Guía de visita al Museo de Historia Natural
Nombre: Jonathan Solano Deni
Matricula: 100642176
Profesor(a): Efrain Tejeda Sec. BB-26 _Fecha 26/07/24
Sala de los gigantes marinos:
I-Conteste
1. ¿Cuáles grupos de mamíferos marinos están representados en la fauna
dominicana?
Ballena jorobada, ballena sei, el manatí y los delfines.
2. ¿Cuáles se exhiben en el museo?
Los peces.
3. ¿De qué manera están protegidos legalmente?
La general sobre medio ambiente y recursos naturales ley 64-00.
4. ¿Cuáles factores amenazan seriamente a nuestras poblaciones de
delfines?
La contaminación de los mares, la capturas en redes pesqueras y cacerías.
5. ¿Cuál especie de ballena es observable en la bahía de Samaná cada año?
Ballena jorobada en diciembre y marzo.
6. ¿Es semejante la alimentación de la ballena jorobada y el tiburón ballena?
¿en qué?
Se alimentan de plankton, peces y calamares.
7. ¿Cuáles impresiones dejaron en usted estas exhibiciones?
Me encanto tuve una buena experiencia al igual con las personas que me
explicaron de esas áreas detalladamente.
II-Escriba sobre la raya el numero correspondiente a la característica
relacionada con la respiración?
1. Intercambio de gases por branquia
2. Intercambio de gases por pulmones
Ballena jorobada _2
Tiburones __1
Delfines __2
Tiburón tigre __1
Ballena sei ___2
Tiburón ballena _2
Sala de tierra:
I-Complete seleccionando el número correcto de la lista que se ofrece a
continuación
1. Ígneas 2. Metamórficas 3. Sedimentarias 4. Alfred Wegener 5. James Hutton
6. Carl Sagan 7. Clasificación de las rocas 8. Teorías deriva Continental y
Tectónica de Placa
5_ Fundador de la geología moderna
4_ Autor de la teoría de la Deriva Continental
3_ Rocas ricas en fósiles
7_ Influye en la distribución y evolución de los seres vivos
II- Conteste
1. ¿Cuáles condiciones de la tierra hicieron posible el surgimiento de la vida?
Atmosfera
2. ¿Se ha comprobado la existencia de vida en otros lugares del universo?
no
3. ¿En cuál placa tectónica está ubicada nuestra isla? ¿y cuba?
Caribe
Exhibición de fósiles, Ámbar y minerales
I-Conteste
1. ¿Qué es un fósil y como se denomina la ciencia que los estudia?
Son restos de seres vivos y de su actividad conservadora en los sedimentos en
la corteza
terrestre. La ciencia que los estudia es la Paleontología.
2. ¿De qué manera esta ciencia es útil a la biología?
Para conocer y reconstruir la historia de la vida.
3. ¿Cuál naturalista dominicano se menciona en relación con los fósiles del
valle del Cibao?
Prof. Eugenio de Jesus Marcano Fondeur en formacion sercado. 1981
4. ¿Cómo se formó el ámbar dominicano?
El ámbar de República Dominicana se originaba de Hymenea, una especie
extinta de árboles tropicales de hojas anchas de la familia de las
leguminosas, cuyo pariente más cercano todavía se encuentra en el este de
África. El ámbar está compuesto principalmente por carbono, hidrógeno,
oxígeno (C10H16O). Se forma de una resina vegetal residual de algunos
árboles que existieron hace 25 a 40 millones de años y que con el tiempo
sufrió un proceso de fosilización formando masas irregulares y extensas
dentro de los estratos de arenisca y pizarras arcillosas de la edad terciaria.
Los árboles producían la resina como una protección contra enfermedades e
infestaciones de insectos, cuando la corteza de un árbol era herida debido a
rotura o a un ataque por escarabajos de madera u otros insectos o por otras
razones.
5. ¿Qué importancia tiene el ámbar para la biología?
