una lista enlazada circular, los nodos primero y último están uni-
dos ( )
e) Una lista doblemente enlazada tiene tres valores ( )
2. Toma como ejemplo la fila que se hace para retirar dinero del banco y
elabora una estructura de datos, mediante un gráfico, usando el lengua-
je natural y determina de qué tipo es.

Comprobemos y demostremos que…

Toma una muestra de la población de tu CCA, elabora una estructura de

308 datos de cualquier tipo, según lo visto esta semana y establece algunas ope-
raciones básicas con los valores de la muestra.
Semana 6
Tipos de estructuras de datos Semana 5
Lenguajes de programación

¡Empecemos!

Queridos participantes, esta se-

mana estudiaremos los lengua-
jes de programación que existen
y su evolución desde el lenguaje
máquina hasta los lenguajes de
alto nivel.

¿Qué sabes de...?

¿Sabes programar? ¿Qué es un lenguaje de programación? ¿Conoces algún

lenguaje de programación?

El reto es...

Durante esta semana vamos a entrar al mundo de los lenguajes informá-

ticos. Seguramente ya has escuchado alguna referencia a los mismos, por
eso te invitamos a debatir sobre el tema y explicar lo que es el lenguaje de
programación.

Vamos al grano

Un lenguaje de programación es un lenguaje formal diseñado para ex-

presar procesos que pueden ser llevados a cabo por máquinas, como las
computadoras.

Los mismos pueden emplearse para crear programas que controlen el com-
portamiento físico y lógico de una máquina, para expresar algoritmos con
precisión, o como modo de comunicación humana, mediante el uso de un
conjunto de símbolos y reglas sintácticas y semánticas que definen su estruc-
tura, así como el significado de sus elementos y expresiones.

Generaciones de lenguaje de programación

1era generación: lenguaje máquina.
2da generación: primeros lenguajes ensambladores.
309
3era generación: primeros lenguajes de alto nivel: Ejemplo: Pascal, Cobol.
 Semana 6 Lenguajes de programación

4ta generación: lenguajes capaces de generar códigos por si solos; son los
llamados RAD, con los cuales se pueden realizar aplicaciones sin ser experto
en lenguajes. Aquí también se encuentran los lenguajes orientados a objetos,
haciendo posible la reutilización de partes del código para otros programas.
Ejemplo: Visual, Natural Adabes.

5ta generación: lenguajes orientados a la inteligencia artificial, los cuales

aun están en fase de desarrollo. Ejemplo: LISP.

Elementos
Variables: podrían calificarse como contenedores de datos y, por ello, se
diferencian, según el tipo de dato que son capaces de almacenar. En la ma-
yoría de lenguajes de programación, se requiere especificar un tipo de varia-
ble concreto para guardar un dato preciso. Por ejemplo, en Java, si deseamos
guardar una cadena de texto, debemos especificar que la variable es del tipo
String. Por otra parte, en lenguajes como el PHP, este tipo de especificación de
variables no es necesario. Además, existen variables compuestas por varias
variables, llamadas vectores.

• Variables tipo Char: estas variables contienen un único carácter, es decir,

una letra, un signo o un número.
• Variables tipo Int: contienen un número entero.
• Variables tipo Float: contienen un número decimal.
• Variables tipo String: contienen cadenas de texto o, lo que es lo mismo,
es un vector con varias variables del tipo Char.
• Variables tipo Boolean: solo pueden contener un 0 o un 1. El cero es con-
siderado para muchos lenguajes como el literal False, mientras que el 1
se considera True.
Vectores: no son más que un conjunto de variables consecutivas en memo-
ria y del mismo tipo guardadas dentro de una variable contenedor.

Condicionantes: son estructuras de código que indican que, para que cier-
ta parte del programa se ejecute, deben cumplirse determinadas premisas;
por ejemplo, que dos valores sean iguales, que un valor exista, que un valor
sea mayor que otro, etc. Estos condicionantes, por lo general, solo se ejecutan
una vez a lo largo del programa. Los condicionantes más conocidos y emplea-
dos en programación son:

• If: indica una condición para que se ejecute una parte del programa.
• Else if: siempre va precedido de un “If” e indica una condición para que
se ejecute una parte del programa, siempre que no cumpla la condición
del if previo y si se cumpla con la que el “else if” especifique.

310 • Else: siempre precedido de “If” y, en ocasiones, de “Else If”. Indica que
debe ejecutarse cuando no se cumplan las condiciones previas.
Lenguajes de programación Semana 6
Bucles: son parientes cercanos de los condicionantes, pero ejecutan cons-
tantemente un código, mientras se cumpla una determinada condición. Los
más frecuentes son:

• For: ejecuta un código mientras una variable se encuentre entre dos de-
terminados parámetros.
• While: ejecuta un código mientras se cumpla la condición que solicita.
Hay que decir que, a pesar de que existan distintos tipos de bucles, todos
son capaces de realizar exactamente las mismas funciones. El empleo de uno
u otro depende, por lo general, del gusto del programador.

Funciones: se crearon para evitar tener que repetir constantemente frag-

mentos de código. Una función podría considerarse como una variable que
encierra código dentro de sí. Por lo tanto, cuando accedemos a dicha variable
(la función), en realidad lo que estamos es diciendo al programa que ejecute
un determinado código, predefinido anteriormente.

Todos los lenguajes de programación tienen algunos elementos de forma-

ción primitivos para la descripción de los datos y de los procesos o transfor-
maciones aplicadas a estos datos (tal como la suma de dos números o la se-
lección de un elemento que forma parte de una colección). Estos elementos
primitivos son definidos por reglas sintácticas y semánticas que describen su
estructura y significado respectivamente.

Programar es diseñar un programa para

comunicarnos con un público determina-
do y esto lo podemos hacer en un lenguaje
natural, es decir, el que usamos a diario,
cuando se trata de comunicarnos de tú a
tú con el público. Pero, si se trata de un pro-
grama informático, utilizamos un lenguaje
de programación de los que hemos men-
cionado. En ambos procesos, el objetivo es
comunicar. Lo que cambia es el lenguaje,
por lo que debes aprender otro lenguaje
además del que ya conoces y ponerte en
la situación de una persona que aprende a
leer y escribir por primera vez.

311
 Semana 6 Lenguajes de programación

Para saber más…

En las direcciones web indicadas encontrarás otros puntos de vista acer-

ca de los lenguajes de programación. Revísalas y compara con lo que
hemos estudiado esta semana.

http://li.co.ve/zHs http://li.co.ve/zHt

Aplica tus saberes

1. Explica con tus propias palabras ¿qué es un lenguaje de programación?

2. ¿Qué es para ti una variable?
3. Luego de revisar los materiales recomendados en “Para saber más”, ela-
bora una explicación del tema y presenta una exposición en el CCA.

Comprobemos y demostremos que…

1. Busca un diagrama de flujo cualquiera y exprésalo en lenguaje de pro-

gramación.
2. Explica el procedimiento que seguiste y realiza un foro debate con tus
compañeros en el CCA.

312
Semana
Lenguajes7de programación Semana 6
Tipos de lenguajes de programación

¡Empecemos!

Estimados participantes, bien-

venidos a esta nueva semana, en
la que estudiaremos los lengua-
jes de programación más utili-
zados. No olvides repasar los te-
mas vistos anteriormente, pues
son la base para lo que veremos
a partir de ahora.

¿Qué sabes de...?

¿Consideras que ya manejas lo que es un lenguaje de programación? Y ¿po-

drías definir cuál es su importancia?

El reto es...

Debate con tus compañeros y elabora una lista de los lenguajes de progra-
mación más utilizados, para qué sirven y dónde se aplican.

Vamos al grano

Ya sabemos que el lenguaje de programación es una serie de símbolos

que, debidamente codificados, sirve para comunicarnos con las computado-
ras, lo que permite, a su vez, resolver algunos problemas en cualquier área
disciplinaria.

Existen muchos lenguajes de programación ubicados en tres grandes gru-

pos: lenguajes de bajo nivel, lenguajes de nivel medio y lenguajes de alto
nivel.

Lenguajes de bajo nivel

Son aquellos totalmente dependientes de la máquina, es decir, el programa
que se realiza con este tipo de lenguajes no se puede migrar o utilizar en otras
máquinas. Al estar prácticamente diseñados para el hardware, aprovechan al
máximo las características del mismo. Dentro de este grupo se encuentran: 313
 Semana 7 Tipos de lenguajes de programación

• Lenguaje máquina: ordena a la máquina las operaciones fundamentales

para su funcionamiento. Consiste en la combinación de 0´s y 1´s para
formar las órdenes entendibles por el hardware de la máquina. Este len-
guaje es mucho más rápido que los de alto nivel. La desventaja es que
son bastante difíciles de manejar y usar, además de tener códigos fuen-
te enormes, donde encontrar un error es casi imposible.
• Lenguaje ensamblador: es un derivado del lenguaje máquina y está for-
mado por abreviaturas de letras y números llamadas mnemotécnicos.
Con la aparición de este lenguaje, se crearon los programas traductores,
para poder pasar los programas escritos en lenguaje ensamblador a len-
guaje máquina. Como ventaja con respecto al código máquina, los códi-
gos fuentes eran más cortos y los programas creados ocupaban menos
memoria.
Por ejemplo, la estructura mostrada en la tabla 4 representa un lenguaje de
bajo nivel.
Tabla 4

Código de dirección Significado de operación

00010101 10000001 a) Cargar contenido de la dirección 129 en
acumulador
00010111 10000010 b) Sumar contenido de la dirección 130 al
acumulador
00010110 10000011 c) Almacenar contenido del acumulador en la
dirección 131
d) 10000011 = 27+21+20 = 131

Recuerda que el sistema binario (sistema numérico de base 2) es el utilizado

por las computadoras; está compuesto por cero (0) y uno (1) en sus infinitas
combinaciones. La presencia de 0 o 1 indica la ausencia o presencia de un
grupo considerado de bits, expresado en forma de potencia en base 2. En la
columna de la izquierda de la tabla 4 está la dirección en el sistema binario,
cuyo significado se expresa en la columna de la derecha de la misma tabla.
El código 10000001 en el sistema binario, expresado en el sistema decimal
queda como 129. Así,

10000001 = 27+26+25+24+23+22+21+20 = 128+0+0+0+0+0+0+1 = 129

Como ves, sólo hay dos grupos de bits expresados como 27 y 20. Al sumar
ambos, tenemos: 128+1 = 129.

