PROYECTO 3.
“LA BIOGRAFÍA LITERARIA “
SITUACIÓN-PROBLEMA: Identifica los principales hábitos y riesgos a la salud y el
medio ambiente enfocado a su autocuidado para evitar enfermedades o adicciones.
CONTENIDO: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones,
emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la
comunidad.
PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE: Identifica recursos literarios en
lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías
para expresar emociones, sentimientos e ideas que permita en su entorno familiar,
escolar y comunitario.
NOMBRE: FECHA:
ACTIVIDAD____. La biografía.
Indicaciones: lee atentamente y después realiza lo que te pide.
Vicent Van Gogh.
Nació el 30 de marzo de 1853, en Holanda, es uno de los artistas más famosos de
todos los tiempos. Sus girasoles son icónicos, su oreja recortada es legendaria, sin
embargo, durante toda su vida fue prácticamente desconocido.
En toda su vida solo vendió una sola pintura, su obra se caracterizó por ser
poderosa, dramática rítmica, imaginativa y muy emocionante.
Los girasoles fueron pieza clave dentro de su trabajo. La vivacidad e intensidad con
las que Van Gogh las pintaba era inigualable.
La noche estrellada fue una de las obras más importantes del artista.
Todas las actividades se hacen en el cuaderno y deben tener tu nombre, fecha de
realización, número de actividad, título de la actividad, indicaciones y la realización de la
misma, en caso de que falte alguno de los elementos mencionados será motivo de
devolución sin evaluación, hasta que se haga con los datos solicitados.
1. Completa la tabla:
Lugar y fecha de nacimiento.
Profesión:
Obras sobresalientes:
2. Señala con una X qué otro tipo de información se incluye, además de datos
sobre la vida del pintor.
Información sobre su obra.
Información sobre su época.
3. Haz una lista con tres datos que sea relevantes para narrar cómo fue la vida
de una persona.
Las biografías literarias.
Una biografía es un texto que narra la vida de una persona relevante para el mundo.
Se hace énfasis en los hechos que describen su personalidad, su trabajo o acciones
y la época en que vive o vivió. Suelen ser escritas por historiadores o expertos que
llevan a cabo un proceso de investigación y documentación sobre la persona
biografiada.
Las biografías pueden ser informativas o literarias. Las primeras se proponen hablar
de la vida de alguien de manera más objetiva posible. Las segundas se permiten
ser menos exactas, para dar más peso al mensaje que quieren transmitir, por medio
del uso de recursos literarios que permiten al autor atrapar al lector y conmoverlo.
Las características:
Se organizan en inicio, desarrollo y desenlace. Por lo general, parten del
nacimiento o infancia de la persona, narran su etapa de madurez y en
ocasiones, su muerte.
Están contadas por un narrador omnisciente, capaz de hablarnos de las
acciones, los deseos y las aspiraciones de esta persona.
Presentan diálogos, que son una estrategia discursiva que introduce al
lector en la situación de manera directa, al tiempo que muestra las
adversidades que estos personajes tuvieron que enfrentar.
Dado que el objetivo principal de una biografía es contar la vida de alguien, es
común convertir a la persona biografiada en una persona. Esto significa que el autor
pone énfasis en ciertos rasgos (físico o psicológico) de la persona biografiada, de
manera que sus atributos sean coherentes con el relato. De esta forma, el lector
encuentra una relación entre la vida de la persona y su forma de ser.
ACTIVIDAD _____. Ann Makosinski.
Indicaciones: lee el siguiente texto biográfico y después haz lo que te solicita.
Ann Makosinski, inventora.
Había una vez una joven que no podía seguir estudiando cuando oscurecía porque
en su casa no había electricidad. Un día, su amiga Ann la visitó y juntas hablaron
de ese problema.
Ann era muy buena para construir cosas y en especial la apasionaban los
transistores, que son mecanismos que regulan la corriente eléctrica.
_¿Y si invento una linterna que se cargue con el calor del cuerpo?_ le preguntó Ann
a su amiga._. Digo, porque nuestros cuerpos producen mucha energía en forma de
calor.
Las chicas se emocionaron mucho.
_¡Imagina cuanta gente podría tener electricidad si esto funciona!
