“Psicología evolutiva y derechos en la

Infancia Clase 2”

Profesora:
Ps. Natalia Romero Toledo.
Teoría de la Mente
• Video Resumen Piaget

• “Tú vas por la calle y ves salir a un hombre de un bar, se acerca a un coche que está estacionado, y ¡de
pronto se detiene!, empieza a tantear sus bolsillos y regresa corriendo al bar de donde había salido, un
par de minutos después le ves salir nuevamente, pero esta vez realiza el mismo recorrido hacia el coche,
mirando al suelo, hacia un lado y a otro, serio y con los ojos muy abiertos”
• ¿Qué interpretación le das a esta situación?…
• Quizá, lo primero que puedes pensar es que el hombre se da cuenta de que no encuentra algo que
llevaba encima, probablemente las llaves del coche, su teléfono móvil o su cartera. Por esa razón, toma
la decisión de regresar corriendo al bar para ver si se le había olvidado allí. Al verlo salir nuevamente
del bar, mirando al suelo serio y con los ojos muy abiertos, quizás pienses que no ha encontrado en el
bar el objeto que echaba en falta, por lo que sale nuevamente muy preocupado buscando con
desesperación ese objeto que intuyes que se le había perdido.
• A lo mejor se te ha ocurrido otra interpretación de lo que pudo haber sucedido, pero sea cual sea,
cuando observamos a otra persona actuar de una forma peculiar, le atribuimos intenciones,
pensamientos o estados mentales que le han llevado a actuar de esa manera, ¿verdad? Si no fuera así,
el mundo social en el que vivimos nos parecería confuso, y nos daría miedo porque no podríamos
comprender por qué actúan los demás de una u otra forma.
Modelo de Desarrollo Emocional
Paul Ekman

Psicólogo estadounidense conocido por su trabajo pionero en el campo

de la expresión facial y las emociones humanas. Nació el 15 de febrero
de 1934 en Washington, D.C. Ekman ha realizado investigaciones
importantes sobre cómo las personas expresan y experimentan
emociones a través de la comunicación no verbal, en particular a
través de las expresiones faciales.
Trabajos destacados:

• Teoría de las Emociones Universales: Ekman y su colega Wallace V.

Friesen
• Desarrolló el Sistema de Codificación de Acción de la Cara.
• Investigación sobre el Engaño.
• Colaboración con la Inteligencia Emocional.
Modelo de Desarrollo Emocional
Paul Ekman
Modelo de Desarrollo Emocional
Paul Ekman

Las emociones pueden empezar a Las emociones pueden anular

activarse antes de que la mente algunos impulsos fundamentales
sea consciente de ellas. Ej: Asco y hambre
Ej: Detección Inconsciente de Miedo y curiosidad
Amenazas tristeza y actividad social

Las emociones son potentes y

Por lo tanto es difícil controlar lo
difíciles de reprimir, son un tren
que nos despierta emoción.
arrollador.
Actividad Reconozca las emociones
Paul Ekman
 Paul Ekman
Suele provocar más ira, y se puede entrar en una rápida escalada que hace que sea
considerada como la emoción más peligrosa. La ira avisa de la necesidad de cambiar algo,
hace saber al resto que “hay problemas”, y en ese ciclo vicioso muchas veces lo que se busca
es la oportunidad de enfadarse.

La sorpresa es la más breve de todas las emociones. Se caracteriza por una rápida respuesta
inicial a un estímulo inesperado o novedoso. Cuando algo nos sorprende, nuestro cuerpo y
mente pueden reaccionar de manera instantánea antes de que tengamos tiempo de
procesar completamente la situación.

La tristeza, una de las emociones que tienden a durar más en el tiempo, se refleja en la
expresión facial y en la voz; con la ayuda de ambas, se conforma una llamada de auxilio
lanzada a los demás. También el llanto es una expresión emocional de carácter universal.

El miedo responde a la percepción de una amenaza de daño físico o mental. La reacción que
suele provocar es esconderse o huir. Tiene una función evolutiva importante en la
supervivencia de los seres humanos y otras especies.( Respuesta de lucha o huida/ Respuesta
a amenazas reales o percibidas/ Variabilidad en la intensidad/ Aprendizaje y
condicionamiento)

Los niños y los adolescentes se sienten fascinados por el asco. A esas edades atrae lo raro,
lo enfermizo, lo desgraciado y lo socialmente contaminado.
Paul Ekman
 Fisiología de las emociones
• Aumento de la frecuencia cardiaca y la presión arterial.
• Activación del sistema nervioso simpático.
• Tensión muscular, especialmente en la mandíbula y los puños.
• Pupilas dilatadas.
• Liberación de hormonas del estrés.