Repasa el tema del sistema de numeración binario y potenciación, para en-

tender un poco más el mismo, ya que es el modo rudimentario para comuni-
carse con la computadora a nivel de hardware.

Lenguajes de medio nivel

314 Estos lenguajes se encuentran en un punto medio entre los de bajo y los de
alto nivel. Dentro de estos lenguajes podría situarse C, ya que puede acceder
Tipos de lenguajes de programación Semana 7
a los registros del sistema, trabajar con direcciones de memoria, todas ellas
características de lenguajes de bajo nivel y, a la vez, realizar operaciones de
alto nivel.

Bien, ya empiezan a aparecer nombres de lenguajes, como el C, el cual es

sencillamente la manera de expresarse para comunicarse con la computado-
ra, a nivel de hardware (parte física) y software (programas), no tan elevados
como el de alto nivel que veremos posteriormente.

Un algoritmo en lenguaje C, es el siguiente:

Cálculo del promedio de una lista de los números 5, 8, 2, 7, 6

Tabla 5
Instrucciones en
Acción de la computadora
Lenguaje C
int datos[ ] = { 5, 8, 2, 7, 6, 1. Define una matriz (datos) de números ente-
9 }; ros y le asigna los valores 5, 8, 2, 7, 6, 9
int nDatos = 6; 2. Define la variable (nDatos) de tipo entero y
le asigna el valor 6.
int promedio () 3. Define la función (promedio) que devuelve
un número entero.
{
int suma; 4. Define la variable (suma) de tipo entero.
int prom; 5. Define la variable (prom) de tipo entero.
int cont; 6. Define la variable (cont) de tipo entero.
suma = 0; 7. Asigna a suma el valor 0.
for (cont=0; cont<nDatos; 8. Para cada elemento de la matriz datos, aña-
cont++) de su valor a la variable suma.
{
suma += datos [cont];
}
prom=suma/nDatos; 9. Asigna a prom el resultado de dividir la va-
riable suma por la variable nDatos.
return (prom); 10. Devuelve como resultado de la función el
contenido de la variable prom.
}

Fíjate que a la izquierda tenemos instrucciones en lenguaje C y, a la derecha,

lo que haría la computadora obedeciendo a cada orden.

Las instrucciones son, en su mayoría, en idioma inglés, por lo que te reco-

mendamos tener un diccionario Inglés-Español a la mano.
315
 Semana 7 Tipos de lenguajes de programación

Lenguajes de alto nivel

Son aquellos que se encuentran más cercanos al lenguaje natural que al
lenguaje máquina. Están dirigidos a solucionar problemas mediante el uso
de estructuras dinámicas de datos (EDDs). Estas son estructuras que pueden
cambiar de tamaño durante la ejecución del programa y permiten crear es-
tructuras de datos que se adapten a las necesidades reales de un programa.

Se trata de lenguajes independientes de la arquitectura del ordenador. Por

lo que, en principio, un programa escrito en un lenguaje de alto nivel, lo pue-
des migrar de una máquina a otra, sin ningún problema.

Estos lenguajes permiten al programador olvidarse por completo del fun-

cionamiento interno de la máquina para la que están diseñando el programa.

Cualquiera sea el tipo de lenguaje que utilices, la máquina siempre enten-

derá un lenguaje de bajo nivel, por lo que se necesita un módulo que haga
la interpretación y comunique a la computadora las instrucciones, es decir,
este módulo actúa como traductor. A este traductor también se le denomina
compilador. Ahora, mira esta acotación:

Un programa escrito en un lenguaje de alto nivel, debe ser compilado

o interpretado para traducir su código, en otro de bajo nivel (lenguaje
máquina). Como ejemplo de lenguajes de alto nivel se tienen: Pascal,
BASIC, FORTRAN, COBOL, Java, C y C++.

En los lenguajes de alto nivel las instrucciones son independientes de

la máquina, son más fáciles de aprender porque están formadas por
elementos de lenguajes naturales (del inglés). En BASIC, comandos
como “IF CONTADOR = 10 THEN STOP” son usados para ordenar a la
computadora, que pare si CONTADOR es igual a 10. Pero, aunque las
computadoras parecieran comprender el lenguaje natural, lo hacen
de una manera bastante rígida y sistemática, lo cual podría parecer un
poco frustrante e inspira la búsqueda de lenguajes más cercanos aún
al natural.

Tomado de: http://li.co.ve/z9n

Analiza el ejemplo de un algoritmo para hallar el mayor de dos números (a

y b) codificado en lenguaje C++ (ver tabla 6).

316
Tipos de lenguajes de programación Semana 7
Tabla 6

Pseudocódigo C++

procedimiento principal() /* para mostrar en pantalla */ #in-

clude <iostream.h>
variables
void main(){

a:entero
int a; /* a es entera */
b:entero
int b; /* b es entera */

inicio
cout <<“Digite número:”;
escribir (“Digite número:”)
cin >> a;
leer (a)
cout <<“Digite número:”;
escribir (“Digite número”)
cin >>b;
leer (b)
if( a<b ){
si (a<b) entonces
cout <<“El mayor es:”;
escribir (“El mayor es:”)
cout << b;}
escribir( b)
else{
si no
cout <<“El mayor es:”;
escribir (“El mayor es:”)
cout << a;
escribir (a)
}
fin_si
}
fin_procedimiento

Recuerda el tema sobre pseudocódigo estudiado en el 10mo semestre y en

las primeras semanas de este semestre.

Así como existen muchas lenguas o idio-

mas para comunicarse en el lenguaje na-
tural, existen también diferentes lenguajes
de programación. Pero, ¿por qué existen
estos? Probablemente por la diversidad de
desarrolladores disponibles actualmente y
por las investigaciones que apuntan a una
comunicación más directa y natural con las
máquinas. Y tú, ¿qué piensas? 317
 Semana 7 Tipos de lenguajes de programación

Para saber más…

Te recomendamos visitar las direcciones web indicadas, para profundi-

zar en el tema de esta semana.

http://li.co.ve/zHq http://li.co.ve/z9n

Aplica tus saberes

1. Escribe verdadero (V) o falso (F), según sea el caso, en las siguientes afir-
maciones.
a) Los lenguajes de programación se dividen en bajo nivel, nivel me-
dio y alto nivel ( )
b) Los lenguajes de bajo nivel son los que están más cerca del lengua-
je natural ( )
c) Los lenguaje de máquina o ensamblador son los encargados de dar
instrucciones a la computadora ( )
d) Los lenguajes de alto nivel están dirigidos a resolver problemas uti-
lizando estructuras dinámicas ( )
e) El lenguaje máquina se codifica usando el sistema binario ( )
2. Define con tus propias palabras cada uno de los lenguajes de programa-
ción estudiados durante esta semana.
3. Identifica las siguientes expresiones en lenguaje de programación de
bajo nivel o alto nivel según sea el caso:
Tabla 7

Código Tipo de lenguaje

00010111 10000010
00010110 10000011
int a; /* a es entera */
if( a<b ){
cout << “El mayor es:”;
cout << b;}

318
Tipos de lenguajes de programación Semana 7

Comprobemos y demostremos que…

1. Elabora un lista de los lenguajes de programación de bajo y alto nivel

más utilizados y expresa para qué sirve cada uno.
2. Da al menos dos ejemplos de algoritmos codificados en cualquiera de
los lenguajes definidos en la pregunta 1.
3. Lleva a tu CCA el trabajo realizado y presenta una exposición del mismo,
de manera creativa.

319
 Semana
Semana 88 Base de datos
Base de datos

¡Empecemos!

Bienvenidos a esta nueva se-

mana, donde seguiremos pro-
fundizando en temas básicos
para entender el proceso de pro-
gramación. Esta semana estu-
diaremos lo qué es una base de
datos y tipos de base de datos en
el lenguaje natural, o como las
vemos a diario.

En las semanas siguientes aprenderás a construir una base de datos, utili-

zando las aplicaciones existentes. Sólo se requiere de tu disposición y toda la
atención y participación para entender estos nuevos temas.

¿Qué sabes de...?

Reflexiona sobre algunos tópicos relacionados con el tema de esta semana:

¿qué es para ti una base de datos?, ¿en cuáles situaciones cotidianas crees
que se utilizan las bases de datos?

El reto es...

Escoge un semestre cualquiera y, con los datos que se puedan obtener, ela-
bora una base de datos en lenguaje natural. Las variables que puedes tomar
en cuenta son, entre otras, edad, sexo, estatura, salario, gustos, etc.

Vamos al grano

Una base de datos es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo con-

texto, que son almacenados sistemáticamente para su posterior uso. En este
sentido, una biblioteca puede considerarse una base de datos compuesta, en
su mayoría, por documentos y textos impresos en papel, indexados para su
consulta. Actualmente, debido al desarrollo tecnológico de campos como la
informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato
320 digital, siendo este un componente electrónico; por ende, se ha desarrollado
Base de datos Semana 8
y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento
de datos.

Ya no se trata de entregar una ficha de un determinado libro al bibliotecario

para que lo busque de forma manual, sino de acceder a un sistema creado
que permita acceder a los datos y utilizarlos según el interés que se tenga.

Existen programas denominados Sistemas Gestores de Bases de Datos

SGBD (en inglés, DBMS) que permiten almacenar y, posteriormente, acceder
a los datos de forma rápida y estructurada. Las propiedades de estos SGBD,
así como su utilización y administración, se estudian dentro del ámbito de la
informática. Más adelante veremos este tema para la construcción de bases
de datos sencillas.

Las aplicaciones más usuales son para la gestión de empresas e institucio-

nes públicas, pero también son ampliamente utilizadas en entornos científi-
cos con el objeto de almacenar la información experimental.