Ann tenía apenas quince años, pero mucha experiencia desarmando y rearmando
cosas. Así que se puso manos a la obra para crear la linterna misteriosa. La llamó
Linterna Hueca porque la construyó con un tubo de aluminio hueco.
Cuando la presento en la Feria de Ciencias de Google, ¡ganó el primer lugar! Es la
primera lámpara que no requiere baterías, viento o sol, sólo calor corporal.
En la actualidad, Ann es considerada una de las inventoras más prometedoras de
nuestros tiempos. Su sueño es que las linternas huecas lleguen sin costo alguno a
las manos de todas las personas que no pueden pagar electricidad.
_Me agrada la idea de usar la tecnología para hacer del mundo un lugar mejor y
ayudar al medio ambiente_ suele decir Ann.
Nació el 3 de octubre de 1997, en Canadá.
Favilli, Elena y Cavallo, Francesca. (2017). “cuentos de niñas rebeldes”. Planeta, 16 y 17.
Notas de la lectura:
Los diálogos nos explican cómo funciona la Linterna Hueca, proyectan los
alcances que puede tener esta lámpara y nos permiten escuchar de forma
directa a los personajes.
Leemos sobre las características de la persona biografiada. Esto relaciona
su forma de ser con sus logros y aportaciones.
Las biografías suelen presentar una situación adversa que el personaje
supera, cambiando incluso la historia de la disciplina de la que es parte.
Todas las actividades se hacen en el cuaderno y deben tener tu nombre, fecha de
realización, número de actividad, título de la actividad, indicaciones y la realización de la
misma, en caso de que falte alguno de los elementos mencionados será motivo de
devolución sin evaluación, hasta que se haga con los datos solicitados.
1. Llena la siguiente tabla con la información que se presenta en la biografía.
Ann Makosinski
Características notables.
Etapas de su vida narradas
Acción que la hizo famosa.
Adversidad que supera.
En las biografías literarias se emplean figuras retóricas, que son recursos del
lenguaje que intensifican aspectos del mensaje que se transmite. Frecuentemente
se emplean cuando se busca caracterizar a un personaje.
NOMBRE: FECHA:
ACTIVIDAD _____. Las trampas de la fe.
Indicaciones: lee el siguiente fragmento de una biografía de Sor Juana Inés de la
Cruz.
Las trampas de la fe.
Niña solitaria, niña que juega sola, niña que se pierde en sí misma. Sobre todo:
niña curiosa. Ese fue su signo y su sino: la curiosidad. Curiosa del mundo y
curiosa de sí misma, de lo que pasa en el mundo y de lo que pasa dentro de ella.
La curiosidad pronto se transformó en pasión intelectual: el ¿qué es? y el ¿cómo
es? fueron preguntas que se repitió durante su vida.
Paz, Octavio. (1983). “Las trampas de la fe”.FCE.108.fragmento.
1. Relaciona cada figura retórica con el subrayado, negrita y sombreado con el
que se destaca el fragmento anterior.
Antítesis. Se menciona dos ideas o conceptos que se contraponen
para crear tensión y ampliar su significado (palabras subrayadas).
Aliteración. Se repiten sonidos para marcar un vínculo inusual entre
términos cuyo significado no se relaciona (palabras en negritas).
Repetición. se reiteran palabras idénticas o derivadas para destacar
su significado y sus posibilidades expresivas (palabras sombreadas).
2. Reflexiona sobre como el uso de estas tres figuras retóricas contribuye a
caracterizar a sor Juana Inés de la Cruz en su infancia y en su crecimiento.
ACTIVIDAD _______. Frida Kahlo.
Uno de los temas más importantes de una biografía es describir el trabajo o las
acciones que volvieron célebre a un personaje en cuestión. Su obra o sus hazañas
son el motivo por el que un especialista decide hablar de su vida. Para ello, con
frecuencia se utiliza la descripción, que es una estrategia mediante la cual se puede
presentar ampliamente su trabajo, aunque también se puede utilizar para
caracterizar al personaje. También se incluyen secuencias de acción tanto para
hablar sobre la época y el ambiente en que vivió el personaje biografiado, como
para caracterizar a personajes a través de sus actos.