• Aumento de la liberación de neurotransmisores como la dopamina y la serotonina, que

promueven una sensación de bienestar.
• Sonrisa y expresión facial positiva.
• Disminución del estrés y de la tensión muscular.

• Disminución de la energía y la actividad física.

• Cambios en la expresión facial, como labios caídos y ojos llorosos.
• Posible disminución de la frecuencia cardíaca y la presión arterial.
• Cambios en los patrones de sueño y apetito

• Aumento en la frecuencia cardíaca y la presión arterial.

• Activación del sistema nervioso simpático, lo que provoca una respuesta de "lucha o
huida".
• Dilatación de las pupilas para mejorar la visión periférica.
• Aumento de la sudoración para enfriar el cuerpo.
• Liberación de hormonas del estrés como el cortisol y la adrenalina.
 Fisiología de las emociones
• Aumento repentino en la frecuencia cardiaca.
• Rápida inhalación de aire.
• Inhalación rápida y profunda.
• Breve retención del aliento

• Aumento de la frecuencia cardiaca y la presión arterial.

• Mayor alerta y respuesta de "lucha o huida".
• Respiración más superficial y rápida.
• Puede haber una respuesta de náusea, que puede incluir náuseas reales o
una sensación de malestar en el estómago.
• El cuerpo puede tensarse en respuesta al estímulo desagradable.
 ¿Qué pasará si mantengo
una emoción activada
durante demasiado tiempo?

Trastornos emocionales : Si mantienes una emoción básica, como la tristeza o el miedo, durante
un largo período, esto puede desencadenar o agravar trastornos emocionales.
• Mantener el miedo durante mucho tiempo puede contribuir al desarrollo de trastornos de
ansiedad, como el trastorno de ansiedad generalizada (TAG) o el trastorno de pánico.
• Mantener la tristeza prolongadamente puede aumentar el riesgo de desarrollar una
depresión clínica.

Desgaste emocional : puede agotarte emocionalmente, lo que puede afectar tu capacidad para
funcionar en la vida cotidiana. Puedes sentirte exhausto, irritable y emocionalmente
desequilibrado.
 ¿Qué pasará si mantengo
una emoción activada
durante demasiado tiempo?

Efectos físicos
• El miedo crónico puede aumentar la frecuencia cardíaca y la presión arterial, lo que puede
contribuir a problemas cardiovasculares a largo plazo.
• El estrés emocional crónico puede debilitar el sistema inmunológico, haciéndote más
susceptible a enfermedades.
• La tensión muscular continua puede dar lugar a dolores y molestias musculares.

Cambios en el comportamiento :puede llevar a patrones de comportamiento poco saludables. Por

ejemplo, si mantienes la ira, podrías ser propenso a explosiones emocionales o conductas
impulsivas.

Dificultades en las relaciones : pueden afectar negativamente tus relaciones interpersonales. Por
ejemplo, la ira crónica puede dañar las relaciones personales, mientras que la tristeza prolongada
puede hacer que los demás tengan dificultades para conectarse contigo.

Problemas cognitivos : pueden dificultar la concentración y el pensamiento claro, lo que podría

afectar tu rendimiento en el trabajo o en la escuela.
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

Modelo de Desarrollo Emocional/relacional (apego).

El hito del desarrollo emocional es la regulación emocional

• Problemas en el rendimiento académico.

• Problemas en las relaciones sociales.

• Comportamiento disruptivo.

• Problemas de salud mental:.

• Dificultades en la toma de decisiones.

• Problemas de autoestima.

• Aislamiento social.

• Riesgo de comportamientos de riesgo.

Desarrollo Emocional.

… Mejor veamos un video!!!!!!....l

[Link]
uoOWI4
 DESARROLLO EMOCIONAL

PRIMEROS DOS AÑOS

DE VIDA

ENTORNO
SOCIAL/AMBIENTE
BASE BIOLÓGICA

BASE BIOLÓGICA

Cerebro humano Comunicación.