Tipos de bases de datos

Según su variabilidad
1. Bases de datos estáticas
Son bases de datos de solo lec-
tura, utilizadas primordialmente
para almacenar datos históricos,
que posteriormente se pueden
utilizar para estudiar el compor-
tamiento de un conjunto de da-
tos a través del tiempo, realizar proyecciones, tomar decisiones y realizar
análisis de datos para inteligencia empresarial.
Por ejemplo, el Censo nacional de vivienda 2011, realizado en Vene-
zuela, ofrece datos correspondientes a una etapa en el desarrollo social
de la nación, que sirve de referencia para comparaciones posteriores.
2. Bases de datos dinámicas
Éstas son bases de datos donde la información almacenada se modifi-
ca con el tiempo, permitiendo operaciones como actualización, borrado
y edición de datos, además de los procedimientos fundamentales de
consulta. Un ejemplo de esto puede ser la base de datos utilizada en
un sistema de información de un supermercado; en una base de este
tipo hay una permanente actualización de inventarios y de precios, en-
tre otras variables.
Según el contenido
1. Bases de datos bibliográficas
Sólo contienen un subrogante (representante) de la fuente primaria, 321
que permite localizarla. Un registro típico de una base de datos biblio-
 Semana 8 Base de datos

gráfica contiene información sobre el autor, fecha de publicación, edi-

torial, título, edición, de una determinada publicación. Estas pueden
contener un resumen o extracto de la publicación original, pero nunca
el texto completo.
2. Bases de datos de texto completo
Almacenan las fuentes primarias como, por ejemplo, todo el conteni-
do de todas las ediciones de una colección de revistas científicas o de la
prensa escrita (hemeroteca).
3. Directorios
Un ejemplo de directorios son las guías telefónicas en formato electró-
nico, donde aparece información de los usuarios de una red telefónica
determinada. En el caso de Venezuela, CANTV, además de las páginas
amarillas de la misma telefónica, incluye en su directorio todos los co-
mercios afiliados, con la finalidad de orientar a los consumidores y usua-
rios acerca de los servicios ofrecidos en el ámbito nacional.
4. Bases de datos o “bibliotecas” de información química o biológica
Almacenan diferentes tipos de información, proveniente de la quími-
ca, las ciencias de la vida o ciencias médicas.
5. Base de datos orientada a objetos
Es una base de datos que incorpora todos los conceptos importantes
del paradigma de objetos:
• Encapsulación, propiedad que permite ocultar la información al res-
to de los objetos, impidiendo así accesos incorrectos o conflictos.
• Herencia, propiedad a través de la cual los objetos heredan compor-
tamientos dentro de una jerarquía de clases.
• Polimorfismo, propiedad de una operación mediante la cual puede
ser aplicada a distintos tipos de objetos.
En este tipo de bases de datos, los usuarios pueden definir operaciones
sobre los datos como parte de la definición de la base de datos. Una ope-
ración (llamada función) se especifica en dos partes. La interfaz (o signatu-
ra) de una operación incluye el nombre de la operación y los tipos de da-
tos de sus argumentos (o parámetros). La implementación (o método) de
la operación se especifica separadamente y puede modificarse sin afectar
la interfaz. Los programas de aplicación de los usuarios pueden operar
sobre los datos invocando dichas operaciones a través de sus nombres y
argumentos, sea cual sea la forma en la que se han implementado. Esto
podría denominarse independencia entre programas y operaciones.
Este último tipo de base de datos lo veremos en acción en las semanas
finales de este semestre, cuando estudiemos la construcción de páginas
322 web.
Base de datos Semana 8

Los temas que hemos trabajado en este

semestre se acercan mucho a la realidad,
lo cual no es mera coincidencia, ya que la
programación informática se utiliza para
resolver problemas de la cotidianidad, en
cualquiera de las áreas de conocimiento:
educación, economía, política, ciencias so-
ciales, etc.

Para saber más…

Anímate a profundizar en el tema de esta semana, consultando las si-

guientes direcciones web:

http://li.co.ve/zCK http://li.co.ve/zCL http://li.co.ve/zCM

Aplica tus saberes

1. Explica con tus propias palabras qué es una base de datos.

2. Escribe al menos dos ejemplos de bases de datos y enumera las varia-
bles manejadas.
3. Explica cómo es una base de datos orientada a objetos.

Comprobemos y demostremos que…

1. Elabora una cartelera descriptiva del tema base de datos y comparte tus
saberes en el CCA.
2. De la base de datos construida en la sección “El reto es”, realiza una pre-
sentación utilizando PowerPoint o cualquier otra herramienta conocida
por ti, para luego hacer una exposición en el CCA.

323
 Semana
Semana 99 Entidad-relación
Entidad-relación

¡Empecemos!

Amigo y amiga participante, ya

arribamos a la semana 9, apren-
diendo los temas básicos de pro-
gramación, manejando lo que
son lenguajes de programación
y su clasificación, entre otros
aspectos importantes. Vamos
ahora a seguir echando las ba-
ses para aprender a programar,
conociendo qué es una entidad,
sus atributos y las relaciones que
se establecen entre entidades.

Esperamos de ti toda la disposición, interés y participación, para lograr la ad-

quisición de las competencias que sobre este tema se requieren.

¿Qué sabes de...?

Antes de entrar a estudiar los temas asignados para esta semana, reflexio-
na sobre los siguientes planteamientos: ¿qué es para ti una entidad?, ¿qué
son atributos? Explica la expresión “Rafael, tiene 34 años, pertenece al género
masculino y pesa 55 kgs”. Debate con tus compañeros al respecto.

El reto es...

Indaga en tu CCA y haz una lista de ejemplos de las entidades que observas
allí, abstractas o concretas y menciona los atributos de cada una de ellas.

Vamos al grano

Un diagrama o modelo entidad-relación, a veces denominado, por sus siglas

en inglés, E-R (Entity Relationship), o en español DER (Diagrama de Entidad
Relación) es una herramienta para el modelado de datos, que permite repre-
sentar las entidades relevantes de un sistema de información, así como sus
324 interrelaciones y propiedades.
Entidad-relación Semana 9

Modelo entidad-relación

1. Se elabora el diagrama (o diagramas) entidad-relación.

2. Se completa el modelo con listas de atributos y una descripción de otras
restricciones que no se pueden reflejar en el diagrama.

El modelado de datos no acaba con el uso de esta técnica. Son necesarias

otras técnicas para lograr un modelo que puede implementarse directamen-
te en una base de datos. Brevemente permite mostrar resultados entre otras
entidades pertenecientes a las existentes, de manera que se encuentre la nor-
matividad de archivos que se almacenarán:

1. Transformación de relaciones múltiples en binarias.

2. Normalización de una base de datos de relaciones (algunas relaciones
pueden transformarse en atributos y viceversa).
3. Conversión en tablas (en caso de utilizar una base de datos relacional).

Base teórica conceptual

El modelo de datos entidad-relación está basado en una percepción del

mundo real que consta de una colección de objetos básicos, llamados entida-
des y de relaciones entre esos objetos.

Entidad

Representa una “cosa” u “objeto” del mundo real con existencia independien-
te, es decir, se diferencia unívocamente de otro objeto o cosa, incluso siendo
del mismo tipo o una misma entidad.

Veamos algunos ejemplos:

• Una persona se diferencia de cualquier otra persona, incluso siendo ge-

melos.
• Un automóvil se diferencia de otro, aunque sean de la misma marca, el
mismo modelo, etc. Cada uno tendrá sus atributos diferentes, por ejem-
plo, el número de chasis.
• Una casa nunca es exactamente igual a otra; al menos en la dirección se
diferenciarán.

Una entidad puede ser un objeto con existencia física, como una persona,
un animal, una casa, etc. (entidades concretas); o un objeto con existencia
conceptual, no palpables, como un puesto de trabajo, una asignatura de cla-
ses, un nombre, etc. (entidades abstractas).
325
 Semana 9 Entidad-relación

Una entidad está descrita y se representa por sus características o atributos.

Por ejemplo, la entidad “persona” tiene estas características: nombre, apellido,
género, estatura, peso, fecha de nacimiento, etc.

Atributos

Los atributos son las características que definen o identifican a una entidad.
Como pueden ser muchas, el diseñador sólo utiliza o implementa las que con-
sidere más relevantes.

En un conjunto de entidades del mismo tipo, cada una tiene valores espe-
cíficos asignados para cada uno de sus atributos; de esta forma, es posible su
identificación unívoca. Veamos un ejemplo:

A la colección de entidades “participantes”, con un conjunto de atributos en

común (ID, nombre, edad, semestre), pertenecen las entidades:

• (1, Sofía, 38 años, 2)

• (2, Josefa, 19 años, 5)
• (3, Carlos, 20 años, 2)
• ...

Cada una de las entidades pertenecientes a este conjunto se diferencia de

las demás por el valor de sus atributos. Nótese que dos o más entidades dife-
rentes pueden tener los mismos valores para algunos de sus atributos, pero
nunca para todos.

En particular, los atributos identificativos son aquellos que permiten dife-

renciar a una instancia de la entidad de otra distinta. Por ejemplo, el atributo
identificativo que distingue a un participante de otro es su número de ID.

El ID una identificación única que puede

tener una persona dentro de un sistema.
Dependiendo del sistema, el ID serán nú-
meros, letras, nombre de la persona, núme-
ro de documento, etc.

Para cada atributo, existe un dominio del mismo, este

hace referencia al tipo de datos que será almacenado
o a restricciones en los valores que el atributo puede
tomar (cadenas de caracteres, números, solo dos letras,
solo números mayores que cero, solo números enteros,
etc.).
326
Entidad-relación Semana 9
Cuando algún atributo correspondiente a una entidad, no tiene un valor
determinado, recibe el valor nulo, bien sea porque no se conoce, porque no
existe o porque no se sabe nada respecto del mismo.

Relación

Describe cierta dependencia entre entida-

des o permite la asociación de las mismas.
Por ejemplo, si tenemos dos entidades,
“cliente” y “habitación”, podemos entender
la relación entre ambas al tomar un caso
concreto (ocurrencia) de cada una de ellas.
Entonces podríamos tener la ocurrencia “habitación 502”, de la entidad “habi-
tación” y la ocurrencia “Henry Johnson Mcfly Bogard”, de la entidad “cliente”,
de donde es posible relacionar que la habitación 502 se encuentra ocupada
por el huésped de nombre Henry Johnson Mcfly Bogar.

O también, teniendo las entidades “participantes” e “IRFA” y las ocurrencias

“María Uzcátegui” y “semestre 11ero”, se podría establecer la relación María
Uzcátegui estudia en el semestre 11ero del IRFA.

Conjunto de relaciones

Consiste en una colección o conjunto de relaciones de la misma naturaleza.

Por ejemplo: dados los conjuntos de entidades “habitación” y “huésped”, to-
das las relaciones de la forma habitación-huésped, permiten obtener la infor-
mación de los huéspedes y sus respectivas habitaciones.

La dependencia o asociación entre los conjuntos de entidades, es llamada

participación. En el ejemplo anterior, los conjuntos de entidades “habitación”
y “huésped” participan en el conjunto de relaciones habitación-huésped.

Se llama grado del conjunto de relaciones a la cantidad de conjuntos de

entidades participantes en la relación.

