Planeac
ión de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
● Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Guardería No.: _____________ ● Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca
Referentes el desarrollo de un psiquismo sano
Sala de atención o Grupo: LACTANTES B_________
curriculares: ● Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Periodo: Aprendizajes clave ● Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
para niños de 0 a 3 ● Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
años de edad ● Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
● Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad motriz
● Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
Planeación
Observaciones de los niños: La motricidad comienza a desarrollarse en los primeros meses de vida de un niño y se
hace referencia al control que el ser humano es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo, la motricidad es una capacidad
que se relaciona con los movimientos y gestos específicos y que son mas complejos como caminar, correr, saltar y la
motricidad fina se refiere a las actividades de la coordinación entre ojo- mano y de músculos específicos y son
primordiales para obtener habilidades durante el crecimiento del niño y podrán perdurar a lo largo de su vida y es muy
importante estimular su desarrollo en las primeras etapas de su educación y para que al final del día el niño pueda lograr
mayor agilidad y facilidad en actividades cotidianas en casa y así como en espacios recreativos a lo largo de su vida.
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS (PROPUESTA, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO)
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA
LUNES
Se les dará la bienvenida a los niños y niñas con la canción "Hola, hola como estas" haciéndolos sentir especiales y
seguros dentro de la sala de atención, motivando a los niños a mover los brazos e imiten algunos sonidos, al término de
la canción se les otorgaran juguetes chillones para generar la convivencia entre los niños. ACTIVIDADES HIGIÉNICAS,
se realizará el lavado de manos con la técnica correcta cantando "Con agua tibia y burbujas de jabón" así como el
cambio de pañal. Mencionando la importancia de estar limpios. MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS llevaremos a los niños
y niñas al comedor cantando "marcho derechito", le colocamos el babero para posteriormente darle la papilla con la
punta de la cuchara. ACTIVIDADES HIGIÉNICAS realizaremos el lavado de manos, cepillado de dientes, cara y cambio
de pañal cantando la canción “cepillo Mis dientes”. SUEÑO Y DESCANSO se acostará a los niños y niñas en las cunas
para que tomen su siesta mientras escuchan canciones para poder conciliar el sueño permitiéndoles restablecer las
funciones psicológicas y físicas adecuadas para su crecimiento. HIDRATACIÓN nos dirigimos al comedor mientras
toman su hidratación cantaremos la canción "sol solecito" ACTIVIDAD FÍSICA trabajaremos ejercicios de estiramiento
en las piernas con movimientos suaves de arriba y abajo y de derecha a izquierda.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA Botellas sensoriales Comenzaremos colocando a los niños en el gateadero y se les
colocaran botellas sensoriales que estarán elaboradas con arroz y pompones de colores frente a ellos para que las
puedan tomar con ambas manos y agitarlas para que al mismo tiempo se pueda percibir el sonido que hacen con las
botellas. EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA Colocaremos a los niños en el gateadero y las asistentes cantaran la
canción de “ch uchu wa” para que se puedan ir imitando los movimientos al mismo tiempo PENSAMIENTO
MATEMÁTICO La asistentes colocaran grupos de 5 pelotas en todo el gateadero para que los niños puedan ir
colocándolas dentro de la alberca y con ayuda de las asistentes ir realizando el conteo en voz alta
ACTIVIDADES HIGIÉNICAS, se realizará cambio de pañal y lavado de manos utilizando la técnica correcta,
MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS, llevaremos a los niños y niñas al comedor los sentamos en periqueras y portabebés
para que tomen sus alimentos ayudando con la punta de la cuchara. ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se realizará lavado de
cara, el lavado de manos con la técnica correcta, cepillado de dientes, y cambio de pañal cantando "Pin pon" ,
LECTURA EN VOZ ALTA por 15 minutos del libro "Las pulgas no vuelan” Autor: Gustavo Rodan, colocando a los niños
en el gateadero para que puedan prestar atención a la lectura SUEÑO Y DESCANSO se acostará a los niños y niñas en
las cunas para que tomen su siesta mientras escuchan canciones y así poder conciliar el sueño. HIDRATACIÓN se
pasará a los niños y niñas al comedor para tomar su hidratación, ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se realizará lavado de
cara, el lavado de manos con la técnica correcta y cambio de pañal a los niños y niñas, SOSTENIMIENTO AFECTIVO,
se colocará a los niños en el gateadero y se les soplara burbujas de jabón para que las puedan ir reventando con sus
manos mientras se hace la Entrega de Niños y Niñas.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)
Planeación (continua)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
Se colocarán a los niños y niñas en el gateadero y se realizarán ejercicios de fuerza en los pies con ayuda
de los rodillos.
