UPN, PASIÓN POR
TRANSFORMAR VIDAS
Estrategias de búsqueda,
delimitación temática y
géneros académicos
“Módulo 1”
DR. ANGEL RUBÉN HONORIO ANTICONA
DOCENTE
Metodología Universitaria
2024 - 2
Videoconferencia 2
Normas generales de la videoconferencia
Respeta la opinión
Evita los excesos
de tus compañeros
en tus mensajes
Saludo y Comparte
Participa en todas
despedida cortos conocimiento
las actividades
y correctos
Estrategias de búsqueda, delimitación temática
y géneros académicos
Respondemos a través:
¿Revisó el material del aula virtual?,
¿Qué material contiene el módulo 1?
[Link]
[Link]
Estrategias de búsqueda, delimitación temática
y géneros académicos
Introducción Recojo de saberes previos
Roberto, estudiante Responde:
1. ¿El debe buscar la
de ingeniería información en cualquier
ambiental de UPN, se página de internet?
encuentra muy [Link]
ventanilla-puntos-claves-para-entender-el-desastre-ambiental/
2. ¿Será importante que
preocupado por la considere alguna estrategia de
noticia del derrame búsqueda y delimitación del
de petróleo en tema?
Ventanilla y decide
investigar al respecto. [Link]
j%C3%B3venes-con-signo-de-interrogaci%C3%[Link]
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Logro de sesión
Al finalizar la sesión de aprendizaje, el
estudiante delimita un tema de investigación
a partir de la relación con una de las líneas de
investigación y la identificación de conceptos,
así mismo identifica los principales géneros
académico – científicos y los tipos de fuentes
de información para la búsqueda y selección
de información confiable.
[Link]
problema-y-delimitacion-d98ae8900f4c430298631b055c16f351
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Índice
• Introducción
• Estrategias de búsqueda
Fuentes de información
• Delimitación temática: Matriz para delimitar un
tema de investigación
Idea de investigación
• Líneas y sublíneas de investigación de la UPN
• Géneros académico - cientificos
• Conclusiones
• Consultas [Link]
tailandesa-adulto-estudiante-universitario-uniforme-
hermosa-ni%C3%B1a-se%C3%[Link]
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Estrategias y herramientas de fuentes de información
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Estrategias y herramientas de fuentes de información
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Delimitar la búsqueda de información
Consiste en establecer ciertos límites,
encuadrar la búsqueda bajo ciertas condiciones,
de tal manera que permitan filtrar la
recuperación de la información deseada, así
podemos:
*Excluir algunos términos.
*Utilizar comillas en una frase
*Restringir la búsqueda en un sitio específico
*Buscar solamente archivos PDF
*Buscar solo definiciones
Para delimitar la búsqueda podemos utilizar
algunos, comodines u operadores.
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Procedimientos generales
Selecciona bien la Elige la herramienta
Utiliza más de un
palabra o palabras de búsqueda más
buscador.
claves. adecuada.
Aprende a usar la Delimita tu
búsqueda avanzada. búsqueda.
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Fuentes de información
¿Dónde busco?
Uno de los aspectos más importantes en la investigación es encontrar fuentes confiables de
información, en tal sentido se recomienda o sugiere, consultar artículos de investigación depositados
en base de datos de alto impacto. (Hernández, 2003).
• Repositorios
• Bases de datos
• Revistas científicas
• Periódicos
• Bibliotecas virtuales
• Personajes
académicos
[Link]
gratis/estudiante-computadora
[Link]
para-conseguir-personal-de-biblioteca-altamente-cualificado/
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Tipos de fuentes de información
¿Qué tipo de fuente busco?
Fuentes primarias Fuentes secundarias Fuentes
EJEMPLOS EJEMPLOS
Revistas científicas terciarias
Base de datos
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Tipos de fuentes de información
Fuente primaria
• Son los datos obtenidos de primera mano, del propio investigador o, en el
caso de búsqueda bibliográfica, en artículos científicos, monografías, tesis,
libros o artículos de revistas especializadas originales, no interpretadas
Fuente secundaria
• Estas fuentes contienen información organizada, elaborada, producto de
análisis, extracción o renovación que refiere a documentos primarios
originales.
Fuente terciaria
• Es una compilación de los distintos tipos de fuente primaria y secundaria, ya
que facilita la información depurada que ha sido extraída de primarias y
secundarias.
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Idea de investigación ¿Cómo nacen o se originan las investigaciones?
Toda investigación nace de una idea y las
ideas surgen de un acercamiento, al hecho,
a los fenómenos, eventos o ambientes para
estudiar, que generalmente se produce por
propio interés (Gómez, 2006), producto de
nuestra curiosidad.
La idea es la representación mental que se
tiene de algún elemento o fenómeno de la
realidad, es su noción elemental y general.