No es necesario que te descerebres mucho

para identificar una entidad; con hacerte
algunas preguntas sobre el ente en cues-
tión es suficiente; por ejemplo, ¿puedo to-
carlo?, ¿puedo verlo?, ¿puedo sentirlo? Si
las respuestas son afirmativas, se trata de
entidades concretas (un libro, una persona,
un instrumento musical, etc). Pero existen
otras entidades abstractas, que no puedes
percibir por medio de tus sentidos, pero si
a través del intelecto; por ejemplo, un área
de conocimiento, una enfermedad, un sen-
327
timiento (amor, odio, etc.), entre otras.
 Semana 9 Entidad-relación

Para saber más…

Para conocer otros enfoques acerca del tema de esta semana, te invita-
mos a visitar las siguientes direcciones web:

http://li.co.ve/zLc http://li.co.ve/zLb http://li.co.ve/zLa

Aplica tus saberes

1. Define con tus propias palabras los términos entidad y atributo.

2. Elabora una tabla, con al menos cinco entidades conocidas y al menos
cinco atributos por entidad.
3. Escribe verdadero (V) o falso (F) según sea el caso.
a) Una entidad es una característica que define un objeto ( )
b) El nombre de una persona es un ejemplo de entidad ( )
c) El número de identidad (C.I.) de una persona es un ejemplo de atri-
buto ( )
d) El conjunto (5, María, 23 años) son atributos de una entidad ( )
e) Una relación describe cierta dependencia entre entidades ( )
4. Escribe en las celdas o casillas vacías de la tabla 8 la relación que se esta-
blece entre las entidades.
Tabla 8

Entidad /
Relación Entidad / ocurrencia
ocurrencia
Participante /
Semestre / 11er semestre
María Pedraza
Orientador /
Área / Sociedad y Cultura
Simón Rodríguez
Hotel VENETUR /
Huésped / Carlos Madariaga
habitación 112
Cliente /
Comida / Pabellón con baranda
Manuel Ramírez
IRFA /
Estado Mérida / Mérida
CCA San José obrero

5. Realiza la actividad interactiva de clasificación que encontrarás en el dis-

co multimedia en la semana respectiva.
328
Entidad-relación Semana 9

Comprobemos y demostremos que…

1. Elabora un ensayo del tema estudiado esta semana, donde se resalte

lo visto y otros aportes producto de tu investigación. Recuerda que un
ensayo es un escrito breve, de no más de dos hojas (o 4 cuartillas).
2. Partiendo del ensayo realizado, elabora una presentación en Power-
Point o algún otro programa y compártela en tu CCA.

329
 Semana10
Semana 10 Modelo entidad-relación
Modelo entidad-relación

¡Empecemos!

¡Bienvenidos a la semana 10! Ya

conocemos lo que es una entidad,
sus atributos y las relaciones entre
entidades. Con estos temas toda-
vía frescos en tu mente, estudiarás
ahora el modelaje o diagramación
de las relaciones entre entidades.

¡Concéntrate! Estos son temas

abstractos que requieren de tu
atención para comprenderlos.

¿Qué sabes de...?

Reflexiona sobre las siguientes cuestiones: ¿qué es una entidad?, ¿existe

alguna relación entre entidad y objetos de la vida real?, ¿es posible graficar
las diferentes relaciones que se dan en la cotidianidad entre objetos? Propón
algunos ejemplos.

El reto es...

Haz una lista de entidades que interactúan en el CCA. Construye y repre-

senta relaciones entre ellas, apoyándote en lo que ya sabes sobre el tema.
También puedes investigar en textos impresos o en internet.

Vamos al grano

Ya tenemos claros algunos conceptos relacionados al modelo E-R; ahora va-

mos a representarlo gráficamente. Cabe destacar que, para todo proceso de
modelado, siempre hay que tener claros los conceptos, para tener el saber ne-
cesario y fundamentar nuestro modelo al momento de presentarlo a terceros.

Formalmente, los diagramas E-R son un lenguaje gráfico para describir con-
ceptos. Informalmente, son simples dibujos o gráficos que describen infor-
330 mación que trata un sistema de información y el software que lo automatiza.
Modelo entidad-relación Semana 10
Las entidades (ver semana 9) se representan por medio de un rectángulo.
Pueden ser de tipo: maestras, transaccionales, históricas y temporales.

Los atributos se representan mediante un círculo o elipse etiquetado con

un nombre en su interior. Cuando un atributo es identificativo de la entidad,
se suele subrayar dicha etiqueta.

Por motivos de legibilidad, los atributos suelen no aparecer representados

en el diagrama entidad-relación, sino descritos textualmente en otros docu-
mentos adjuntos.

Las relaciones se representan mediante un rombo etiquetado en su inte-

rior con un verbo. Este rombo se debe unir mediante líneas con las entidades
(rectángulos) que relaciona, para así saber cuál es la relación que tiene cada
uno. Veamos un ejemplo:

1. Se debe realizar un modelo entidad-relación que permita gestionar los

datos de una biblioteca, tomando en cuenta los siguientes parámetros:
f ) Las personas socias de la biblioteca (usuarios) disponen de un códi-
go de socio y además necesitan almacenar su cédula de identidad,
dirección, teléfono, nombre y apellidos.
g) La biblioteca almacena libros que presta a los socios y socias, de los
cuales registra su título, su editorial, el año en el que se escribió el
libro, el nombre completo del autor (o autores), el año en que se
editó, la editorial y el ISBN.

¿Cuáles serían las entidades a tomar en cuenta en este caso? Las entidades
que intervienen son: usuario / libros / autores.

¿Cuáles serían las entidades que se relacionan? Usuarios / libros y autores /

libros.

Dirección CI Nombres Titulo Editorial

USUARIOS Prestar LIBROS Escribir

Apellidos Código Teléfono ISBN Edición

AUTORES

ID autor Nombre 331

Figura 8
 Semana 10 Modelo entidad-relación

Restricciones sobres los tipos de relación

Los tipos de relación suelen tener ciertas restricciones que limitan las po-
sibles combinaciones de entidades que pueden participar en los correspon-
dientes tipos de relación. Estas restricciones se determinan a partir de la reali-
dad, es decir ,del significado que tienen los tipos de entidad y tipos de relación
en el mundo real, y no depende de los conjuntos de entidades o relación que,
en un momento dado, se puedan estar considerando o almacenando en la
base de datos. Por ejemplo, podríamos tener una empresa donde los emplea-
dos sólo puedan trabajar para un departamento.

Se pueden distinguir dos tipos de restricciones asociadas a tipos de relación

1. Correspondencia de cardinalidad
Dado un conjunto de relaciones en el que participan dos o más conjuntos
de entidades, la correspondencia de cardinalidad indica el número de entida-
des con las que puede estar relacionada una entidad dada.

Dado un conjunto de relaciones binarias (entre dos entidades) y los conjun-

tos de entidades A y B, la correspondencia de cardinalidades puede ser:

a) Uno a Uno: (1:1) Un registro de una entidad A se relaciona con solo un

registro en una entidad B. Por ejemplo, sean dos entidades, profesor y
departamento, con llaves primarias (característica única que define a
la entidad), codigo_profesor y jefe_dpto respectivamente. Un profesor
sólo puede ser jefe de un departamento y un departamento solo puede
tener un jefe.
b) Uno a varios: (1:N) Un registro en una entidad A se relaciona con cero
o muchos registros en una entidad B. Pero los registros de B solamente
se relacionan con un registro en A. Por dos entidades, vendedor y ven-
tas, con llaves primarias, codigo_vendedor y venta, respectivamente, un
vendedor puede tener muchas ventas, pero una venta solo puede tener
un vendedor.
c) Varios a Uno: (N:1) Una entidad en A se relaciona exclusivamente con
una entidad en B. Pero una entidad en B se puede relacionar con 0 o
muchas entidades en A (ejemplo: empleado-centro de trabajo).
d) Varios a Varios: (N:M) Una entidad en A se puede relacionar con 0 o
con muchas entidades en B y viceversa. Por ejemplo, asociaciones-ciu-
dadanos, donde muchos ciudadanos pueden pertenecer a una misma
asociación y cada ciudadano puede pertenecer a muchas asociaciones
distintas.

332
Modelo entidad-relación Semana 10

Regresa tu mente unos años atrás y haz un

esfuerzo por recordar la teoría de conjun-
tos. Seguro tendrás por allí, en un rincón
de tu mente, las funciones que relacionan
dos o más conjuntos: inyectivas, biyectivas
y sobreyectivas.

Recuerda además que los conjuntos se de-

nominan con una letra mayúscula y están
compuestos por elementos. Repasa estos
temas.

2. Restricciones de participación
Dado un conjunto de relaciones R en el cual participa un conjunto de enti-
dades A, dicha participación puede ser de dos tipos:

a) Total: cuando cada entidad en A participa en, al menos, una relación de R.

b) Parcial: cuando, al menos, una entidad en A NO participa en alguna rela-
ción de R.

Claves

Es un subconjunto del conjunto de atributos comunes en una colección de

entidades, que permite identificar unívocamente cada una de las entidades
pertenecientes a dicha colección. Asimismo, permite distinguir entre sí las re-
laciones de un conjunto de relaciones.

Dentro de los conjuntos de entidades, existen los siguientes tipos de claves:

1. Superclave: es un subconjunto de atributos que permite distinguir uní-

vocamente cada una de las entidades de un conjunto de entidades. Si
se añade un atributo al anterior subconjunto, el resultado seguirá sien-
do una superclave. Por ejemplo, si tenemos un conjunto “empleados”, el
número de cédula, número de seguro social y Registro de Información
Fiscal (RIF) del subconjunto de atributos “identidad” es una superclave,
ya que no hay dos personas con la misma identidad.
2. Clave candidata: dada una superclave, si ésta deja de serlo, quitando
únicamente uno de los atributos que la componen, entonces ésta es
una clave candidata.
3. Clave primaria: es una clave candidata, elegida por el diseñador de la
base de datos, para identificar unívocamente las entidades en un con-
junto de entidades.

333
 Semana 10 Modelo entidad-relación

Los valores de los atributos de una clave, no pueden ser todos iguales para
dos o más instancias.

Para poder distinguir unívocamente las relaciones en un conjunto de rela-

ciones R, se deben considerar dos casos:

1. R NO tiene atributos asociados: en este caso, se usa como clave primaria

de R la unión de las claves primarias de todos los conjuntos de entidades
participantes.
2. R tiene atributos asociados: en este caso, se usa como clave primaria de
R la unión de los atributos asociados y las claves primarias de todos los
conjuntos de entidades participantes.