Materiales para ambientes de aprendizajes
● Botellas
● Pompones de colores
● Arroz
____________________________
Educadora /Coordinadora del área para apoyo Ariana Ortega
Asistente Educativo
terapéutico Nombre y Firma
Nombre y Firma
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
● Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
● Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que
Guardería No.: ________
Referentes favorezca el desarrollode un psiquismo sano
Sala de atención o Grupo: LACTANTES B_______ curriculares: ● Desarrollar autonomía y autorregulacióncrecientes
Aprendizajes clave ● Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y lacreatividad
Periodo para niños de 0 a 3 ● Accederallenguajeenunsentidopleno,comunicacionalycreador
años de edad
● Descubrirenloslibrosylalecturaelgozoylariquezadelaficción
● Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividadmotriz
● Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y lacultura
Planeación
Observaciones de los niños: La motricidad comienza a desarrollarse en los primeros meses de vida de un niño y se
hace referencia al control que el ser humano es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo, la motricidad es una capacidad
que se relaciona con los movimientos y gestos específicos y que son mas complejos como caminar, correr, saltar y la
motricidad fina se refiere a las actividades de la coordinación entre ojo- mano y de músculos específicos y son
primordiales para obtener habilidades durante el crecimiento del niño y podrán perdurar a lo largo de su vida y es muy
importante estimular su desarrollo en las primeras etapas de su educación y para que al final del día el niño pueda lograr
mayor agilidad y facilidad en actividades cotidianas en casa y así como en espacios recreativos a lo largo de su vida.
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS (PROPUESTA, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO)
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA
MARTES
Se les dará la bienvenida a los niños y niñas con la canción "Sol solecito", motivando a los niños a entrar sonrientes
para poder revisar si vienen limpios sin irritaciones haciéndolos sentir especiales y seguros dentro de la sala de
atención, motivando a los niños a mover los brazos e imiten algunos sonidos, al término de la canción se les otorgaran
carritos para generar la convivencia entre los niños y las niñas., ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se realizara el lavado de
manos con la técnica correcta cantando “con agua tibia y burbujas de jabón”, así como el cambio de pañal.
Mencionando la importancia de estar limpios. MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS, llevaremos a los niños y niñas al
comedor cantando "Las ruedas del autobús", le colocamos el babero para posteriormente darle la papilla con la punta
de la cuchara. ACTIVIDADES HIGIÉNICAS realizar lavado de manos, cepillado de dientes, cara y cambio de pañal
cantando la canción “cepillo Mis dientes”, SUEÑO Y DESCANSO se acostará a los niños y niñas en las cunas para que
tomen su siesta mientras escuchan canciones para poder conciliar el sueño permitiéndoles restablecer las funciones
psicológicas y físicas adecuadas para su crecimiento. HIDRATACIÓN nos dirigimos al comedor mientras toman su
hidratación cantaremos la canción "Un león” ESTIMULACIÓN TEMPRANA Sentados en el gateadero, cantaremos una
canción "Yo tengo una pelota" mientras las asistentes educativas apoyan en las actividades guiadas por la maestra,
mientras soplan bombas de jabón para que los niños puedan reventarlas con sus manitas.