Respuestas reflejas Holding.
Neuronas espejo Yo auxiliar.
Sensaciones. Temperamento Modulador
Emociones base
DESARROLLO EMOCIONAL

BASE BIOLÓGICA

• Primer modo de comunicación Madre/bebé.

PRIMEROS
MESES • Sensaciones/estimulo materno/reflejo.

ENTORNO
SOCIAL/AMBIENTE
DESARROLLO EMOCIONAL

BASE BIOLÓGICA

ENTORNO
SOCIAL/AMBIENTE
DESARROLLO EMOCIONAL

1. Sensaciones físicas sin sentido.

2. Expresión emocional a través de gruñidos y gestos
faciales reflejos.
3. Nebulosa sensorial.
4. Respuesta al tacto (refleja).
5. Comunicación emocional tacto/reflejo.
6. Sonrisa (acto reflejo).
EMOCIONES 7. No existe espacio mental, los bebés aún no tienen una
Primer mes comprensión consciente de sí mismos ni de sus
emociones. Su mundo es principalmente sensorial y
físico.
8. No hay percepción, Aunque los bebés pueden percibir
estímulos sensoriales, como la luz y el sonido, su
capacidad de percepción está en desarrollo y es
limitada.
9. Importancia del tacto materno
(seguridad/tranquilidad).
DESARROLLO EMOCIONAL

1. Primera sonrisa intencionada.

2. Sonrisa social, pueden empezar a sonreír en respuesta a las
interacciones sociales con sus cuidadores, que es una forma
temprana de comunicación emocional.
3. Mayor lucidez sensorial. Pueden prestar más atención a los
rostros y las voces familiares, y pueden seguir objetos en
EMOCIONES movimiento con la mirada.
2do mes… 4. Comienzo del egocentrismo como modo de interacción
ambiental.(están más centrados en sus propias necesidades
y deseos).
5. Importancia de la estimulación y respuesta ambiental.
6. A los 3 meses hay intención de comunicar mediante
vocalizaciones, como chillidos y balbuceos
7. Primeras interacciones sociales.
DESARROLLO EMOCIONAL

EMOCIONES

Recién nacido Dos meses de edad

Poca interacción, duerme , despierta,

Más alerta y muestra una mayor
come, vuelve a dormir….
interacción con su entorno
DESARROLLO EMOCIONAL

Sonrisas Reflejas Sonrisas Sociales

Son respuestas automáticas y espontáneas que ocurren de Son sonrisas intencionadas que se producen en respuesta a
manera subcortical en el sistema nervioso. estímulos sociales específicos, como la voz y el rostro de los
A menudo pueden ocurrir durante el sueño del bebé, y cuidadores.
pueden ser el resultado de procesos neurológicos en Generalmente, comienzan a surgir alrededor de las 3 semanas de
desarrollo. vida del bebé, cuando están más alertas y muestran interés en las
A medida que el bebé se desarrolla y su sistema nervioso interacciones sociales.
madura, estas sonrisas reflejan una tendencia a disminuir Estas son un signo de que el bebé está comenzando a reconocer y
en frecuencia y dar paso a sonrisas sociales más responder a las señales sociales ya mostrar un interés en
intencionadas. interactuar con las personas a su alrededor.
Son un hito importante en el desarrollo emocional y social de un
bebé, ya que indican una mayor conciencia de su entorno social y
un deseo de establecer conexiones emocionales con los demás.
DESARROLLO EMOCIONAL

1. Pueden comenzar a mostrar signos de emociones

básicas más definidas, como la frustración, la rabia, la
alegría y la sorpresa.
EMOCIONES 2. Este desarrollo emocional está estrechamente
3 meses… relacionado con la maduración neurológica y el
crecimiento del cerebro del bebé
3. Es importante que los cuidadores sean conscientes de
estos desarrollos emocionales en los bebés y
respondan de manera sensible a sus necesidades
emocionales
4. Esto contribuye a establecer una base sólida para el
desarrollo emocional saludable y la capacidad de los
bebés para comprender y manejar sus emociones a
medida que crecen.
DESARROLLO EMOCIONAL

Primeros Meses: Desde muy temprano, los bebés pueden mostrar una sensibilidad a las expresiones faciales de las personas
que los cuidan. Pueden distinguir entre caras sonrientes y caras serias, ya menudo responden de manera diferente a estas
expresiones. Sin embargo, en esta etapa, su comprensión es limitada y se basa principalmente en respuestas emocionales
simples.