Si el conjunto de relaciones R, sobre el que se pretende determinar la cla-

ve primaria, está compuesto de relaciones binarias, con los conjuntos de
entidades participantes A y B, se consideran los siguientes casos, según sus
cardinalidades:

1. R es de muchos a uno de A a B, entonces sólo se toma la clave primaria

de A, como clave primaria de R.
2. R es de uno a muchos de A a B, entonces se toma sólo la clave primaria
de B, como clave primaria de R.
3. R es de uno a uno de A a B, entonces se toma cualquiera de las dos cla-
ves primarias, como clave primaria de R.
4. R es de muchos a muchos de A a B, entonces se toma la unión de los
atributos que conforman las claves primarias de A y de B, como clave
primaria de R.

Para saber más…

Investiga otros tipos de restricciones que se aplican en las bases de da-

tos, visitando las siguientes direcciones web:

http://li.co.ve/0fJ http://li.co.ve/0fK

Aplica tus saberes

1. Define con tus propias palabras: modelo entidad-relación, restricciones,

clave.
2. Qué relaciones de cardinalidad se pueden establecer entre los siguien-
334 tes pares de entidades.
Modelo entidad-relación Semana 10
a) Facilitador(a) - áreas
b) Participante - semestre
c) Trabajador(a) - puesto de trabajo
d) Autobús - pasajero(a)

3. Realiza la sopa de letras que encontrarás en el disco multimedia en la

semana respectiva.

Comprobemos y demostremos que…

Prepara una presentación en PowerPoint con los saberes más significativos

de esta semana y realiza un foro o debate con la participación de los demás
compañeros.

335
 Semana1111
Semana Construcción de una base de datos
Construcción de una base de datos

¡Empecemos!

Esta semana estarán a prueba

tu disposición, interés y, sobre
todo, tu capacidad para resolver
situaciones problemáticas, a tra-
vés del apoyo que brindan las he-
rramientas informáticas. Tendrás
la oportunidad de comprobar
cómo una base de datos cons-
truida por ti puede representar
una solución sencilla, permitien-
do simplificar un determinado
proceso, traduciéndose esto en el inicio de una sistematización. Confiamos
en que podrás superar el reto de esta semana. ¡Éxito!

¿Qué sabes de...?

Una de las principales herramientas de la informática son las bases de datos;

por tal razón, es importante que tengas claros dos conceptos claves:

1. Sistematización de información: el ordenamiento y clasificación –bajo

determinados criterios, relaciones y categorías– de todo tipo de datos.
Por ejemplo, la creación de bases de datos.
2. Automatización de información: es un sistema donde se trasfieren ta-
reas de producción, realizadas habitualmente por operadores humanos,
a un conjunto de elementos tecnológicos. Por ejemplo, un proceso de
inscripción vía web.
Discute con tus compañeros del CCA estos dos conceptos y analicen entre
todos en qué situaciones relacionadas con la vida diaria se pueden aplicar
(seleccionen por lo menos 4 situaciones).

Repasa lo visto durante la semana anterior,

para aplicarlo esta semana.

336
Construcción de una base de datos Semana 11

El reto es...

Considerando el análisis de los dos conceptos anteriores y la relación con

situaciones cotidianas comunes, te invitamos a poner en práctica tus saberes.

¿Has visto un programa comercial de facturación? Pues eso es una base de

datos. Y ¿te gustaría diseñar tu propio programa de facturación, adaptado a
tus necesidades e ir mejorándolo, según te vaya haciendo falta, sin necesidad
de invertir grandes cantidades de dinero en costosos programas comerciales?
Pues eso es Access.

Esto es sólo un ejemplo de lo que puedes hacer. El reto es detectar alguna si-
tuación problemática y sistematizarla, a través de la construcción de una base
de datos sencilla, utilizando Microsoft Access del paquete de aplicaciones que
vienen en Office.

Toda organización, independientemente

de su tamaño y naturaleza, necesita tener
un control de sus datos. Microsoft Access
es una aplicación para manejo de bases
de datos que facilita su uso, sin requerir
de un conocimiento especializado de pro-
gramación; sin embargo, hoy día existen
en el mercado otras tantas aplicaciones o
programas que permiten hacerlo. Escoger
la indicada depende del uso, dominio y ne-
cesidades específicas.

Vamos al grano

Microsoft Access es una de las aplicaciones que vienen incluidas en la suite

ofimática Microsoft Office en su versión profesional. Y es una de esas aplica-
ciones que, por desconocimiento, la mayoría de las veces no abrimos pero,
¿realmente qué es, para qué sirve y qué podemos hacer con Microsoft Access?

Access es una base de datos, que ejemplificamos de la siguiente forma:

• Las cientos de recetas de cocina que tenemos en casa podemos guardar-

las en una base de datos y, con un par de clic, buscar la que necesitemos.
• El seguimiento de averías de nuestros vehículos se pueden guardar
en una base de datos, para poder analizar rápido los costes de las mis-
mas, la rentabilidad del vehículo, etc. 337
 Semana 11 Construcción de una base de datos

• La gestión de nuestras cuentas bancarias (ingresos, gastos, recibos,

préstamos) se pueden guardar en una base de datos, teniendo todo
bien organizado, lo cual nos permitirá, de forma cómoda, introducir los
datos y visualizar informes de nuestras cuentas.
• El control del almacén (entradas, salidas, stock, facturas) podemos lle-
varlo con una base de datos.
• Un centro de estudios puede gestionar los participantes, facilitadores,
salones, cursos, evaluaciones, matrículas, recursos, eventos, nóminas,
etc., todo desde una base de datos.

Como ves, ese programa que tienes instalado en el computador, acaba de

abrirte un abanico de posibilidades casi infinitas pero, ¿qué tan fácil será ha-
cer todo esto?

Herramientas de Access

1. Tablas: son el objeto principal de una base de datos, por cuanto alma-
cenan los datos de un asunto en particular y se componen de registros y
campos. Un registro se denomina normalmente fila o instancia. Un cam-
po contiene datos acerca de un aspecto de la tabla, el cual se denomina
columna o atributo.
2. Consultas: se utilizan para visualizar, modificar y analizar datos de for-
mas diferentes. Permiten dar respuesta a las preguntas que se pueden
plantear acerca de los datos almacenados. Existen varios tipos: consul-
tas de selección, de parámetros, referencias cruzadas, de acción y SQL.
3. Formularios: se utilizan para introducir, modificar, consultar y borrar re-
gistros de una tabla. Es la forma idónea de introducir y editar datos.

Figura 9

338
Construcción de una base de datos Semana 11

Figura 10

4. Informes: se usan para visualizar, formatear y resumir datos; pueden

ofrecer detalles sobre registro individuales, resúmenes de varios regis-
tros o ambos; también pueden crear etiquetas para correo o afines.

Figura 11

5. Macro: es una herramienta que permite automatizar tareas frecuentes;

se puede utilizar en formularios, informes y controles. Una macro consta
de acciones, las cuales, en su mayoría, requieren de argumentos.
6. Módulos: es una colección de declaraciones, instrucciones y procedi-
mientos escritos en el lenguaje VBA (Visual Basic Application); permiten 339
agregar funcionalidad a la base de datos y son utilizados por formula-
 Semana 11 Construcción de una base de datos

rios, informes, entre otros. Pueden ser módulos de clase o módulos es-
tándar.

Figura 12

Para saber más…

Observa varios videos que explican, paso a paso, cómo construir una
base de datos:

http://goo.gl/dA7AW1 http://goo.gl/1kA3nb http://goo.gl/rp7COa

Como sabes, existen software propietarios por los que hay que pagar
cierta cantidad de dinero para su descarga; entre ellos, Access. Y otros,
por los que no desembolsas nada para su utilización. Te invitamos a bus-
car en internet algún software libre que te permita construir una base
de datos.

Aplica tus saberes

1. Determina qué tipo de datos pueden ser los atributos que aparecen en
la tabla 9 y argumenta tu respuesta.
Tabla 9

Campo Tipo de dato Argumento

CI
Nombre
Apellido
Dirección
340
Sexo
Construcción de una base de datos Semana 11

Estado civil
Fecha de nacimiento
Correo electrónico
Nota 1
Nota 2

2. Responde las siguientes preguntas con tus propias palabras:

a) ¿Qué es un registro?
b) ¿Cuál es la diferencia entre un formulario y un informe?
c) ¿Para qué sirven las consultas?
d) ¿Para qué usarías una base de datos?

3. Diviértete con las actividades interactivas (sopa de letras y completa-

ción) que encontrarás en el disco multimedia.

Comprobemos y demostremos que…

Estructura un modelo entidad-relación y luego crea una base de datos en

Access que permita a tu amiga, María, manejar un inventario sencillo de su
mercancía.

341
 Semana12
Semana 12 Métodos de ordenamiento y almacenamiento
Métodos de ordenamiento y almacenamiento

¡Empecemos!

Bienvenidos a una nueva se-

mana, en la que estudiaremos
los métodos de ordenamiento y
almacenamiento, con base en lo
visto en semanas anteriores, refe-
rente a estructura de datos y sus
tipos. Estudiaremos cómo esa in-
formación ya estructurada puede
ordenarse y almacenarse en una
base de datos, según diferentes
métodos a utilizar.

¿Qué sabes de...?

Para tener una mejor comprensión del tema de esta semana, debemos te-
ner claro: ¿qué es un dato?, ¿qué son las estructuras de datos?, ¿cuáles son los
tipos de estructura de datos?

El reto es...

El reto que debes enfrentar esta semana con los demás compañeros y com-
pañeras, es trabajar con la base de datos natural que realizaron en la semana
8. Deben escoger un campo clave y ordenar los datos en forma ascendente o
descendente.

Vamos al grano

Debido a que las es- No. C.I. APELIDOS Y NOMBRES I CORTE

1 19.479.467 SOLORZANO A. ZULEIKA J. 02 0,2 10
tructuras de datos son
2 19.861.309 RAMOS G. WUENDY J. 0
utilizadas para almacenar
3 20.180.532 GALLARDO ANTHONY 20 2 20
información, a fin de recu- 4 20.315.621 DIAZ M. MARYORY A. 0
perar esa información de 5 20.729.531 TORREALBA G. ANDRES J. 10 1 10
manera eficiente, es im- 6 23.428.400 LOPEZ D. MARIA DE LOS S. 0
portante que aquella esté Aprobados 2 3
342 ordenada. Porcentaje de Aprobados 33,33 50,00
Porcentje de Reprobados 66,67 50,00
Métodos de ordenamiento y almacenamiento Semana 12
Existen varios métodos para ordenar las diferentes estructuras de datos bá-
sicas. En general, dichos métodos no son utilizados con frecuencia; en algunos
casos, sólo una vez. Hay métodos muy simples de implementar, muy útiles en
los casos dónde el número de elementos a ordenar no es grande (por ejem-
plo, menos de 500 elementos). Asimismo, hay métodos sofisticados, más di-
fíciles de implementar, pero más eficientes en cuanto a tiempo de ejecución.