Según Moran y Alvarado (2010) las ideas
de investigación son el primer acercamiento
a la realidad que se investigará, es decir a
los hechos por estudiar (p. 23). [Link]
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géneros académicos
Experiencias individuales, bibliografía, materiales audio-visuales, teorías,
producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones
de hechos, creencias, noticias, intuiciones y presentimientos (Moran y
Alvarado 2010, p.24)
Un contexto social
Contexto geográfico
Nacen ideas y posibles
temas de investigación.
Realidad Fenómeno físico
Hecho social
Tu idea de investigación
relaciona con una línea y
Las líneas de investigación de UPN sublínea de investigación de
[Link]
informales-ano-lima-275698-noticia/ UPN.
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géneros académicos
Delimitación temática
¿Qué es delimitar un tema de investigación?
• Implica conocer la realidad o entorno
e identificar cómo funciona.
• Es importante diferenciar entre el
área de interés y el tema de interés.
• Exige ser capaces de enfocar el área
de interés de estudio, especificando
los límites y sus alcances.
• Es elegir, de esa realidad (área de
interés), un tema para indagar.
• Es el paso previo a la investigación.
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Procedimiento para delimitar el tema Rutas propuestas
• El estudiante observa alguna situación que destaca dentro de su comunidad, que
puede ser de diversa índole, investiga las causas por las que sucede y decide
1. Empezar con investigar para dar alguna propuesta de solución.
una situación
comunicativa
2. Analizar las
• En la investigación se debe analizar las líneas y sublíneas que se van presentando lo que
líneas y permitirá el surgimiento de ideas en las que se construirá el tema.
sublíneas de
investigación
• En el desarrollo de su formación académica, el estudiante, identifica una idea que le puede
3. Adecuar un interesar para incorporarlo a una de las líneas o sublíneas de investigación.
tema de
investigación de
interés
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géneros académicos
Líneas y sublíneas de investigación
Las líneas y sublíneas de
investigación de UPN son ejes
temáticos que orientan a las
investigaciones y responden a la
problemática del país así como a las
tendencias científicas y tecnológicas
internacionales.
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Delimitación temática
RESOLUCIÓN RECTORAL N° 026-2023-UPN
Ejercicio: Revisemos las líneas de investigación
Líneas de investigación Sublíneas de investigación
Prevención de conflictos sociales:
LINV 001. Salud pública y Poblaciones vulnerables feminicidio, violencia doméstica, violencia
sexual, maltrato infantil
LINV 002. Desarrollo sostenible y Gestión Responsabilidad social empresarial
empresarial. (RSE). Sistemas integrados de gestión
LINV 003. Tecnologías emergentes
Teleeducación. Andragogía. Pedagogía
inclusiva y para necesidades especiales
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Delimitación temática
¿Cómo llegamos a delimitar un tema?
Análisis de las líneas de investigación
Veamos un ejemplo manual
Idea de • Derrame de petróleo en Tesauro
UNESCO
investigación Ventanilla – Lima Perú
Literatura
Líneas de • Desarrollo sostenible y gestión
científica
investigación empresarial
Sublíneas de Especialistas
• Remediación ambiental
investigación
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Delimitación temática
Entonces, puedes seguir estos pasos:
1. Generar una idea de investigación
2. Analizar y relacionar el tema con las líneas
y sublíneas de investigación
3. Indagar textos para entender la teoría y
conceptos
4. Consultar a docentes de la especialidad y
otros expertos.
[Link]
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Delimitación temática
Ejemplo:
1. Idea de investigación: Derrame de petróleo en ventanillas .
Línea de investigación: Desarrollo sostenible y gestión ambiental.
Sublínea: Remediación ambiental
2. Se seleccionó palabras clave de la idea de investigación y de las sublíneas de investigación
para ubicar artículos científicos, artículos de revisión y ensayos académicos sobre la idea.
Se buscó información: Bases de datos: SCIELO Y SCOPUS
Buscador: GOOGLE ACADÉMICO
3. Identificado los géneros, se analizaron los títulos y resúmenes para poder extraer conceptos
afines
a la idea y así poder tener una lista de conceptos (se recomienda 3 conceptos).
4. Se aplicó otro análisis, el cual es relacionar o combinar los conceptos y se le adiciona un rubro o
espacio
Se llegó al tema: “Restauración y remediación ambiental en ecosistemas marinos”
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géneros académicos
Delimitación temática
Ejercicio:
Relaciona el proceso de la delimitación del tema de investigación.