6-9 Meses: Comienzan a mostrar signos de reconocimiento más sofisticados de las emociones. Pueden empezar a responder de
manera apropiada a las expresiones faciales y las vocalizaciones emocionales de los demás. Por ejemplo, pueden mostrar
empatía al llorar cuando ven a otro bebé llorar.

12 Meses en Adelante: A medida que los bebés se acercan al año de edad y más allá, su capacidad para reconocer y
comprender las emociones de los demás continúa desarrollándose. Pueden identificar y responder a emociones como la
alegría, la tristeza, la ira y el miedo en las personas que los rodean.

2-3 Años: A partir de los 2 o 3 años, muchos niños han desarrollado una comprensión más sólida de las emociones de los
demás. Pueden etiquetar emociones con palabras y mostrar empatía hacia los demás. Comienzan a comprender que las
personas pueden sentir emociones diferentes en situaciones diferentes.

Es importante destacar que el desarrollo del reconocimiento emocional puede variar de un niño a otro, y algunos pueden
alcanzar estos hitos antes o después que otros. Además, el apoyo y la interacción con adultos que expresan sus propias
emociones y les brindan oportunidades para practicar el reconocimiento emocional pueden acelerar este proceso de desarrollo.

La sensible atención y el modelado emocional por parte de los cuidadores desempeñan un papel fundamental en ayudar a los
niños y pequeños a aprender a reconocer y comprender las emociones de los demás.
 DESARROLLO EMOCIONAL
• Durante los primeros años de vida, los seres humanos son completamente dependientes de sus cuidadores
para satisfacer sus necesidades básicas y emocionales.
• La comunicación emocional entre los bebés y sus cuidadores es esencial para su supervivencia y desarrollo
saludable, en resumen:

Los bebés tienen una variedad de formas de expresar sus emociones, que incluyen el llanto, las expresiones faciales, el contacto
físico y las vocalizaciones. Estas expresiones son sus principales medios de comunicación para transmitir sus necesidades y estados
emocionales
La comunicación emocional entre los bebés y sus cuidadores es bidireccional. Los bebés expresan sus emociones, y los cuidadores
responden de manera que satisfagan las necesidades del bebé. Esta interacción contribuye a establecer un fuerte vínculo emocional
entre el bebé y sus cuidadores.
Los padres y cuidadores deben aprender a interpretar las señales emocionales de sus bebés. Esto implica entender cuándo el bebé
tiene hambre, sueño, necesita un cambio de pañal o está experimentando otras emociones como el malestar o la alegría.

Responder de manera sensible a las necesidades emocionales de un bebé es esencial para su bienestar. Esto no solo implica
satisfacer las necesidades básicas, sino también brindar consuelo y apoyo emocional cuando el bebé está angustiado o incómodo.

La comunicación emocional efectiva entre los cuidadores y el bebé es fundamental para establecer un vínculo emocional seguro y
afectuoso. Este vínculo proporciona una base importante para el desarrollo social y emocional del bebé a medida que crece.
 GENETICA/HERENCIA/TEMPERAMENTO

RESPUESTA EMOCIONAL

AMBIENTE/CRIANZA/ESTIMULACIÓN
GENETICA/HERENCIA/TEMPERAMENTO

EXPERIMENTO DEL PAYASO

 GENETICA/HERENCIA/TEMPERAMENTO

Tendencia a responder activamente Tendencia a inhibir estímulos que

ante estímulos nuevos, hay un despiertan aversión de conductas
aumento de la actividad exploratoria como la preocupación ante la
ante estímulos novedosos, anticipación de futuros problemas.
impulsividad en la toma de Comportamiento evitativo, como
decisiones y respuestas, y evitación miedo a la incertidumbre, timidez
activa de la frustración. ante extraños y fatigabilidad.