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA Listones de colores Colocaremos a los niños en el gateadero y se les colocara frente a
ellos una caja de leche vacía en la cual tendrá diferentes listones de colores atado de ambos lados para que los niños
puedan e intenten sacar los listones de ambos lados MUSICA colocaremos a los niños en el gateadero y se les
colocara una ronda de canciones para que las puedan bailar libremente PENSAMIENTO MATEMÁTICO La asistente
educativa les entregara a cada niño 10 pelotas de colores para que las puedan ir pegando frente al espejo una por una
mientras se realiza el conteo en voz alta
ACTIVIDADES HIGIÉNICAS, se realizará cambio de pañal y lavado de manos utilizando la técnica correcta,
MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS llevaremos a los niños y niñas al comedor los sentamos en periqueras y portabebés
para que tomen sus alimentos ayudando con la punta de la cuchara. ACTIVIDAD HIGIÉNICAS se realizará lavado de
cara, el lavado de manos con la técnica correcta, cepillado de dientes, y cambio de pañal cantando "Estrellita"
LECTURA EN VOZ ALTA por 15 minutos del libro "Un Abrazo” Autor: María Baranda, sentaremos a los niños en el
gateadero para que puedan prestar atención a la lectura en voz alta SUEÑO Y DESCANSO se acostará a los niños y
niñas en las cunas para que tomen su siesta mientras escuchan canciones y así poder conciliar el sueño.
HIDRATACIÓN se pasara a los niños y niñas al comedor para tomar su hidratación, ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se
realizará lavado de cara, el lavado de manos con la técnica correcta y cambio de pañal a los niños y niñas
SOSTENIMIENTO AFECTIVO, se colocará a los niños en el gateadero mientras cantamos la canción "una abejita " y
se les proporcionara triángulos para motivándolos a mover las manos mientras se realiza la Entrega de Niños y
Niñas.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)
Planeación (continua)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
Acostaremos a los niños en el gateadero y se les entregara una pelota gigante cada uno para que los niños
puedan moverla con ayuda de los pies.
Materiales para ambientes de aprendizajes
● Cajas de leche vacía
● Listones de distintos colores
● triángulos
________________
Asistente Educativo
ArianaNombre
Ortega y Firma
Educadora/ Coordinadora del área para apoyo
terapéutico
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
● Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
● Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que
Guardería No. ______________ Referentes
favorezca el desarrollo de un psiquismosano
curriculares:
Sala de atención o Grupo: LACTANTES B____________ ● Desarrollar autonomía y autorregulacióncrecientes
Aprendizajes clave
para niños de 0 a 3 ● Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Periodo años de edad ● Accederallenguajeenunsentidopleno,comunicacionalycreador
● Descubrirenloslibrosylalecturaelgozoylariquezadelaficción
● Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividadmotriz
● Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y lacultura
Planeación
Observaciones de los niños: La motricidad comienza a desarrollarse en los primeros meses de vida de un niño y se
hace referencia al control que el ser humano es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo, la motricidad es una capacidad
que se relaciona con los movimientos y gestos específicos y que son mas complejos como caminar, correr, saltar y la
motricidad fina se refiere a las actividades de la coordinación entre ojo- mano y de músculos específicos y son
primordiales para obtener habilidades durante el crecimiento del niño y podrán perdurar a lo largo de su vida y es muy
importante estimular su desarrollo en las primeras etapas de su educación y para que al final del día el niño pueda lograr
mayor agilidad y facilidad en actividades cotidianas en casa y así como en espacios recreativos a lo largo de su vida.
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS (PROPUESTA, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO)
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA
MIÉRCOLES
Se les dará la bienvenida a los niños y niñas con la canción "CHU, CHU, WA" haciéndolos sentir especiales y seguros
dentro de la sala de atención, motivando a los niños a mover los brazos e imiten algunos sonidos, al término de la
canción se les otorgaran títeres para generar la convivencia entre los niños y las niñas. ACTIVIDADES HIGIÉNICAS,
se realizará el lavado de manos con la técnica correcta cantando "Con agua tibia y burbujas de jabón" así como el
cambio de pañal. Mencionando la importancia de estar limpios. MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS llevaremos a los
niños y niñas al comedor cantando "Soy una serpiente", le colocamos el babero para posteriormente darle la papilla
con la punta de la cuchara. ACTIVIDADES HIGIÉNICAS realizaremos el lavado de manos, cepillado de dientes, cara
y cambio de pañal cantando la canción “cepillo Mis dientes”. SUEÑO Y DESCANSO se acostará a los niños y niñas en
las cunas para que tomen su siesta mientras escuchan canciones para poder conciliar el sueño permitiéndoles
restablecer las funciones psicológicas y físicas adecuadas para su crecimiento, HIDRATACIÓN nos dirigimos al
comedor mientras toman su hidratación cantaremos la canción "Mariposita"
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA La cajita de las sorpresas Colocaremos a los niños en el gateadero y en medio se
colocara una caja cerrada solo con una abertura donde pueda caber solo la mano del niño y se les animara a que
introduzcan la mano para que puedan sacar los diferentes objetos que se encuentran dentro de la cajita EXPRESIÓN
CORPORAL Y DANZA les cantaremos a los niños y niñas la canción de soy una taza para que puedan seguir el ritmo
y los movimientos que realizan las asistentes educativas. PENSAMIENTO MATEMÁTICO Mientras estamos en el
gateadero la asistente educativa le dará a cada uno de los niños pelotas gigantes colocando a los niños encima de las
pelotas realizando botes y conteo al mismo tiempo.
ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se realizará cambio de pañal y lavado de manos, utilizando la técnica correcta.
MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS, llevaremos a los niños y niñas al comedor los sentamos en periqueras y portabebés
para que tomen sus alimentos ayudando con la punta de la cuchara. ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se realizará lavado
de cara, el lavado de manos con la técnica correcta, cepillado de dientes, y cambio de pañal cantando "A bañarme" ,
LECTURA EN VOZ ALTA por 15 minutos del libro “Soy grande, Soy pequeño ” Autor: Robin Baird lewis, mientras que
las asistentes colocan a los niños en el gateadero para que se pueda realizar la lectura SUEÑO Y DESCANSO se
acostará a los niños y niñas en las cunas para que tomen su siesta mientras escuchan canciones y así poder conciliar
el sueño HIDRATACIÓN se pasara a los niños y niñas al comedor para tomar su hidratación, ACTIVIDADES
HIGIÉNICAS se realizará lavado de cara, el lavado de manos con la técnica correcta y cambio de pañal a los niños y
niñas, SOSTENIMIENTO AFECTIVO se colocará a los niños en el gateadero mientras cantamos la canción de “vamos
a cazar un león” y se les proporcionaran maracas para que puedan hacerlos sonar al ritmo de la canción para seguir
desarrollando el movimiento de su cuerpo mientras se realiza la Entrega de Niños y Niñas.
Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL (Reverso)
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
Planeación (continua)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
Se les proporcionara pelotas sensoriales para que puedan tocar y manipular libremente.
Materiales para ambientes de aprendizaje
● 1 caja de zapatos
● Pompones
● Limpiapipas
● Pelotas sensoriales
● Bolitas de papel
_________________
Educadora/ Coordinadora del área para apoyo Ariana Ortega
Asistente Educativo
Terapéutico Nombre y Firma
Nombre y Firma
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
● Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
● Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que
Referentes
Guardería No. _____________ favorezca el desarrollode un psiquismo sano
curriculares:
● Desarrollar autonomía y autorregulacióncrecientes
Aprendizajes clave
Sala de atención o Grupo: LACTANTES B__________ ● Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y lacreatividad
para niños de 0 a 3
● Accederallenguajeenunsentidopleno,comunicacionalycreador
Periodo: años de edad
● Descubrirenloslibrosylalecturaelgozoylariquezadelaficción
● Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividadmotriz
● Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y lacultura
Planeación
Observaciones de los niños: La motricidad comienza a desarrollarse en los primeros meses de vida de un niño y se
hace referencia al control que el ser humano es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo, la motricidad es una capacidad
que se relaciona con los movimientos y gestos específicos y que son mas complejos como caminar, correr, saltar y la
motricidad fina se refiere a las actividades de la coordinación entre ojo- mano y de músculos específicos y son
primordiales para obtener habilidades durante el crecimiento del niño y podrán perdurar a lo largo de su vida y es muy
importante estimular su desarrollo en las primeras etapas de su educación y para que al final del día el niño pueda lograr
mayor agilidad y facilidad en actividades cotidianas en casa y así como en espacios recreativos a lo largo de su vida.
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS (PROPUESTA, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO)
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA
JUEVES
Se les dará la bienvenida a los niños y niñas con la canción "Hola, hola" haciéndolos sentir especiales y seguros dentro
de la sala de atención, motivando a los niños a mover los brazos e imiten algunos sonidos, al término de la canción se
les otorgaran sonajas para generar la convivencia entre los niños y las niñas. ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se realizará
el lavado de manos con la técnica correcta cantando "Con agua tibia y burbujas de jabón" así como el cambio de pañal.