Los métodos sencillos, por lo general, requieren de aproximadamente n x n

pasos para ordenar n elementos.

Ordenar significa reagrupar o reorganizar

un conjunto de datos u objetos en una se-
cuencia específica. Ordenar un grupo de
datos significa mover los datos o sus refe-
rencias para que queden en una secuencia
tal que represente un orden, el cual puede
ser numérico, alfabético o, incluso, alfanu-
mérico, ascendente o descendente.

Tipos de ordenamiento

1. Ascendente (menor a mayor) o

2. Descendente (mayor a menor).
A su vez, los métodos de ordenación se clasifican en dos categorías:

1. Ordenación interna (de arreglos) y

2. Ordenación externa (de archivos).
La ordenación interna o de arreglos, recibe este nombre ya que los elemen-
tos o componentes del arreglo se encuentran en la memoria principal de la
computadora.

Tipos de ordenamiento

1. Burbuja: es el más simple y consiste en comparar dos elementos adya-

centes, para determinar si se realiza un intercambio entre los mismos;
esto en caso de que el primero sea mayor que el segundo (forma ascen-
dente) o en caso de que el primero sea menor que el segundo (forma
descendente).
a) Se debe generar un ciclo que inicie desde uno hasta el número de
elementos del arreglo.
b) Se debe generar un segundo ciclo dentro del anterior, que inicie
desde cero hasta el número de elementos del arreglo, menos dos.
343
 Semana 12 Métodos de ordenamiento y almacenamiento

c) Dentro del segundo ciclo debe existir una comparación que deter-
mine el tipo de ordenamiento (ascendente o descendente) entre
el primer elemento (posición generado por el segundo ciclo) y el
segundo elemento (el que le sigue); si la respuesta a la condición es
verdadera, se realiza un intercambio entre los dos elementos.
d) Para realizar el intercambio, se genera un almacenamiento tempo-
ral, el cual guarda el dato del primer elemento, el segundo elemen-
to toma el lugar del primero y, en el lugar del segundo, se coloca lo
que contiene el almacenamiento temporal.

Una vez que los ciclos terminan, la estructura debe quedar ordenada de
forma ascendente o descendente, pero este procedimiento es considerado
como el peor de los casos ya que, si el número de elementos de la estructura
es de 100, se tienen que realizar 9900 comparaciones antes de terminar la
ejecución del método.

QuickSort

Es una técnica basada en otra conocida con el nombre “divide y vencerás”,

que permite ordenar una cantidad de elementos en un tiempo proporcional
a n2 en el peor de los casos, o a n log n en el mejor de los casos. El algoritmo
original es recursivo, como la técnica en la que se basa.

La descripción del algoritmo para el método de ordenamiento QuickSort es

la siguiente:

1. Se debe elegir uno de los elementos del arreglo, al que llamaremos pi-
vote.
2. Se deben acomodar los elementos del arreglo a cada lado del pivote, de
manera que, del lado izquierdo queden todos los menores al pivote y
del lado derecho los mayores al pivote; considera que en este momento
el pivote ocupa exactamente el lugar que le corresponderá en el arreglo
ordenado.
3. Colocado el pivote en su lugar, el arreglo queda separado en dos suba-
rreglos, uno formado por los elementos del lado izquierdo del pivote y,
otro, por los elementos del lado derecho del pivote.
4. Se debe repetir este proceso de forma recursiva para cada subarreglo
mientras éstos contengan más de un elemento. Una vez terminado este
proceso, todos los elementos estarán ordenados.

Para elegir un pivote, se puede aplicar cualquiera de las siguientes opciones:

1. El pivote será el primer elemento del arreglo.

2. El pivote será el elemento que está a la mitad del arreglo, o
344
Métodos de ordenamiento y almacenamiento Semana 12
3. El pivote se elige de entre tres elementos (cualesquiera) del arreglo, los
cuales se deben comparar para seleccionar el valor intermedio de los
tres y considerarlo como el pivote.

ShellSort

Este método de ordenación es una versión mejorada del método por inser-
ción directa, que se utiliza cuando el número de elementos es grande. Este
método recibe su nombre gracias a su creador Donald L. Shell y también se
conoce con el nombre “inserción con incrementos decrecientes”.

ShellSort compara elementos separados por un espacio de varias posiciones.

Esto permite que un elemento haga pasos más grandes hacia la posición que
debe ocupar. Los pasos múltiples sobre los elementos se hacen con tamaños
de espacio cada vez más pequeños y, el último paso del método, es un sim-
ple ordenamiento por inserción directa pero, para entonces, los elementos de
arreglo ya casi están ordenados.

Para saber más…

Para profundizar en el tema sobre almacenamiento y ordenamiento de

datos, te recomendamos visitar las siguientes direcciones web:

http://goo.gl/CFWnkX http://goo.gl/4TwZeQ http://goo.gl/IINmqS

Aplica tus saberes

1. ¿Qué entendiste de los métodos de ordenamiento y almacenamiento?

2. ¿Qué es un vector? Ejemplifica uno.
3. Ordena por el método de la QuickSort, 10 números de cédula que se
encuentren desordenados en un vector de cadenas.
4. Ordena por el método ShellSort, 10 nombres que se encuentren desor-
denados en un vector de cadenas.

Comprobemos y demostremos que…

Elabora una cartelera descriptiva del tema de métodos de ordenamiento y

almacenamiento, con ejemplos de la vida diaria. Usa cualquier tipo de mate-
riales, de manera creativa y exhibe tu cartelera en el CCA.

345
 Semana13
Semana 13 Páginas web
Páginas web

¡Empecemos!

¡Bienvenidos a una nueva se-

sión, llena de aprendizajes! En
semanas anteriores estudiamos
lo que son bases de datos, estruc-
turas de datos y métodos de or-
denamientos, todo lo cual es ne-
cesario para llegar a comprender
lo que son las páginas web.

¿Qué sabes de...?

¿Qué es una página web?, ¿qué conoces al respecto?, ¿sabes crear una pá-
gina web?

El reto es...

Esta semana, junto con tus compañeros, crea manualmente una página
web, tomando en cuenta los siguientes criterios: ¿qué elementos deseas que
tenga? ¿de qué quieres que trate? Todo esto para tener una idea del análisis
que se debe realizar, previo a la creación de una página web.

Vamos al grano

Una página web se define como un documento electrónico, el cual con-

tiene información textual, visual y/o sonora, que se encuentra alojado en un
servidor al que se puede acceder mediante el uso de navegadores. Cada pá-
gina forma parte de una colección de otras páginas, dando lugar a lo que se
denomina sitio web, el cual se encuentra identificado bajo el nombre de un
dominio, tema que será tratado en la semana 14 con mayor profundidad.

La creación y desarrollo de una página web se realiza bajo un lenguaje de

programación (HTML, PHP, ASP, JSP o RUBY), capaz de ser interpretado por los
navegadores.

Al inicio de la era de internet accesible, en los años 90, era necesario el cono-
346 cimiento de algún lenguaje de programación para el desarrollo de una web,
por lo que resultaba ser una tarea exclusiva de personas con altos conoci-
Páginas web Semana 13
mientos informáticos. Hoy en día contamos con software especializados, que
pueden ser manejados por cualquier persona, como editores de texto, estilo
Word, los cuales transforman toda la información en un lenguaje de progra-
mación, capaz de ser interpretado por los navegadores.

Programas como Dreamweaver, Amaya, Sharepoint, Designer o Mozilla

Composer son, entre otros, los denominados WYSIWYG (acrónimo del inglés
“lo que ves, es lo que obtienes”) capaces de crear complejas páginas web con
el entorno de un simple editor de texto.

radiofeyalegrianoticias.net

Servidores

Una vez que hemos creado y desarrollado nuestras páginas web, es nece-
sario alojarlas en un servidor, el cual se puede definir como un ordenador co-
nectado constantemente a internet, cuyo objetivo es poder disponer de la
página web a cualquier hora del día. Para acceder al servidor, es necesario el
uso de programas denominados clientes FTP (File Transfer Protocol) o proto-
colos de transferencia de archivos, los cuales conectan el ordenador personal,
donde se ha desarrollado la página, con el servidor donde se alojará; entre
otros, se tiene: Filezilla, FileFTP y Cute FTP.

Navegadores

Una vez alojadas las páginas web, estas son accesibles mediante el uso de
navegadores, los cuales permiten visualizar correctamente la información
alojada y desarrollada. Los más conocidos y utilizados son: Chrome, Mozilla,
Internet Explorer y Safari.

347
 Semana 13 Páginas web

Una página web es, en esencia, una tarjeta

de presentación digital, ya sea para empre-
sas, organizaciones o personas, así como
una tarjeta de presentación de ideas, infor-
maciones y de teorías. Y el servidor es una
gigantesca biblioteca con capacidad para
alojar grandes cantidades de sitios web.

En la revista online sobre tecnología “Tecnomegazine” se afirma lo

siguiente:

“Google posee alrededor de 1,8-2,4 millones de servidores en todo el

planeta. Ahora bien, si cada uno de estos servidores posee unos 4TB
de capacidad, entonces la capacidad total de todos los servidores de
Google sería de unos 10EB (Exabytes) aproximadamente.

¿Y cuánto son 10EB? Unos 10TB^6 o 10PB^3. Sí, es una cantidad gigan-
tesca, pero no debería sorprendernos que Google tenga tal capacidad,
después de todo, la página del buscador es la más visitada del mundo”.

Para entender mejor estas cantidades, expresémoslas en términos de GB

que es la unidad más común hasta ahora.

1 EB = 106 TB = 109 GB, luego 10 EB = 1010 GB = 10.000.000.000

Es decir, diez mil millones de GB. Para ser más específicos, es equivalente
a 500 millones de discos duros de 500 GB cada uno ¡Dato curioso! ¿No?

Clasificación de las páginas web

Podemos agrupar o clasificar todas las páginas web en dos grandes grupos:
estáticas y dinámicas.