Búsqueda de lo novedoso Evitación del peligro

Dimensiones del
temperamento según
Cloninger

Dependencia de la recompensa Perseverancia

Capacidad de resistir la extinción de Originalmente estaba pensado como un

un comportamiento o el componente de dependencia a la
mantenimiento de éste. Hay recompensa y fue medido en términos
sentimentalismo, apego social y de la perseverancia frente a frustración
dependencia de la aprobación y fatiga. Sin embargo, se correlacionaba
externa. con otros aspectos de dependencia a la
recompensa como sentimentalismo,
apego social y dependencia ante la
aprobación
 GENETICA/HERENCIA/TEMPERAMENTO

• Respuesta Emocional: Algunos bebés pueden ser más propensos a reacciones emocionales intensas, como la frustración o la
alegría, mientras que otros pueden ser más tranquilos y tener reacciones emocionales más moderadas.
• Forma de comportamiento: Algunos bebés pueden ser más activos y en movimiento constante, mientras que otros pueden
preferir un comportamiento más tranquilo y relajado.
• Intensidad de las Emociones: Algunos pueden expresar emociones de manera muy intensa, mientras que otros pueden ser más
serenos y mostrar emociones de manera más suave.
• Tranquilidad o Inquietud: El temperamento de un bebé puede influir en su nivel general de tranquilidad o inquietud. Algunos
bebés pueden ser naturalmente más tranquilos y fáciles de calmar, mientras que otros pueden ser más inquietos y requerir más
atención y cuidado.
• Tolerancia o intolerancia: Algunos bebés pueden adaptarse fácilmente a nuevas circunstancias, mientras que otros pueden ser
más resistentes al cambio y requerir más tiempo para ajustarse.
• Persistencia o Desinterés: El grado de persistencia en la atención a una actividad o tarea puede estar relacionado con el
temperamento. Algunos bebés pueden mostrar una gran persistencia en la exploración y el juego, mientras que otros pueden
perder interés rápidamente.
• Cercanía o Lejanía: Algunos bebés pueden ser más extrovertidos y buscar la cercanía y el contacto social, mientras que otros
pueden ser más introvertidos y preferir la independencia.
 GENETICA/HERENCIA/TEMPERAMENTO

¿LA RESPUESTA EMOCIONAL TEMPERAMENTAL ES INALTERABLE PARA TODA LA VIDA?

Encuesta
 TEMPERAMENTO V/S CRIANZA /AMBIENTE

1. Limites emocionales.
2. Prohibición empática.
3. Considerar el temperamento
ACTIVO (inquieto) del bebe.
PASIVO (tranquilo) 4. Ambiente activo.
5. Señales del bebe.
6. Respuesta ambiental.
AUTOCRITICO/ANACLITICO 7. Modificar la respuesta
emocional.

INDEPENDIENTE DEL TEMPERAMENTO SE PUEDE MOLDEAR LA RESPUESTA

EMOCIONAL
Comprendiendo el Temperamento del Niño y su Impacto en la Crianza

El temperamento de un niño puede influir en la forma en que los cuidadores interactúan con
ellos y en cómo responden a diferentes situaciones.
Cada niño tiene su propio temperamento único, que puede variar en adaptabilidad,
actividad, reactividad y otros rasgos.
Interacción Emocional y Autorregulación

• La interacción emocional entre el niño y el cuidador es fundamental en el desarrollo

emocional y social del niño.
• Los niños pueden reaccionar de manera diferente a los estímulos y las situaciones según
su temperamento, pero estas respuestas no son necesariamente permanentes.
• A través del cuidado y la paciencia, los cuidadores pueden ayudar a moldear las
respuestas emocionales de los niños y enseñarles habilidades para enfrentar situaciones
difíciles. Ejemplo patalatelas.
 DESARROLLO EMOCIONAL A LOS 2 AÑOS SE DEBE …

GESTOS FACIALES

ESTRÉS - FRUSTRACIÓN
RESPUESTA EMOC
PADRES

MODELO
PARENTAL ESTRATEGIAS
COMUNICACION
(lenguaje)

ESTRATEGIAS DE
AFRONTAMIENTO
TEMPERAMENTO

RESPUESTA EMOCIONAL (adaptativa/desadaptativa)

 NACIMIENTO EMOCIONES COMPLEJAS (la base del YO)

VERGUENZA

YO ORGULLO SELF
Consciencia PUDOR
de SI
(24 meses)

ESTADIO DEL ESPEJO

APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

EL PAPEL DE LA MADRE REAL, ILUSIÓN, SOSTÉN Y OBJETO

TRANSICIONAL.

Donald Winnicott (1896-1971).