Indicaciones: lee la siguiente descripción, incluida en una biografía, del primer
autorretrato de Frida Kahlo.
El primer autorretrato de Frida, en verdad su primer cuadro serio, […] fue un regalo
para Alejandro.
[…] La obra es obscura y melancólica; en ella Frida logra representarse como una
mujer bella, frágil y llena de vitalidad. Extiende la mano derecha como si estuviera
pidiendo que la tomaran. […] Lleva un romántico vestido de terciopelo color vino,
cuyo cuello y puños parecen de brocado dorado. […]En vez de llenar todo el ancho
del lienzo con el busto retratado, Frida deja una franja abierta a ambos lados de la
figura. De ese modo destaca las delicadas cualidades espirituales de la modelo […]
y la muchacha esbelta y alargada se ve aún más sola contra el océano y el cielo
oscuros.
Hayden Herrera, Frida. (2020) “Una biografía de Frida Kahlo”. Penguín Random Hause. 86 y 87. Fragmento.
1. Subraya:
Con color verde las partes en donde describen el cuadro.
Con color rojo el vestido.
Con color azul a Frida.
2. En un párrafo comenta si la descripción te permitió apreciar mejor las
características de esta obra.
ACTIVIDAD ____. José Vasconcelos.
Indicaciones: lee el siguiente fragmento de la biografía de Frida Kahlo, donde se
caracteriza a otro personaje histórico relevante para la cultura de México: José
Vasconcelos.
Al ser elegido en 1920, el presidente Álvaro Obregón nombró Secretario de
Educación Pública a José Vasconcelos, [quien] mandó construir mil escuelas rurales
y formó un ejército de maestros para llevar libros (y la bandera) al interior. Fundó
bibliotecas, equipó campos de juegos infantiles y balnearios públicos; organizó
escuelas de arte al aire libre e hizo publicar los clásicos a precios accesibles. […]
Para los que no sabían leer, dispuso conciertos gratuitos y contrató, asueldo de
albañil, a pintores como Diego rivera, José Clemente Orozco y David Alfaro
Siqueiros, para decorar los muros públicos con imágenes que glorifican la historia y
cultura de México. […] Éste era, entonces, el ambiente de ardor y activismo, cólera
y celo reformista, que nutrió a Frida cuando dejó los muros protectores de su patio,
rompió con la rutina familiar de su barrio y emprendió el viaje de una hora en tranvía
a su nueva escuela.
Hayden Herrera, Frida. (2020) “Una biografía de Frida Kahlo”. Penguín Random Hause. 49 y 50. Fragmento.
Todas las actividades se hacen en el cuaderno y deben tener tu nombre, fecha de
realización, número de actividad, título de la actividad, indicaciones y la realización de la
misma, en caso de que falte alguno de los elementos mencionados será motivo de
devolución sin evaluación, hasta que se haga con los datos solicitados.
Indica con una X qué información proporciona el párrafo.
Describió cómo era Vasconcelos.
Narra las acciones de Vasconcelos.
1. ¿Por qué se incluye información acerca de Vasconcelos en una biografía
sobre Frida Kahlo?
2. ¿Cómo contrasta el ambiente de México en la década de 1920 con lo que
vivía la artista?
3. ¿De qué forma creen que influyó dicho ambiente en la vida y obra de Kahlo?
Todas las actividades se hacen en el cuaderno y deben tener tu nombre, fecha de
realización, número de actividad, título de la actividad, indicaciones y la realización de la
misma, en caso de que falte alguno de los elementos mencionados será motivo de
devolución sin evaluación, hasta que se haga con los datos solicitados.
NOMBRE: FECHA:
ACTIVIDAD ______. Tarea.
Indicaciones: lee la biografía literaria de un personaje que te interese y en una hoja
explica brevemente qué provocó en ti su lectura y cuáles son los recursos que
emplea, además identifica las características que tiene, enlístalas.
ACTIVIDAD _____. Producto final.
Investiga sobre la vida de un personaje de la literatura, el periodo en que vivió y las
acciones en qué participó y la obra que creó.
En cuanto al estilo de presentación la biografía debe ser a computadora, hoja
tamaño carta, letra Arial No. 12, justificado, interlineado 1.5, marcando con negritas
el título.