1. Idea de investigación ( a ).Cadenas productivas (C1)
.Asociatividad (C2)
.Gestión empresarial (3)
2. Línea de investigación ( b ) Exportación de palta Hass
3. Sublínea de investigación ( c ) “Desarrollo de cadenas productivas
y asociatividad para exportar palta
Hass” (C1 – C2)
4. Concepto ( d ) Desarrollo sostenible y gestión
empresarial
5. Rubro / ámbito / espacio ( e ) Gestión de MYPE y PYME
6. Tema de investigación ( f ) Exportación de productos orgánicos
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Delimitación temática Comprobación
1. Idea de investigación 1-(f) ( a ).Cadenas productivas (C1)
.Asociatividad (C2)
.Gestión empresarial (3)
2. Línea de investigación 2–(d) ( b ) Exportación de palta Hass
3. Sublínea de investigación 3–(e) ( c ) “Desarrollo de cadenas
productivas y asociatividad para
exportar palta Hass” (C1 – C2)
4. Concepto 4–(a) ( d ) Desarrollo sostenible y gestión
empresarial
5. Rubro / ámbito / espacio 5–(b) ( e ) Gestión de MYPE y PYME
6. Tema de investigación 6–(c) ( f ) Exportación de productos
orgánicos
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géneros académicos
Delimitación temática
Entonces, puedes seguir estos pasos:
1. Establecer palabras claves de las líneas de
investigación y sublíneas
2. Buscar en la base de datos de Scielo, Scopus
y buscador Google Académico
3. Seleccionar una lista de tres conceptos como
mínimo
4. Relacionar o combinar esos concepto para
determinar el tema de investigación
[Link]
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géneros académicos
Matriz para delimitar el tema de investigación
Idea de Línea de Sublínea de Conceptos Rubro/ Tema de Título de
investigación investigación investigación Espacio investigación artículo
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Matriz para delimitar el tema de investigación
Idea de Línea de Sublínea de Conceptos Rubro/ Tema de Título de
investigación investigación investigación Espacio investigación artículo
Derrame de Desarrollo Remediación Remediación Ecosiste Restauración Restauración y
petróleo en sostenible y ambiental ambiental. ma y remediación
Ventanilla – gestión Restauración marino remediación ambiental en
Lima, Perú empresarial ambiental ambiental en ecosistemas
Higiene ecosistemas marinos. Una
ambiental marinos revisión
bibliográfica
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Géneros académicos
Géneros Propósito Estructura Tipos Publicación Estilos de Ubicación Ejemplos
académicos redacción
Informe sobre Introducción, Según el [Link]
resultados inéditos método, enfoque t/art%C3%ADculo?codigo=79461
24
Artículo científico resultados, y diseño
discusión, de
conclusiones investiga
ción
Revisa la literatura Introducción, Bibliográfic Son publicables en De acuerdo a las En buscadores, [Link]
científica ya publicada método, a, diversas revistas políticas de las bases de datos y t/art%C3%ADculo?codigo=79461
para sistematizarla en resultados, sistemática científicas revistas científica, revistas científicas 24
función a un propósito discusión, , por ejemplo
Revisión conclusiones Bibliométri pueden optar por
sistemática ca, APA, VANCOVER,
maping ISO, entre otras
Comunica la ampliación No tiene No hay
Carta al editor o réplica sobre el [Link]
contenido de un artículo ree/ISI_000176788100009pdf
científico
Aborda una Introducción, [Link]
Ensayo académico problemática para luego desarrollo, 06838
plantear una postura conclusiones
debidamente sustentada
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Comprobemos nuestros aprendizajes
Estrategias de búsqueda, delimitación temática y
géneros académicos
Conclusiones 1. Las estrategias y herramientas de búsqueda facilitan la obtención de
información en internet y permiten ahorrar tiempo.
2. Uno de los aspectos más importantes en la investigación es encontrar
fuentes confiables de información: Repositorios, Bases de datos, Revistas
científicas, Periódicos, Bibliotecas virtuales, Artículos de investigación
3. Un tema de investigación nace como una idea. La idea de investigación se
origina en un contexto social, en el contacto con la realidad
4. Delimitar un tema consiste en ir de lo general a lo específico, de una realidad
general a una parte de la realidad concreta.
5. Para delimitar un tema se analiza y relaciona la idea de investigación con las
líneas y sub líneas de investigación, se relacionan o combinan conceptos y
adiciona un rubro o espacio. .
6. La matriz de delimitación del tema de investigación es un instrumento que
sirve para definir el tema de investigación.
7. Los principales géneros académicos son: artículo científico, revisión
[Link] sistemática, cartas al editor y el ensayo académico, c
Recordatorio
Actividades del Módulo 1
1. Revisa y desarrolla el tema del
módulo 1 siguiendo todos los Próxima videoconferencia
momentos: inicio, desarrollo,
autoevaluación, encuesta y cierre.
2. Revisa la grabación de la
videoconferencia
3. Revisa tu grupo de trabajo y
comunícate con tus compañeros de
grupo.
3. Comunícate con tu delegado(a).
Referencias
Moran, G. y Alvarado, D.G. (2010) Métodos de investigación. Mexico: Pearson Custon Publishing
[Link]
Navarro Mackay, C. A. (2022). Fuente de información en la producción científica en estudiantes
universitarios (Bachelor's thesis, Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la
Educación.).
[Link]
Palazzolo, F. (2011). El tema de investigación: claves para pensarlo y delimitarlo. Facultad de Periodismo y
Comunicación Social de la Universidad Nacional de La Plata.