Pediatra, psicoanalista y psiquiatra británico conocido por sus contribuciones a la
psicología y la teoría del desarrollo infantil.
Puso énfasis en el papel del ambiente y las experiencias tempranas en el
desarrollo humano. Su trabajo influyó en la comprensión de cómo las relaciones
tempranas y el entorno pueden moldear la salud mental y el bienestar de los
individuos a lo largo de sus vidas.

Conceptos Relevantes
• Holding
• Handling
• Presentación Objetal
• Objeto Transicional
• Espacio Transicional
• Teoría de las Relaciones Objetales
• Madre Suficientemente Buena
• Entre otros..
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

Modelo de desarrollo infantil.

▪ Desde la experiencia en el trabajo con niños, advirtió que buena parte de los problemas emocionales
de los adultos tienen sus orígenes en las primeras etapas de desarrollo evolutivo.

▪ Destacó que los niños tenían complejas fantasías y emociones desde los primeros meses de vida.

▪ Winnicott se dio cuenta de la gran importancia que tenía el ambiente o entorno del bebe, en su
desarrollo emocional.

▪ Con estas observaciones, Winnicott desarrolló un modelo comprensivo del Infante (real/clínico)
centrado en poder brindar un entorno emocional favorable, para posibilitar el pleno desarrollo
emocional del sujeto.
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

Modelo de desarrollo infantil.

▪ El concepto teórico de Winnicott que mejor resume su propuesta teórica

lo encontramos en lo que denominó:

▪ “holding” o “sostén”

▪ Este concepto describe mejor manera la actitud de la madre en la

crianza del bebe, en especial lo relacionado a los afectos.
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

HOLDING

• Winnicott en sus observaciones, se centró en la importancia del ambiente en el desarrollo del psiquismo
temprano del infante.
• Describió que emocional y físicamente el niño nace indefenso, además de sentir y percibir el mundo de
forma desorganizada y amenazante.
• “Por mi parte –dice DWW–, me conformo con utilizar la palabra sostén y con extender su significado a
todo lo que la madre (padre o sustituto) es y hace en este período [dependencia absoluta]” .
• Independiente de estas dificultades, el ser humano nace provisto de una tendencia al desarrollo que es
imparable.
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

HOLDING.

▪ Por tanto, la primera tarea fundamental de la madre es poder brindar un

soporte adecuado para que se expresen y crezcan las condiciones
innatas del bebe (tendencia evolutiva) hasta alcanzar un desarrollo
óptimo.

▪ De esta manera, en el holding se aprecian 2 funciones; una

psicológica/emocional y una física/biológica.
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA
Holding como Sostén Emocional
Holding como Sostén Físico

• Capacidad de la madre (o cuidador • Se refiere a la acción física de sostener

principal) para brindar un ambiente al bebé en brazos, cuidado de sus
emocionalmente seguro y cálido para el necesidades físicas básicas, como
bebé. Esto implica responder a las alimentación y cuidado físico.
necesidades emocionales del bebé, como • Esta función física es esencial para el
el consuelo, la aceptación y el afecto, de bienestar y la supervivencia del bebé y
manera consistente y amorosa. contribuye a la sensación de seguridad
• La madre/cuidador principal actúa como y confort.
un refugio emocional para el bebé,
proporcionándole una sensación de
seguridad y confianza en el mundo.
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

HOLDING

Este especial vinculo y conexión entre madre y bebe, es posible gracias a lo que Winnicott
denominó “preocupación maternal primaria”, definida como:

El desarrollo de una sensibilidad especial y una capacidad única para identificarse con
las necesidades de su bebe.

▪ Implica una sensibilidad especial hacia las señales y necesidades del bebé, lo que
permite una respuesta adecuada y afectuosa a sus demandas emocionales y físicas.
▪ Alcanza su culmine con el parto y disminuye a medida que el hijo crece y se vuelve
más independiente. A medida que el niño adquiere habilidades de autorregulación y
se desarrolla, la madre ajusta su cuidado para adaptarse a las nuevas necesidades del
niño, lo que contribuye a su crecimiento saludable.
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

HANDLING (MANIPULACIÓN): Manera en que el cuidador (generalmente la madre)

maneja esencialmente al bebé.

[Link] Físico Sensible: cómo el cuidador sostiene y

maneja al bebé. Esto incluye cómo lo carga, lo abraza, lo
alimenta y lo cuida en términos físicos. Es importante que
este manejo sea sensato y adecuado a las necesidades del
bebé.