Mencionando la importancia de estar limpios MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS, llevaremos a los niños y niñas al
comedor cantando "un atún", le colocamos el babero para posteriormente darle la papilla con la punta de la cuchara
ACTIVIDADES HIGIÉNICAS realizaremos el lavado de manos, cepillado de dientes, cara y cambio de pañal cantando
la canción “cepillo Mis dientes”. SUEÑO Y DESCANSO se acostará a los niños y niñas en las cunas para que tomen su
siesta mientras escuchan canciones para poder conciliar el sueño permitiéndoles restablecer las funciones psicológicas
y físicas adecuadas para su crecimiento, HIDRATACIÓN nos dirigimos al comedor mientras toman su hidratación
cantaremos la canción "un león"
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA Donitas de colores colocaremos a los niños en el gateadero para que podamos realizar
la actividad y a cada niño de le entregara un cono con 5 donitas de colores y con ayuda de las asistentes educativas se
realizara el armado y acomodo de las donas de mayor a menor y viceversa EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA les
cantaremos a los niños y niñas la canción de "Susanita tiene un ratón” para lograr que ellos puedan tener movimientos
en su cuerpo y puedan sentirse alegres permitiendo establecer una relación de juego y exploración. PENSAMIENTO
MATEMÁTICO con la ayuda de las asistentes educativas se realizara el conteo en voz alta con ayuda de una pelota de
vinil realizando pases del 1 al 5
ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se realizará cambio de pañal y lavado de manos utilizando la técnica correcta
MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS, llevaremos a los niños y niñas al comedor los sentamos en periqueras y portabebés
para que tomen sus alimentos ayudando con la punta de la cuchara. ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se realizará lavado
de cara, el lavado de manos con la técnica correcta, cepillado de dientes, y cambio de pañal cantando "Pin pon”
LECTURA EN VOZ ALTA por 15 minutos del libro “Peter Pan” Autor: Dreams Art, colocando a los niños sentados en el
gateadero para que se pueda realizar la lectura en voz alta SUEÑO Y DESCANSO se acostará a los niños y niñas en
las cunas para que tomen su siesta mientras escuchan canciones y así poder conciliar el sueño. HIDRATACIÓN se
pasará a los niños y niñas al comedor para tomar su hidratación, ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se realizará lavado de
cara, el lavado de manos con la técnica correcta y cambio de pañal a los niños y niñas, SOSTENIMIENTO
SOCIOAFECTIVO se colocará a los niños en el gateadero mientras cantamos la canción “Juan Paco Pedro de la Mar”
y se les proporcionaran Xilófonos para poder seguir el ritmo de la canción mientras se realiza la Entrega de Niños y
Niñas.
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL Planeación de Acciones Pedagógicas
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)
Planeación (continua)
Evaluación:
Actividades complementarias de otros programas
Se colocará a los niños y niñas en el gateadero y se les proporcionaran carritos para que con sus
manos se puedan ir impulsando e ir trabajando el gateo
Materiales para ambientes de aprendizaje
● Donitas de colores
● Pelota de vinil
● Xilófonos
● carritos
______________
Asistente Educativo
Educadora/ Coordinadora del área para apoyo. Nombre y Firma
Nombre y Firma
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
1.Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
2.Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros, que favorezca el
Referentes
desarrollo de un psiquismo sano
Guardería No. ________________ curriculares:
3.Desarrollar autonomía y autorregulacióncrecientes
Aprendizajes clave
Sala de atención o Grupo: LACTANTES B___________ 4.Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y lacreatividad
para niños de 0 a 3
años de edad
5.Accederallenguajeenunsentidopleno,comunicacionalycreador
Periodo: 6.Descubrirenloslibrosylalecturaelgozoylariquezadelaficción
7.Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividadmotriz
8.Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y lacultura
Planeación
Observaciones de los niños: La motricidad comienza a desarrollarse en los primeros meses de vida de un niño y se
hace referencia al control que el ser humano es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo, la motricidad es una capacidad
que se relaciona con los movimientos y gestos específicos y que son mas complejos como caminar, correr, saltar y la
motricidad fina se refiere a las actividades de la coordinación entre ojo- mano y de músculos específicos y son
primordiales para obtener habilidades durante el crecimiento del niño y podrán perdurar a lo largo de su vida y es muy
importante estimular su desarrollo en las primeras etapas de su educación y para que al final del día el niño pueda lograr
mayor agilidad y facilidad en actividades cotidianas en casa y así como en espacios recreativos a lo largo de su vida.