Las web estáticas son aquellas cuya información no varía a medio o a corto
plazo, también se las reconoce puesto que no interactúan con el usuario, su
lenguaje de programación está basado en HTML y están compuestas principal-
mente de textos e imágenes.

Estas web fueron el primer tipo que apareció durante el desarrollo y expan-
sión de internet. Su creación y desarrollo es relativamente fácil, al disponer de
programas estilo editores de texto, que permiten programarlas sin tener cono-
cimiento ninguno sobre HTML, lo cual es una de las grandes ventajas que pre-
348 sentan este tipo de páginas. Por otro lado, cada vez que se necesite modificar
Páginas web Semana 13
alguna parte de la web, es necesario conectarse al servidor donde está alojada
y subir los documentos modificados, cosa que conlleva tiempo y esfuerzo.

Las web dinámicas son aquellas capaces de interactuar con el usuario, dado
que están conectadas con bases de datos que permiten el desarrollo de apli-
caciones web. Su principal ventaja es la personalización de la web en función
del usuario, así como la rapidez de modificación de los contenidos. Este tipo
de web están desarrolladas bajo lenguajes de programación como PHP, ASP,
JSP o RUBY; el manejo de dichos lenguajes requiere de ciertos conocimientos
informáticos.

Foros de opinión, redes sociales, tiendas virtuales, buscadores, gestores de

emails o aplicaciones empresariales alojadas en la nube son, entre otros, ejem-
plos de web dinámicas.

Estas dos categorías de páginas se clasifican además en privadas y públicas.

Las privadas sólo permiten el acceso a un número limitado de personas que
puedan ser identificadas y reconocidas por el sistema de acceso, mientras que
las públicas son accesibles para cualquier persona que disponga de una co-
nexión a internet.

Hoy en día, dentro de un mismo sitio web, existen las cuatro clases de pági-
nas descritas anteriormente; por ejemplo, cuando accedemos a nuestra cuenta
bancaria, lo hacemos a través de una página dinámica, dado que el saldo dispo-
nible cambia instantáneamente cuando realizamos una compra. Pero es muy
probable que ahí mismo encontremos páginas estáticas, como direcciones de
contacto o información global sobre el sitio. A su vez, se trata de una página
privada, por cuanto el acceso a cuentas y determinados servicios está restrin-
gido a las personas que puedan autentificarse mediante claves o password. No
obstante, también son páginas públicas, en el sentido de que cualquier persona
puede visitarlas y ver gran cantidad de información, sin necesidad de introducir
contraseñas.

349
http://www.feyalegria.org/es
 Semana 13 Páginas web

Para saber más…

Profundiza en el tema de esta semana, visitando las siguientes direccio-

nes web:

http://li.co.ve/0e5 http://li.co.ve/0e4 http://li.co.ve/0e3

Aplica tus saberes

1. Expresa con tus propias palabras las cuestiones que se plantean a conti-
nuación:
a) ¿Qué es una página web?
b) ¿Cuál es la diferencia entre una página web dinámica y una estáti-
ca?
c) ¿Por qué se dice que una página no es un sitio?
d) Haz una lista de al menos cinco (5) páginas web que hayas visitado
la semana pasada e indica el explorador que usaste.

2. Realiza las actividades interactivas que encontrarás en el disco multime-

dia en la semana respectiva.

Comprobemos y demostremos que…

Elabora una lista de 20 páginas web que conoces y clasifícalas en dinámicas

o estáticas, según sus características.

350
Semana 14
Páginas web Semana 13
Construcción de una página web/blog

¡Empecemos!

¡Felicitaciones! Hoy, con mucha

satisfacción, hacemos un recono-
cimiento a tu dedicación, discipli-
na y constancia. Sabemos que no
ha sido fácil, por eso aplaudimos
que hayas llegado hasta aquí.
Esta semana trae grandes sorpre-
sas, termina un ciclo y comienza
otro nuevo. De ti depende hasta
dónde llegar. El tema de hoy, aun-
que es el cierre del semestre, te abrirá un mundo de posibilidades, al poner en
tus manos una forma de generar ingresos a través de los saberes adquiridos.

¿Qué sabes de...?

Repasemos: ¿página web y sitio web son lo mismo?, ¿en qué se parecen o
en qué se diferencian?

El reto es...

Esta es una semana de retos, así que, ¡cerremos con broche de oro! En este
tema encontrarás mucha terminología nueva y, en muchos casos, en inglés,
por lo que te recomendamos generar un glosario de términos y acudir de ma-
nera regular a la investigación con los recursos que cuentes, pues de eso de-
pende que puedas abordar el reto y cumplirlo con éxito.

Debes hacer una mapa sobre lo que te gustaría que tuviera tu sitio web y
precisar sobre qué tema lo desarrollarás. Asimismo, debes definir cuántas pá-
ginas web contendrá o si, para empezar, lo estructurarás con una sola página,
que bien pudiera ser un blog.

351
 Semana 14 Construcción de una página web/blog

En los blog, los lectores pueden escribir sus

comentarios y el autor puede darles res-
puesta, por lo que es posible establecer un
diálogo.
El uso o tema de cada blog es particular;
los hay de tipo periodístico, empresarial o
corporativo, tecnológico, educativo (edu-
blogs), políticos, personales y otros mu-
chos temas. Si un tema te apasiona, no im-
porta cual sea, ¡ya tienes lo necesario para
crear tu propio blog!

Vamos al grano

Cada sitio web tiene una página de inicio (en inglés, Home Page), que es el
primer documento a la vista del usuario cuando entra en el sitio web, ponien-
do el nombre del dominio de ese sitio en un navegador. Cada sitio pertenece
y es gestionado y por un individuo, una compañía o una organización y, nor-
malmente, cada sitio tiene varios documentos (páginas web).

Ahora bien, desglosemos su construcción en siete (7) pasos:

1. Para crear nuestra página o sitio web, debemos elegir un proveedor de

alojamiento donde lo almacenaremos. Existen multitud de empresas
dedicadas al alojamiento web, que nos brindarán numerosas ofertas;
incluso, encontraremos empresas que nos darán alojamiento gratuito.
2. A la hora de elegir el alojamiento que vamos a contratar o usar, debemos
tener en cuenta los siguientes factores: espacio web, accesibilidad, tasa
de transferencia, así como la reputación y las condiciones de servicio
del proveedor. Al respecto, los foros son un buen lugar para encontrar
más información sobre la relación calidad-precio de los diferentes ISP de
alojamiento.
3. Una vez tengamos seleccionado el alojamiento, debemos pensar el
nombre del dominio que utilizaremos para acceder a nuestro dominio
(Ejemplo: www.mipaginaweb.com). Es probable que el mismo provee-
dor que nos ha ofertado el alojamiento nos permita registrar dominios.
4. Cuando ya tenemos nuestro proveedor de dominio y alojamiento, em-
pezamos a crear la página web; para ello, nos ayudaremos de un editor
web de los muchos que existen en internet. Hay editores para crear pá-
ginas web gratuitas como Fresh HTML, Basic HTML, Netscape Composer, y
programas más completos como Dreamweaver, Homesite y Frontpage.
352
Construcción de una página web/blog Semana 14
5. Para incorporar imágenes a nuestra web, nos ayudaremos de programas
de edición de fotografía y diseño, tales como Photoshop, Fireworks, Corel
o algún software gratuito. Estos programas nos servirán para cortar o
ajustar las imágenes que utilizaremos en nuestra página web. Los pro-
gramas mencionados son útiles también para crear el diseño de nuestra
página, que luego exportaremos al editor HTML.
6. Una vez que tengamos creada nuestra página web, tan sólo nos falta
publicarla en el alojamiento web que hemos contratado o seleccionado.
Para ello, nos ayudaremos de un cliente FTP como Filezilla o Cute FTP,
para subir nuestra página web al servidor. No obstante, existen también
ISP (proveedores de alojamiento) que tienen su propio sistema de carga
de páginas (web FTP), con lo que no necesitaríamos el cliente FTP.
7. Si utilizas el cliente FTP, abre tu programa y accede al alojamiento con
los datos que te ha proporcionado tu ISP (dirección, usuario y contra-
seña). Accede al directorio de tu página principal (tu ISP le dará esta in-
formación.) El directorio “dirección” es por lo general en forma de /pub/
nombre de usuario/, /www/, /HTML/, /website/. Ahora, sube cada una
de las páginas y gráficos que has incluido en la página web, de acuerdo
a las instrucciones específicas del programa de FTP.

Ahora bien, básicamente, los sitios web se componen y estructuran de la

siguiente manera:

1. Contenedor: esto es lo que definimos en la regla Body o en algún div, las

cuales son sentencias o funciones genéricas de programas orientados
a la realización de web, de nuestra estructura, que definen el cuerpo
del contenido o divisiones de este. Dentro de este contenedor estarán
todos los elementos del sitio: módulos, contenidos, imágenes, etc. Este
contenedor puede tener un ancho fijo; el ancho será igual para todos
los navegadores y dispositivos, o uno fluido que se adaptará al ancho de
nuestra ventana. Si usamos web responsive (adaptable a cualquier dis-
positivo móvil, pc y tablet) podemos manejarlo con CSS sin problemas.
2. Logotipo: acá es dónde debemos dejar la imagen de la empresa, que
identificará la marca en todo el sitio. Puede ser el logotipo de la empresa
o el nombre. Al estar arriba, acompañará la navegación por todo el sitio,
ayudando al reconocimiento de la marca o el nombre de su creador.
3. Navegación: la forma más aceptada y fácil para la navegación es el
menú horizontal, que siempre tiene “a mano” lo más importante del
sitio web. Los menús verticales pueden usarse como complementos o
sub menús de los horizontales y siempre cerca de la línea horizontal del
menú principal. Asimismo, deben ser visibles en el primer “pantallazo”, al
entrar.
4. Contenido: es lo más importante y fundamental de una página. Si el
contenido es malo o poco interesante, el usuario abandonará la página
353
en pocos segundos. Para garantizar su calidad, el contenido debe estar
 Semana 14 Construcción de una página web/blog

centralizado y enfocado, además de muy accesible. El mejor lugar debe

ser para los contenidos. Por ejemplo, para Google, el contenido es el rey.
5. Footer: localizado al final del sitio, abajo generalmente, incluye la infor-
mación de Copyright y números legales o menús secundarios. Aunque
en los últimos años, este espacio suele usarse para incluir información
de redes sociales, direcciones, noticias, entre otros.
6. Espacio negativo: este es tan importante como el espacio positivo.
También llamado espacio blanco, es todo lo que no tiene información
de ningún tipo, pero que cumple un rol importantísimo para la web; nos
ayuda a tener espacios de “respiración”, que equilibran y dan balance a
todo el diseño. Si eres novato, o tu cliente es ignorante en la materia,
tratará de llenar esos espacios. Pero, ten en cuenta que, la saturación de
contenidos, hace a una web ilegible e innavegable.