La posibilidad de conocer el genoma de numerosas especies o poblaciones
extinguidas ayuda a reflexionar sobre los procesos que dieron origen a la
diversidad y la evolución de la vida en la Tierra. Conserva muestras de vida
vegetal y animal de millones de años es un medio perfecto para conocer mejor
y más a fondo especies ya extintas y conservadas de forma fósil en ámbar.
Sala de ecología “Profesor Julio Cicero”
I-Conteste
1. ¿Cuáles especies de tortugas marinas hacen presencia en aguas
dominicanas?
El carey, la tortuga verde, el tanglar y la caguama.
2. ¿Qué es un ecosistema y cuales están representados mediante los
dioramas de esta sala?
Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de
organismos vivos(biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo).
Los bosques son ecosistemas que abarcan una gran diversidad biológica.
Dentro de los expuestos en el museo se encuentran: El arrecife de coral, el
pinar, el ambiente nocturno, el bosque húmedo, las cuevas, el Lago Enriquillo,
el bosque seco, las lagunas y los manglares, en ellos se presentan su flora y
su fauna característica, con las adaptaciones y las interrelaciones
correspondientes.
3. ¿Cuál de ellos le gusto más y por qué?
Me encanto el de lago enriquillo porque se pudo encontrar un cocodrilo
americano y también como se ve el lago también que hay reptiles al igual me
llamo la atención la manera de representación como lo tenia.
4. ¿Por cuales razones es importante la biodiversidad y de qué manera la
protegemos?
La biodiversidad puede ser definida como "El sistema de soporte de la vida en
el planeta ", o incluso "la acumulación de tres mil millones y medio de años de
coexistencia y experiencia de todas las formas de vida". Se refiere a la
variedad de organismos vivos de cualquier tipo. Se puede medir esta variedad
en términos de diferentes especies, de la variabilidad dentro de una sola
especie, o de la existencia de distintos ecosistemas. La biodiversidad es lo
que hace que funcione el planeta, y por ello, es lo que mantiene con vida a
nosotros los humanos y a los demás animales del planeta. Los animales y las
plantas nos alimentan, nos dan el oxigeno que respiramos, materiales que
usamos, la naturaleza para deleitarnos, y muchas cosas más – pero es la
diversidad de animales y plantas la que nos da tantos tipos distinos de
comida, de materiales y tanta variedad en la naturaleza.
II-Diga lo que se pide en cada cas.
1. Los dos ambientes en que se exhiben el solenodonte y la jutía:
ambiente nocturno y bosque húmedo
2. Ecosistema que domina en las zonas más altas de la isla:
bosque seco
3. Dos especies de flora típicas del bosque seco:
cactáceas y arbustos
4. Sitio donde se localiza nuestra única población del cocodrilo americano:
lago enriquillo
5. Son dos aportes importantes de las lagunas:
el nivel y la salinidad de sus aguas
6. Cuales adaptaciones presentan los animales de la costa rocosa:
charran
7. Organismos que dependen de los productores para obtener materia y
energía:
consumidores
8. Dos beneficios de los insectos: polunizar las plantas y se come la basura al
igual que los
insectos que son malos para el medio ambiente
Sala de biogeografía
I-Conteste
1. ¿Qué estudia la biogeografía y en que consiste una región biogeográfica?
Biogeografía es la ciencia que estudia la distribución de los seres vivos sobre
la Tierra a lo largo del tiempo y el espacio. Analiza los patrones de distribución
de especies y ecosistemas, así como los procesos históricos, geológicos,
climáticos y ecológicos que los han influenciado. La biogeografía ayuda a
comprender por qué ciertas especies se encuentran en unas áreas y no en
otras, cómo las barreras geográficas afectan la dispersión y cómo los eventos
históricos (como la deriva continental y las especies) han moldeado la
distribución de la biodiversidad.
