Programa Diseño
Universal para el
Aprendizaje
(DUA)
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE EN SERVICIO - DIFODS
¿Cuál es el propósito del programa?
El Programa Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)
tiene como propósito fortalecer las competencias
profesionales de los docentes de la educación básica para
la atención de la variabilidad de los estudiantes con y sin
discapacidad; así como la diversificación de la propuesta
pedagógica en favor de todos los estudiantes, promoviendo
un servicio educativo equitativo, con igualdad de
oportunidades de participación y aprendizaje.
¿Qué cursos debes completar y cuál es su duración?
1 2
Aplicando los Aplicando
principios del estrategias
DUA basadas en
el DUA
Total de horas
112
48 horas 64 horas
¿Cuál es la secuencia metodológica en cada sesión?
Vinculación con el sentir del docente de acuerdo al
Sensibilización contexto en el que desarrolla su práctica pedagógica.
El docente plantea experiencias o
actividades que le permitan llevar a la (Sentir) Se le presenta al docente un
práctica lo aprendido para la mejora desafío o reto de una práctica
de la misma, de acuerdo al tipo de Aplicación en Experiencia pedagógica situada para su análisis
(Actuar) (Percibir)
IIEE, nivel y modalidad de servicio. la práctica práctica y reflexión (individual o colectivo) a
Comparte con sus pares los través de preguntas o tareas.
principales hallazgos de lo aplicado.
(Activar) (Pensar)
El docente revisa información sobre la ruta a
Se le presenta al docente un modelado seguir para la solución del reto propuesto. Se
Práctica
(situación ideal y contextualizada). Identifica Argumentando presentará a través de: infografías y otros
reflexiva -
diversas estrategias para adecuarlas a su diferenciada para el actuar recursos complementarios.
contexto y de manera diferenciada. El docente realiza actividades para fortalecer
su aprendizaje a través de la ruta.
1. Curso : Aplicando los principios DUA
Unidad 1: Conociendo los conceptos claves del DUA
PROPÓSITO
Fortalecer las competencias
de los docentes de la
educación básica para la Recursos de revisión obligatoria:
PROPÓSITO
atención de la variabilidad Sesión I Sesión II ● Cuestionario de entrada
de los estudiantes
Fortalecer con y sin
las competencias Conceptos claves y Redes neuronales para ● 3 Fascículos
discapacidad;
de los docentes asípara
como la principios DUA el logro de aprendizajes ● Videos
diversificación
identificar de la
las características ● Infografías
propuesta
de pedagógica
los estudiantes con en
y sin ● Autoevaluación
favor de todos los
discapacidad. ● Cuestionario de salida
estudiantes, promoviendo
un servicio educativo Sesión III
equitativo, con igualdad de Caracterización de los
estudiantes e Recursos de revisión complementaria
oportunidades de ● Caja de herramientas
participación y aprendizaje. identificación de
barreras
Caracteriza a los estudiantes con y
Resultado
sin discapacidad identificando las
esperado barreras educativas, considerando los
principios DUA.
2. Curso: Aplicando estrategias basadas en el DUA
PROPÓSITO Unidad 1: Incorporando el DUA
PROPÓSITO
Fortalecer las competencias
Fortalecer las competencias
de los docentes de la
de los docentes
educación de para
básica la la
Recursos de revisión obligatoria:
educación básica en el uso
atención de la variabilidad
de Sesión I ● Cuestionario de entrada
deestrategias basadas
los estudiantes con en
y sin ● 2 Fascículos
los principios DUA ,
discapacidad; así como laa fin Estrategias Sesión II
de favorecer el delogro pedagógicas para la ● Videos
diversificación la de Implementando el
● Autoevaluación
aprendizajes
propuesta pedagógicalos
de todos en atención a la diversidad DUA en el aula
estudiantes, promoviendo basadas en el marco ● Cuestionario de salida
favor de todos los
un servicio educativo
estudiantes, promoviendo DUA
equitativo, con igualdad
un servicio educativo Recursos de revisión complementaria
de oportunidades de
equitativo, con igualdad de ● Caja de herramientas
participación
oportunidades y aprendizaje.
de
participación y aprendizaje.
Incorpora estrategias basadas en los principios
Resultado DUA y los lineamientos del CNEB para promover el
esperado logro de los aprendizajes de todos los estudiantes,
considerando su caracterización.
¿Cuáles son los requisitos
para que recibas tu constancia
del programa?
Al término del Programa, los docentes
participantes recibirán una constancia por 112
horas; siempre que aprueben los 2 cursos.
Aquellos docentes que sólo aprueben algunos
cursos se les extenderá la constancia de acuerdo
al número de horas por curso aprobado.
La emisión de la constancia es virtual y se
descarga de la plataforma SIFODS.