Para saber más…

Para saber más acerca de los blog y cómo crearlos, te recomendamos

visitar las siguientes direcciones web:

http://goo.gl/j9Ms0B https://www.blogger.com http://goo.gl/IQOrXm

Para crear tu página web, anímate a revisar estos enlaces:

http://goo.gl/YHq385 www.webnode.com.ve www.mozello.com

http://es.wix.com/ http://goo.gl/h6idgC

Aplica tus saberes

1. Realiza un pequeño esquema sobre un sitio web que contenga, por lo

menos, tres páginas web.
2. Investiga y responde las siguientes preguntas y da tres (3) ejemplos de
cada una:
a) ¿Qué es un Dominio?
b) ¿Qué es una dirección URL?
c) ¿Qué blog has leído?
d) ¿Cuáles son tus páginas web favoritas?

Comprobemos y demostremos que…

354 De acuerdo con lo visto durante este semestre, elabora un blog o una pági-
na web. Recuerda que puedes hacerlo en forma cooperativa.
 Referencias
7mo
¿Qué es Canaima GNU/Linux? Consultado el 25 de marzo de 2012, en http://
li.co.ve/0hs

¿Qué es el sistema operativo? Consultado el 23 de marzo de 2012, en http://

li.co.ve/0hi

¿Qué es el software? Consultado el 23 de marzo de 2012 en http://youtu.be/

pegiw2iVUY8

¿Qué es el software? Consultado el 23 de marzo de 2012 en http://li.co.ve/0hp

¿Qué es un virus informático? Consultado el 05 de abril de 2012, en http://you-

tu.be/wbUVBZHsUZQ

Clasificación de los Sistemas Operativos. Consultado el 23 de marzo de 2012, en

http://youtu.be/hHFDRvyb0Vk

De Suarez, María I. (2004). “Nociones de Informática”. Tercera edición, Caracas,

Venezuela.

Drivers o controladores. Consultado el 12 de abril de 2012, en http://li.co.ve/0hn

El Nacional (2006). La enciclopedia del Estudiante N° 04: Tecnología e Informática.

Editorial Santillana, Buenos Aires.

El Nacional (2006). La enciclopedia del Estudiante N° 10: Aplicación Informática,

Editorial Santillana, Buenos Aires.

Funciones del sistema operativo. Consultado el 23 de marzo de 2012, en http://

li.co.ve/0hh

Gaceta Oficial N° 39633 (2011). Resolución 025, sobre el uso obligatorio de

Canaima GNU/Linux en los equipos de trabajo en la Administración Pública
Nacional, Imprenta Nacional, Caracas, Venezuela.

Instalación de Windows 7, consultado el 15 de abril de 2012, en www.seguri-

dadpc.net/instalar_windows.htm

Instalación de Windows 7. Consultado el 30 de marzo de 2006, en http://li.co.

ve/0ho

Instalar driver en el Sistema Operativo Windows. Consultado el 12 de abril de

2012, en http://li.co.ve/0hm

Interfaz gráfica de Windows 7. Consultado el 30 de marzo de 2012, en http://

youtu.be/rWwhVTCzJU0
355
 Referencias
Lenguajes de programación. Consultado el 3 de abril de 2012, en http://li.co.
ve/0ht

Lenguajes de programación. Consultado el 3 de abril de 2012, en http://li.co.

ve/0hu

Los Sistemas operativos. Consultado el 23 de marzo de 20012, en http://youtu.

be/NvsdOCawaSQ

Mantenimiento de software. Consultado el 10 de abril de 2012, en http://youtu.

be/K6ZkjqlYc8A

Políticas de respaldo de información. Consultado el 10 de abril de 2012, en

http://li.co.ve/0hl

Respaldo de información. Consultado el 05 de abril de 2012, en http://li.co.

ve/0hq

Sistema operativo CANAIMA. Consultado el 25 de marzo de 2012, en http://you-

tu.be/KxuIddGByzo,

Software de aplicación. Consultado el 25 de marzo de 2012, en http://li.co.

ve/0hr

Software libre o software propietario: ¿cuál elegir? Consultado el 25 de marzo

de 2012, en http://li.co.ve/0hk

Software libre vs Software propietario. Consultado el 25 de marzo de 2012, en

http://youtu.be/JjKOZpjhzYo

Software libre vs software propietario. Consultado el 25 de marzo de 2012, en

http://li.co.ve/0hj

Tanenbaum, Andrew S. (1997). Sistemas Operativos: Diseño e implementación.

Editorial Prentice-Hall Hispanoamérica, México.

Unidad de informática fundación para el desarrollo de la ciencia y tecnología de

Yaracuy (2009). Guía: Canaima distribución GNU-Linux. Venezuela.

8vo
Cómo formatear un computador. Consultado el 19 de enero de 2013, en http://
li.co.ve/l6E

Mantenimiento correctivo y preventivo. Consultado el 5 de mayo de 2013, en

http://li.co.ve/l6D

Planificación. Consultado el 5 de mayo de 2013, en http://li.co.ve/l6G

356
 Referencias
Procesamiento digital de señales. Consultado el 19 de enero de 2013, en http://
li.co.ve/l6F

9no
Barcelo J. (2004). Redes computacionales “Software Libre”. Fundación de la
Universidad Oberta de Catalunya. Barcelona.

Cervantes F. (2002). Estudio de los medios de transmisión en redes computacio-

nales mixtas alámbrica - inalámbrica). Universidad del Norte. Ibarra.

Cómo crear presentaciones efectivas. Consultado en enero de 2014, en http://

li.co.ve/tYV

Configuración de Router Inalámbrico. Consultado en enero de 2014, en http://

li.co.ve/tZc

Díaz G. (s/f). Redes de Computadoras (documento PDF). Universidad de Los

Andes, Facultad de Ingeniería, Escuela de Sistemas. Mérida, Venezuela.

Internet protocol. Consultado en enero de 2014, en http://li.co.ve/tYY

Manual sobre redes basadas en el Protocolo Internet (IP) y asuntos conexos.

Consultado en enero de 2014, en http://li.co.ve/tYZ

Pingarron R. (s/f). Redes y comunicaciones de datos. Arquitectura ICP/IP (docu-

mento en PDF).

Protocolo TCP/IP. Consultado en enero de 2014, en http://li.co.ve/tZa

¿Qué es un router? Consultado en enero de 2014, en http://li.co.ve/r7W

Router inalámbrico. Consultado en enero de 2014, en http://li.co.ve/tZd

Unión internacional de telecomunicaciones (2005). Manual sobre redes basa-

das en el Protocolo Internet (IP) y asuntos conexos.

Varela C. (2002). Redes Inalámbricas. Escuela Técnica Superior de Ingeniería

Informática. Universidad de Valladolid.

10mo
Algorítmica para programación. Consultado el 14 de marzo de 2014, en http://
li.co.ve/w8i

Cómo configurar una impresora por defecto en XP. Consultado en abril de 2014,
en http://li.co.ve/w8o

Cómo usar una impresora de red. Consultado en abril de 2014, en http://li.co.

ve/w8n 357
 Referencias
Configuración de una red doméstica básica. Consultado en abril de 2014, en
http://li.co.ve/w8j

Configuración de una red inalámbrica. Consultado en abril de 2014, en http://

li.co.ve/w8m

Configuración informática. Consultado en abril de 2014, en http://li.co.ve/w8l

Díaz, Aureliano (2004). Guía práctica para manejar y reparar computadoras red.
Imprelibros Cargraphics S.A. Décima edición. Medellín, Colombia.

Grupo Océano (2008). Biblioteca de Aprendizaje Interactivo Mundo Hispano.

Tomo 3. Barcelona, España.

Introducción a la programación. Consultado en abril de 2014, en http://li.co.ve/

w8t

Manual para configurar una red local en Windows 7. Consultado en abril de

2014, en http://li.co.ve/w8k

Mendoza, Roberth (2001). Manual de cableado estructurado. RMG Consultores.

Táchira, Venezuela.

Mendoza, Roberth (2001). Manual de mantenimiento de redes. RMG Consultores.

Táchira, Venezuela.

Quintero, María Alejandra (2005). Introducción a la programación. Universidad

de los Andes, Facultad de Ciencias Forestales. Mérida, Venezuela.

Redes: montar un servidor FTP en un equipo con Windows 7. Consultado en

abril de 2014, en http://li.co.ve/waG

Rodríguez, Miguel Ángel (1991). Metodología de la programación. McGraw-Hill.

Madrid, España.

Seguridad de Redes LAN. Consultado en abril de 2014, en http://li.co.ve/w8r

Servidor FTP. Consultado en abril de 2014, en http://servidorftp.es/

Sistemas informáticos multiusuario y en red - UNIDAD 6 C.P.R. Consultado en

abril de 2014, en http://li.co.ve/w8g

Vielma, Jesús (2011). Guía reparación de computadoras red informática.

Universidad de los Andes. Facultad de Ciencias Forestales. Mérida, Venezuela.

11ero
Tipos de datos. Consultado en diciembre de 2014, en http://li.co.ve/0DY
358
 Referencias
Algoritmos. Consultado en diciembre de 2014, en http://li.co.ve/0DZ

Los algoritmos. Consultado en diciembre de 2014, en http://li.co.ve/wpY

Estructura de datos. Consultado en diciembre de 2014, en http://li.co.ve/zH1

Lenguajes de programación. Consultado en diciembre de 2014, en http://li.co.

ve/0Eb

Lenguajes de programación. Consultado en diciembre de 2014, en http://li.co.

ve/0Ec

Lenguajes de programación. Consultado en diciembre de 2014, en http://li.co.

ve/0Ed

Base de datos. Consultado en diciembre de 2014, en http://li.co.ve/0Ef

Base de datos. Consultado en diciembre de 2014, en http://li.co.ve/zCL

Página web. Consultado en diciembre de 2014, en http://li.co.ve/0Eg

Tipo de datos. Consultado en diciembre de 2014, en http://li.co.ve/0Eh

Métodos de ordenamiento y almacenamiento. Consultado en diciembre de

2014, en http://li.co.ve/0Ei

359
Notas