Una región biogeográfica es un área del planeta que se caracteriza por una
composición única de especies y ecosistemas, que la distingue de otras
regiones. Estas regiones están determinadas por factores como el clima, la
geología, la historia evolutiva y las barreras geográficas. Dentro de una región
biogeográfica, los organismos tienden a compartir una historia evolutiva
común y adaptaciones similares.
2. ¿Cuáles dos científicos pioneros de esta ciencia se mencionan?
Alfred Russel.
3. ¿En cuál de las regiones representadas están ubicadas en nuestra isla?
Neotropical.
4. ¿Qué son especies endémicas?
Aquella exclusiva de un lugar.
5. ¿De cuáles maneras las especies invasoras afectan a las especies nativas?
Se come su alimento y lo desplaza.
II-Complete
[Link] LEON y HURON Son especies invasoras.
[Link] y COTORRA Son especies endémicas.
[Link] la región biogeográfica de los canguros.
Sala de Aves
I-Escriba lo que se le pide
1. El ave nacional de la República Dominicana: CIGUA PALMERA
2. Dos adaptaciones evolutivas de las aves: PICO y PLUMA
3. Dos aves migratorias: PATO FLORIDA y DON JUAN
4. Escriba el nombre común y el nombre científico de dos aves representadas
en cada nivel de amenaza (En peligro crítico, en peligro, amenazada, no
amenazada).
En peligro crítico:
1. Cotorra de la Española (Amazona ventralis)
2. Carpintero Gigante de Cuba (Campephilus principalis)
En peligro:
1. Cotorra de la Hispaniola (Amazona imperialis)
2. Colibrí de Esmeraldas (Chlorostilbon stenurus)
Amenazada:
1. Cacique Azul (Cacicus cyanocephalus)
2. Cernícalo Americano (Falco sparverius)
No amenazada:
1. Reinita Dominicana (Setophaga dominicana)
2. Ruiseñor Pico de Plata (Luscinia sibilans)
5. Tipo de nutrición de las aves (¿Autótrofa o Heterótrofa?) HETEROTROFA
Generales
1. ¿Qué importancia tiene para el pueblo dominicano, a su juicio, el Museo
¿Nacional de Historia Natural de Santo Domingo?
El Museo Nacional de Historia Natural de Santo Domingo es un importante
centro cultural y educativo para el pueblo dominicano. Su importancia radica
en que promueve la conservación y estudio de la biodiversidad del país, así
como la educación ambiental y la conciencia sobre la necesidad de proteger
los recursos naturales. Además, el Museo es un lugar de encuentro donde los
ciudadanos pueden aprender sobre la historia natural del país y su patrimonio
biológico, geológico y paleontológico.
2. ¿Qué sería necesario para que el Museo pueda cumplir mejor con su misión
de investigar, conservar y educar?
Para que el Museo pueda cumplir mejor con su misión de investigar, conservar
y educar, se requiere de una serie de medidas. En primer lugar, se necesita un
aumento en el presupuesto y el apoyo gubernamental para la institución. Esto
permitiría mejorar las instalaciones y los equipos, así como la contratación de
personal capacitado y especializado en diversas áreas. También sería
importante establecer convenios y alianzas con otras instituciones
académicas y científicas nacionales e internacionales para promover la
investigación y el intercambio de conocimientos.
3. ¿Cree usted que el Museo llega efectivamente a la comunidad? ¿Qué haría
falta para fortalecerlo en este sentido?
Aunque el Museo Nacional de Historia Natural de Santo Domingo cuenta con
una importante labor educativa y de divulgación científica, es necesario
fortalecer su relación con la comunidad. Para lograr esto, sería necesario
aumentar la presencia del Museo en las comunidades locales, a través de
programas de educación ambiental y visitas guiadas a las escuelas y otros
espacios públicos. Además, se podría establecer un programa de
voluntariado y colaboración con la comunidad, para involucrar a los
ciudadanos en la conservación y protección del patrimonio natural del país.
En definitiva, se trata de promover una mayor interacción entre el Museo y la
comunidad, para que la institución sea percibida como un espacio cercano y
accesible para todos los ciudadanos.