[Link]ón al Desarrollo del Bebé: El manejo físico

adecuado es esencial para el desarrollo saludable del
bebé. Ayuda a que este se sienta seguro y protegido, lo
que es fundamental para su bienestar emocional y
psicológico.
 APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

3. Creación de Vínculo: El "handling" no solo tiene un

impacto físico en el bebé, sino que también contribuye a
la formación del vínculo emocional entre el bebé y el
cuidador. Un manejo físico cariñoso y sensible fortalece el
lazo emocional entre el bebé y la madre.

4. Adaptación al Desarrollo del Bebé: A medida que el bebé

crece y se desarrolla, el manejo físico debe adaptarse a
sus necesidades cambiantes. Por ejemplo, a medida que el
bebé adquiera habilidades motoras, el cuidador puede
fomentar la exploración y la independencia física.
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA
PRESENTACIÓN OBJETAL

La madre introduce gradualmente al bebé a los objetos del

mundo que lo rodea. Esto no se limita solo a objetos físicos,
sino también a las experiencias, emociones y relaciones.

Con esto la madre le ayuda a desarrollar la capacidad de

relacionarse con el mundo. Esto es fundamental para el
desarrollo saludable del niño, ya que le permite explorar,
comprender y adaptarse al entorno.

Un ejemplo importante de "presentación objetal" es la

presentación de la leche.

El bebé llama la atención de la madre a través del llanto, y la

madre satisface las necesidades del bebé, tanto fisiológicas
como emocionales, al proporcionarle leche. Esto establece
una base para que el bebé comprenda que sus necesidades
serán atendidas.
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

Profe… ¿puede fallar el holding

materno?

…Por supuesto que si!!!!!!!!

▪ La falla en el holding supone una grieta en la continuidad existencial
del bebe, provocando una experiencia subjetiva amenazante.

▪ El bebe no pasa del estado de no-integración de los primeros meses,

al de integración propio de la adultez.

▪ Acá está la importancia del vinculo físico-emocional entre la madre y

bebe
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

…La falla del holding ya sea por una excesiva intromisión o

por abandono genera en la edad adulta drásticas
consecuencias, por ejemplo:

➢ Determina la manera que nos relacionamos.

➢ Determina nuestra regulación afectiva.
➢ Determina nuestra idea del mundo que nos rodea y de nuestras
fantasía.
➢ Determina nuestra capacidad o no, de adaptación.
➢ ETC

Profe… me puede dar un ejemplo

sencillo

50
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

• Falla en la consistencia
• Carencia de afecto y calidez
• Ansiedad en el bebé
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

OBJETO Y ESPACIO TRANSICIONAL.

 Estimad@s, una pregunta...
¿En los niñ@s pequeños, para
qué sirve el osito de peluche?
 APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA
OBJETO Y ESPACIO TRANSICIONAL.

La capacidad de usar la fantasía y la imaginación les permite explorar y

comprender sus emociones, así como lidiar con situaciones desafiantes de
una manera segura y creativa.

Sin embargo, a medida que los niños crecen y se desarrollan, también es

importante que aprendan a lidiar con la realidad y manejar sus emociones de
manera efectiva en situaciones reales. La fantasía sigue siendo valiosa en la
vida de las personas, pero no puede ser la única forma de regulación
emocional en la adultez.

A medida que los niños crecen, se espera que adquieran habilidades para
lidiar con el estrés, la ansiedad y las emociones difíciles de manera más
directa y adaptativa. Esto implica aprender estrategias de afrontamiento,
habilidades de comunicación y la capacidad de enfrentar desafíos de manera
realista.

La transición desde la dependencia de la fantasía hacia un manejo más

efectivo de las emociones en el mundo real es parte del proceso de desarrollo.
Sin embargo, la capacidad de mantener una rica vida interior, que incluye la
fantasía y la imaginación, puede seguir siendo una fuente de creatividad,
inspiración y bienestar a lo largo de la vida.
APORTE DE LA PSICOLOGÍA DINÁMICA

OBJETO Y ESPACIO TRANSICIONAL.

▪ Para Winnicott la relación con que tiene el bebe, con estos primeros
objetos representa la primera posesión no-yo del infante.

▪ Funciona como puente entre su mundo interno y el mundo externo.

▪ Esta característica de mediación hizo que Winnicott les denominara

objetos transicionales.
Preguntas?