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS (PROPUESTA, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO)
MOTRICIDAD FINA Y GRUESA
VIERNES
Se les dará la bienvenida a los niños y niñas con la canción “Hola ¿cómo estás?" haciéndolos sentir especiales y
seguros dentro de la sala de atención, motivando a los niños a mover los brazos e imiten algunos sonidos, al término
de la canción se les otorgaran pelotas de vinil pequeñas para generar la convivencia entre los niños y las niñas.
Actividades Higiénicas, se realizará el lavado de manos con la técnica correcta cantando "Con agua tibia y burbujas
de jabón" así como el cambio de pañal. Mencionando la importancia de estar limpios MINISTRACIÓN DE ALIMENTOS
llevaremos a los niños y niñas al comedor cantando "El tren se va", le colocamos el babero para posteriormente darle la
papilla con la punta de la cuchara. ACTIVIDADES HIGIÉNICAS realizar lavado de manos, cepillado de dientes, cara y
cambio de pañal cantando la canción “cepillo Mis dientes”, SUEÑO Y DESCANSO se acostará a los niños y niñas en
las cunas para que tomen su siesta mientras escuchan canciones para poder conciliar el sueño permitiéndoles
restablecer las funciones psicológicas y físicas adecuadas para su crecimiento, HIDRATACIÓN nos dirigimos al
comedor mientras toman su hidratación cantaremos la canción "Susanita tiene un ratón"
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA Canasta Colocaremos a los niños en el gateadero y se les colocara una lata de leche en
el centro de gateadero previamente cerrada y con un hoyo en medio de la tapa y se les entregara a cada niño 5
pelotas las cuales ellos tendrán que introducir dentro del bote con ayuda de las asistentes educativas EXPRESIÓN
CORPORAL Y DANZA la asistente educativa les cantara “la papa Renata” y animara a los niños y niñas a mover sus
manitas. PENSAMIENTO MATEMÁTICO La asistente educativa al ritmo de palmas cantara la canción de Mariana
cuenta para poder realizar el conteo del 1 al 5 en voz alta
ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se realizará cambio de pañal y lavado de manos utilizando la técnica correcta,
MINISTRACION DE ALIMENTOS, llevaremos a los niños y niñas al comedor los sentamos en periqueras y portabebés
para que tomen sus alimentos ayudando con la punta de la cuchara... ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se realizará lavado
de cara, el lavado de manos con la técnica correcta, cepillado de dientes, y cambio de pañal cantando "pepo cumbia" ,
LECTURA EN VOZ ALTA por 15 minutos del libro “Gastón" Autor: Kelly Dipucchino, mientras que las asistentes
colocan a los niños en el gateadero para que puedan prestar atención a la lectura que realizara en voz alta la asistente
educativa SUEÑO Y DESCANSO se acostará a los niños y niñas en las cunas para que tomen su siesta mientras
escuchan canciones y así poder conciliar el sueño, HIDRATACIÓN se pasara a los niños y niñas al comedor para
tomar su hidratación, ACTIVIDADES HIGIÉNICAS se realizará lavado de cara, el lavado de manos con la técnica
correcta y cambio de pañal a los niños y niñas SOSTENIMIENTO AFECTIVO , se colocará a los niños en el gateadero
y se les entregara panderos mientras cantamos la canción "mi pollito amarillito" y aplaudiendo mientras se realiza la
Entrega de Niños y Niñas.
Planeación de acciones pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)
Planeación (continua)
Evaluación:
Actividades complementarias de otras actividades
Las asistentes educativas soplaran burbujas de jabón para que los niños puedan tronarlas con
diferentes partes de su cuerpo
Materiales para ambientes de aprendizaje
● 1 bote de leche vacío
● Pelotas de colores
● Panderos
● Burbujas de jabón
Educadora/ Coordinadora del área para apoyo. Ariana Ortega
__________________
terapéutico Asistente Educativo
Nombre y Firma Nombre y Firma
